綜合管理員實(shí)務(wù)培訓(xùn)課件

物業(yè)綜合管理員實(shí)務(wù)培訓(xùn)2012年華業(yè)物流綜合管理員實(shí)務(wù)培訓(xùn)物業(yè)綜合管理員實(shí)務(wù)培訓(xùn)2012年華業(yè)物流●分以下三個(gè)部分來講述我們物業(yè)綜合管理員所做工作的職責(zé)范圍、火電項(xiàng)目食堂賬務(wù)范圍、綜合管理員賬務(wù)操作(會(huì)計(jì)基本知識(shí))要求。中學(xué)語文是一類文學(xué)性非常強(qiáng)的學(xué)科，其中作文教學(xué)是一個(gè)非常重要的教育環(huán)節(jié)。寫作教學(xué)可以開拓學(xué)生的思維方式，可以讓學(xué)生注重細(xì)節(jié)，也可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的方法有所創(chuàng)新。但是，從目前的語文教學(xué)來看，作文教學(xué)是語文教學(xué)中最難的一部分，大部分學(xué)生不喜歡寫作，導(dǎo)致教師的教學(xué)效率大大下降。要改變這種狀況，首先要從問題入手，然后改變作文教學(xué)的方式方法，讓學(xué)生逐漸對(duì)于作文產(chǎn)生興趣，這樣才能提高初中語文作文教學(xué)效率。1初中語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀1.1學(xué)生缺乏對(duì)實(shí)際生活的觀察、感受以及體驗(yàn)，學(xué)生的寫作興趣不濃。自語文學(xué)科開始以來，學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣不是本身就有的。興趣是一切學(xué)習(xí)的教師，有了興趣，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)才會(huì)更加積極。因此，在語文作文教學(xué)上，教師應(yīng)該一點(diǎn)一點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的興趣。然而，在目前的語文作文教學(xué)中，教師的教學(xué)明顯提不起學(xué)生的興趣，教師的教學(xué)方式也是一成不變，無非是作文寫作之前的指導(dǎo)、學(xué)生進(jìn)行作文寫作以及教師隨后對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行批改。這種教學(xué)方式無疑禁錮了學(xué)生的思維與興趣，學(xué)生對(duì)于生活沒有細(xì)致入微的觀察與感受，一些體驗(yàn)經(jīng)歷也不能寫出學(xué)生自己的真實(shí)感受。教師為了改變這種狀況，就讓學(xué)生不斷地寫作，這種疲勞戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生越寫越?jīng)]興趣，也就越來越厭惡作文寫作。1.2大量的作文寫作使學(xué)生的自信心下降，對(duì)于寫作沒有積極性。由于語文作文教學(xué)的效率在不斷下降，因此教師就安排大量的作文寫作，教師批改以后學(xué)生看到自己的成績一次不如一次，自信心就逐漸的下降。在心理學(xué)上，自信心是直接能夠影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的感受的，自信心下降，學(xué)生就會(huì)越來越恐懼作文寫作，導(dǎo)致學(xué)生越來越厭惡作文寫作，教師的教學(xué)效率自然不能提高。這樣的惡性循環(huán)使得教師對(duì)語文作文教學(xué)提不起興趣，學(xué)生也不能提起興趣，教師與學(xué)生對(duì)語文作文都沒有積極性。2初中語文作文教學(xué)有效訓(xùn)練的方法措施2.1提高學(xué)生主動(dòng)寫作的意識(shí)?，F(xiàn)在，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)語文最大的困難就是作文無從下手。兩節(jié)課下來，有的學(xué)生只能拼湊兩百字左右的短文，語言的表達(dá)上還存在著相當(dāng)大的問題。之所以存在著學(xué)生作文難的原因，一是因?yàn)閷W(xué)生寫得少，二是因?yàn)閷W(xué)生處于被動(dòng)的狀態(tài)，他們對(duì)作文有一種恐懼的心理，對(duì)學(xué)生來說，打破作文恐懼感，不是靠大談作文的意義、重要性之類的抽象道理所能奏效的，較好的辦法是“寓教于樂”，讓學(xué)生在生活的樂趣中自然而然地接觸作文，讓他們覺得寫作文并不可怕。2.2鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己內(nèi)心真情實(shí)感。在初中語文作文教學(xué)中，最注重的應(yīng)該是真情實(shí)感的文字表達(dá)，因此，提高初中語文作文教學(xué)的效率首先要鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己的真情實(shí)感。