投資理財概述教學課件

主要參考教材投資學王健康王玉霞主編東北財經大學出版社2006年第1版投資理財概述主要參考教材投資學王健康王玉霞主編東北財經大學出版社2006年第1版投資學關于投資理財開場白課程教講授方法學情況教學規(guī)則考核要求平時要求ABC高中物理教師在教學中應積極滲透數(shù)學思想，遵循現(xiàn)代化的教育原則與方式，轉變傳統(tǒng)教學思維與方式，在數(shù)學思維的應用之下提升學生的解題效率，全面增強學生的學習效果，為其發(fā)展奠定堅實基礎。一、高中物理教學中數(shù)學思想方式應用必要性對于高中物理教學而言，充分滲透數(shù)學思想方式具備較高的必要性，可全面提升物理教學工作質量與水平。具體表現(xiàn)為以下幾點：1.可打破傳統(tǒng)教學思維局限性在高中物理傳統(tǒng)課堂教學中，教學理念與方式等都存在局限性，主要因為教師未能針對教學形式進行合理的創(chuàng)新，沒有意識到物理知識與數(shù)學知識之間的聯(lián)系，導致學生在學習物理知識期間存在誤區(qū)，甚至還在延用初中物理學習思路，無法積極創(chuàng)建高效課堂教學模式。而缺乏物理知識理解能力與解題創(chuàng)新方式是高中學生學習效率低的主要原因。而物理教師使用數(shù)學思維方式開展物理教學活動，有利于培養(yǎng)學生的物理知識理解與學習能力，轉變傳統(tǒng)的教學方式，使得學生創(chuàng)新學習方式與方法，激發(fā)學生的學習興趣，提升課堂教學效率。2.通過數(shù)學思想方式培養(yǎng)學生的物理問題思維在高中物理教學中滲透數(shù)學思想方法，可將數(shù)學方式應用在物理問題解題中，呈現(xiàn)良好的教學模式。學生在解決物理問題的時候，可使用數(shù)學思想理解抽象性的知識內容，并分析邏輯性的知識內容。物理教師在物理課程改革工作中，可通過數(shù)學思想方式簡化知識內容，加大訓練力度，使得學生在數(shù)學思維導向之下，更好的掌握物理問題解題技巧，提升學生的學習質量與水平，滿足當前的實際教學需求。由此可見，高中物理教學中應用數(shù)學思想方式較為必要，教師應予以足夠重視，創(chuàng)建科學合理的教育模式與機制，提升物理教學工作質量與水平，培養(yǎng)學生的物理思維能力，優(yōu)化當前的教育發(fā)展模式。二、高中物理教學中數(shù)學思想方式的滲透措施1.結合學生學習情況針對性滲透教師在滲透數(shù)學思想方式之前，應重點了解學生的實際學習能力與特點，結合當前的學科教學模式，針對物理課程設計內容進行創(chuàng)新與優(yōu)化，通過數(shù)學思想方式提升物理教學工作效果，使得學生更容易接受與掌握知識。例如：教師在講解“電學”知識點的時候，可以引導學生將數(shù)學學科中比例法內容融入其中，簡化電學問題的解題步驟。在此期間，還需指導學生掌握“比例法”應用技巧，理清具體的學習與解題思路，使用方程帶入已知量，優(yōu)化整體教學工作方式與方法[1]。2.針對教學資源進行整合高中物理教師在教學中滲透數(shù)學思想方法，需全面整合教學資源，加大整體管理工作力度，結合物理課程內容等開展數(shù)學思想方法滲透設計工作。物理教師需指導學生自主探究教學問題，挖掘其中的數(shù)學思想內容，并總結具體的學習規(guī)律，掌握物理問題解題技巧。例如：教師在講解“受力”問題的時候，可以引導學生使用數(shù)學“三角形”知識進行分析，將其應用在受力問題的解題中，在綜合分析與了解的情況下，合理使用比例形式解決物理受力問題，提升計算精確度與準確性[2]。