小學六年級數(shù)學教師年度總結

小學六年級數(shù)學教師年度總結在平平淡淡，忙勞碌碌中度過了20xx年，今年我擔當小學六年級的數(shù)學教師，經過幾年的相處，感覺和孩子們距離更近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。現(xiàn)把今年的工作做以下總結：

一、愛心、急躁是我工作的前提

在教育實踐中，我常遇到這樣的狀況：一個簡潔的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能承受，不能理解呢？或者是當時外表上理解了、承受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點？究其深層次的緣由，就是學生在學習中處于被動承受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學生的身心構造中去，也就不能變成學生的自覺行為。如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認為建立一種師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。

有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更宏大的愛，由于它不帶任何的前提條件。喜愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光對待學生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅表達在對學生學習的幫忙，也包括積極的鼓舞，遠大抱負的引導，更表達在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、詳細問題的提出，新學問的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教師個人品德的詳細表達，更是維護每個學生的自尊心、自信念，愛護學生根本人權的根本保證。固然，在實際工作中，我有時做得并不非常圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。

二、細心、虛心是我工作的方法

現(xiàn)代社會，日新月異，學問的更新周期在縮短，要加強學習，充實自己，只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷承受新學問、新觀點、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進而去討論問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學問的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫忙。

這一學期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔當六年級的教學，難免會有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加專心的備課，仔細研讀教材和教學參考用書；只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教，虛心學習；把握好每一節(jié)課的重點、難點，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學學習的歡樂！讓孩子們做的練習題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，并在講解過程中有所側重的進展分析，盡最大努力讓優(yōu)等生“吃飽”，讓潛能生“吃好”。

對于在教學中消失的問題第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法準時的相互溝通，促使我們的教學更加有序，教學進展的更加順當，教學效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學生的主動性，在教學過程，時刻留意每個學生的學習狀況，發(fā)覺問題準時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我信任和學生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們肯定會有大的進步！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在今后的教育教學中，我將一如既往地勤勉，務實，把自己的責任心充分表達在工作的方方面面，再接再厲，把工作做得更好。

小學六年級數(shù)學教師年度總結2

今年，我作為小學六年級數(shù)學教師，為了適應新時期教學工作的要求，仔細學習新課程標準，注意和本教研組的教師進展教學方法、策略的溝通，結合本校的實際條件和學生的學習狀況，制定教學規(guī)劃，并按規(guī)劃實施。使教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對今年教學工作作出如下總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、注意集體備課

今年我們教師的辦公室是根據(jù)教研組進展安排的，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的溝通。對于在教學中消失的問題可以在第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法可以準時地相互溝通，大家相互促進是我們的教學更加有序。

在備課方面依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、課件，課后準時對該課作出總結，寫好教后感，并仔細按搜集學問要點相關的資料，歸納起來。

二、利用網(wǎng)絡資源進展學習

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進展學習。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比方在教學“圓的熟悉”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班學生的詳細狀況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學效果。同時我留意增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次清楚、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生溝通，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松開心。

三、仔細批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常從學生自己購置的教學幫助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的教師的作業(yè)類型，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、分層教學，做好課后輔導工作

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習力量、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比擬愚笨的，在這學期的教學中我特殊注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替教師、家長學的，是為自己學的。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并仔細細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是根底差，存在許多學問斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

還有一些是由于始終以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)視和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是特別馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長幫助教育孩子。

五、積極推動素養(yǎng)教育

目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中留意了學生力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

六、狠抓學風

我在自己所教的班擔當班主任和數(shù)學教師工作，因此學生比擬重視該科，上課的時候比擬仔細，大局部學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，由于怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成績的提高。

對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采納“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的盼望了，在學習中有難題知道主動來問教師了。后進生根底太差，考試成績都很差，有些同學是常常不及格。

我找差生了解緣由，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促和幫忙他們。

一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，絕大局部的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進展教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。

七、家、校聯(lián)系

對于學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以往每學期都更注意家訪，我會常常利用周末、中午的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對于消失的問題準時賜予訂正，學校和家庭共同來教育學生。

保持和家長的聯(lián)系，假如有時作業(yè)不寫，就肯定要在學校補好了，哪怕讓別的學生帶信給家長讓家長送飯來，也肯定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力，有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣，還有些學生行為上還有反復。

有些家庭把教育孩子完全寄予在教師身上，學校里教師在教：要刻苦學習而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子，遷就孩子。我曾經在星期天家訪了x個學生家，只有x個孩子在家寫作業(yè)，是家長要求的，另外的x個孩子都出去玩了，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不愿，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓教師要多管孩子，說孩子最聽教師的話了，這讓我覺得很不是味道，不知道作何感想，其實我有時候覺得家庭賜予學校教育的期望值太高了，他們從來沒有意識到自己的責任。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。

