生活與哲學第一二單元備課指導-課件

《生活與哲學》第一、二單元備課指導福清三中何忠光2023/7/24多維對話立體備課如何進行《生活與哲學》的模塊備課

《生活與哲學》第一單元備課指導《生活與哲學》第二單元備課指導2023/7/24多維對話立體備課一、如何進行《生活與哲學》的模塊備課

首先，要樹立模塊備課的意識其次，要明確模塊備課的路徑2023/7/24一、如何進行《生活與哲學》的模塊備課

首先，要樹立模塊備課的意識1．《生活與哲學》與其他必修模塊的關系2．《生活與哲學》教材的邏輯思路2023/7/24

《生活與哲學》與其他必修模塊的關系

思想政治1經濟生活（物質文明）核心概念：市場經濟

思想政治2政治生活（政治文明）核心概念：民主政治

思想政治3文化生活（精神文明）核心概念：先進文化

思想政治4生活與哲學（世界觀、人生觀、價值觀）

核心概念：求真務實2023/7/24一般到個別《生活與哲學》教材的邏輯思路【全書基本框架】哲學馬克思主義哲學辯證唯物主義歷史唯物主義辯證的唯物論唯物的辯證法辯證唯物主義認識論社會歷史觀價值觀人生觀整體與部分2023/7/24《生活與哲學》教材的設計思路以“解放思想、實事求是、與時俱進”這一“三個代表”重要思想的精髓為統(tǒng)領，將馬克思主義哲學基本原理的講述，融入到了社會生活、實踐的主題之中。從生活、實踐出發(fā)，以探究性活動為主導，通過案例考察、問題辨析、情境導入等方式，呈現哲學模塊的基本內容。

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把哲學模塊的核心問題確定為：如何看待自然、社會（人生）和思維，如何樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

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圍繞這一核心問題，全書從生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的選擇四個方面展開，即四個單元，每單元突出一個核心問題。如此層層遞進，大問題套小問題，全書形成一個“樹”形的問題串。2023/7/24

四單元之間的邏輯關系是：

生活、實踐的觀點（哲學·哲學的基本問題·馬克思主義哲學·哲學的功能）——

如何認識世界：從實際出發(fā)、實事求是（物質·意識·實踐·黨的思想路線）——

認識世界的基本方法：矛盾分析的方法（聯系·發(fā)展·矛盾·創(chuàng)新·堅持唯物辯證法）——

樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀（歷史觀·價值觀·人生觀）。2023/7/24一、如何進行《生活與哲學》的模塊備課

其次，要明確模塊備課的路徑就是要展開多維對話，進行立體備課2023/7/24要明確模塊備課的路徑1.研讀課標,與新課程理念對話2.鉆研教材,與教材同構異構對話3.了解學生,與學生的生活經驗和情感體驗對話4.關注社會,與鮮活的現實資源對話2023/7/24要明確模塊備課的路徑5.感悟探究,與教學策略對話6.構筑平臺,與作業(yè)設計對話7.集體備課,與合作性同事對話8.動態(tài)生成,與隱性教案對話2023/7/24人文性生活性生命性發(fā)展性新課程的課堂教學理念2023/7/24

把教學提升到生命層次，使教學過程成為師生的一段生命歷程，一種生命體驗（感悟），這是新課程教學的最高境界。生活性：現實關懷發(fā)展性：末來關懷生命性：終極關懷課堂教學充滿生活氣息學習成為一種生活需要課堂教學以人的發(fā)展為本學習成為一種發(fā)展需要課堂教學充滿生命氣息學習成為一種生命需要人文性2023/7/24教學過程的設計情境引入（體驗、感受）情感、態(tài)度

在范例分析中展示觀點師生互動

在價值沖突中識別觀點（過程）在比較鑒別中確認觀點在探究活動中提煉觀點形成觀點（理念）價值觀人生觀世界觀踐行要求（表現做）實現知行統(tǒng)一（實踐）2023/7/24培養(yǎng)終身學習理念，不斷超越自我學習型備課組學習型備課組樹立共同愿景，努力追求卓越開展深度匯談，發(fā)揮團體智慧養(yǎng)成系統(tǒng)思考習慣，敏銳洞察漸變學習型教研組學習型學校學習型社會善于容納別人，改善心智模式構建2023/7/24多維對話立體備課二、《生活與哲學》第一單元備課指導1.單元地位2023/7/241.單元地位

