德勤-海螺水泥流程優(yōu)化咨詢報告教學(xué)課件

德勤-海螺水泥流程優(yōu)化咨詢報告51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。德勤-海螺水泥流程優(yōu)化咨詢報告德勤-海螺水泥流程優(yōu)化咨詢報告51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。安徽海螺水泥股份有限公司管理咨詢項目報告摘要德勤咨詢(上海)有限北京分公司九九九年十一月DeloitteToucheTohmatsuCONICH順序內(nèi)容頁碼項目內(nèi)容2工作步驟3□5■73我們的理論和方法項目成果■[11重要發(fā)現(xiàn)及問題13優(yōu)化方案及建議附件目錄隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，現(xiàn)代的教育理念也發(fā)生了很大的變化，現(xiàn)代的教育理念將學(xué)習(xí)看成是一個動態(tài)的過程，也是一個知識不斷積累的過程，其中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是最有效的方法之一，但是傳統(tǒng)的教學(xué)對這一方法并沒有足夠的重視，傳統(tǒng)的教學(xué)將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力限制了，導(dǎo)致學(xué)生的思考能力不高，數(shù)學(xué)教學(xué)效率低下，怎樣在初三數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力初三數(shù)學(xué)教師應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的前提，興趣也是學(xué)習(xí)的動力，是促使學(xué)生探索新知識的力量。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，在課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生認為學(xué)習(xí)是一個必需的過程，也是一個改變自我的過程。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣來源于平時的生活，對生活充滿好奇，處處觀察生活中的細節(jié)，這也是學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。數(shù)學(xué)與生活緊密相連，生活也是知識的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)為學(xué)生提供了豐富的經(jīng)驗，教師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，使學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)知識。例如，教師在教授學(xué)生等邊三角形知識時，應(yīng)該利用生活中的等邊三角形的例子作為講解的原理，等邊三角形中的角的知識通過多媒體演示，學(xué)生很快就能得出結(jié)論，教師通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，學(xué)生可以接觸到實物，弄清角的頂點和內(nèi)外部之間的關(guān)系和概念等。然后引導(dǎo)學(xué)生思考角的大小和測量，如何測量角的大小。學(xué)生在學(xué)習(xí)角的問題時，既動手又開發(fā)思維，使學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。在初三的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的任務(wù)不僅是將知識講解給學(xué)生，更重要的是激勵學(xué)生、鼓舞學(xué)生，面對學(xué)生的質(zhì)疑，教師要和學(xué)生共同探討疑問。在初三數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽地提出疑問，使學(xué)生勇于表達自己的觀點和見解，引導(dǎo)學(xué)生多提問題，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動尋求問題的答案，找出問題的解決方法。二、鼓勵學(xué)生多質(zhì)疑、多角度思考問題教師引導(dǎo)學(xué)生勇于提出質(zhì)疑，就是要讓學(xué)生主動思考問題，主動思考才能夠有疑問，學(xué)生要主動思考事物的本質(zhì)，探索事物的發(fā)展規(guī)律，這也需要教師和學(xué)生的共同努力，教師還應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠參與到教學(xué)中。教師面對學(xué)生的質(zhì)疑，不要嚴加評論。而是給學(xué)生留有思考的空間，激發(fā)學(xué)生對事物的探究力度，面對質(zhì)疑，教師還可以讓同學(xué)們互相回答疑問，同學(xué)回答不了的，教師可以給予解答。教師還可以將同學(xué)們分成不同的小組，每一個小組的疑問，小組成員共同解決。教師鼓勵學(xué)生多多提出問題的解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成發(fā)散性的思維，促使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不斷提高，使學(xué)生掌握更多的知識，最終達到解決心中疑惑的目的。三、教師要時時檢查和督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況教師要對學(xué)生起到督促的作用，在自主學(xué)習(xí)的初期，教師對學(xué)生的監(jiān)督能夠為其學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)離不開教師的監(jiān)督，教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的精神，給學(xué)生布置教學(xué)以外的任務(wù)，定期檢查教學(xué)效果，對能夠按時完成作業(yè)的學(xué)生給予表揚，對不按時完成作業(yè)的學(xué)生給予批評，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提高。