小學六年級數(shù)學教師年度總結3

一、育人工作

我很注意學生的態(tài)度，我還是認為上課聽課有一個前提，就是學生的態(tài)度，我在教育學生的時候我很重視學的上課態(tài)度，六年級的學生還是早點抓起的，這跟學生將來的學生息息相關，我始終信任我的努力還是會有效果的，教育學生還是從學生們日常的一些學生態(tài)度，還有日常的一些習慣培育的，學生的態(tài)度是第一了，總是要去說的學生確定在上課的時候態(tài)度不怎么樣，我教育學生們有這么一顆積極榮譽的心態(tài)，不管是在客場還是在私下，總是注意學生的態(tài)度問題。

學生們日常的一些習慣也要監(jiān)視起來，那就是在上課的時候，常常會有難么一些學生不是很自覺，我總是在急躁的教育，我主見培育學生的自覺性這對于學生們將來的一些生活還是有影響的，自覺地去聽課自覺的去學習，總是要比不自覺好，上課的時候局部學生還是習慣性的交頭接耳，我實行的肯定措施，讓學生們有這么一個意識，在上課的時候不在有這么一個習慣，一年來的堅持我做到了。

二、教學工作

結合了班級的實際狀況，我的解學工作始終以來沒有消失過什么大事，教學事故也沒出，一年來我嚴格的遵守各項規(guī)定，根據(jù)教育部門的相規(guī)定，對學生們開展一個合理，適宜的教學方式，我的時間安排的還是很充裕的，我在上課之前會備好課，不管是在什么時候這么一個工作態(tài)度，習慣從來不變，安排好上課的內容，講重點，不一句帶過，盡管有時候在上課還是會有一些事情打亂備好的課，但是我還是在堅持著，這樣至少我心里還是有一個方向的，我著重的去打造一個優(yōu)良的班級秩序，這樣我自愛講課的時候保證每個人都有在聽，我很信任效率這兩個字對與學生講有很大的重量。

三、缺乏之處

作為一名數(shù)學教師我還是跟學生們的溝通不多，上課的時間占了許多，其余時間沒有在私下跟學生們互動，其實這許多時候很也重要，語學生們的溝通對于后面的一些接觸，包括教學課堂方面也能夠產生影響，我會轉變的。

小學六年級數(shù)學教師年度總結4

本學期，我擔當六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學力量。為了克制缺乏，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

三、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

博采眾長，提高教學水平。培育多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

四、存在問題。

“進無足赤，人無完人“，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉化工作。新的課程改革對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

小學六年級數(shù)學教師年度總結5

小學六年級數(shù)學教師年度考核個人總結。今年，我作為小學六年級數(shù)學教師，為了適應新時期教學工作的要求，仔細學習新課程標準，注意和本教研組的教師進展教學方法、策略的溝通，結合本校的實際條件和學生的學習狀況，制定教學規(guī)劃，并按規(guī)劃實施。使教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對今年教學工作做出如下總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、注意集體備課今年我們教師的辦公室是根據(jù)教研組進展安排的，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的溝通。對于在教學中消失的問題可以在第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法可以準時地相互溝通，大家相互促進是我們的教學更加有序。

在備課方面依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的.程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、課件，課后準時對該課程做出總結，寫好教后感，并仔細按搜集學問要點相關的資料，歸納起來。

二、利用網(wǎng)絡資源進展學習現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進展學習。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比方在教學“圓的熟悉”這個課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班學生的詳細狀況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學效果。同時我留意增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次清楚、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生溝通，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松開心。

三、仔細批改作業(yè)作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常從學生自己購置的教學幫助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的教師的作業(yè)類型，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求。對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、分層教學，做好課后輔導工作十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習力量、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比擬愚笨的，在這學期的教學中我特殊注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替教師、家長學的，是為自己學的。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并仔細細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是根底差，存在許多學問斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

還有一些是由于始終以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)視和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是特別馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長幫助教育孩子。

五、積極推動素養(yǎng)教育目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中留意了學生力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

六、狠抓學風我在自己所教的班級，擔當班主任和數(shù)學教師工作，因此學生比擬重視該科，上課的時候比擬仔細，大局部學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，由于怕班主任責怪，學習上存在的問題并不敢問教師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成績的提高。

對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采納“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的盼望了，在學習中有難題知道主動來問教師了。后進生根底太差，考試成績都很差，有些同學是常常不及格。

我找差生了解緣由，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促和幫忙他們。

一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，絕大局部的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進展教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。

七、家、校聯(lián)系對于學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以往每學期都更注意家訪，我會常常利用周末、中午的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對于消失的問題準時賜予訂正，學校和家庭共同來教育學生。

保持和家長的聯(lián)系，假如有時作業(yè)不寫，就肯定要在學校補好了，哪怕讓別的學生帶信給家長讓家長送飯來，也肯定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力，有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣，還有些學生行為上還有反復。

有些家庭把教育孩子完全寄予在教師身上，學校里教師在教：要刻苦學習而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子，遷就孩子。我在星期天家訪了x個學生家，只有x個孩子在家寫作業(yè)，是家長要求的，另外的x個孩子都出去玩了，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不愿，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓教師要多管孩子，說孩子最聽教師的話了，這讓我覺得很不是味道，不知道作何感想，其實我有時候覺得家庭賜予學校教育的期望值太高了，他們從來沒有意識到自己的責任。

