【實(shí)用版】一年級上《自選商場》獲獎(jiǎng)?wù)n件

【實(shí)用版】一年級上《自選商場》【課件】【實(shí)用版】一年級上《自選商場》【課件】【實(shí)用版】一年級上《自選商場》【課件】zixuanshangchang園由于學(xué)生先天的基因遺傳，后天的家庭教育，知識儲備和個(gè)人興趣愛好、性格習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上都存在著非常大的差異，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中要因材施教的實(shí)施分層教學(xué)，促使每一位學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中都能夠提升學(xué)習(xí)的信心，并獲得最佳的發(fā)展。一、實(shí)施分層教學(xué)的目的在實(shí)際教學(xué)過程中，可以發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都會存在差異，這可能是來自其自身遺傳或者生長環(huán)境造成的，所以學(xué)生對于知識的理解能力也會有所不同，尤其是對于數(shù)學(xué)的理解能力、興趣以及掌握程度更是存在差異。主要使用過教學(xué)大綱制定基本的教學(xué)規(guī)劃，之后根據(jù)學(xué)生自身的能力水平和個(gè)性進(jìn)行不同層次的教學(xué)，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生采取循序漸進(jìn)的教學(xué)模式幫助學(xué)生先從興趣和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，之后再考慮其成績的進(jìn)一步提升；而針對學(xué)習(xí)能力快的學(xué)生可以一邊夯實(shí)基礎(chǔ)一邊加大拔高題的布置量，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，不會因?yàn)轭}目過于簡單而逐漸失去興趣；而針對學(xué)習(xí)能力處于中間的同學(xué)，可以基礎(chǔ)和拔高各半的練習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間根據(jù)其掌握能力在進(jìn)行調(diào)整。采用這種因材施教的教學(xué)理念可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及主動(dòng)性，使得學(xué)生在各自的學(xué)習(xí)能力范圍內(nèi)做到充分發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。二、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分層小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，促使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都能夠得到不同的發(fā)展。而學(xué)生是有著獨(dú)立思想和鮮明個(gè)性的鮮活生命，他們受先天與后天多種因素的共同影響而在基礎(chǔ)知識、認(rèn)知規(guī)律與學(xué)習(xí)水平上表現(xiàn)出明顯的差異，因此教師要想實(shí)踐新課標(biāo)的要求，實(shí)施分層教學(xué)，就要先對學(xué)生進(jìn)行有效分層。教師可以根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)和綜合表現(xiàn)將學(xué)生分成三個(gè)層次：優(yōu)等生：學(xué)習(xí)能力和思維能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好的學(xué)生；中等生：基礎(chǔ)知識比較牢固，具備一定的學(xué)習(xí)能力和理解能力，有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生；學(xué)困生：基礎(chǔ)知識較差，講授新課過程中不能跟上課堂節(jié)奏，學(xué)習(xí)意愿與學(xué)習(xí)興趣不足的學(xué)生。教師在對學(xué)生進(jìn)行分層的時(shí)候要注意隱形分層，不能傷害學(xué)生的自尊心，更不能挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們對學(xué)生進(jìn)行分層是為了有針對性的實(shí)施因材施教，不存在歧視心理，因此教師在各個(gè)方面都要力求做到公平合理，照顧到每個(gè)層次學(xué)生的心理需求。三、通過分層設(shè)計(jì)教案促使每位學(xué)生都能學(xué)到新知小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是教師上課的必要準(zhǔn)備與客觀要求。教師只有認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，才能夠?yàn)樘嵘n堂教學(xué)的有效性做充分的保障。因此教師要想實(shí)施分層教學(xué)，就需要在課前充分了解每一位學(xué)生的性格習(xí)慣與認(rèn)知水平，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，分層設(shè)計(jì)教案。