而且學(xué)生在學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)的錯誤思想，教師要給予糾正，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能夠自覺學(xué)習(xí)，眼光長遠。四、幫助學(xué)生樹立自信初三對于學(xué)生來說是十分關(guān)鍵的時期，而且是整個初中最關(guān)鍵的階段。大多數(shù)學(xué)的概念和定理都集中在初三時期，這些知識體系會使學(xué)生產(chǎn)生巨大的壓力，使學(xué)生感覺到思想壓力大，時間一長就會產(chǎn)生退縮的心理。這樣學(xué)生就習(xí)慣聽老師分析試題，依賴老師的講解，不會自己獨立思考，學(xué)生就會喪失對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，對于這種學(xué)生，教師要幫助他們建立信心，耐心地去解答學(xué)生提出的疑問，鼓勵學(xué)生獨立思考，逐漸引出答案，這樣學(xué)生每一次自主的學(xué)習(xí)，都會建立對試題的自信心，才會對自己的學(xué)習(xí)有興趣，更樹立了解決問題的信心。由此可見，這種在內(nèi)心中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠給學(xué)生帶來成功和信心。但是還有一點值得注意，在教學(xué)中，教師要尊重每一個學(xué)生的自身特點，并不是每一個學(xué)生都一樣，有很多學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，對教師講解的問題很難深入理解，教師要認識到這一點，經(jīng)常給予這些學(xué)生指導(dǎo)，使學(xué)生獲得教師的認可和評價，使學(xué)生能夠正確地認識自我，發(fā)揮出自身的潛能，發(fā)揮出自身的特長，最終實現(xiàn)自己的價值。在這種評價中，教師經(jīng)常鼓勵學(xué)生，可以使學(xué)生樹立成功的信念，在今后的學(xué)習(xí)中遇到困難勇于挑戰(zhàn)自己，遇到失敗也不會退縮，使學(xué)生有了成功的動力?？偠灾诔跞臄?shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并不是一蹴而就的，而是需要慢慢培養(yǎng)，需要相當(dāng)長的一個過程，教師除了加強對學(xué)生的課內(nèi)指導(dǎo)，還應(yīng)該加強對學(xué)生的課外輔導(dǎo)，學(xué)生也應(yīng)該積極配合教師。學(xué)生真正認識到學(xué)習(xí)的重要性，逐漸接受了自主學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生的共同配合，才會使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有所提高。一、農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀（1）初中與小學(xué)學(xué)習(xí)教育形式不同，小學(xué)開設(shè)的學(xué)科少，班主任全天跟班，學(xué)生適應(yīng)了機械強制般習(xí)慣，到了中學(xué)，隨著課程的增多班主任與學(xué)生接觸時間少，各科任教師輪流授課，班主任與學(xué)生接觸的時間減少，管理也不及小學(xué)具體，學(xué)生的學(xué)習(xí)由強制性向自覺性轉(zhuǎn)變，一部分學(xué)生原來有很強的依賴性，現(xiàn)在沒有了束縛，沒有主動學(xué)習(xí)而掉隊，落下來就很難趕上。在小學(xué)靠時間積累取得好成績的學(xué)生，到中學(xué)后成績滑坡成為了一種常態(tài)，主要是因為在小學(xué)沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的；由于老師的教育沒有小學(xué)時具體，不愛學(xué)習(xí)的孩子到了中學(xué)后就出了問題，學(xué)習(xí)動力自然不足，成績也就無從談起了。（2）數(shù)學(xué)學(xué)科的難度增加，使學(xué)生產(chǎn)生了畏難心理。到了初中后，學(xué)校開設(shè)的課程太多，學(xué)生應(yīng)付起來有困難，教師不能再向小學(xué)那樣手把手，長時間進行輔導(dǎo)了，部分學(xué)生很不適應(yīng)。再加上初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)相比較，難度上了一個臺階，對學(xué)生的抽象能力，概括能力，邏輯推理能力都有較高的要求，不少學(xué)生由于沒有及時轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，而使成績一落千丈。（3）家庭教育缺失，農(nóng)村各村學(xué)生到中學(xué)一般較遠，多數(shù)學(xué)生在校寄宿，使家長平時與子女缺少溝通，疏于管教，對孩子缺乏應(yīng)有的照顧，對孩子學(xué)習(xí)輔導(dǎo)跟本做不到，學(xué)生放任自流，學(xué)生貪玩等習(xí)性就暴露了出來，用在學(xué)習(xí)上的時間大大減少，導(dǎo)致成績下滑，進而對學(xué)習(xí)失去興趣，行成惡性循環(huán)。（4）教學(xué)條件對學(xué)生的影響，農(nóng)村教育與城市教育相比較，雖然近幾年政府投入較大，但是由于歷史及客觀原因，農(nóng)村初中在環(huán)境條件、師資等方面仍有較大的差距，學(xué)校教學(xué)設(shè)施老化，教師隊伍年齡偏大，新加入的新教師多數(shù)來自城里，不能安心農(nóng)村的教學(xué)工作等都制約著農(nóng)村教育的發(fā)展，對數(shù)學(xué)教育當(dāng)然也會產(chǎn)生較大的影響。二、為更好提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)在以下幾個方面下功夫（1）在教學(xué)中，要加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。