3.理論基礎數(shù)學思維的滲透措施高中物理教師應樹立正確觀念，將理論知識作為主要的研究與探索內容，為學生分析與解?Q問題提供支持。在物理課程中，最為基礎的理論知識與概念知識等都具備抽象性特點，學生很難進行理解。因此，教師在講解“理論”知識的時候，需合理使用數(shù)學符號，形象化與具體化的改革物理解題課堂模式。使得學生深入理解物理概念問題。例如：教師在講解“牛頓三定律”知識的時候，可以使用數(shù)學符號與公式的方式解決問題，使得學生樹立正確觀念，更好的進行分析與理解，提升學生的學習效率與水平[3]。4.實驗課程中的滲透措施物理具備理論與實驗綜合性的特點，在實驗環(huán)節(jié)中，教師應科學滲透數(shù)學思想方式，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，針對整體教學模式進行優(yōu)化。在設計實驗環(huán)節(jié)的時候，教師應滲透數(shù)學思想方式，為學生營造較為自由的環(huán)境與氛圍，使得學生在學習過程中總結豐富經驗，積極參與到課堂教學活動中。例如：高中物理教師在講解“電阻電動勢”實驗課程知識的時候，可以要求學生使用數(shù)學繪圖的方式針對實驗數(shù)據進行處理，了解數(shù)據點的實際分布趨勢，并排除其中的無差點，然后使用圖片的方式獲得實驗數(shù)據信息，充分發(fā)揮數(shù)學思想方式的應用作用。5.解題中的滲透措施高中物理教師在解題中應合理滲透數(shù)學思想方式，使得學生掌握具體的技巧與方式，并提升問題的解決能力。在新課改背景之下，物理課程發(fā)生了一定的改變，物理教師應重視學生各類知識點的學習情況，并將數(shù)學思想方式作為基礎的內容，提升解題效率與水平。在此期間，教師需引導學生重點掌握幾何知識與函數(shù)知識，以便于提升物理問題的解決能力。例如：教師在講解平均速度“”知識的時候，屬于位移變化率，在取無限小的時候，v就代表某一時刻速度，也就是瞬時速度，此類數(shù)學知識點可以應用在物理電動勢問題解決中，教師應指導學生充分理解數(shù)學公式與符號的應用技巧，在解決物理問題的時候更好的應用數(shù)學知識。結語：高中物理教師在教學工作中應樹立正確觀念，將數(shù)學思想方式滲透到課堂教學中，將基礎知識、問題解決等作為主要內容，使得學生在學習與掌握知識內容的情況下，能夠更好的進行分析與學習，掌握具體技巧內容。1、分析中職學校德育教育現(xiàn)狀1.1中職學校德育教育目標不明確。中職學校的教育有著職業(yè)性、崗位性、應用性等特點，這就要求中職學校的德育目標必須注重學生職業(yè)理想、道德、紀律、行為以及創(chuàng)業(yè)能力的教育與培養(yǎng)?？墒?，大部分中職學校都將最高德育目標視為各階段需達到的德育目標來要求學生。這種德育目標，未考慮到德育對象不同的水平、年齡特點、個性特點，未能將中職教育的特色體現(xiàn)出來，沒有針對性，德育目標的要求出現(xiàn)了缺失，與職業(yè)教育的基本內容和中職學校的要求偏離，降低了中職學校德育教育的實效性。1.2脫離實際的德育內容。德育內容可以使德育目標具體化，符合學生需求、貼近學生實際生活、體現(xiàn)時代精神的德育內容才能夠收到更好的德育效果。當前中職學校目標定位過于強調理想，最高德育目標是主要的德育內容，忽略了社會基本義務對德育的基本要求。