例如我們在設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》這節(jié)的教案時(shí)，首先教師可以準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)的找規(guī)律知識，如一個(gè)三角形一個(gè)正方形一個(gè)三角形一個(gè)正方形的有規(guī)律的排列，引導(dǎo)學(xué)困生輕而易舉的找到規(guī)律，感覺找規(guī)律也不是那么困難，由此提升他們學(xué)習(xí)的自信心，這是提升課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)。其次，對于中等生來說，教師可以準(zhǔn)備一些既能幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，又能有所提高的知識內(nèi)容。如一排彩旗一排花一排燈籠，一排彩旗一排花一排燈籠，彩旗按照紅、黃、藍(lán)、綠的順序排列，花按照三瓣、四版、五瓣、六瓣的順序排列，燈籠按照一大一小一大一小的順序排列。通過稍微復(fù)雜一點(diǎn)的內(nèi)容來引導(dǎo)中等生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時(shí)學(xué)到新知。再次，對于優(yōu)等生而言，教師可以在教案中設(shè)計(jì)一些難度較大一點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，如一些不同圖形的展開圖，一些具有計(jì)算規(guī)律的數(shù)字等等。通過這些難度較大的內(nèi)容來滿足優(yōu)等生挑戰(zhàn)自我的能力。四、通過分層練習(xí)促使每位學(xué)生都能學(xué)有所獲必要的課后練習(xí)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要組成部分，而且課后練習(xí)一般都是與課中所學(xué)知識聯(lián)系在一起的，能夠很好的幫助學(xué)生鞏固新知，因此教師可以將課后習(xí)題分為三部分，分別照顧到不同層次的學(xué)生，促使每位學(xué)生都能夠通過課后練習(xí)達(dá)到鞏固新知的目的。例如教師在設(shè)計(jì)《混合運(yùn)算》的課后練習(xí)時(shí)，可以先設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)題目：13×4+622×5+3310÷2+5415÷3+555+10÷268+5×67（11+23）×283×（5+6）912÷（2+4）1049÷（3+4），然后再設(shè)計(jì)一些應(yīng)用到混合運(yùn)算的應(yīng)用題目。就這樣按照題目的順序，依次增加題目的難度，要求學(xué)生根據(jù)自己的能力做到一定的程度。通過分層練習(xí)，不僅提升了學(xué)困生的信心，還能夠?yàn)橹械壬佑痛驓?，更能夠避免?yōu)秀生的驕傲自滿，有效的促使了不同層次的學(xué)生都能夠通過練習(xí)學(xué)有所獲。五、課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)分層化教學(xué)過程分層是課堂教學(xué)中最為關(guān)鍵的部分，也是最難掌握的。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)添加一些課外知識或者活動(dòng)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生可以通過課外知識的引入調(diào)動(dòng)學(xué)生對于知識的渴望和興趣，對于學(xué)習(xí)能力較弱的處于中間部分的學(xué)生則可以進(jìn)行引導(dǎo)性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力，而對于數(shù)學(xué)理解能力比較差的學(xué)生則可以進(jìn)行基礎(chǔ)知識點(diǎn)的提煉，幫助學(xué)生認(rèn)識難題中的基礎(chǔ)點(diǎn)。六、課堂練習(xí)的分層在教學(xué)過程中一定要圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，由簡單到增設(shè)一定的難度，實(shí)行一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，這里的簡單就是主要以回顧基礎(chǔ)知識為主，幫助學(xué)生鞏固課堂內(nèi)容；而難題則設(shè)置一定的梯度，按照能力布置作業(yè)。之后由學(xué)生上講臺進(jìn)行部分題型的解答，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)以及解題方法的多元化，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。七、課后作業(yè)的分層布置教室在選擇分層教學(xué)模式之后，需要根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行分層作業(yè)的布置，不能一刀切，重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生作業(yè)質(zhì)量上的安排，而非量的多上面，設(shè)置三個(gè)層次的作業(yè)，一方面可以幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，另一方面學(xué)生在后期能力提升之后可以逐步完成之前未完成的作業(yè)，這樣更有利于學(xué)生的能力培養(yǎng)，也可以建立學(xué)生心理上的平衡，避免出現(xiàn)落差心里。