現在國內適用的九種機械停車匯總課件

現在國內適用的九種機械停車匯總.服從真理，就能征服一切事物現在國內適用的九種機械停車匯總.現在國內適用的九種機械停車匯總.服從真理，就能征服一切事物機械停車系統(tǒng)●在國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局頒布的《特種設備目錄》中,將立體車庫分為九大類,具體是●(1)升降橫移(PSH類、(2)簡易升降(PJS)類、(3)垂直循環(huán)(PCX)類、(4)水平循環(huán)(PSX)類、(5)多層循環(huán)類(PDX)、(6)平面移動(PPY類、(7)巷道堆垛(PXD)類(8)垂直升降(PCS)類、(9)汽車專用升降機(PST)類人才戰(zhàn)略是所有軍隊核心競爭力的關鍵，隨著中國市場經濟的擴大，中國軍隊的核心與國際的聯系越來越緊密，國內的軍隊也接受著世界的挑戰(zhàn)，人才戰(zhàn)略是所有軍隊核心競爭力的關鍵，在軍隊發(fā)展中有著至關重要的作用。然而，目前軍事人才的培養(yǎng)與院校教育改革培養(yǎng)存在很多問題，這嚴重制約著軍隊的發(fā)展，本文就從這個角度探討培養(yǎng)人才與院校教育改革的重要性以及如何解決軍事人才培養(yǎng)存在的問題，以期為軍隊管理者提供借鑒。一、當代軍事人才培養(yǎng)的重要性1.關系著軍隊的生死存亡。軍隊的軍事者是軍隊的“領頭羊”，他的培養(yǎng)決定著軍隊的生死存亡，他的一個決策可能會讓軍隊一下子走出世界，一個決策也可能讓軍隊一下子跌入萬丈深淵。軍事人才決策的制定關乎著整個軍隊的發(fā)展，而他們做出決策的水平取決于他們的培養(yǎng)，因此說軍事人才的培養(yǎng)關系著軍隊的生死存亡。2.關系著軍隊發(fā)展的方向。軍隊在發(fā)展過程中選擇怎么樣的道路，是由決策者決定的，軍隊的發(fā)展是與軍隊的利益密切相關的，決策者如何與軍隊密切聯系處理直接影響著軍隊的發(fā)展方向，這也需要軍事人才擁有較高的培養(yǎng)。3.關系著軍隊的內部管理。外因通過內因起變化，一個軍隊的發(fā)展也是如此，軍隊的內部管理是一個軍隊良性發(fā)展的基礎，軍隊的內部管理一般都是管理人才控制的，控制的好壞也是影響著軍隊的變化。因此，軍事人才的培養(yǎng)關系著軍隊的內部管理。二、目前軍事人才培養(yǎng)存在的問題1.思想培養(yǎng)不是很高。一個人的思想培養(yǎng)是一個人理論培養(yǎng)、思想作風等的綜合，是管理者正確處理問題的基礎和前提，目前軍事人才長期處于市場經濟下，普遍存在著思想培養(yǎng)不是很高的問題。2.道德培養(yǎng)不是很好。道德培養(yǎng)是軍事人才，在管理工作中遵守職業(yè)道德的培養(yǎng)，包括責任心、道德心等。然而，在實際工作中，有些人才不能夠熱愛自己的事業(yè)，也未為事業(yè)的成功而付出努力，更不能心平氣和的對待自己的事業(yè)，道德培養(yǎng)不是很高。3.軍事培養(yǎng)較差。軍事培養(yǎng)是軍事人才在軍隊中開展工作的能力，是人才在軍隊中的主要作用。軍隊對軍事人才的軍事培養(yǎng)要求很高，然而，在實際工作中，很多人才的軍事培養(yǎng)普遍不足。4.生活能力不夠強。軍事人才都是智商相對較高的人才，然后他們在家庭里長期需要別人的照顧，導致他們生活能力不強，這嚴重影響著他們在工作中的表現。三、如何解決軍事人才培養(yǎng)存在的問題1.提高思想道德培養(yǎng)。思想道德培養(yǎng)的高低是管理者成熟與否的重要標志，對實現有效管理起著關鍵性作用。