從本質(zhì)上來說，作文的實(shí)質(zhì)就是情感的表達(dá)，要想讓學(xué)生對(duì)語文作文寫作產(chǎn)生興趣，教師就應(yīng)該讓學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)積極的體會(huì)生活，了解生活，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的寫出自己對(duì)生活的真實(shí)感受。但是，只是一味的讓學(xué)生體會(huì)生活對(duì)作文的寫作是不會(huì)有太大幫助的，教師還應(yīng)該做一些指導(dǎo)。讓學(xué)生觀察生活，教師就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生從視覺、嗅覺、聽覺的感官上細(xì)致地觀察生活。而細(xì)致地觀察生活就要指導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的環(huán)境入手，一點(diǎn)一點(diǎn)的對(duì)生活產(chǎn)生一些真情實(shí)感。舉個(gè)例子來說，教師可以給學(xué)生出一個(gè)題目，比如說《我們的校園》這個(gè)題目，校園對(duì)學(xué)生來說是很熟悉的環(huán)境，但是大部分學(xué)生都沒有真正的觀察過自己的校園，因此，教師可以通過這個(gè)題目的選擇，指導(dǎo)學(xué)生去觀察自己的校園，這樣，從學(xué)生熟悉的環(huán)境出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察，這樣能夠更好地提高學(xué)生的自信心，從而更好地提高初中語文作文教學(xué)效率。2.3注重學(xué)生的寫作的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。不僅僅是語文學(xué)科，其他學(xué)科也一樣，所有的學(xué)習(xí)與教學(xué)都不能固守陳規(guī)，要進(jìn)行改革與創(chuàng)新。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語文作文來說，首先學(xué)生要有創(chuàng)新性思維，有了創(chuàng)新性思維，學(xué)生對(duì)于寫作才能夠創(chuàng)新，經(jīng)過創(chuàng)新之后并且受到教師的肯定，學(xué)生的自信心就被增加，學(xué)生就會(huì)越來越喜歡創(chuàng)新性作文寫作。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)文字越來越敏感，越來越重注新的寫作方式，學(xué)生慢慢地喜歡了語文寫作，教師的教學(xué)效率自然也就被提高了。2.4鼓勵(lì)學(xué)生積累閱讀知識(shí)，經(jīng)常做一些片段性寫作練習(xí)。語文作文的教學(xué)效率低下的另外一個(gè)原因還是學(xué)生語文作文方面的知識(shí)積累少。學(xué)生的閱讀量是直接能夠影響學(xué)生的寫作能力的，因此，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀增加知識(shí)的貯備量。大量的閱讀能夠開拓學(xué)生的寫作視野，也能夠激發(fā)學(xué)生的寫作靈感，學(xué)生在閱讀中遇到的一些優(yōu)美的句子詞匯或者寫作方法，可以用到下一次的寫作當(dāng)中，這對(duì)于學(xué)生的作文寫作是非常有利的。初中語文教學(xué)的重點(diǎn)之一也就是初中作文教學(xué)，因此，提高學(xué)生的語文成績有必要提高學(xué)生的寫作能力。教師們?cè)诮窈蟮恼Z文教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文作文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與自信心，也要幫助學(xué)生不斷的積累寫作方面的知識(shí)，同時(shí)教師也要不斷的改革教學(xué)的方法，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文作文來說是很有幫助的。摘要：隨著我國中學(xué)教育不斷發(fā)展，尤其初中教學(xué)領(lǐng)域的突破創(chuàng)新，范例教學(xué)越來越成為教師們青睞的教學(xué)方式。范例教學(xué)能夠形象生動(dòng)地描述出課本上枯燥無味的知識(shí)，深受學(xué)生的喜愛。在現(xiàn)今素質(zhì)教育體系下，活躍的課堂成了教學(xué)的關(guān)鍵。范例教學(xué)能夠較好地調(diào)節(jié)課堂氣氛，對(duì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文從初中化學(xué)范例教學(xué)作用出發(fā)，分析目前初中化學(xué)范例教學(xué)中存在的問題，最后對(duì)今后初中化學(xué)課堂中如何更好地實(shí)施范例教學(xué)提出合理化建議。