軌道交通工程安全質(zhì)量監(jiān)督管理教學課件

軌道交通工程安全質(zhì)量監(jiān)督管理11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！塑壍澜煌üこ贪踩|(zhì)量監(jiān)督管理軌道交通工程安全質(zhì)量監(jiān)督管理11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！塑壍澜煌üこ贪步鹳|(zhì)量監(jiān)督管貍鄭州市工程質(zhì)量監(jiān)督站賈志堯二0一六年十二月州市減市鈦道交通線網(wǎng)最劃圖鄭州市軌道交通線路規(guī)劃由6條線路組成,總長188.25公里,為“三橫兩縱環(huán)”的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。6條線□路的交叉處,共設置有18處換乘車站。本快Q送通效當前，有一個好的身體也逐漸成為當今人們時常討論的話題。而有關身體素質(zhì)發(fā)展的教育就是體育教育了。小學體育教育是基礎性的體育教育，也是發(fā)展“素質(zhì)教育”、“健康第一”、“終身體育”理念的起跑線，小學體育教育的好壞關系這我國少年兒童的身心發(fā)展是否健康，而少年兒童的健康程度的好壞又關系到一個國家能否繼續(xù)其繁榮和強大。因此小學體育教育是非常重要的環(huán)節(jié)。然而，當前的農(nóng)村小學體育教學現(xiàn)狀并不盡人意，其中存在許多問題。比如場地設施不完善，擁有率不足；體育教師所帶班級數(shù)量多過多而且每個班級的人數(shù)也偏多；學生對體育課程的內(nèi)容有的喜歡有的不喜歡；體育教師的專業(yè)水平偏低；教學方式陳舊，體育教師對課程內(nèi)容的創(chuàng)新也不夠；學生所比較期望的一些具有民族傳統(tǒng)特色的體育項目及有著地方特色的體育項目中的內(nèi)容不多等等。這些都成為了農(nóng)村小學體育教育課程改革的阻力和障礙。針對這些情況，怎樣利用已有的有效的場地條件來進行校園體育的開展呢？一、樹立正確的體育教學觀作為體育教師，無論身處何種境地進行體育教學，都不應該懈怠自己的責任，減弱敬業(yè)精神，而應始終秉承為了每一個學生的發(fā)展著想，嚴格要求自己為達成教學目標努力提高自己的專業(yè)知識和技能，深入實際研究適合學生的教學方法，從根本上樹立搞好體育教學的觀念，切實服務每一位學生。二、實現(xiàn)體育課堂的快樂教學小學生活潑好動，體育課理應成為他們的最愛，因此，在體育教學中，教師要改革教學方法。根據(jù)小學生的心理特點，快樂教學。首先，教師的語言要生動活潑，要有磁力。學生參加體育運動的動機是追求蘊藏在體育運動中的無窮樂趣，教師的語言能否激發(fā)學生求知的欲望，能否使其產(chǎn)生躍躍欲試的沖動，緊緊抓住體育的“神韻”是尤為重要的。比如，在教“立正”這個單調(diào)的動作時，在學生初步掌握動作要領后，如果反復進行口令或演練的話，學生對于乏味的指令容易產(chǎn)生疲勞和厭學情緒，會導致越練越不整齊，越學越出錯，從而達不到教學要求。因此，可將這一鞏固環(huán)節(jié)設計成一個“捉不會立正的人”的游戲，讓學生在游戲中認清動作的規(guī)范性，同時也不甘被捉住，這樣學生便會認認真真地做“會立正的人”。教師再及時進行鼓勵和糾正，如：“某某的立正姿勢真好！”“瞧，某某多精神！”“小肚子再收一點兒就更好了！“大家的姿勢真像解放軍叔叔那樣英武挺拔！”