幾種常見豬傳染病的綜合防治培訓(xùn)講解教學(xué)課件

幾種常見豬傳染病的綜合防治培訓(xùn)講解56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個(gè)的法。——西塞羅幾種常見豬傳染病的綜合防治培訓(xùn)講解幾種常見豬傳染病的綜合防治培訓(xùn)講解56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法。——西塞羅幾種常見豬傳染病的綜合防治劉曉東武鄉(xiāng)縣動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所2014年11月LO/G/O內(nèi)容

一、口蹄疫發(fā)病新特點(diǎn)及防控規(guī)劃☆二、豬場(chǎng)豬瘟的防控措施

三、規(guī)模豬場(chǎng)藍(lán)耳病的防控

四、生豬無名高熱的診斷與防治《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出：要注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)的形式，奠定學(xué)生的終身體育的基礎(chǔ)。按照《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，筆者以實(shí)驗(yàn)學(xué)校2003屆高二（1）至（6）班學(xué)生為研究對(duì)象，選擇籃球和健美操模塊的學(xué)生151人（男81人，女70人）。對(duì)照組：選擇其它模塊的學(xué)生153人（男81人，女72人），進(jìn)行了為期兩年的實(shí)驗(yàn)，以期使體育課堂教學(xué)更好地適應(yīng)和服務(wù)于每個(gè)學(xué)生的身心全面發(fā)展的需要，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上可持續(xù)的終身發(fā)展，為終身體育奠基。一、結(jié)果與分析1.滿足學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)態(tài)度得到轉(zhuǎn)變。經(jīng)過兩年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、自覺性、參與性方面均優(yōu)于對(duì)照組，說明分層教學(xué)在模塊教學(xué)中的運(yùn)用采用多層次的組織形式，確定多層次、多維度的體育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)，同只是選擇模塊組班而不進(jìn)行模塊分層組班教學(xué)相比，更能使學(xué)生充分實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值、發(fā)揮自己的潛能，能更好地滿足學(xué)生不同層次的體育需求，提高其學(xué)習(xí)的積極性，使其更加自覺主動(dòng)地參加體育鍛煉，最大程度地提高了學(xué)習(xí)效果。2.合作意識(shí)增強(qiáng)，體育精神得到培養(yǎng)。在體育情意表現(xiàn)和合作精神方面，實(shí)驗(yàn)組取得的效果均優(yōu)于對(duì)照組。主要的原因是分層教學(xué)在模塊教學(xué)中的運(yùn)用更加強(qiáng)調(diào)以學(xué)生現(xiàn)有水平為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用和自主學(xué)習(xí)。同一內(nèi)容模塊進(jìn)行分層教學(xué)的運(yùn)用，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了更大的空間，更能體現(xiàn)創(chuàng)造性、選擇性相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)產(chǎn)生了積極的作用。3.教學(xué)效果明顯，體質(zhì)健康明顯改善。實(shí)驗(yàn)前后，分別對(duì)身高、體重、肺活量、跳遠(yuǎn)、50米、1000米（男）、800米（女）、引體向上（男）、仰臥起坐（女）等指標(biāo)進(jìn)行測(cè)試。檢驗(yàn)結(jié)果表明，經(jīng)過兩年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)后，除了男女身高無顯著性差異外，其它各項(xiàng)指標(biāo)均有顯著性差異。這說明實(shí)施分層教學(xué)在模塊教學(xué)中的運(yùn)用有效。學(xué)生在興趣一致并且得到較好保證的情況下，根據(jù)同一項(xiàng)目學(xué)生客觀存在的差異，教師可設(shè)置不同難度模塊作為學(xué)習(xí)起點(diǎn)實(shí)施分層教學(xué)。這最大程度地體現(xiàn)了確保每個(gè)學(xué)生受益的課程理念，使學(xué)生更容易體驗(yàn)到成功的樂趣，積極參與各級(jí)的體育競(jìng)賽活動(dòng)。4.學(xué)生的知識(shí)、技能和方法得到了培養(yǎng)與提高。經(jīng)過兩年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生80.1%已經(jīng)掌握了知識(shí)技能技術(shù)，68.9%的學(xué)生掌握練習(xí)的方法和手段，67.6%的學(xué)生可以參加組織學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)的專項(xiàng)比賽，明顯高于對(duì)照班。特別是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生對(duì)籃球賽和健美操比賽的組織、裁判等能力明顯提高，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的一致好評(píng)。