思想道德培養(yǎng)在人的幾種組成要素中占第一位，首先要具有正確的人生觀、世界觀、價值觀，要熱愛祖國，熱愛人民，要有高尚的道德情操，軍事人才要努力增強自己強烈的社會責任感和歷史使命感，自覺遵守社會規(guī)范，恪守職業(yè)道德。這是一個有道德培養(yǎng)的管理者必備的根本品質，是取信于人、成就事業(yè)的基礎。2.提高軍事培養(yǎng)。軍事培養(yǎng)是軍事人才服務于社會最基本也是最重要的本領，因此作為一個專業(yè)的軍事人才，首先應該掌握軍隊管理的基本知識，如市場營銷、人力資源等軍事知識，因為在日新月異的今天，軍事培養(yǎng)的好壞已經能直接影響一個專業(yè)人才的去留。其次，軍事人才還要具有掌握信息的能力，隨著科技的發(fā)展，信息對軍隊而言有著至關重要的作用，因此必須時刻提高信息能力，軍事人才如果能熟通軍事知識，那么在軍事領域就能永遠立于不敗之地。3.提高良好的心理培養(yǎng)和抗壓能力。在內部競爭十分激烈的軍隊，優(yōu)勝劣汰十分殘酷，軍事人才要不斷提高自己的危機感，在面對挫折和失敗的時候，要保持冷靜，避免負面情緒過多蔓延而產生焦慮等影響正確的決斷和工作，甚至使人心理失衡。軍事人才應該培養(yǎng)廣泛的興趣、堅韌的意志、樂觀的人生態(tài)度，具備良好的適應力、調控力。從理智上正確對待心理發(fā)展過程中的各種困擾和挫折，加強自我調節(jié)，培養(yǎng)自我心理修養(yǎng)能力，積極、勇敢地迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。4.提高綜合能力。作為軍事人才，應該努力提高自己的各方面能力，首先要提高自己的計劃管理能力，只有這樣，才能有效地預測未來，把握未來發(fā)展方向，獲得軍隊最大成效，才能根據軍隊發(fā)展目標制定出具體的計劃和行動。其次還要有溝通協(xié)調能力，因為軍隊管理者要在管理活動中與戰(zhàn)友以及軍隊內部與外部的人進行溝通協(xié)調，只有提高這方面能力，才能與其他部門建立和諧的關系。最后，還要提高自己的部隊組織能力，軍隊管理者必須要建立團隊合作能力，提升軍隊管理水平和管理效率?？傊?，作為新經濟時期軍事人才，應該在部隊環(huán)境中不斷提高自己，完善自己，這樣才能為軍隊提供高水平的管理與服務，才能不斷提高軍隊的效益，成為一個具有較高綜合培養(yǎng)的人才。隨著新課改的不斷的推進，我國教育教學工作開始普遍關注學生的全面發(fā)展，音樂教育理念也發(fā)生了巨大的變化。初中階段是小學生成長的關鍵階段，由于學生的思想及心理不夠成熟，具有較強的好奇心，在初中開展音樂教育具有重要的意義，音樂教學在幫助學生緩解學習壓力、凈化學生的心靈及陶冶情操等方面發(fā)揮著重要的作用，為此，應在教學實踐中重視初中音樂教學，并結合目前存在的問題進行深入的研究，通過改變教學現狀，提高初中音樂教學效果，促進學生的全面發(fā)展。一、目前初中音樂教學中存在的問題1.傳統(tǒng)教學觀念的影響應試教育背景下，學生成績是衡量教學效果的重要指標，素質教育的實施，使得多數教師轉變了傳統(tǒng)的教學觀念，進而關注學生綜合素質的提升與培養(yǎng)。但部分教師受傳統(tǒng)教學觀念的影響，過分關注學生的實際成績，認為音樂教學屬于非必修課程，因此忽視初中音樂課程教學。部分學校存在主課教師占用音樂課的問題，學生音樂知識掌握程度較差，學習的積極性不高，初中音樂課程教學的實際效果較低，不利于學生的全面發(fā)展。2.