全書的核心問題是如何正確地看待宇宙和人生，如何樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。如何“看待”、如何“樹立”的起始點是生活、實踐。生活和實踐既是我們認識和改造世界的現實的歷史的起點，也是哲學的邏輯起點。在這里邏輯和歷史、邏輯和現實是完全統(tǒng)一的。因此，第一單元既帶有緒論的性質，同時也和其他三個單元一樣，都是構成本教材的不可或缺的內容。2023/7/242.內容結構本單元圍繞的一條主線就是哲學和生活的關系問題。無論是介紹什么是哲學，還是介紹哲學的基本問題和基本派別，還是對馬克思主義哲學基本特征的闡釋，都是置于生活、實踐和時代的大背景下進行。在這一意義上，我們也可以說本單元的核心問題就是生活和哲學的關系問題。2023/7/24第一單元內容結構哲學（緒論）哲學的基本問題哲學的功能馬克思主義哲學主線：哲學和生活的關系問題2023/7/24第一課美好生活的向導第一框：生活處處有哲學

1．哲學就在我們身邊

2．哲學是指導人們生活得更好的藝術第二框：關于世界觀的學說

1．哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀

2．哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結3.要點解析2023/7/24

第一課主要是從生活和實踐入手說明什么是哲學，哲學是怎樣產生的，哲學的功能是什么，哲學認識世界的基本方式是什么，哲學和其他科學的關系是什么。

第一框講哲學的起源和哲學的功能。

2023/7/24第一框“生活處處有哲學”哲學的起源：

哲學起源于人類的實踐活動，起源于對生活、實踐的追問和對世界的思考。哲學的功能：

真正的哲學可以使人們正確地看待自然、社會和人生的變化與發(fā)展，用智慧的眼光看待生活和實踐，從而為人們的生活和實踐提供積極、有益的指導。

【提示】哲學≠智慧

哲學本身并非就是智慧，而是追求智慧之學。

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第二框“關于世界觀的學說”第二框講哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀和哲學思維的特點，簡言之，就是反思、概括和總結。什么是世界觀世界觀和方法論的關系哲學和世界觀的關系哲學思維的特點。2023/7/24◆本課知識點：哲學是什么：哲學與世界觀和方法論；哲學與其他學科的關系；哲學與時代精神；哲學的作用?！糁攸c：1．哲學與其他學科的關系；2．哲學的作用。◆關注熱點：1．結合抗震救災中一些感人的事例和第二屆全國道德模范、全國“雙百人物”評選說明要械立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2．結合中國科學家成功獲得人類體細胞克隆胚胎以及自然科學領域的其他重大成就，說明哲學與具體科學的關系。2023/7/24第二課百舸爭流的思想

第一框：哲學的基本問題

1．什么是哲學的基本問題

2．為什么思維和存在的關系問題是哲學基本問題第二框：唯物主義和唯心主義

1．唯物主義

2．唯心主義2023/7/24

第二課通過考察歷史上先哲圣賢對宇宙、人生的不同看法，了解他們各不相同的哲學主張，領悟哲學研究的基本問題，感受唯物主義和唯心主義、辯證法和形而上學的區(qū)別和對立。

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第一框

“哲學的基本問題”，主要應注意三個問題：

1．哲學基本問題有不同的表述方式。

2．哲學的基本問題包括兩方面的內容。

3．哲學基本問題和我們的生活息息相關。。2023/7/24

第二課第一框講哲學基本問題的一般理論外，還講哲學基本問題并不僅僅是一個理論問題，同時也是一個重大的實踐問題，它和我們的生活息息相關。第二框講唯物主義和唯心主義的觀點。2023/7/24

第二框的教學目的，是幫助學生明確什么是唯物主義、什么是唯心主義，初步確立堅持唯物主義、反對唯心主義的基本立場。2023/7/24◆本課知識點：1．哲學基本問題：哲學基本問題的內容，思維和存在的關系問題成為哲學基本問題的根據；2．唯物主義及其形態(tài)：古代樸素唯物主義的特點，近代形而上學唯物主義的特點，辯證唯物主義與歷史唯物主義的特點；3．唯心主義及其形態(tài)：主觀唯心主義，客觀唯心主義?！糁攸c：1．哲學基本問題；2．唯物主義及其形態(tài)?！絷P注熱點：1．根據中外哲學家的著名論斷、現實生活中的具體事例或以漫畫形式，說明唯物主義和唯心主義這兩個基本哲學派別。2．結合黨和政府處理一系列重大事件的方針政策，如三鹿奶粉事件、全球金融危機等說明正確對待思維和存在關系問題的重要性。2023/7/24第三課時代精神的精華第一框：真正的哲學都是自己時代的精神上的精華