一、引言范例教學(xué)作為當(dāng)今最為廣泛的教學(xué)方式，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)要求越來越高的新形勢(shì)，范例教學(xué)將擔(dān)負(fù)著化學(xué)教育大任。范例教學(xué)對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)的作用不容忽視，當(dāng)然，我們對(duì)于范例教學(xué)方式的研究應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。研究發(fā)現(xiàn)，雖然目前我國范例教學(xué)為初中化學(xué)教育提供了良好的課堂氛圍，但仍然存在一定的問題，這些問題不解決，將制約范例教學(xué)在初中教育中的積極作用。因此，如何更好地發(fā)揮范例教學(xué)的作用就成為本文的重點(diǎn)。二、范例教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的積極作用1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)初中教學(xué)中，大多是教師在課堂上進(jìn)行書本的講解。初中化學(xué)紛繁復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)致很多學(xué)生排斥化學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍反映學(xué)習(xí)興趣不高。而范例教學(xué)這種學(xué)習(xí)方式很好地避免了這一現(xiàn)象的發(fā)生。首先學(xué)生結(jié)合老師課堂上講解的知識(shí)，從范例教學(xué)中得到體會(huì)，再對(duì)各種化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣全面學(xué)習(xí)過程就形成了。這一過程中教師教學(xué)效果得到明顯增強(qiáng)。通過范例教學(xué)進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)，能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)生通過范例教學(xué)研究，能夠更好地掌握書本知識(shí)，既做到對(duì)書本知識(shí)的鞏固，又開闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步豐富學(xué)生的知識(shí)面?？梢姺独虒W(xué)對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)具有重要的推動(dòng)作用。2.促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，除了要求學(xué)生熟練掌握基本化學(xué)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高也有一定的要求。傳統(tǒng)初中化學(xué)學(xué)習(xí)大多是將前人的研究成果進(jìn)行總結(jié)分析。雖然能學(xué)習(xí)前輩們豐富的經(jīng)驗(yàn)，但在一定程度上制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。我國現(xiàn)今初中教育中，普遍通過繁重的課程提高學(xué)生的知識(shí)水平，極大地摧殘學(xué)生的創(chuàng)新能力，不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步，更制約我國素質(zhì)事業(yè)的發(fā)展。使我國教育改革迫在眉睫。而范例教學(xué)通過帶領(lǐng)學(xué)生深入實(shí)際中，對(duì)一個(gè)又一個(gè)范例進(jìn)行詳細(xì)分析，對(duì)于化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)、外觀及物質(zhì)構(gòu)成的學(xué)習(xí)都有很好的幫助，除此之外，學(xué)生在范例教學(xué)研究中能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研的積極性，對(duì)于創(chuàng)新來說十分重要。3.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)。通過范例教學(xué)，學(xué)生更深刻地意識(shí)到初中化學(xué)并不是簡單的學(xué)習(xí)，而是一門需要不斷刻苦鉆研的學(xué)問。學(xué)習(xí)責(zé)任感一旦形成對(duì)今后學(xué)生學(xué)習(xí)將會(huì)起到至關(guān)重要的作用。學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的化學(xué)知識(shí)，可能會(huì)遇到各種各樣的問題和挫折，這時(shí)就需要他們發(fā)揮責(zé)任意識(shí)，通過學(xué)習(xí)責(zé)任感克服困難。