單一化的教學方法目前，在初中音樂教學實踐中，多數教師仍采用傳統(tǒng)落后的教學方法，采用單一的教學方法，音樂教學實踐未?Y合學生的實際情況，課堂教學以教師講授，學生被動接受為主，單一化的教學模式使得學生學習的積極性降低，學生參與課堂教學的熱情不足，部分學生對音樂課程存在嚴重的厭煩情緒，其學習的效果低下。3.師資隊伍建設中存在的問題就目前我國初中音樂教學實踐而言，普遍存在缺乏專業(yè)化教師等問題，特別是在農村地區(qū)，存在其他主課教師兼職代課的現象，教師教學以播放各種音頻為主，無法為學生提供專業(yè)化的教學指導。音樂教師的審美態(tài)度及審美能力直接決定著其教學的水平及質量，初中音樂教學主要以審美為核心，強調教師通過與學生的感情連接，提升其審美的能力，初中音樂教學的主要目標是幫助學生感受、鑒賞、創(chuàng)造及表現音樂，由于當面初中音樂教學缺乏專業(yè)化的師資隊伍，使得學生參與學習的積極性低下。二、初中音樂教學策略研究1.注重情感體驗，凈化學生心靈作為人類情感的化身，音樂在表達情感方面發(fā)揮著重要的作用，初中音樂教學應注重加強學生的情感體驗，教師應通過組織有效的課堂教學活動，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)學生參與學習的積極性與主動性，音樂教學可幫助學生豐富自己的情感世界及情感認知，可幫助學生建立對周圍任何事物的摯愛之情。教師在發(fā)揮學生的主導作用，組織學生在課堂上發(fā)表聽后感想，將自己對音樂的真實情感表達出來，通過情感體驗的方式凈化學生的心靈。2.采用多元化的教學策略，幫助學生豐富音樂情感初中音樂教學應樹立開放式的教學理念，采用多元化的教學手段及教學理念，幫助學生在多元化的課堂中學會尊重藝術，在理解多元文化的基礎上，了解世界各國民族文化的特點。初中音樂教材中《梁山伯與祝英臺》、《天鵝湖》、《西班牙舞曲》等樂曲的組合，體現了音樂教學的多元化特征，因此，教師應采用多元化的教學策略，以多元化的教學手段，帶給學生別樣的聽覺及視覺體驗，增強音樂教學的感染力。初中音樂教師應幫助學生積極的參與課堂教學活動，幫助學生以節(jié)目表演等方式展現音樂的魅力。初中學生好奇心較強，教師應引導學生利用業(yè)余時間通過多種渠道提高其音樂審美能力。教師還可引導學生將音樂與舞臺表演相結合，幫助學生進行音樂創(chuàng)作，提高學生對音樂學習的熱情與積極性。3.在課堂教學中引入多媒體教學隨著科學技術的進步，現代技術在初中音樂教學中發(fā)揮著重要的作用，這不僅使得音樂教學的呈現方式了巨大的變化，還大大的提高了學生對音樂的興趣。多媒體教學可超越時空的限制，幫助學生在教學實踐中了解不同樂曲的特點及意境，網絡化的教學通過拓展學生的學習方式，提高課堂教學的效率。多媒體技術的應用，使得聲音、圖像文字、動畫、視頻等融為一體，提高了音樂教學的豐富性。多媒體教學下，學生可利用課余時間，通過參與音樂情感體驗的方式，加深對音樂作品的理解力。多媒體技術為學生依據個人興趣愛好自行學習提供了方便，使得學生結合自己的需求進行重點化的學習與探索，這對于提高學生的音樂審美能力具有重要的意義。不同的民族文化及地域文化下的音樂作品具有不同的表現手法及內涵，多媒體技術通過畫面的方式為學生理解各種類型的作品提供了便利。在初中音樂課堂教學中，教師應采用現代技術手段，為學生學習創(chuàng)造良好的環(huán)境，提高學生的音樂表達能力。教師應采用多元化的教學方式，引導學生走進音樂，了解音樂的基本知識及技能，養(yǎng)成良好的音樂鑒賞習慣，通過參與課堂教學實踐提高其學習的積極性。