……這樣，學生在有趣的游戲練習中，積極主動，緊張而愉快，動作質(zhì)量不斷改進、提高。其次，還要扮好角色，調(diào)控課堂，要有吸引力。教師在課堂教學中的角色飾演具有兩面性，即是師者又是同伴。師者，傳道授業(yè)解惑也，而同伴則須飾演學生，與學生一起參與練習，一起游戲，與學生一起開懷大笑，一起做優(yōu)美的動作，這對學生的積極參與能起到極大的促進作用。比如在教“擊鼓傳花”的游戲時，教師參與其中，由教師來進行擊鼓，學生圍成一個圈進行游戲。這樣的游戲往往氣氛非常熱烈，能很好的消除學生在訓練中的緊張感和疲勞感。因此，教師在課堂教學中角色的兩面性是完成一節(jié)高效率體育課的重要條件，是調(diào)音符。三、遵循體育教學自身的規(guī)律，合理使用多媒體，提高體育課的教學效果體育教學由于受體育場地和器材等因素的影響，教師在教學設計和教學效果考慮的因素就會更多。在遵循體育教學自身的發(fā)展規(guī)律的基礎上，合理使用多媒體，靜心設計和構(gòu)思，能提高體育課的教學效果。由于體育教學大多數(shù)是在室外上，要靠學生的肢體運動來完成，在傳統(tǒng)的體育課教學中，動作的重點、難點都是由教師反復示范，著重指出，如遇到復雜、迅速的動作，不利于學生觀察和仔細了解的動作細節(jié)，教師在一堂體育課中就要重復多次，也不見得能起到好的效果。例如：在教低年級廣播操《七彩陽光》的教學中，低年級學生因為年齡較小，注意力容易分散，學習時對老師的講解掌握的不是很好，對動作的了解大多依賴于老師的肢體示范和模仿，一旦動作迅速連貫，他們就不容易看清楚，而且分解教學又容易使學生產(chǎn)生錯誤認識，形成分解做動作的習慣，忽視了動作連貫的特點，還會使學生容易產(chǎn)生厭倦的情緒，感到疲勞。如果應用多媒體教學進行授課，上述存在的問題就會避免。授課時利用多媒體展示給學生看，學生便會一目了然。學會了的同學可以進行練習，不會的同學再使用控制按鈕重復播放動作的講解示范，這樣教學的重點難點的體現(xiàn)也十分明顯。用特定的聲音、圖標顯示提醒學生注意，同時運用合理的教法演示，形象地解決教材中的重點和難點，讓學生直觀、主動、立體、全面的掌握技術動作。這樣不僅使學生學到了知識，加深了對所學動作的理解、記憶和掌握，而且培養(yǎng)了他們主動思維、觀察學習的能力，提高了體育課的教學效率。四、運用體育游戲提高小學生的學習積極性在體育課正式開始之前，普通體育教師會布置幾分鐘的準備活動，目的是讓學生的各個器官進入良好的活動狀態(tài)，以防止身體忽然猛烈運動而呈現(xiàn)不順應現(xiàn)象。良好的心理和生理狀態(tài)是體育教學的前提條件，所以，教師在準備活動中要把學生的興奮調(diào)理在―個最適合的狀態(tài)，合理適度的布置游戲十分重要。傳統(tǒng)體育教學中的準備活動普通是慢跑、定位操等比較單調(diào)的項目，而且反復不變，大部分學生不感興味。因此，教師應設置一些活動量適度，而且具有興趣性的奔跑類游戲，如：蛇形跑、換位跑、老鷹抓小雞等游戲，女生能夠采用跳橡皮筋、踢毽子等辦法。這些活動既能夠增加興趣性，也能夠獲得熱身的效果。提高農(nóng)村小學體育課堂教學效率的方法和途徑途徑是多渠道的，但無論哪種方法，只要是以學生體育興趣為主導的教學形式，就能培養(yǎng)學生的運動興趣，滿足學生的體育需求，對改善和提高青少年體質(zhì)，以及培養(yǎng)學生終身體育的意識和習慣具有積極的促進作用。從多年來的中考、高考試題中分析，閱讀題占的比分大。