1．時代精神的總結和升華

2．社會變革的先導第二框：哲學史上的偉大變革

1．馬克思主義哲學的產生

2．馬克思主義哲學的基本特征

3．馬克思主義中國化的重大理論成果2023/7/24

第三課第一框主要講哲學和時代的關系：一方面，哲學是時代精神的總結和升華；另一方面，哲學是社會變革的先導。第二框在講馬克思主義哲學的基本特征時，必須牢牢抓住實踐范疇。

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第三課是第一單元的落腳點。第一框，真正的哲學都是自己時代的精神上的精華。

一方面，真正的哲學是一定時代精神上的總結和升華，它反映了時代的任務和要求，把握住了時代的脈搏，總結和概括了時代的實踐經驗和認識成果；

另一方面，真正的哲學是社會變革的前導，它推動著時代的步伐，指導著社會的變革。2023/7/24

真正的哲學應該是反映了時代的任務和要求，正確地總結和概括了時代的實踐經驗和認識成果的哲學。2023/7/24

第三課通過探討哲學和時代精神的關系，追溯哲學的歷時態(tài)發(fā)展線索，使學生體會到任何哲學都是一個時代的歷史任務和客觀要求的反映，時代最美好、最珍貴、最隱蔽的精髓，都匯集在哲學思想里，從而認識馬克思主義哲學的產生和特征，理解馬克思主義哲學是不斷發(fā)展和開放的思想體系。2023/7/24

需要注意的是：教材對“時代精神”的表述，采用了新版馬恩全集的譯文，即“任何真正的哲學都是自己時代的精神上的精華”。新版譯文沒有出現“時代精神”這一概念，但譯文強調哲學是“自己時代的精神上的精華”，反映了哲學的反思、概括和總結的特點，即哲學總是以這樣或那樣的方式來概括自己時代的實踐經驗和認識成果，凝聚自己時代最美好、最珍貴的精神財富，從而成為自己時代精神的精華。2023/7/24

第二框，哲學史上的偉大變革第一目，馬克思主義哲學的產生第二目，馬克思主義哲學的基本特征。第三目，馬克思主義中國化的重大理論成果。2023/7/24◆本課知識點：1．馬克思主義哲學產生的歷史條件及基本特征；2．馬克思主義中國化的理論成果。◆重點：1．馬克思主義哲學的基本特征；2．馬克思主義中國化的理論成果?！絷P注熱點：1．結合黨和政府關于建設和諧文化和科學發(fā)展觀的相關論述，分析說明和諧文化建設和科學發(fā)展觀的落實都要認真學習馬克思主義哲學。2．深刻領會馬克思主義中國化的最新成果——中國特色社會主義理論體系，尤其是科學發(fā)展觀的指導意義。2023/7/24

第一單元綜合探究走進哲學問辯人生

這一探究主要從哲學和生活、哲學和時代的關系的角度幫助學生認識哲學的功能、尤其是馬克思主義哲學的功能，體會哲學具有指導人們認識和改造世界的功能，是指導人們生活得更好的藝術；認識馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，是人生的根本指南，也是建設中國特色社會主義的理論基礎。

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綜合探究是單元學習中不可缺少的內容，它由探究活動目標、探究活動建議、探究路徑參考和理論評析四部分構成。綜合探究具有體現本單元相關知識的聯系的功能，具有培養(yǎng)綜合運用知識能力的功能，是學生進行自主學習和研究性學習的重要環(huán)節(jié)。

