項(xiàng)目1-牽引系統(tǒng)故障應(yīng)急處理課件

項(xiàng)目1牽引系統(tǒng)故障應(yīng)急處理26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。項(xiàng)目1牽引系統(tǒng)故障應(yīng)急處理項(xiàng)目1牽引系統(tǒng)故障應(yīng)急處理26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。城市軌道交通電動(dòng)列車故障應(yīng)急處理項(xiàng)目一牽引系統(tǒng)故障應(yīng)急處理學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握牽引系統(tǒng)的·1.能正確判斷牽引·1.培養(yǎng)良好的抗壓組成、功能、主要系統(tǒng)故障能力部件的結(jié)構(gòu)和控制2.能按規(guī)定進(jìn)行牽·2.培養(yǎng)時(shí)間觀念。關(guān)系引系統(tǒng)故障時(shí)的應(yīng)3.培養(yǎng)獨(dú)立分析問·2.掌握牽引系統(tǒng)故急處置題的能力。障的應(yīng)急處理原則·4.培養(yǎng)動(dòng)手解決問及要求題的能力。3.掌握牽引系統(tǒng)主要故障的判斷和應(yīng)急處理方法長(zhǎng)期以來，我國(guó)教學(xué)注重課堂教學(xué)質(zhì)量，而忽視課外作業(yè)的規(guī)范和質(zhì)量。在布置課外作業(yè)時(shí)，往往是以量為準(zhǔn)，形式單一，內(nèi)容枯燥無趣，要求高等。學(xué)生對(duì)此很不情愿，總是忙于應(yīng)付作業(yè)，因此存在作業(yè)質(zhì)量不高或者學(xué)生之間互相抄襲等問題。所以加強(qiáng)對(duì)初中英語課外作業(yè)的設(shè)計(jì)是十分必要的。一、作業(yè)內(nèi)容形式多樣，在趣味中學(xué)習(xí)1.作業(yè)內(nèi)容合理有趣教師在布置作業(yè)時(shí)，要科學(xué)合理，作業(yè)量要適度且內(nèi)容要有趣。興趣是最好的老師，興趣使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。教師在布置作業(yè)時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。教師在布置作業(yè)時(shí)，不能一味地讓學(xué)生做練習(xí)題，可以讓學(xué)生看電影練口語，聽聽力寫單詞、教父母說英語等。特別是在農(nóng)村地區(qū)，比如教師在講春天時(shí)，可以帶學(xué)生出去寫生，通過繪畫把學(xué)生眼中的春天畫下來，并讓學(xué)生用英語描述這幅畫。在發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的同時(shí)，在興趣中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。2.個(gè)人學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)結(jié)合教師在布置作業(yè)時(shí)，既要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人自主學(xué)習(xí)能力，又要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。教師要積極地和學(xué)生探討作業(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在課外作業(yè)學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步，讓學(xué)生學(xué)習(xí)從被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生間的合作練習(xí)，讓學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，互補(bǔ)互助，共同進(jìn)步。二、作業(yè)設(shè)計(jì)層次化，因人施教每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力是不同的，教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化布置。在農(nóng)村地區(qū)，由于教學(xué)資源有限，學(xué)生家庭情況不同，學(xué)生接觸英語的程度不同，教師在布置作業(yè)時(shí)要充分考慮這些因素。教師作業(yè)布置可以將難度分為高、中、低三種，對(duì)英語學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生布置難度大一點(diǎn)的作業(yè)，主要是拓展知識(shí)面，加強(qiáng)對(duì)綜合知識(shí)的練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生布置中等難度的作業(yè)，在進(jìn)行一定的基礎(chǔ)練習(xí)后進(jìn)行綜合練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生來說，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，先打好基礎(chǔ)，然后慢慢拓展學(xué)習(xí)?？傊?，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，也從中得到自信，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。當(dāng)然，課外作業(yè)布置也要統(tǒng)籌兼顧，在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、注重實(shí)踐，在生活中學(xué)習(xí)英語實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要把理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語。生活是一面鏡子，英語在生活中都有相應(yīng)的運(yùn)用。首先，讓學(xué)生自發(fā)收集英語單詞。讓學(xué)生觀察生活，把單詞分類，比如說水果類、運(yùn)動(dòng)類、餐具類、電器類等，有利于鍛煉學(xué)生的歸納整理能力，同時(shí)讓學(xué)生加深對(duì)單詞的記憶。其次，適當(dāng)?shù)夭贾谩凹彝ァ弊鳂I(yè)。