試題逐漸由少到多，由易到難，由課內(nèi)到課外，而閱讀題恰恰是農(nóng)村學生普遍失分較多的，尤其課外閱讀題失分更多。針對這種情況，我在多年的教學實踐中，特別注意針對學生如何閱讀課外文章，提高學生整體閱讀能力。通過實踐積累我采用了自讀式課堂模式，嘗試了目標分層的教學方法，把學生按優(yōu)秀生（A）良好學生（B）學習困難生（C）分為三類，針對不同群體適當側(cè)重教學，使他們學有所獲，不同程度的提高閱讀能力。在閱讀教學中不但要給學生教授閱讀的知識，更重要的是要教給學生怎樣閱讀的方法。在閱讀教學中，尤其是課外一些閱讀文章，采取自讀式課堂模式，運用目標分層法，探索教給學生的閱讀技巧。例如，指導學生閱讀課外文章“鄧穎超在追悼李公樸，聞一多的大會上代表周恩來宣讀的一段悼詞”。原文如下：“今天在此追悼李公仆，聞一多兩先生，時局極端險惡，人心異常悲憤。但此時此地，有何話可說？我謹以虔誠的信念向殉道者默誓：心不死，志不絕，和平有期，民主有望，殺人者終必覆滅?！逼渲虚喿x回答的第1題是解釋兩個詞語，虔誠、殉道。這兩個詞學生似懂非懂，明于心不明于口。首先讓學生認真讀文，讀后適當點撥提示，這兩個詞所處的句子是什么意思，若再不明白可繼續(xù)延伸向兩邊擴展，了解這個詞是什么意思。然后再從這兩個詞所涉及的人物是誰？誰以虔誠的信念做什么？把這兩個詞前后的句子意思串在一起揣摩。讓A類學生根據(jù)所提問題再讀文思考，并試解這兩個詞；同時，讓B、C類學生根據(jù)所提問題認真讀文，也思考這兩個詞的意思，為解詞打基礎。緊接著指導學生弄清楚詞的語意環(huán)境及涉及人物，便可肯定這個詞是褒義詞，是周恩來對死難者一種特殊而敬佩的心情。讓學生試著解釋，最后A類學生就會較正確的得出答案。而B、C類學生此時也處于明于心不明于口的“憤悱”狀態(tài)，通過A類學生的回答，教師的補充，B、C學生也能隨著掌握。接著啟發(fā)學生“殉道”一詞，提出幾個問題，殉道者是誰？為什么去殉道？按照前面的方法，學生讀完后就可以看出殉道者指的是犧牲了的聞一多和李公樸兩位先生，趁此時學生大腦思維高速運轉(zhuǎn)，接著提問，他們?yōu)槭裁炊鵂奚繉W生在讀文的基礎上，結(jié)合課文《最后一次演講》得知兩位先生為爭取民主、和平，反對獨裁和內(nèi)戰(zhàn)被國民黨特務所暗殺。通過啟發(fā)，讓學生回答（反饋訓練），在反饋訓練中，學生回答基本正確。通過老師的點撥、糾正。這樣就可以得出“殉道”的釋義。采用上述方法，可以讓不同層次的學生先后都掌握。繼續(xù)指導學生完成閱讀中的第2題：1.文中點示背景的句子是:。2.文中橫線句子的深層含義是:。3.文中表達的信念是:。4.文中的修辭手法主要有:_________、___________。學生在完成這四個小題時，我根據(jù)四個問題的難易讓B、C類學生完成1、3題,讓A類學生完成較難的2、4題。先讓B、C類學生找點示背景的句子。通過讀、想，便會找到答案。接著讓A類學生和B、C類學生競賽完成第二小題。在做題的過程中提示學生仔細分析橫線句子的含義。此時、此地指什么時間、什么地點？為什么沒有話說？提出一連串問題后，讓學生討論：時間是在追悼李公樸、聞一多的大會上致追悼詞之時，地點在追悼會場。便可問學生在這樣的時刻，這樣的場景下，人們的思想感情如何？讓學生想象當時會場的氣氛，人們的心情，引導他們進入角色后，揣摩人們的思想感情會怎么樣，很快大多數(shù)同學便會說出這樣的場景下已經(jīng)悲憤異常，人在悲憤之極已不能用語言來表達。第4小題的修辭手法讓學生快速瀏覽，這時老師心中明白B、C類學生都能找出明顯的反問修辭格。