一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)前言一年級(jí)是學(xué)生接觸學(xué)校教育的起點(diǎn)，也是學(xué)生初步接觸數(shù)學(xué)學(xué)科的時(shí)期，因此，一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)顯得尤為重要。本文將圍繞一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)進(jìn)行探討。本文主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)情況、教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展；教學(xué)方法的選擇；教學(xué)效果的評(píng)估。一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)情況在一年級(jí)階段的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作中，除了要保證教學(xué)質(zhì)量，還要盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從目前的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)看，一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的效果尚可通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：學(xué)生知識(shí)的掌握程度顯著提高，成績(jī)有所提高；學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解也上了一個(gè)臺(tái)階；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸增強(qiáng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和掌握更加深入。一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量的顯著提高，表明我們的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法是正確和有效的。教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們主要通過(guò)以下幾個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)展：數(shù)的認(rèn)識(shí)和大小比較在學(xué)習(xí)「數(shù)的認(rèn)識(shí)和大小比較」的過(guò)程中，我們主要是從以下幾個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)：數(shù)的名稱；數(shù)的個(gè)數(shù)；數(shù)的大小比較。在教學(xué)起始階段，我們通過(guò)講授數(shù)的不同名稱，讓學(xué)生了解不同名稱對(duì)應(yīng)的數(shù)值，識(shí)別不同數(shù)的個(gè)數(shù)和數(shù)值，讓學(xué)生懂得將不同的數(shù)字組成多種數(shù)字的方法，識(shí)別數(shù)字的大小，并學(xué)會(huì)使用刻度尺等工具進(jìn)行大小比較。數(shù)的運(yùn)算在學(xué)習(xí)「數(shù)的運(yùn)算」的過(guò)程中，我們主要是從以下幾個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)：加減運(yùn)算；運(yùn)算規(guī)律。在教學(xué)起始階段，我們通過(guò)教授加、減的定義，引入加、減的意義，講解加減運(yùn)算的性質(zhì)，讓學(xué)生掌握加、減運(yùn)算的基本技巧，并對(duì)運(yùn)算規(guī)律有所認(rèn)識(shí)。計(jì)量在學(xué)習(xí)「計(jì)量」的過(guò)程中，我們主要是從以下幾個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)：計(jì)量器具的使用；計(jì)量單位的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)換。在教學(xué)起始階段，我們通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際操作不同的計(jì)量器具，如量杯、計(jì)時(shí)器等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，并講解不同物品的計(jì)量單位、使用方法和單位的轉(zhuǎn)換方法，讓學(xué)生掌握計(jì)量的基本技巧，并理解重量、長(zhǎng)度、容積等不同考量維度。教學(xué)方法的選擇作為一名教師，選取合適的教學(xué)方法對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。在教學(xué)活動(dòng)中，我們采用了如下教學(xué)方法。合作學(xué)習(xí)法根據(jù)教材內(nèi)容，教師將學(xué)生分組，并設(shè)計(jì)好分組任務(wù)。通過(guò)交流合作，在小組內(nèi)互相討論和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在有益競(jìng)爭(zhēng)、相互激發(fā)中學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。情境教學(xué)法采用情景模擬的方式，讓學(xué)生置身其中，深入感受學(xué)科內(nèi)容，通過(guò)真實(shí)情境讓學(xué)生了解學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景；同時(shí)教師以生動(dòng)真實(shí)的學(xué)科事例為案例，讓學(xué)生從實(shí)踐中感悟?qū)W科內(nèi)容，掌握科學(xué)方法和觀察、探究的能力。個(gè)性化教育法針對(duì)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，以不同的方式進(jìn)行教學(xué)，其中有形象化、多媒體和交互化等不同形式。更加體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的個(gè)性化需求，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在適合自己的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)效果的評(píng)估為了更好地衡量教學(xué)效果，教師根據(jù)學(xué)生成績(jī)實(shí)際情況，同時(shí)根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的錄像和聽(tīng)課筆記進(jìn)行分析，以便對(duì)教學(xué)過(guò)程充分評(píng)估。教學(xué)效果評(píng)估及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾正，因而也提高了教學(xué)質(zhì)量。另外，regularly-testing的方法在教學(xué)活動(dòng)中也是很重要的一環(huán)。教家長(zhǎng)如何幫助孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以及提醒家長(zhǎng)積極配合教學(xué)，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，是教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)。總結(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，我們創(chuàng)新教學(xué)方法，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合，將數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)表現(xiàn)的自然而生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸塑造出對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和獲