讓學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)，學(xué)生充當(dāng)小老師，教自己父母學(xué)英語，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生敢說的能力。最后，可以讓學(xué)生在家看英語電影練習(xí)口語，在課堂上復(fù)習(xí)電影里的臺(tái)詞。英語最終是用來說的，要注重實(shí)踐，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)?？傊n外作業(yè)布置要科學(xué)、合理、適度。教師要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，注重質(zhì)大于量，并且作業(yè)內(nèi)容要有難有易，達(dá)到鞏固課堂知識(shí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。由于農(nóng)村教學(xué)相對(duì)落后，在英語課堂教學(xué)中有一定的局限性。課外作業(yè)是英語教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生英語水平的提高、思維的拓展及自主學(xué)習(xí)等有十分重要的作用。因此，要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村初中英語課外作業(yè)的設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生英語的讀、寫、聽、說能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有力措施，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力的有效途徑，因此化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)是如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師除完成課本上規(guī)定的實(shí)驗(yàn)外，可根據(jù)學(xué)校設(shè)備情況及學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)增補(bǔ)或改進(jìn)一些不完善的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)、創(chuàng)造新的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，或?qū)δ切┈F(xiàn)象不夠明顯、反應(yīng)條件不易掌握、效果不夠理想的實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)，對(duì)教師本身來說，這是一種研究、一種創(chuàng)新，作為中學(xué)化學(xué)教師來說，也是應(yīng)該具備的一種能力。一、實(shí)驗(yàn)必須注意的五方面1.以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.遵循實(shí)驗(yàn)教學(xué)自身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，不斷提高學(xué)生和創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力。3.適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和改進(jìn)，要有利于全面提高學(xué)生的素質(zhì)。4.力求儀器裝置簡(jiǎn)單、效果明顯、直觀性強(qiáng)，提高實(shí)驗(yàn)的成功率。5.確保安全，防止污染。二、適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和改進(jìn)的思路及做法1.創(chuàng)新設(shè)計(jì)思想，構(gòu)思巧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力。如銅絲滅火：?jiǎn)栴}：水能滅火，黃沙能滅火，二氧化碳能滅火，可你聽說過銅絲也能滅火嗎？實(shí)驗(yàn)：將一根粗銅絲（或多股細(xì)銅絲）繞成一個(gè)內(nèi)徑比蠟燭直徑稍小的線圈，圈與圈之間需有一定的空隙，直卷蠟燭，把銅絲制成的線圈從火焰上面逐漸往下罩，觀察線圈底層停留在火焰中部及完全罩住蠟燭火焰時(shí)的現(xiàn)象。再把銅絲線圈用酒精燈加熱后，再罩住蠟燭火焰，觀察現(xiàn)象。2.增加一些有趣的實(shí)驗(yàn)和采用多媒體演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（1）利用多媒體做化學(xué)投影實(shí)驗(yàn)：利用FLASH制作不易于觀察和時(shí)間較長(zhǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象生動(dòng)形象，被投影放大后，使一些只有細(xì)微變化的現(xiàn)象變得易于觀察，使遠(yuǎn)離演示臺(tái)的學(xué)生也能看清，而且可以多次重復(fù)觀看，效果明顯，直觀性強(qiáng)，能提高實(shí)驗(yàn)的成功率。如過濾實(shí)驗(yàn)、鐵生銹實(shí)驗(yàn)等。（2）改變裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)（圖略）中將NaOH溶液注入集氣瓶中，振蕩，小氣球很快膨脹起來。3.選定一定的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生課外動(dòng)手做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?）溫室效應(yīng)試驗(yàn)：近年來，“溫室效應(yīng)”現(xiàn)象越來越為人們所關(guān)注，“溫室效應(yīng)”會(huì)引起全球性氣候變暖，將在生態(tài)平衡方面給人類帶來嚴(yán)重后果。如南極、北極的冰山可能大面積融化，使海平面上升，沿海許多城市將被淹沒；由于氣溫升高，會(huì)使更多的水蒸氣進(jìn)入大氣，加速土地沙漠化……而造成溫室效應(yīng)的主要原因之一就是空氣中二氧化碳含量的提高。它會(huì)使氣溫升高嗎？實(shí)驗(yàn)：取三只大小完全相同的礦泉水瓶，甲瓶裝滿制得的二氧化碳?xì)怏w，乙瓶裝1/2體積的二氧化碳和1/2體積的空氣，丙瓶?jī)?nèi)全是空氣。旋緊蓋子（蓋子上可插上溫度計(jì)），把它們彼此靠近，同時(shí)放在陽(yáng)光下照射，過一段時(shí)間觀察瓶?jī)?nèi)溫度的變化情況。