在中職學校里學生受到的都是崇高的理想教育，可社會上卻經常會聽到和看到不合理的各種社會現(xiàn)象，這種較大的反差使學生開始懷疑學校給自己樹立的德育目標。與社會嚴重脫節(jié)的德育內容教育下，教育效果難以做到滲透性、實效性、持續(xù)性、創(chuàng)新性。1.3德育教育方法陳舊。為了能夠實現(xiàn)德育教育目標，正確的應用教學方法極其重要。長期以來，中職學校缺乏對德育的認識，教育方法也過于單一，普遍仍是枯燥乏味的說教。教學方式落后，教學方法陳舊，忽略了學生在教學中的主體地位，而且單一的說教導致學生沒有接觸社會的機會，學生很容易形成厭學心理，難以調動學生的積極性，德育教育效果更是難以提高。2、中職學校德育教育改進策略探討2.1德育理念要正確。中職學校從校方領導到教師再到學生，都要形成正確的德育理念。在倡導素質教育的當下，德育是其靈魂需放在教育和教學的首位，作為教師，我們要熱愛、尊重并理論中職生，將以人為本作為教育理念并落實到管理及教學的各環(huán)節(jié)當中。另外，尤其要注重提高教職員工的道德修養(yǎng)，例如教師可以學習《教師職業(yè)道德標準》，促進教師職業(yè)道德素質的提高，學習校內的規(guī)章制度，規(guī)范教師的日常工作行為。讓每位教師都能夠做到以身作則，用積極向上的精神面貌去對待自己的工作和學生。2.2完善德育制度，確保順利實施德育教育。中職學校制定完善的規(guī)章制度，通過宣傳、學習，貫徹、督察使全體教職員工和學生能夠有法紀意識，可以自我約束并端正自己的行為，使教學、生活秩序正規(guī)合理，并逐步使學生養(yǎng)成習慣，實現(xiàn)德育教育目的，來確保德育教育的順利實施。例如：《學生手冊》的學習，其中包括了學籍規(guī)定、學習紀律、衛(wèi)生管理、宿舍紀律、違紀處罰等日常生活及行為規(guī)范，完善的《學生手冊》可以指導學生日常的行為規(guī)范，使學生的規(guī)范意識得到提高，對于一部分有違紀行為的學生也會起到一定的警示作用，實現(xiàn)有章可循。2.3合理應用教學方法，注重德育課堂教學。必須重視中職學校德育課堂的教學，使其充分發(fā)揮德育教育主陣地的作用。中職生的思想道德普遍存在一些偏差和困惑，再加之其缺乏法律意識和社會公德等最基本的德育知識，中職生很難正確面對社會發(fā)展和變化，心理承受能力、應變能力以及辯別是非的能力較差。所以，德育工作必須加強思想理論的教育，將中國特色的社會主義理論教育與中職生的人生觀、世界觀和道德價值觀的教育密切聯(lián)系在一起，使中職生能夠正確認識和看待社會當中的各種實際問題，使學生自身提高辯別能力。還要普及法律基礎和心理健康知識，使中職生提高維權意識和法律意識，使其抗挫能力提高，保持心態(tài)的積極與健康。另外，要改變傳統(tǒng)的說教方法，可以將傳統(tǒng)方法與多媒體教學、小組合作學習、案例教學等方法有效融合，例如：教師可以利用多媒體教學，搜索道德缺失導致終遺憾的視頻，在德育課堂上給學生播放，給學生講解主要內容后，讓學生在視頻當中，跟隨主人公的情感，體會其思想的變化，再讓學生進行分組討論，分析短片中的主人公如果思想道德方面不出現(xiàn)問題，又會是怎樣的結果。這種教學方式，可以有效的激發(fā)學生的興趣，經過學生的討論，他們可以自己總結出短片主人公道德缺失的問題所在，使其對每個學生的思想形成德育教育作用。2.4加強德育的實際作用，加強各專業(yè)課程的德育滲透。要加強各專業(yè)課程教學中的德育滲秀。