因此，范例教學(xué)對(duì)于學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)非常有益。三、初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施范例教學(xué)存在的問題1.學(xué)生主動(dòng)性不足，范例教學(xué)效果差。在初中化學(xué)范例教學(xué)中，最普遍的問題就是學(xué)生主動(dòng)性不足，導(dǎo)致范例教學(xué)效果較差。從表面來看，源于學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣不足。其實(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)感到疲倦是一方面因素。范例教學(xué)中，往往是老師實(shí)際演示給學(xué)生看，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的機(jī)會(huì)較少。在缺失實(shí)際動(dòng)手鍛煉機(jī)會(huì)的情況下，范例教學(xué)效果當(dāng)然就不明顯了。另一方面，過分注重老師布置的作業(yè)成為導(dǎo)致范例教學(xué)出現(xiàn)問題的一個(gè)重要因素。課后布置的作業(yè)占用同學(xué)們的大量時(shí)間，在既沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，又沒有進(jìn)行充分動(dòng)手操作的情況下，課后作業(yè)自然難以完成。2.缺乏老師的悉心指導(dǎo)。在范例教學(xué)過程中，老師始終起指導(dǎo)作用，缺乏教師應(yīng)有的指導(dǎo)，范例教學(xué)工作難以開展。在日常范例教學(xué)中，由于學(xué)生和老師平常學(xué)習(xí)溝通較少，很多情況下，范例教學(xué)中老師并不能很好地在范例教學(xué)環(huán)節(jié)給予學(xué)生悉心的指導(dǎo)。加之每個(gè)班級(jí)人數(shù)很多，指導(dǎo)老師不能面面俱到。同時(shí)范例教學(xué)中分組問題也成為阻礙范例教學(xué)發(fā)展的重要因素。對(duì)于每一個(gè)班級(jí)來說，分組過少造成每組人數(shù)超過范例教學(xué)負(fù)荷，導(dǎo)致很多同學(xué)抱著僥幸態(tài)度，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。3.對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展不足，影響學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。范例學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為老師在教學(xué)中對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展不足?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)，哪里都需要?jiǎng)?chuàng)新的高素質(zhì)人才。因此，初中教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。然而學(xué)生在范例教學(xué)過程中并沒有感受到創(chuàng)新給他們帶來的沖擊，因此，就在無形中失去對(duì)范例教學(xué)的積極性，從而不利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高與發(fā)展。四、在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施范例教學(xué)的建議1.鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生實(shí)踐積極性。很多學(xué)生由于習(xí)慣了課堂講課氛圍，對(duì)范例教學(xué)不太適應(yīng)，挫傷了積極性。此時(shí)，教師要多多鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)給學(xué)生制定一些范例教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)學(xué)生很好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)后，老師給予一定的表揚(yáng)。2.突出教學(xué)過程，淡化課后任務(wù)。研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在初中化學(xué)教學(xué)中，教師大多重視課后作業(yè)的完成質(zhì)量，忽視范例教學(xué)過程的重要性。