①如何在乙瓶中裝上1/2體積的二氧化碳和1/2體積的空氣？②比較甲、乙、丙三個(gè)瓶子內(nèi)溫度的變化情況。（2）實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生用自選的成分相同但大小不一的大理石（或石灰石）與實(shí)驗(yàn)室配制的稀鹽酸反應(yīng)（學(xué)生用食醋代替稀鹽酸），結(jié)果有些學(xué)生不一會(huì)兒就收集滿了所需氣體，而有些同學(xué)卻用了很長(zhǎng)時(shí)間才能收集滿，這到底是為什么？反應(yīng)物的面積大小與反應(yīng)快慢有關(guān)嗎？實(shí)驗(yàn)：取三份成分相同、質(zhì)量都為10g的大理石（或石灰石），一份為較大塊狀，一份為小顆粒狀，一份碎成粉末狀，分別放入錐形瓶中，倒入適量的同體積同濃度的稀鹽酸（學(xué)生用食醋代替稀鹽酸），仔細(xì)觀察、比較反應(yīng)現(xiàn)象，并記錄收集1瓶二氧化碳所需時(shí)間（所用集氣瓶大小相同）。4.采用代用品，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的專用儀器，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。由于學(xué)校條件、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及經(jīng)費(fèi)的限制，使部分學(xué)校不能按質(zhì)按量完成教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。為解決這一問題，因地制宜采用代用品，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的儀器，是一項(xiàng)大有作為的研究課題?，F(xiàn)舉例說明：檢查裝置的氣密性，連接好裝置（注射器內(nèi)留有一半體積的空氣），打開彈簧夾，向長(zhǎng)頸漏斗中注入水，使其下管口必須液封，慢慢推注射器的活塞，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段水柱，過一會(huì)后水柱的液面不下降。再慢慢往外拉活塞，液柱下降，下管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)認(rèn)識(shí)的源泉，是訓(xùn)練科學(xué)方法的有效途徑，是養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度的必由之路。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要盡量給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣，發(fā)展他們的創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育功能，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。城市軌道交通電動(dòng)列車故障應(yīng)急處理項(xiàng)目一牽引系統(tǒng)故障應(yīng)急處理學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握牽引系統(tǒng)的·1.能正確判斷牽引·1.培養(yǎng)良好的抗壓組成、功能、主要系統(tǒng)故障能力部件的結(jié)構(gòu)和控制2.能按規(guī)定進(jìn)行牽·2.培養(yǎng)時(shí)間觀念。關(guān)系引系統(tǒng)故障時(shí)的應(yīng)3.培養(yǎng)獨(dú)立分析問·2.掌握牽引系統(tǒng)故急處置題的能力。障的應(yīng)急處理原則·4.培養(yǎng)動(dòng)手解決問及要求題的能力。3.掌握牽引系統(tǒng)主要故障的判斷和應(yīng)急處理方法建議學(xué)時(shí)理論實(shí)訓(xùn)8課時(shí)8課時(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備:牽引系統(tǒng)構(gòu)成與特點(diǎn)任務(wù)一:全列牽引無流的應(yīng)急處理任務(wù)二:單車牽引無流的應(yīng)急處理知識(shí)準(zhǔn)備:牽引系統(tǒng)構(gòu)成與特點(diǎn)牽引系統(tǒng)構(gòu)成與特點(diǎn)受流器、熔斷器、主開關(guān)箱、母線牽引高壓系統(tǒng)波電抗器WT幸引道變操、主電動(dòng)機(jī)、制動(dòng)電阻和接地開關(guān)箱等·司機(jī)控制器、PWM發(fā)生器和各種繼牽引控制系統(tǒng)電器等牽引高壓系統(tǒng)∞牽引系統(tǒng)主電路NVM本牽引高壓系統(tǒng)R牽引工況時(shí),列車通過受流器接受直流電,經(jīng)主隔離開關(guān)(MQS)、主熔斷器(MF)、高速斷路器(HB)、充電接觸器(KM1、KM2)、濾波電抗器(FL)進(jìn)入VVVF逆變器,即圖中的ⅠNVMK1和ⅠNVMK2單元,再供給牽引電機(jī)(1M01、1M02、1M03和1M04)驅(qū)動(dòng)列車運(yùn)行QR常用制動(dòng)工況時(shí),牽引電機(jī)變成發(fā)電機(jī)狀態(tài),將列車的動(dòng)能變?yōu)殡娔?經(jīng)列車設(shè)備整流成直流電反饋于接觸網(wǎng)或接觸軌,供列車所在供電區(qū)段上的其他列車牽引用和供給本車的其他系統(tǒng)(如輔助電源系統(tǒng))。如果制動(dòng)列車所在的供電區(qū)段內(nèi)無其他列車吸收該制動(dòng)電能,網(wǎng)壓將迅速上升,當(dāng)網(wǎng)壓達(dá)到最大設(shè)定值時(shí),過壓吸收電阻(RB01和RB02)被打開,將制動(dòng)電能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮璧臒崮芟牡?。牽引控制系統(tǒng)α列車牽引控制系統(tǒng)主要由司機(jī)控制器、各指令開關(guān)、有接點(diǎn)控制電路、列車控制與管理系統(tǒng)(traincontrolandmanagementsystem,TCMS)和牽引控制單元(drivecontrolunit,DCU)等構(gòu)成,主要完成列車有關(guān)牽引的控制指令及狀態(tài)的給出、傳輸和診斷等,實(shí)現(xiàn)列車牽引及電制動(dòng)控制、電傳動(dòng)系統(tǒng)故障保護(hù)等。牽引控制系統(tǒng)控制功能信號(hào)路徑列車監(jiān)控顯示屏司機(jī)控制器MVB