5.有效地推動(dòng)學(xué)校體育工作全面發(fā)展。隨著分層教學(xué)在模塊教學(xué)中的運(yùn)用的不斷深入，籃球、健美操模塊日益受學(xué)生的歡迎，學(xué)生參與籃球、健美操這兩項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)逐漸壯大，籃球、健美操競(jìng)技水平穩(wěn)步提高，專項(xiàng)人才逐步增加，而且取得了一定的成績(jī)。二、結(jié)論與建議1.結(jié)論①分層教學(xué)在模塊教學(xué)中的運(yùn)用體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和特長(zhǎng)形成的課程理念，有效地形成興趣-愛好-特長(zhǎng)-習(xí)慣的發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生的將來有適合自己終身鍛煉的特長(zhǎng)項(xiàng)目。②分層教學(xué)對(duì)于改善學(xué)生體質(zhì)健康狀況以及提高專項(xiàng)技術(shù)水平，有著明顯的效果。③分層教學(xué)能積極有效地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)體育工作的開展，取得較好的效果。④分層教學(xué)在模塊教學(xué)中的運(yùn)用，提高了學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中嘗試到了樂趣，對(duì)于形成持續(xù)穩(wěn)定的體育興趣產(chǎn)生積極的影響。2.建議①分層教學(xué)在模塊教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)教師的專業(yè)技能提出了更高的要求，教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)提高專項(xiàng)技術(shù)水平以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。②開設(shè)模塊教學(xué)要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際而定，切不可盲目照搬，更不能將模塊教學(xué)的選項(xiàng)課變成隨學(xué)生意愿的“放羊課”。③最好有更多的行政班級(jí)一起選擇模塊，對(duì)同一模塊項(xiàng)目可以分層組班，從而更好地進(jìn)行分層教學(xué)。④在加強(qiáng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，要結(jié)合知識(shí)、情感、行為等多領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生身心全面得到和諧發(fā)展。⑤加強(qiáng)同學(xué)校政教處、學(xué)生團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的溝通協(xié)調(diào)，加大學(xué)校體育各項(xiàng)專項(xiàng)俱樂部建設(shè)力度，將學(xué)生課外體育競(jìng)賽活動(dòng)級(jí)段化、班級(jí)化、常規(guī)化。德育工作是學(xué)校教育的核心和關(guān)鍵，是全面發(fā)展教育的重要組成部分。特別是在我們農(nóng)村小學(xué)，由于相對(duì)貧窮落后，好多父母外出務(wù)工，加上小學(xué)生年齡小自我約束力差，在這種家庭德育教育滯后的情況下，就貪玩了，厭學(xué)了，也任性妄為了。在這種環(huán)境下，德育工作在農(nóng)村教育中就顯得尤為重要。由于受人文素質(zhì)和地理環(huán)境的影響，農(nóng)村的德育比起城市搞起來要難，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們農(nóng)村學(xué)校的教育很難融入到家庭教育和社會(huì)環(huán)境中。比如，在學(xué)校教育中，同學(xué)們能互相關(guān)心、熱愛勞動(dòng)，而回到家里則衣來伸手，飯來張口，一切勞動(dòng)都有家長(zhǎng)來承包，不懂得關(guān)心父母和長(zhǎng)輩，成為了小皇帝。學(xué)校教育大打折扣。由此可見，如何對(duì)農(nóng)村學(xué)生開展道德教育，使德育的實(shí)效性更能顯現(xiàn)出來是擺在我們面前的一個(gè)不容忽視的問題。下面就我?guī)资甑牡掠ぷ鳎偨Y(jié)出以下幾種方法：一、言傳身教影響學(xué)生，使學(xué)生知道應(yīng)該做什么，不該做什么記的《中國(guó)青年報(bào)》上看到過這樣一段話：“一個(gè)孩子，從小崇拜爸爸媽媽。一上學(xué)就開始崇拜老師，不再崇拜家長(zhǎng)。原因一個(gè)是老師知識(shí)多了，更重要的是，孩子從人格上不再崇拜父母，因?yàn)楦改刚f話總不算數(shù)，或者家長(zhǎng)自己說的，卻經(jīng)常做不到。”這一段話說得是比較中肯的。在工作中我總是嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，平時(shí)我要求學(xué)生不遲到、不早退，那么我本人在工作中首先就早來晚走，經(jīng)常深入班級(jí)。有的學(xué)生自習(xí)時(shí)坐不住凳子，我就在這個(gè)時(shí)間到教室里備課、改作業(yè)，這樣做既保持了自習(xí)紀(jì)律，又為那些坐不住凳子的學(xué)生作了“示范”。應(yīng)該說，教師的一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著學(xué)生。