使學(xué)生會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，改變其學(xué)習(xí)目的性不明確，貪玩，不愛學(xué)習(xí)等缺點。老師可以從思想、紀律方面找到切入點，通過搞班級活動，使學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變強制性學(xué)習(xí)為學(xué)生的自覺行為習(xí)慣！在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)差生的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，學(xué)生的思維才會精細而銳敏，才能深刻而持久，在學(xué)習(xí)上可以變“被動”為“主動”。才能全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，使成績得到全面的提升。（2）加強與家長的溝通。教育質(zhì)量的提高，與家庭教育不密不可分，教育中要爭取家長的密切配合，使其認識孩子的心理特點，進而用科學(xué)恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆?。如果父母能以身作則，那么對孩子的學(xué)習(xí)、思想等方面會有極大的促進，為孩子的健康發(fā)展打好基礎(chǔ)，家長賞識孩子，會樹立孩子的自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果。（3）教師要改進教學(xué)方法，消除學(xué)生的緊張心理，利用學(xué)生對初中新知識新環(huán)境的好奇心，從學(xué)生感興趣的地方入手，找準教材的起點與教學(xué)的切入點。結(jié)合學(xué)生的生理與心理特點，讓學(xué)生從認知結(jié)構(gòu)與認知規(guī)律出發(fā)，改進教法，搞好小學(xué)與初中教學(xué)方法上的銜接，教師在授課時，要注意抓住新知識與舊知識的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生進行對照，區(qū)別新舊異同，揭示新知的本質(zhì)，注重使學(xué)生知識的形成過程。（4）使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的快樂。對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在教學(xué)時，要關(guān)注學(xué)生體驗知識形成的快樂過程，揭示知識的發(fā)展過程，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)過程中得到發(fā)現(xiàn)、歸納，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，有及時運用鼓勵等手段保護學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。（5）完善新的評價機制。我們評價的目的是為了全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要運用有效的評價?硤岣嚦翁瞇?率，這是促進課堂教學(xué)有效手段。教師要對學(xué)生多方面進行的表現(xiàn)進行全面、客觀的激勵性評價。讓學(xué)生感受老師的關(guān)心，體會到老師對自己學(xué)習(xí)進步的肯定，以增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，鼓勵性的話語、贊美的眼神、贊許的點頭，都能使學(xué)生體驗成功的快樂，以獲得成功的感受?？傊淖冝r(nóng)村數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀，就要使學(xué)校、家庭、社會結(jié)合起來，同時加快改善農(nóng)村辦學(xué)條件，加強對學(xué)生的思想教育，注重培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要改進教法，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能使初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)的提高，為社會培養(yǎng)更好的人才。安徽海螺水泥股份有限公司管理咨詢項目報告摘要德勤咨詢(上海)有限北京分公司九九九年十一月DeloitteToucheTohmatsuCONICH順序內(nèi)容頁碼項目內(nèi)容2工作步驟3□5■73我們的理論和方法項目成果■[11重要發(fā)現(xiàn)及問題13優(yōu)化方案及建議附件目錄項目內(nèi)容根據(jù)雙方1999年9月簽訂的合同,安徽海螺水泥股份有限公司(以下簡稱“海螺”)聘請德勤(上海)項目內(nèi)咨詢公司北京分公司(以下簡稱“德勤”)以海螺的五年發(fā)展戰(zhàn)略為基礎(chǔ),結(jié)合德勤在全球從事容管理咨詢數(shù)十年的經(jīng)驗,對海螺現(xiàn)行的管理結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)管理流程進行診斷性分析并制定優(yōu)化設(shè)計方案,形成支持海螺中長期發(fā)展戰(zhàn)略的必要基礎(chǔ)和現(xiàn)代企業(yè)框架CONICHDeloitteTour工作步驟CONICHDeloitteTour健全合理的流程和結(jié)構(gòu)對增加企業(yè)價值起著關(guān)鍵的作用我們的理論和方戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)流程企業(yè)價值法、獎勵激力資林企業(yè)文CONICHDeloitteTour企業(yè)的經(jīng)營特點決定業(yè)務(wù)管理流程經(jīng)營(業(yè)務(wù)管理)流程新產(chǎn)品和訂單管理原材料和服務(wù)的產(chǎn)品生產(chǎn)客戶服服務(wù)的開做細助(業(yè)務(wù)管理)流程控制和風(fēng)策支持信息資源資產(chǎn)管險管理務(wù)管理論和方法新系統(tǒng)變革管理戶服務(wù)系統(tǒng)技術(shù)戰(zhàn)略價值增值鏈業(yè)績評估財務(wù)管理資本支出CONICHDeloitteTour流