繁雜的作業(yè)成為壓在學(xué)生心頭的包袱，帶著這種包袱進(jìn)行范例教學(xué)顯然不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，在今后范例教學(xué)中，應(yīng)突出教學(xué)過程，淡化課后任務(wù)。通過減輕學(xué)生思想包袱的方式提高范例教學(xué)質(zhì)量。五、結(jié)語范例教學(xué)對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)具有重要作用，教師通過范例教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。但是目前我國初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施范例教學(xué)還存在一定的問題，主要體現(xiàn)為學(xué)生積極性不足和缺乏老師悉心指導(dǎo)等。針對(duì)這一情況，本文提出兩點(diǎn)建議，分別是鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生實(shí)踐積極性和突出教學(xué)過程，淡化課后任務(wù)。希望此次研究對(duì)今后初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施范例教學(xué)具有積極的推動(dòng)作用?！穹忠韵氯齻€(gè)部分來講述我們物業(yè)綜合管理員所做工作的職責(zé)范圍、火電項(xiàng)目食堂賬務(wù)范圍、綜合管理員賬務(wù)操作(會(huì)計(jì)基本知識(shí))要求。(一)、綜合管理員的職責(zé)范圍1華業(yè)物流項(xiàng)目前期工作事務(wù)辦理1.1項(xiàng)目委托事項(xiàng)的確認(rèn)(工作聯(lián)系單、委托單等);●1.2配合項(xiàng)目經(jīng)理或主管,做好物業(yè)資產(chǎn)調(diào)撥、接收、登記:1.3前期各類費(fèi)用的登記,備用金管理1.4食堂賬戶建立、籌備,就餐系統(tǒng)接收、管理●1.5食堂帳目必須建立好現(xiàn)金日記帳和電腦數(shù)據(jù)庫,對(duì)現(xiàn)金收支款項(xiàng)逐一進(jìn)行登記●1.6食堂餐飲管理系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)錄入,這是今后綜合管理員重要工作之一。(一)、綜合管理員的職責(zé)范圍2物業(yè)日常管理工作2.1物業(yè)資產(chǎn)月報(bào)表上報(bào),包括資產(chǎn)變化、報(bào)廢,根據(jù)項(xiàng)目經(jīng)理(主管)意見,做好資產(chǎn)申購工作;2.2建立資產(chǎn)維護(hù)臺(tái)帳2.3物業(yè)費(fèi)用審核、登記24與業(yè)主的后勤工作聯(lián)系2.5項(xiàng)目內(nèi)部客飯統(tǒng)計(jì)管理●2.6協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理做好物業(yè)管理制度的訂立:生活區(qū)管理制度(根據(jù)三門核電項(xiàng)目模板修訂)、生活區(qū)維修制度、保潔制度、綠化制度等。27建立生活區(qū)住房分配的登記表格,床鋪、鑰匙押金、純凈水等押金的臺(tái)帳管理。(一)、綜合管理員的職責(zé)范圍3·食堂賬戶核算3.1食堂財(cái)務(wù)核算方法3.2就餐系統(tǒng)管理3.3食堂成本、庫存、費(fèi)用報(bào)銷的審核、監(jiān)控34期末食堂應(yīng)收、應(yīng)付款項(xiàng)統(tǒng)計(jì),入帳3.5應(yīng)收賬款管理,●3.6對(duì)食堂盈虧的監(jiān)管,要求達(dá)到公司規(guī)定的17%(凈利潤)的盈余水平以上(收入一當(dāng)月實(shí)際成本(上月庫存+當(dāng)月成本一當(dāng)月庫存)人工一進(jìn)入食堂成本的其他費(fèi)用),在具體的監(jiān)管過程中,做到十天的盈虧心中有數(shù)(一)、綜合管理員的職責(zé)范圍4·物流用車聯(lián)系單、任務(wù)單的管理5完成領(lǐng)導(dǎo)零時(shí)分配的任務(wù)。、項(xiàng)目食堂資金及賬務(wù)管理(一)項(xiàng)目食堂開設(shè)的管理。項(xiàng)目食堂開設(shè)前由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)向公司提交申請(qǐng)項(xiàng)目食堂營運(yùn)報(bào)告申公司財(cái)務(wù)部根據(jù)項(xiàng)目食堂營運(yùn)申請(qǐng)報(bào)告,及經(jīng)批準(zhǔn)后的借款單出借項(xiàng)目食堂營運(yùn)啟動(dòng)資金收款收據(jù)。項(xiàng)目食堂財(cái)務(wù)專用章由公司食堂統(tǒng)一管理(二)項(xiàng)目食堂以項(xiàng)目經(jīng)理的名義單獨(dú)開設(shè)個(gè)人存折用于存放項(xiàng)目食堂日常運(yùn)營資金,并將存折的復(fù)印件提