七年級(jí)生物上冊(cè)-第二單元第一章生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)課件-教科版

七年級(jí)生物上冊(cè)-第二單元第一章生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)課件-教科版七年級(jí)生物上冊(cè)-第二單元第一章生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)課件-教科版七年級(jí)生物上冊(cè)-第二單元第一章生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)課件-教科版生活環(huán)境：一般生活在水中，少數(shù)種類生活在陸地上陰暗潮濕的地方。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：無(wú)根、莖、葉的分化。繁殖方式：孢子（生殖細(xì)胞）繁殖。代表植物：水綿、海帶、紫菜、發(fā)菜、石花菜、裙帶菜、鹿角菜等。藻類植物生活環(huán)境：一般生活在水中，少數(shù)種類生活在陸地上陰暗潮濕的地方。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：無(wú)根、莖、葉的分化。繁殖方式：孢子（生殖細(xì)胞）繁殖。代表植物：水綿、海帶、紫菜、發(fā)菜、石花菜、裙帶菜、鹿角菜等。生活環(huán)境：陸地上陰濕的環(huán)境。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：有根、莖、葉的分化，且分化出了輸導(dǎo)組織（多不很發(fā)達(dá)）。繁殖方式：孢子繁殖。代表植物：蕨、卷柏、滿江紅、腎蕨等。在生物圈中的作用：在觀賞植物(腎蕨)、食品(蕨)、藥用(貫眾,卷柏)、農(nóng)業(yè)(滿江紅)等方面都有重要作用。蕨類植物生活環(huán)境：陸地上。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：有根、莖、葉的分化，其內(nèi)有非常發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織。繁殖方式：種子繁殖。分類：裸子植物：只有種子沒(méi)有果實(shí)，即種子裸露，無(wú)果皮包被（杉、松、柏、銀杏等）被子植物（綠色開(kāi)花植物）：具有真正的花和果實(shí)，種子外面有果皮包被種子植物：10.如圖所示的是幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是［］________植物,這類植物中的______是單細(xì)胞植物。（2）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了________、_______、________等器官，但它的生殖過(guò)程離不開(kāi)_______，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。（3）B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生______，但B類植物的種子外有_______包被，C類植物的種子是______，沒(méi)有__________包被。（4）具有根、莖、葉的植物有_________。（5）除圖中植物外，請(qǐng)對(duì)每類植物再各舉一例：［A］________，［B］_________，［C］_________，［D］________?！窘馕觥勘绢}考查植物類群的主要特征和常見(jiàn)植物類型。從圖可以看出，A為地下莖，地上部分為葉，是蕨類植物；B為玉米，是被子植物，種子外有果皮包被，是常見(jiàn)的農(nóng)作物；C有種子，葉針形，是裸子植物，種子外無(wú)果皮包被；D是海帶，藻類植物，無(wú)根、莖、葉的分化，只是一個(gè)葉狀體。答案：（1）［D］藻類

衣藻（2）根

莖

葉

水（3）種子

果皮

裸露的

果皮（4）A、B、C（5）卷柏

小麥

銀杏

水綿11.認(rèn)真觀察和識(shí)別圖片中的植物，回答問(wèn)題。（1）根據(jù)植物分類檢索表，在圖中找出與A、C對(duì)應(yīng)的植物，并將這些植物名稱分別填寫在A、C下的括號(hào)中。（2）B類植物種子無(wú)果皮包被，叫________植物?！窘馕觥勘绢}考查植物的分類和特點(diǎn)。（1）玉米、向日葵的種子外有果皮包被，屬于被子植物，腎蕨無(wú)種子，有根、莖、葉的分化；（2）種子無(wú)果皮包被的植物是裸子植物。答案：（1）玉米、向日葵腎蕨（2）裸子

討論：１．各塑料袋內(nèi)的現(xiàn)象有什么不同？說(shuō)明了什么問(wèn)題？

２．為什么要對(duì)三個(gè)枝條做不同的處理？甲乙丙幾乎沒(méi)有水珠水珠較少水珠最多葉片越多，散發(fā)出的水蒸氣越多，水蒸氣主要是由植物的葉片散發(fā)出來(lái)的。做對(duì)照，更容易分析得出結(jié)論。學(xué)習(xí)活動(dòng)一實(shí)驗(yàn)：觀察植物的蒸騰現(xiàn)象結(jié)論：蒸騰作用