從老師的身上，學(xué)生們會(huì)無形中感到什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的他們會(huì)自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺地約束好自己、管理好自己。二、既做慈母，又做嚴(yán)父作為教師，我們不僅要真心誠(chéng)意地把你的愛心奉獻(xiàn)給有些學(xué)生時(shí)，使他們克服缺點(diǎn)、改正毛病。更要應(yīng)用情感教育進(jìn)行教學(xué)。如對(duì)那些平時(shí)比較散漫、不夠遵守紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)耐心地給他們講道理;對(duì)他們的生活也特別關(guān)心，有的學(xué)生生病時(shí)我從家里給他們拿藥、買營(yíng)養(yǎng)品;有的學(xué)生家庭困難，我毫不吝惜地資助他們生活費(fèi)?？墒?，對(duì)學(xué)生同時(shí)應(yīng)有嚴(yán)格要求。在《現(xiàn)代漢語詞典》中就有“慈”是母親，“嚴(yán)”是父親的解釋。而老師，尤其是班主任，則應(yīng)該既要當(dāng)好母親，又要做好父親，也就是對(duì)學(xué)生既要慈愛，又要嚴(yán)管。正如小樹的成長(zhǎng)，既需要澆灌，也需要修剪。實(shí)際上，慈愛是愛，嚴(yán)管又何嘗不是愛呢？古人云：“君子愛人以德，小人愛人以姑息。”我們教師都應(yīng)該是君子。因此在情感教育的前提下，對(duì)那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我總是讓他們嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并配以靈活的措施。這樣才能讓學(xué)生們感到他們是生活在充滿溫暖而又有秩序的集體中。三、教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力幫助學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大理想，并且引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗是教師義不容辭的責(zé)任。但是，對(duì)“理想”這個(gè)誘人的字眼兒，談起來容易，要實(shí)現(xiàn)起來就困難了。作為教師，既要用理想激發(fā)學(xué)生們?nèi)タ炭鄬W(xué)習(xí)，又要幫助他們克服前進(jìn)道路上的障礙。對(duì)于每位小學(xué)生來說，他們的思想容易波動(dòng)，情緒不夠穩(wěn)定，遇到困難猶豫徘徊，這些雖然屬于正常現(xiàn)象，但卻很容易影響他們的學(xué)習(xí)積極性，那么教師就要經(jīng)常給他們講述學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)他們拼搏進(jìn)取，讓他們清楚刻苦學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)理想的重要途徑。四、利用我們中華民族的傳統(tǒng)美德去影響學(xué)生的實(shí)際行為中華民族有著悠久的傳統(tǒng)美德，很多名人、偉人他們?cè)诹⒌滦奚?、治?guó)安邦方面有著感人的故事。像疏食淡飯不改其志的孔子，威武不屈、忠貞如一的蘇武，憂樂天下的范仲淹，萬古忠義的岳武穆等等。把這些可歌可泣的人物歷史事跡講給學(xué)生們聽，在思想上培養(yǎng)他們高尚的道德情操，引導(dǎo)他們走向人生正道。當(dāng)然這些人物事跡卻代替不了學(xué)生們的實(shí)際行動(dòng)，作為德育工作者就是要讓學(xué)生把傳統(tǒng)美德教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)出有健康的、高尚的品德、有上進(jìn)心的一代新人。五、把嚴(yán)肅的紀(jì)律與活潑的班風(fēng)結(jié)合起來一個(gè)班級(jí)具有嚴(yán)肅的紀(jì)律是每個(gè)學(xué)生順利學(xué)習(xí)的保證，而活潑的班風(fēng)又能使每個(gè)學(xué)生以更加愉快的心情，飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。嚴(yán)肅的紀(jì)律與活潑的班風(fēng)，二者缺一不可。在一個(gè)積極上進(jìn)的班集體中，每個(gè)學(xué)生會(huì)更加遵守紀(jì)律。所以在我擔(dān)任班主任時(shí)，總要與同學(xué)們制定一個(gè)切實(shí)可行，讓每一名學(xué)生沒有理由不執(zhí)行的班規(guī)，一旦有人違背這個(gè)班規(guī)，將要受到嚴(yán)肅的批評(píng)。與此同時(shí)，我又千方百計(jì)地創(chuàng)造一個(gè)活潑的班風(fēng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有意義活動(dòng)。如演講比賽、體育競(jìng)賽，學(xué)雷鋒活動(dòng)。這些活動(dòng)，豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。學(xué)校德育是一項(xiàng)系統(tǒng)的復(fù)雜的多環(huán)節(jié)密切配合的工作。任何環(huán)節(jié)的疏忽都會(huì)使德育效果大打折扣，我們做農(nóng)村德育工作者更要有師德之心、師德之范、師德之行，這樣才能搞好我們農(nóng)村學(xué)校的德育工作，才能使農(nóng)村學(xué)校的德育工作開出一片藍(lán)天，贏來一片曙光。幾種常見豬傳染病的綜合防治劉曉東武鄉(xiāng)縣動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所2014年11月LO/G/O內(nèi)容