1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率學(xué)生如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。興趣是推動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種最實(shí)在的內(nèi)動(dòng)力，是影響學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要因素，這就需要老師想一些辦法讓學(xué)生感興趣：1.1導(dǎo)入要變換花樣，投學(xué)生所好。課堂教學(xué)中，在講商品打折，利潤利潤率等問題，應(yīng)該和實(shí)際生活聯(lián)系，舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓同學(xué)們不再以為數(shù)學(xué)是高冷的，而是和實(shí)際緊密聯(lián)系的。知識并不都是抽象的，而是生活中的需要，也反映了學(xué)習(xí)知識的必要性，使學(xué)生體驗(yàn)到知識的樂趣；在講平面直角坐標(biāo)系時(shí)，可讓學(xué)生思考并敘述進(jìn)教室后找座位的方法，從而引出所講內(nèi)容；在講不在同一條直線上的三點(diǎn)作圓時(shí)，不是直截了當(dāng)講方法，而是先向?qū)W生展示一個(gè)問題：一個(gè)圓鏡子破了，現(xiàn)在只有邊緣的一塊碎片，根據(jù)它，你能制造出一個(gè)和原來的鏡子一模一樣的鏡子嗎？這樣就能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的思考，在不知不覺中進(jìn)入了問題.另外，通過以上方法引入，還讓他們感覺數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活的道理，數(shù)學(xué)并不是枯燥空洞的。1.2要適度引導(dǎo)，給學(xué)生思考的時(shí)間。學(xué)知識有如登山，越往上越吃力，也越覺困難，不同的學(xué)生理解能力也不同，如何幫助所有的學(xué)生在現(xiàn)有知識水平上降低坡度再上一個(gè)知識臺階，使學(xué)生化難為易，就需要教師做一些適度的引導(dǎo)。在講用平方差公式分解因式這一節(jié)時(shí)，我覺得前面已經(jīng)學(xué)了平方差公式，應(yīng)該是很容易理解，不用引導(dǎo)，深入講解了，可是練習(xí)時(shí)卻出了很多問題，使我不得不反思，是不是給學(xué)生的時(shí)間太少，消化的太快了，因此我再講時(shí)，就把分解因式和整式乘法全部板書在黑板上，讓學(xué)生自己看二者區(qū)別，并總結(jié)出來，后來效果很好。1.3恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用類比法。類比法"是指由一類事物所具有的某種屬性，推測出與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法，在數(shù)學(xué)的發(fā)展史上，很多重要的結(jié)論都是通過巧妙的類比，從一個(gè)比較簡單的結(jié)論出發(fā)，對一些相似的對象在某些方面的一致性進(jìn)行類比得到的.教師在教學(xué)中應(yīng)用"類比"的方法，不僅可以開拓學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，還能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，例如，在講分式基本性質(zhì)時(shí)，可將其與分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)作類比，用法相同，運(yùn)算法則也相同，在分式計(jì)算過程中遇到困難時(shí)，可將式子換成數(shù)字，找到方法后再回到式子中，例如：由可得，這樣可使其在學(xué)習(xí)中得到更多的"發(fā)現(xiàn)"和"結(jié)論"，這也是"研究性學(xué)習(xí)"的一種有效途徑。1.4有的課程運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)會相得益彰。多媒體教學(xué)可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學(xué)生面前，以其獨(dú)特的形、聲、景扣動(dòng)學(xué)生的心弦，讓學(xué)生覺得既輕松又新穎，從而產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，在講圖形的平移和旋轉(zhuǎn)時(shí)，做圖很費(fèi)時(shí)間，旋轉(zhuǎn)的過程又不好理解，而利用多媒體化無聲為有聲，化靜為動(dòng)，學(xué)生可直接從屏幕上獲取比較全面、直觀的知識，既可以大量節(jié)省教師板書的時(shí)間，又可以使教師傳授更多的知識，在一定程度上增加了課堂的容量，并能取得較好的教學(xué)效果.但只依賴于多媒體教學(xué)也是不行的，畢竟也有其弊端，應(yīng)適情況而定。2.