我故意讓C類學生先回答，然后讓A、B類學生繼續(xù)找另一種修辭手法。這時學生會忽略對偶的修辭手法。老師可適當提示點撥：“有無字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、詞性相同或詞義相對相近的句子”？回憶一下這種形式的句子屬于什么修辭手法？學生通過分析思考，A類學生便可找出“時局極端險惡，人心異常悲憤”屬于對偶的修辭手法。這樣B、C類學生也就掌握了。指導學生掌握了閱讀的方法和技巧，其他習題也就容易完成了。然后，我把事先準備好的兩道閱讀題展現(xiàn)出來，A類學生完成較難的，B、C類學生完成容易的。老師巡回指導，根據(jù)各類學生完成的情況，分別予以提示。然后交換習題進行強化訓練。最后分組討論，鼓勵各類學生發(fā)言陳述自己的觀點、判斷的方法和依據(jù)。調(diào)動了學生學習的積極性和主動性。我再加以點評和歸納。經(jīng)過不斷的引導和激勵，提高了學生閱讀理解能力及語言表達的能力。不但彌補了農(nóng)村學生在閱讀上的薄弱環(huán)節(jié)，而且提高了其它方面的語文能力。隨著閱讀理解和邏輯思維能力的增強，作文水平也在潛移默化中有了不同程度的提升，語文考試成績明顯提高。目標分層法、異步教學法是因材施教的升華，它能調(diào)動所有學生的積極性，學的主動，學得輕松，學得靈活，使所有學生能不同程度地提高閱讀能力進而提高語文整體水平。軌道交通工程安金質(zhì)量監(jiān)督管貍鄭州市工程質(zhì)量監(jiān)督站賈志堯二0一六年十二月州市減市鈦道交通線網(wǎng)最劃圖鄭州市軌道交通線路規(guī)劃由6條線路組成,總長188.25公里,為“三橫兩縱環(huán)”的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。6條線□路的交叉處,共設置有18處換乘車站。本快Q送通效軌道交通工程安全質(zhì)量監(jiān)督管理存在的主要問題1、建設規(guī)模膨脹與管理濃度稀釋的矛盾(1)工程建設參與各方超能力承攬業(yè)務(2)安全質(zhì)蚤監(jiān)督部門超負荷工作2、審場體制的超前與誠信機制滯后的矛盾(1)造價低(2)工期緊(3)材料劣(4)檢驗假(5)施工差(6)監(jiān)理軟(7)監(jiān)測亂3、安全質(zhì)量監(jiān)督的四個不應(1)督體制不順面:對大規(guī)模、高速度、跨越式、超常規(guī)地鐵工程建設發(fā)長監(jiān)督模式不遁應(2)監(jiān)督機制滯后:面對"磔,大,難,新"監(jiān)督工程對不適應(3)監(jiān)督手段草一:,面對工程實體監(jiān)督向行為監(jiān)督的監(jiān)督內(nèi)容不適應。(4)監(jiān)督方法落后:面對微觀施工技術監(jiān)督向宏觀綜合執(zhí)法監(jiān)督的監(jiān)督地位不洹應。軏道交通工程安全質(zhì)量監(jiān)管聚簋三大重點聚焦重大風險憑(危險)(1)項目風險辨識(2)風險等級評估(3)防范風險措施2、聚焦突發(fā)事故應急預(1)組織機構(gòu)(2)專家隊伍(3)搶險人員(4)搶險設備(5)搶險物資(6)應急響應(7)應急演練3、聚焦地鐵工程多發(fā)病常見病例:地下連續(xù)墻垂直度嚴重超偏侵界;地下連續(xù)墻接頭滲漏、夾泥、流沙;土方開挖放坡不足,超挖;支護不規(guī)范、變形、內(nèi)力超大;三、軌道交通工程安全質(zhì)量監(jiān)管頭注四個方面1、奚注承壓水(1)地下水是軌道交通工程主要