專業(yè)課程教學當中，教師要多進行職業(yè)道德教育。因為每個專業(yè)都有不同的職業(yè)道德標準，德育課堂對學生的職業(yè)道德教育很籠統(tǒng)，而每門專業(yè)課上教師給學生講述相關行業(yè)的職業(yè)道德要求和標準，讓學生了解相關行業(yè)職業(yè)道德的特點，并在企業(yè)道德、職業(yè)道德、企業(yè)家道德等不同方面給學生講解清楚，典型的崗位職務教師還要給具體講述。在實教教學當中，將理論知識變?yōu)閷嶋H的道德意識，實現(xiàn)德育的目標。例如：會計專業(yè)的學生，教師要引導學生在會計的職業(yè)活動當中必須遵守這一職業(yè)的行為準則和規(guī)范，必須做到誠實、正實，對于企業(yè)要求保密的各種賬目絕不對外透露。2.5構建和諧愉悅的德育環(huán)境，加強隱性教育。良好的德育環(huán)境，以人為本的教學理念，可以提升隱性教育的效果。教師在教學當中，通過有效的教學方法，給學生創(chuàng)建和諧愉悅的德育環(huán)境，形成和諧平等、健康向上、積極樂觀的教育氛圍，再加之學生喜聞樂見的文化活動，讓學生耳濡目染的感受思想道德的重要性?？傊新殞W校要想培養(yǎng)能夠適合企業(yè)需求的人才，提高就業(yè)率，有效地開展德育教育工作，提高學生整體綜合素質，至關重要?！就顿Y學關于投資理財開場白課程教講授方法學情況教學規(guī)則考核要求平時要求ABC學習投資理論也許不能關于投資理財保證你成為投資專家,但它或許能使你明白你為什么站要理在失敗的隊伍中黃金屋,想投資理財不妨從讀根據《布坎南傳記》三書—一學習《投資學》開始!改編人身自由經濟自由財務自由投資理財是為了達到一種自由的狀態(tài),一種蘇茜.歐曼理財(財務自由的狀態(tài)除了努力工作或之余,還有哪個渠道關于投資理財?shù)墓适履鞘裁础ね顿Y是:為了獲得未來的價值(可能是不確定的而犧牲一定的現(xiàn)在的價值。(時間性、風險性是投資收益性)理財?理財是理一生的財,也就是對人一生的現(xiàn)金流量與風險的管理。滿足人生不同階段的需求,最終實現(xiàn)人生在財務上的自由、自主、自在。·投資是理財?shù)囊粋€方面。種對待金錢一個男人對其最大一筆投資的詮釋的方式和態(tài)度·外貿公司女經理姚氏:找到績優(yōu)股然后各自做種生活習慣:廣義,老板財務員蔣女士:幸福的武器一一打理好屬于二是技術投資人的愛情資本也是藝術理財·名女人的經驗與教訓:章子怡、葉玉卿、章蕙、孟廣美關于投資理財?shù)墓适履鞘裁础ね顿Y是:投資是為了獲得未來的價值(可能是不確定的)而犧牲一定的現(xiàn)在的價值。(時間性是投資風險性、收益性)理財?理財是理一生的財,也就是對人一生的現(xiàn)金流量與風險的管理。滿足人生不同階段的需求,最終實現(xiàn)人生在財務上的自由、自主、自在?！ね顿Y是理財?shù)囊粋€方面。種對待金錢一個男人對其最大一筆投資的詮釋的方式和態(tài)度·外貿公司女經理姚氏:找到績優(yōu)股然后各自做老杉種生活習慣;·財務員蔣女士:幸福的武器一打理好屬于二人是技術投資的愛情資本也是藝術理財·名女人的經驗與教訓:章子怡、葉玉卿、章蕙、孟廣美關于投資理財?shù)墓适履鞘裁础ね顿Y是:投資是為了獲得未來的價值(可能是不確定的)而犧牲一定的現(xiàn)在的價值。(時間性是投資風險性、收益性)理財?理財是理一生的財,也就是對人一生的現(xiàn)金流量與風險的管理。滿足人生不同階段的需求,最終實現(xiàn)人生在財務