教師應引導學生樹立終生學習的理念，當今信息時代，傳統(tǒng)的教學方式無法適應教學實踐的要求，現代化的教育技術手段可通過多元化的角度展現音樂的教學內容，為學生提供自然化的教學環(huán)境及條件，使得學生輕松的參與課堂教學，提高學生的音樂鑒賞能力及課堂教學的效率。三、總結在初中音樂教學實踐中，教師應摒棄傳統(tǒng)教學觀念的影響，立足于學生音樂欣賞及感情升華，實現當代音樂情感、音樂表達及音樂文化等的有機結合，幫助學生意識到音樂在生活中的重要作用，讓學生在特定的音樂節(jié)奏中學會欣賞周圍事物，提高學生的審美能力及精神境界。機械停車系統(tǒng)●在國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局頒布的《特種設備目錄》中,將立體車庫分為九大類,具體是●(1)升降橫移(PSH類、(2)簡易升降(PJS)類、(3)垂直循環(huán)(PCX)類、(4)水平循環(huán)(PSX)類、(5)多層循環(huán)類(PDX)、(6)平面移動(PPY類、(7)巷道堆垛(PXD)類(8)垂直升降(PCS)類、(9)汽車專用升降機(PST)類1.升降橫移式(PSH)1.升降橫移式(PSH)●簡要描述:●升降橫移式立體停車庫是采用以載車板升降或橫移來存取車輛的機械式停車設備,從車庫的層數劃分則有二至六層,而且可以帶有一層或幾層地坑的車庫,從設備主結構來劃分則有四柱結構和后懸臂結構,從提升方式劃分則有鏈條提升方式、鋼絲提升方式、絲桿提升方式和液壓提升方式。1.升降橫移式(PSH)●工作原理:●該設備每個車位均有載車板,所需存取車輛的載車板通過上升、下降、橫移等運動過程到達地面層,其中頂層和底層載車板只可上下升降、不可左右橫移;中間各層載車板既可上下升降,又可左右橫移;中間各層和地面層都有一個空位,可以通過橫移載車板變換空位,使空位正上方的載車板下降到地面層,完成存取過程。地面層載車板上的汽車可直接存取車。1.升降橫移式(PSH)●特點:有效利用空間,提高空間利用率達數倍。存取車快捷便利,獨特跨梁設計,車輛岀入無障礙釆用PLC控制,自動化程度高。環(huán)保節(jié)能,低噪音。人杋界面好,多種操作方式可選配,操作簡便2.巷道堆垛式(PXD)2.巷道堆垛式(PXD)簡要描述:巷道堆垛式立體停車庫是全自動的停車系統(tǒng),系統(tǒng)由堆垛機、搬運器、升降機及進出車廳等設備組成。在計算機的控制下,各臺設備有序地運行,把待存的車輛從進出車廳搬運到停車位存放,或者從停車位取出指定的車送到進出車廳,交由車主開走。存、取車的全過程均由系統(tǒng)自動完成,安全便捷。巷道堆垛式車庫大多建造在地下,只有進出車廳位于地面,盡量減少占地面積,使得車庫周圍的環(huán)境美觀宜人。車庫也可以作為主體建筑的附屬部分,便于在樓上工作或生活的人們存車2.巷道堆垛式(PXD)工作原理存車時,車主把車開入進車廳,經光電傳感器檢測,確認車輛符合存車規(guī)格,車主即可鎖車離開。由升降機和搬運器把車輛移送到堆垛機上,再通過堆垛機的平移和升降運動送至指定的存車位存放。取車時,堆垛機運行到指定的存車位,通過搬運器把車輛移動到堆垛機上,再經過升降機送至進出車廳,而且取出的車輛是車頭朝外,便于車主直接開走。搬運器在搬運車輛時,先行駛到車輛下方用8個夾持臂抱持著輪胎,使車輛脫離地面,靠搬運器的輪子行走以保護車輛的輪胎不被磨損。車庫內有一系列的光電傳感器,保證入庫車輛的安全,也保證車庫內各設備準確地自動運行2.巷道堆垛式(PXD)●特點:全封閉管理,安全、防盜、為車輛提供最佳防護;可設置于地上或地下,充分利用有效空間