小學六年級數(shù)學教師年度總結6

簡潔全面貼近實際的一篇期末總結：一年教學時間過去了，回憶20xx這一年過得很平凡。此時，心里莫名地感到壓力，歸咎其緣由總覺得自己沒有太多的收獲。

對于我的個人工作總結，我將從以下幾個方面談起：德、能、勤、績、缺乏、目標等幾個方面談起。

一、德

教學方面：本人思想端正，工作態(tài)度好

師德方面：自覺遵守職業(yè)道德，喜愛學生，為人師表

為人處世方面：團結同事，相互學習，共同進展

二、能

1、仔細學習教參，備課，設計教學流程，寫好教學反思。

2、批改作業(yè)方面，時間充分時全改全批。

3、仔細學習學校安排的每一次政治學習。

三、勤

1、工作量飽滿。

2、從不遲到、早退，堅持“沒事兒不請假，有事兒少請假”。

四、績

在這學期的期中考試中，我所教的六(3)班優(yōu)秀人數(shù)8人，平均分57.68分;六(4)班優(yōu)秀人數(shù)8人，平均分52.79分。在這次的期末考試成績中，六(3)班優(yōu)秀人數(shù)18人，平均分69.7分，六(4)班優(yōu)秀人數(shù)14人，平均分63.37分。比照期中成績，期末的時候每個班的優(yōu)秀人數(shù)分別增加10人和6人，平均分分別提高12分和10分?？傮w來說，學生的數(shù)學成績還是有所進步的。

另外，正是由于一如既往踏實的工作，這學期我也獲得了屬于自己的收獲，如下：

1、20xx年，在二七區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質課評比活動中，獲得優(yōu)質課一等獎。

2、20xx年，在鄭州市教育博客大賽中，獲得團隊優(yōu)秀獎。

3、20xx年，所帶課程超市《小眼睛看世界》獲得學?！皟?yōu)秀校本課程”優(yōu)秀校本課程，同時被評為“優(yōu)秀輔導教師”。

4、20xx年，我參加的《小學創(chuàng)客機器人的進展討論》課題，勝利結題，并獲得二等獎。

五、缺乏

自身緣由：懶散

外界緣由：人才輩出科學技術

現(xiàn)在工作已經三年半的時間，在這三年的時間里，學校迎來了一批又一批的新教師，在這些新教師身上我看到了精力充足、學習力強，讓我們有一種拍在沙灘上的感覺。

另外，這個時代是一個信息和科技高速進展的時代，這個時代要求教師也要把握一些技術手段整合到教學中，使得自己的教學效果更高效。

六、目標

目標，也是我對下學期的展望。

努力提高自己

1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

2、連續(xù)堅持寫博客，記錄自己的教學生活。

3、虛心請教，取人之長，補己之短，提高班級治理效率。

4、多向有閱歷的教師學習，多觀看教育專家的課堂實錄，努力提高教學技能。

5、在這個小升初的關鍵階段，多關注學生的學習和生活，幫忙學生成長，讓盡可能多的學生走出校園的時候不留圓滿。

小學六年級數(shù)學教師年度總結7

今年，我擔當六年級數(shù)學教學工作。在一年的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學力量。為了克制缺乏，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對今年教學工作作出如下總結：

一、仔細備課

備課時，我結合教材的內容和學生的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。

二、仔細上課

為了提高教學質量，表達新的育人理念，把“學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特殊留意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作、把握方法、體驗勝利等。鼓舞學習大膽質疑，注意每一個層次的學生學習需求和學習力量。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的仆人。

三、仔細批改作業(yè)

對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進展合理安排，既要使作業(yè)有根底性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改準時、仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進展集體講評。

四、仔細做好后進展轉化工作

兩個班學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作仔細尤為重要。今年，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟根底、鄰里關系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進展了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。通過一年“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一年的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息根底教育上、自己的教學閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成績。

小學六年級數(shù)學教師年度總結8

做一位優(yōu)秀數(shù)學教師始終是我的奮斗目標。一年來我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，現(xiàn)對一年來的工作進展總結。

一、思想品德方面

在一年的教育教學工作中我能仔細學習國家的有關教育方針，喜愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學力量等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根底。

二、教育教學方面

一年來我始終擔當六年級數(shù)學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改良教育教學方法。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的進展為主。首先，必需敬重學生。敬重學生的思索權，敬重學生的發(fā)言權，敬重學生探究精神，敬重學生的思維成果。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中，敬重領導團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，到處以一名優(yōu)秀教師的要求來標準自己的言行，積極參與校本培訓，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、工作業(yè)績方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務力量要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論，把握了更多媒體課件制作的方法。在這一年的工作中，得到了學校領導的認可，我嚴格要求自己加強學習，提高工作力量，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

小學六年級數(shù)學教師年度總結9

匆忙忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思這一學期的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲，

為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一學期來，本人任教六年級(1)班數(shù)