遵義市中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)常規(guī)管理督導(dǎo)評估細(xì)則

遵義市中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)常規(guī)管理督導(dǎo)評估細(xì)則1.簡介為提高遵義市中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)教育目標(biāo)，加強(qiáng)對中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)常規(guī)管理的督導(dǎo)，特制定本評估細(xì)則。本細(xì)則旨在規(guī)范中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)常規(guī)管理的督導(dǎo)工作，確保評估質(zhì)量、準(zhǔn)確性、公正性以及權(quán)威性。2.督導(dǎo)內(nèi)容本評估細(xì)則的督導(dǎo)內(nèi)容主要包含以下方面：2.1教學(xué)計劃與進(jìn)度教學(xué)計劃的制定是否合理，是否符合國家、省和市的教育教學(xué)要求；教學(xué)進(jìn)度是否按照計劃進(jìn)行，是否和學(xué)生的實際情況相符合；對于教學(xué)進(jìn)度偏慢或偏快的情況，教師的解決辦法是否得當(dāng)。2.2教材使用是否按照教材選用指南使用教材，是否有使用其他教材或資料的情況；教師是否合理使用教材，特別是是否重視教材的基本內(nèi)容與難點。2.3教學(xué)方法與手段教學(xué)方法是否多樣化，是否靈活運用不同的教學(xué)方法；教學(xué)手段是否恰當(dāng)，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及教育教學(xué)要求。2.4教學(xué)效果與評價教學(xué)效果如何，是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)；教師如何評價學(xué)生的表現(xiàn)，是否全面、公正、客觀。2.5班級管理班級管理是否有計劃，是否按照計劃進(jìn)行；班級管理是否得體，是否符合班級管理規(guī)范和紀(jì)律要求；班主任是否及時反饋學(xué)生的成長和發(fā)展情況。2.6課程實施問題檢查教學(xué)設(shè)施及環(huán)境是否安全、衛(wèi)生、整潔；教學(xué)過程中有無不合理要求，如讓學(xué)生搬運重物、亂扔垃圾等；檢查學(xué)生課間活動，是否安全、衛(wèi)生、有序。3.督導(dǎo)記錄方式根據(jù)上述督導(dǎo)內(nèi)容，記錄方式如下：每面課安排2名不同崗位的督導(dǎo)員共同督導(dǎo)；分別載入督導(dǎo)表格中，包含評估對象、評估項目、評價標(biāo)準(zhǔn)以及評定分值等內(nèi)容；分別對教學(xué)計劃與進(jìn)度、教材使用、教學(xué)方法與手段、教學(xué)效果與評價、班級管理、課程實施問題等項目進(jìn)行記錄。4.督導(dǎo)結(jié)果根據(jù)督導(dǎo)記錄表格的結(jié)果，分別進(jìn)行匯總與評定，形成督導(dǎo)報告，并對教師和學(xué)校進(jìn)行評估結(jié)果的反饋與指導(dǎo)，以提高教師教學(xué)水平和學(xué)校的管理水平。5.結(jié)語本督導(dǎo)細(xì)則的出臺，對于確保教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平的提高具有重要意義。各級行政部