改進(jìn)教學(xué)方法是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的前提2.1重點(diǎn)突出，每節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)該少而精，不要貪多嚼不爛。在教學(xué)過程中，每一課時(shí)又往往有一些知識點(diǎn)學(xué)生難以明確，難以掌握，作為教師必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把握重點(diǎn)要點(diǎn)，找出難點(diǎn)，化解難點(diǎn)以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。為了讓學(xué)生明確這堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在上課時(shí)，可以在黑板的醒目位置將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容在大腦中留下深刻的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識的接受能力。如在講授《角的平分線的性質(zhì)》這一課時(shí)，其教學(xué)的重點(diǎn)掌握角的平分線性質(zhì)并應(yīng)用。應(yīng)該讓學(xué)生畫角的平分線，任找一點(diǎn)向兩邊做垂線段，用三角形全等進(jìn)行證明定理，整個(gè)過程讓學(xué)生自己寫，自己總結(jié)出定理內(nèi)容。這樣，學(xué)生對此就會有深刻的了解，教學(xué)效果會明顯提高。2.2教學(xué)方法沒有好壞之分，關(guān)鍵是是否適合。教學(xué)方法是教師的教法與學(xué)生的學(xué)法的統(tǒng)稱。教是為了學(xué)，如果教學(xué)方法不夠恰當(dāng)，就不能使學(xué)生更好地了解和掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，更談不上提高課堂教學(xué)效率了。每一堂課都有相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。教師要隨著教學(xué)內(nèi)容的變化、教學(xué)對象的不同以及教學(xué)設(shè)備的改變，靈活選擇教學(xué)方法。在教學(xué)中，教師應(yīng)隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活選用教學(xué)方法。教學(xué)方法很多，對于新授課。我們采用講授法來向?qū)W生傳授知識。而在幾何中，我們還時(shí)常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗(yàn)證幾何結(jié)論。還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用學(xué)生思考討論，學(xué)生練習(xí)和學(xué)生歸納等等方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過自己的觀察，探索，動(dòng)手操作，發(fā)展其獨(dú)立獲取知識的能力。3.親其師才能信其道教育家第斯多惠十分強(qiáng)調(diào)教師情緒狀態(tài)的重要性，他指出，我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵(lì)喚醒鼓勵(lì)。教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，因此提高教學(xué)效率不但要保證教師教的效率，更要保證學(xué)生學(xué)的效率。在教學(xué)過程中，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，是十分重要的。教師要隨時(shí)了解學(xué)生的對所講內(nèi)容的掌握情況，同時(shí)更應(yīng)注意學(xué)生的情緒變化和反應(yīng)。及時(shí)與學(xué)生溝通，采取積極評價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)到尊重、信任、寬容、友愛的教育情感。特別對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師要更加關(guān)心和體貼他們。要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性的差異，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會，給他們獲得成功的體驗(yàn)，使他們意識到只要自己的努力，學(xué)習(xí)成績就會提高，同時(shí)要培養(yǎng)他們的自信心，讓他們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只有這樣，才能使教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，才能確保課堂教學(xué)效率的提高。zixuanshangchang園第一關(guān)上器TH教師樂部商場入口shangchang商場商場入口迎光臨第二關(guān)教師樂部火腿腸2作業(yè)本mianbaoniunaihuotuichang面牛奶火腿腸1厘來2小字本chiziqianbizuoveben尺子鉛筆作業(yè)本maonyagaoxiyifen毛巾牙膏洗衣粉mi