主要器官：部位：定義：水分以氣態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程。葉氣孔葉脈葉肉上表皮下表皮課本59頁(yè)觀察葉片的結(jié)構(gòu)-播客視頻學(xué)習(xí)活動(dòng)二觀察葉片的結(jié)構(gòu)①②③④⑤

氣孔

葉表皮葉脈葉肉上表皮下表皮支持和輸導(dǎo)保護(hù)主要部分描述保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及氣孔在上、下表皮的分布特點(diǎn)。進(jìn)一步探究：吸水膨脹——開(kāi)放——蒸騰失水縮小——關(guān)閉——不蒸騰氣孔的張開(kāi)和閉合與蒸騰作用的強(qiáng)弱有什么關(guān)系？保衛(wèi)細(xì)胞氣孔水分蒸騰影響蒸騰作用的因素：

１．光照強(qiáng)度２．環(huán)境溫度３．空氣濕度４．空氣流動(dòng)狀況第二課時(shí)——葉片氣孔——莖內(nèi)導(dǎo)管——根毛細(xì)胞蒸騰作用的過(guò)程學(xué)習(xí)活動(dòng)三蒸騰作用的過(guò)程土壤中的水分根毛導(dǎo)管（根莖葉中）葉肉細(xì)胞氣孔大氣中認(rèn)識(shí)植物蒸騰作用的意義思考:1.俗話說(shuō):人往高處走,水往底處流，而大樹(shù)體內(nèi)的水分卻是從低處流到高處,這是為什么?2.大樹(shù)為什么不會(huì)被陽(yáng)光灼傷呢？3.算一算，想一想:一株玉米從出苗到結(jié)果實(shí)，一生中需吸收約200千克水，保留在整株植物體內(nèi)及生理過(guò)程用水量共約2千克，玉米實(shí)際利用的水占吸收水分的百分之幾？其余的水分跑到哪里去了？學(xué)習(xí)活動(dòng)四討論:

1.俗話說(shuō)“人往高處走，水往低處流”，而大樹(shù)體內(nèi)的水分卻是從低處流到高處,這是為什么?水分從氣孔蒸騰，使植物體內(nèi)產(chǎn)生一種將水分向上運(yùn)輸?shù)睦?，從而能夠促進(jìn)根不斷地從土壤中吸收水分，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也通過(guò)莖向上運(yùn)輸?shù)街参矬w各個(gè)部分。蒸騰作用的意義：１促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分．

２促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

３使植物體有效的散熱蒸騰作用1、概念2、葉片的結(jié)構(gòu)4、對(duì)植物生活的意義課堂總結(jié):3、蒸騰作用的過(guò)程達(dá)標(biāo)測(cè)試：

１．蒸騰作用的器官是（）Ａ．葉肉Ｂ．根Ｃ．莖Ｄ．葉２．氣孔的張開(kāi)和閉合受（）Ａ．保衛(wèi)細(xì)胞Ｂ．葉肉細(xì)胞Ｃ．生殖細(xì)胞Ｄ．表皮３．影響蒸騰作用的因素有那些？４．蒸騰作用的意義是什么？DA１．光照強(qiáng)度２．環(huán)境溫度３．空氣濕度４．空氣流動(dòng)狀況１促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分．３使植物體有效的散熱。２促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸。5.在我們這個(gè)地區(qū),()季節(jié)蒸騰作用最強(qiáng).A.春B.夏C.秋D.冬6.下列哪種物質(zhì)不通過(guò)氣孔進(jìn)出()A.氧氣B.二氧化碳C.無(wú)機(jī)鹽D.水7.俗話說(shuō):大樹(shù)底下好乘涼,主要原因是()A.樹(shù)冠遮陰,蒸騰作用帶走周圍空氣的熱量B.大樹(shù)能刮風(fēng),吹走了周圍的熱量C.大樹(shù)根系發(fā)達(dá),使周圍土壤中水分增多ACB

樹(shù)木為什么到了冬天會(huì)落葉?