2023/7/241．《生活與哲學》內綜合◆唯物主義與唯心主義的根本觀點與第二單元中的世界物質性原理、物質與意識的辯證關系原理有內在的聯系?！粼趯W習唯物主義與唯心主義的區(qū)別時要與第三單元中辯證法與形而上學的分歧區(qū)別開來?！粼趯W習唯物主義和唯心主義的根本觀點時要注意弄清與歷史唯物主義和歷史唯心主義的區(qū)別和聯系。4.宏觀綜合2023/7/242．與《政治生活》的綜合◆在學習哲學的作用和馬克思主義中國化的三大理論成果時可聯系《政治生活》中中國共產黨的指導思想。3．與《文化生活》的綜合◆在學習哲學的含義與作用時，可聯系文化的含義和作用等相關知識?！暨\用文化與政治、經濟的關系分析說明哲學與時代的關系。4.宏觀綜合2023/7/24多維對話立體備課三、《生活與哲學》第二單元備課指導1.單元地位2023/7/241.單元地位全書的核心問題是如何正確地看待宇宙和人生，如何樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。那么，怎樣才能正確地看待宇宙和人生，怎樣才能樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀呢？本單元的核心問題是如何正確看待我們周圍的世界。本單元對這一問題的解決主要是從物質與意識的關系入手，通過引領學生正確認識外部世界，正確處理物質與意識、實踐與認識的關系，在實踐中探索和發(fā)展真理來實現的。物質與意識的關系、實踐與認識的關系、在實踐中探索和發(fā)展真理，這三方面內容構成了本單元最基本的知識目標。2023/7/242.內容結構

本單元的核心問題是如何看待我們周圍的世界。我們周圍的世界是和人的認識和實踐活動緊密聯系在一起的，因此，正確看待和把握周圍的世界，實際包含了兩方面的內容：一是物質和意識的關系，二是實踐和認識的關系?；窘Y構是：物質（第四課）──意識（第五課）──實踐（第六課）──求真務實、與時俱進（綜合探究）。2023/7/24第四課探究世界的本質第一框：世界的物質性

1．自然界的物質性

2．人類社會的物質性第二框：認識運動把握規(guī)律

1．運動是物質的根本屬性

2．運動是有規(guī)律的3.要點解析2023/7/24

本課主要是從生活實踐入手，幫助學生正確地認識我們生活其中的世界，正確認識物質、運動和規(guī)律，明確探討客觀世界，要有實事求是的態(tài)度。

第一框的基本任務通過辨析實例，說明世界是物質的。

第二框的內容目標是，說明物質是運動的，運動是有規(guī)律的。2023/7/24

第四課第一框在講世界的物質性時，應注意既要講自然界的物質性，又要講人類社會的物質性。對人類社會的物質性，我們可以從人類社會的產生、存在和發(fā)展三個方面理解。需要說明的是，關于人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律性，我們放到了第十一課社會歷史觀中集中予以論述。2023/7/24

還需要說明的是，我們把課程標準中關于“從實際出發(fā)，實事求是”的要求從本課移到了第五課把握思維的奧妙中予以論述。因為在沒有講意識、沒有講主觀能動性和客觀規(guī)律性之前，就講“從實際出發(fā)，實事求是”，無論在邏輯還是內容上，都有欠缺和不足。2023/7/24◆本課知識點：1．哲學的物質概念：自然界的物質性，人類社會的物質性；2．哲學的運動概念：運動和物質的關系，絕對運動與相對靜止；3．物質運動的規(guī)律：規(guī)律的概念，規(guī)律的客觀性和普遍性。◆重點：1．哲學的物質概念；2．物質運動的規(guī)律?！絷P注熱點：1．通過人類對太空的探索分析論證世界的物質性，進一步堅定唯物主義的正確性。2．結合“嫦娥一號”衛(wèi)星成功撞擊月球等事例說明規(guī)律是客觀的，又是可以認識和利用的。3．我國調整經濟結構、促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展所遵循的經濟規(guī)律是客觀的，是認識和利用規(guī)律使然。2023/7/24第五課把握思維的奧妙第一框：意識的本質

1．意識是物質世界長期發(fā)展的產物

2．意識是人腦的機能

3．意識是客觀存在的反映第二框：意識的作用

1．人能夠能動地認識世界

2．人能夠能動地改造世界

3．一切從實際出發(fā)實事求是2023/7/24

本課主要是講馬克思主義哲學的認識論?；疽c有二：一是人能夠認識世界和規(guī)律，二是人怎樣才能認識世界和規(guī)律。圍繞這兩個問題，本課設計了兩個框。第一框講意識的本質，第二框講意識的作用。講這一課時，應該始終抓住的核心問題是“一切從實際出發(fā)，實事求是”。2023/7/24