一、口蹄疫發(fā)病新特點(diǎn)及防控規(guī)劃☆二、豬場(chǎng)豬瘟的防控措施

三、規(guī)模豬場(chǎng)藍(lán)耳病的防控

四、生豬無名高熱的診斷與防治、口蹄疫發(fā)病新特點(diǎn)及防控規(guī)劃◆簡(jiǎn)述口蹄疫是由口蹄疫病毒感染引起的偶蹄動(dòng)物共患的一種急性、熱性傳染病,主要病理特征為患病動(dòng)物的口、舌、唇、蹄、乳房等部位發(fā)生水泡,破潰形成爛斑,以流行廣、傳播快、發(fā)病率高而著稱。◆口蹄疫呈現(xiàn)高發(fā)病率的原因是豬群的存欄數(shù)量較大,養(yǎng)殖密度和病原微生物的數(shù)量呈正相關(guān);二是豬舍因保暖問題在此時(shí)又常常處于封閉狀態(tài)。這兩方面原因?yàn)闅庠葱愿腥竞徒佑|傳播創(chuàng)造了條件,從而成為規(guī)?；i場(chǎng)豬舍內(nèi)最主要的傳播方式?！艨谔阋唠y以防控的根源其一由于該病毒隨風(fēng)傳播距離可達(dá)50千米~100千米,因而氣源性傳播是該病毒的重要傳播途徑,豬感染該病的門戶為消化道、呼吸道和傷口其二口蹄疫是由口蹄疫病毒屬的口蹄疫病毒引起的一種烈性傳染病。該病毒到目前已確定了7個(gè)血清型:O、A、C、SAT1SAT2、SAT3和Asa型。不同血清型又具有不同的亞型,現(xiàn)已知的亞型有100多個(gè),而且型間無交叉反應(yīng),只有在同型內(nèi)的亞型間有部分的免疫性,但各型在發(fā)病癥狀方面的表現(xiàn)卻沒有什么不同因此,口蹄疫病毒的血清型特點(diǎn)為該病的防疫工作帶來了困難。二)臨床癥狀

患豬四肢蹄冠及鼻鏡邊緣可能有水皰,應(yīng)仔細(xì)觀察,有的病豬蹄冠起水皰但只出現(xiàn)輕度跛行冷有的病豬鼻鏡出現(xiàn)大量水皰但仍能采食;哺乳母豬可見乳房出現(xiàn)白色水皰;哺乳仔豬出現(xiàn)跪行或突然死亡等。◆病初體溫上升至40℃~41℃,食欲減少。令近幾年在豬場(chǎng)中,其發(fā)病特點(diǎn)呈現(xiàn)了新的變化,主要表現(xiàn)在:第一,以前冬春高發(fā),現(xiàn)在四季高發(fā);第二,以前的口蹄疫以哺乳仔豬高死亡率為特點(diǎn),現(xiàn)在死亡率波及中大豬,主要是熱應(yīng)激重了心臟負(fù)擔(dān)而造成的結(jié)果?？谔慊鄄∝i臨口腔水泡舌面潰瘍和瘍面,舌表面的潰瘍面蹄部皮下出血蹄叉潰瘍、蹄殼脫落睡又涯部潰病,跨殼開始落(三)病理變化☆心臟呈現(xiàn)虎斑心〃狀。死后體表淋巴結(jié)極度腫大,切面出血、壞死心肌出血、心內(nèi)有大量積血塊?！钅I腫大、出血、壞死。病指病理變、病理變化除口、等部位出現(xiàn)水泡外,在咽喉、氣管和胃粘膜有時(shí)可發(fā)現(xiàn)圓形爛斑和潰瘍和