在北方,天寒地凍,根吸收水分很難,而樹(shù)葉的蒸騰作用卻照常進(jìn)行.樹(shù)木為了保護(hù)自己而采取的一種措施.脫落葉子,保持體內(nèi)的水分平衡.

剛移栽的植物為什么會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象?

蒸騰作用散失的水分多于根吸收來(lái)的水分,造成體內(nèi)處于失水狀態(tài).如何防止?

1.剪去多余的枝葉.2.在陰天,傍晚時(shí)移栽.3.注意遮陽(yáng).4.移栽時(shí),保護(hù)根部結(jié)構(gòu).781012141618202224失水量時(shí)間某植物一天中各時(shí)段失水量曲線圖從上表看植物蒸騰作用最強(qiáng)的時(shí)間是什么幾點(diǎn)?這說(shuō)明植物的蒸騰作用受哪些因素影響?學(xué)以致用思考與練習(xí)213點(diǎn)溫度和光照某一植物在一天中某些時(shí)段的失水量781012141618202224（1）如圖：（2）7：00到14：00隨著溫度的升高和光照的增強(qiáng)，植物的蒸騰作用逐漸加強(qiáng)；15：00到24：00隨著溫度的降低和光照的減弱，蒸騰作用會(huì)逐漸降低。植物體的蒸騰作用受溫度和光照的影響。下圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，都是用來(lái)觀察蒸騰作用的。你認(rèn)為哪個(gè)裝置更合理？談?wù)勀愕目捶?。甲乙甲裝置更為合理。因?yàn)橐已b置把整個(gè)花盆都罩在塑料袋中，花盆土壤中的水分也能蒸發(fā)到塑料袋內(nèi)壁上，不能說(shuō)明袋中的水珠完全是由植物體進(jìn)行蒸騰作用散發(fā)出來(lái)的。1、把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。2、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射。3、幾小時(shí)以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。4、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中葉片變成黃白色。5、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。6、稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片發(fā)生了什么變化。（暗處理）（遮光）（去紙）（脫色）（加碘）（觀察）提出問(wèn)題：1、暗處理的目的是什么？使葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡2、為什么要隔水加熱？酒精的作用是什么？防止酒精的快速蒸發(fā)影響葉綠素溶解，防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。溶解葉片中的葉綠素3、葉片脫色之后變成什么顏色？葉片變成黃白色4、滴加碘液的目的是什么？檢驗(yàn)淀粉的存在光合作用表達(dá)式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧光葉綠體（原料）（產(chǎn)物）（儲(chǔ)存著能量）補(bǔ)充：合理密植的意義套種（棉花與草莓）甲瓶——熄滅乙瓶——燃燒這說(shuō)明什么呢？證明了種子呼吸時(shí)吸入了氧種子萌發(fā)釋放熱量有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）氧氣﹢二氧化碳﹢水﹢能量呼吸作用線粒體概念：綠色植物吸收氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用。呼吸作用和光合作用的比較聯(lián)系區(qū)別光合作用呼吸作用場(chǎng)所條件過(guò)程實(shí)質(zhì)含葉綠體的細(xì)胞所有活細(xì)胞都進(jìn)行在光下進(jìn)行有光、無(wú)光都進(jìn)行吸入二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化碳制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量呼吸作用公式

植物體的各種生命活動(dòng)所需要的能量都來(lái)自呼吸作用。氧氣+有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）二氧化碳+水+能量呼吸作用的意義線粒體

植物體的各種生命活動(dòng)所需要的能量都來(lái)自呼吸作用。綠色植物和蠟燭、小白鼠之間存在什么關(guān)系？綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣供蠟燭燃燒、小白鼠呼吸之需，同時(shí)蠟燭燃燒、小白鼠呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為綠色植物光合作用提供原料。普羅斯特勒的實(shí)驗(yàn)對(duì)你有什么啟示？綠色植物能維持碳——氧平衡。

1、地球上的綠色植物通過(guò)不斷地進(jìn)行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使空氣中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，即綠色植物在碳—氧平衡中起決定性的作用。

2、a、吸收有害氣體；b、吸附粉塵和放射性污染物；c、分泌抗生素，殺死病原菌。1、海洋水和陸地水蒸發(fā)以及植物的蒸騰作用散發(fā)的水分在空中形成云，通過(guò)降雨返回