第五課第一框的內容，課程標準中沒有作出規(guī)定，但是為了說明意識的作用，說明“人們在尊重客觀規(guī)律的基礎上，能夠發(fā)揮主觀能動性，自覺地把握客觀規(guī)律”，就必須對意識的本質有所了解。2023/7/24

第五課第二框中的三個目：人能夠能動地認識世界、人能夠能動地改造世界、一切從實際出發(fā)實事求是，是本課的核心問題。關于“一切從實際出發(fā)，實事求是”，在課文中主要是從怎樣才能做到一切從實際出發(fā)，實事求是進行論述的，至于課程標準中要求的闡述一切從實際出發(fā)，實事求是的意義，放到了本單元的綜合探究中予以討論。

2023/7/24◆本課知識點：1．物質決定意識：意識的起源，意識的生理基礎，意識的內容與形式；2．意識的能動作用：意識能動動性的特點，意識能動性的表現；3．客觀規(guī)律與意識的能動作用：尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性，一切從實際出發(fā)，實事求是?！糁攸c：1．物質決定意識，一切從實際出發(fā)；2．意識的能動作用；3．尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性?！絷P注熱點：1．面對世界金融危機，“信心比黃金更重要”，信心來自什么以及其重要性可結合物質與意識的辯證關系進行分析。2．結合“抗震救災精神”、“航天精神’’及理想、信念等分析精神狀態(tài)與發(fā)揮潛能的關系，主觀能動性與客觀規(guī)律的關系。3．用規(guī)律客觀性與主觀能動性的關系分析我國“嫦娥二號”探月工程與“神舟”八號飛船的精心準備工作。2023/7/24第六課求索真理的歷程第一框：人的認識從何而來

1．實踐及其特點

2．實踐是認識的基礎第二框：在實踐中追求和發(fā)展真理

1．真理是客觀的

2．真理是具體的有條件的

3．追求真理是一個過程2023/7/24

這里需要說明的是，課程標準和教材都把實踐和物質、意識安排到一個單元中，這里面體現了作者的一些看法。這就是單純地講物質和意識，不足以構成馬克思的新唯物主義和他以前的舊唯物主義的根本區(qū)別。只有從實踐出發(fā)理解周圍的世界，這個世界才是現實的世界。2023/7/24從實踐出發(fā)理解周圍的世界，其基本點有二：一是這個世界（物質）是進入了實踐范圍內的世界，即現實的世界，而不是抽象的與人無關的世界；2023/7/24

二是這個世界首先是改造（實踐）的對象，然后才是認識的對象。因此，對實踐的理解和把握不能僅僅局限于認識論中，還應把實踐和物質、意識概念結合到一起來理解。這一理解的基本依據就是馬克思《關于費爾巴哈的提綱》第一條。2023/7/24

本課主要是幫助學生明確實踐在人們探索世界、追求真理過程中的決定作用，明確實踐是認識的基礎，追求真理要與時俱進。第一框，應著力闡明實踐是認識的基礎，揭示實踐在發(fā)現真理、檢驗真理、發(fā)展真理過程中的重要作用。2023/7/24

第二框的內容目標是幫助學生確信追求真理要與時俱進。

單純地講物質和意識，不足以認識馬克思主義的唯物主義和舊唯物主義的根本區(qū)別。馬克思要求我們從實踐、從主體、從人的感性活動出發(fā)理解周圍的世界。2023/7/24◆本課知識點：1．實踐：實踐的概念，實踐的特點；2．實踐是認識的基礎：實踐是認識的來源，實踐是認識發(fā)展的動力，實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，實踐是認識的目的和歸宿；3．真理：真理的客觀性，真理的具體性，真理的條件性，真理和謬誤；4．認識過程：認識的反復性，認識的無限性。

◆重點：1．實踐是認識的基礎；2．真理；3．認識過程?！絷P注熱點：1．結合我國航天事業(yè)取得的一系列成就，說明實踐是認識的基礎以及實踐的特征。2．結合馬克思主義中國化的理論成果，說明真理是具體的、有條件的、相對的。3．結合甲型H1N1的更名及藥劑研制，說明認識發(fā)展的過程。2