養(yǎng)護(hù)產(chǎn)品培訓(xùn)講解教學(xué)課件

養(yǎng)護(hù)產(chǎn)品培訓(xùn)講解幽默來自智慧，惡語來自無能養(yǎng)護(hù)產(chǎn)品培訓(xùn)講解養(yǎng)護(hù)產(chǎn)品培訓(xùn)講解幽默來自智慧，惡語來自無能為什么要做深化保養(yǎng)隨著汽車行駛里程的增加,汽車的各部件會因為磨損而開始松動,汽車的發(fā)動機(jī)、變速箱以及動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)內(nèi)部會出現(xiàn)積碳、膠質(zhì)、油泥、結(jié)垢等雜質(zhì)。這些雜質(zhì)不清除,就可能對汽車機(jī)件造成銹蝕和腐蝕,堵塞油路管道,感染精微部件導(dǎo)致其敏感度下降等,這些都會在不同程度上影響到到汽車的正常工作,甚至引發(fā)嚴(yán)重的汽車事故。因此必須根據(jù)科學(xué)的保養(yǎng)方法對汽車進(jìn)行定期清洗和維護(hù),使汽車各個部件保持良好性能,從而達(dá)到全壽命使用。潤滑系統(tǒng)培訓(xùn)教材現(xiàn)代英語教學(xué)提倡在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,注重培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題解決問題的能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的自主性。同時,當(dāng)今社會要求高職高專院校培養(yǎng)的學(xué)生要在實際工作中具有強(qiáng)大的自主學(xué)習(xí)能力。然而,目前我國高職高專教育事業(yè)迅猛發(fā)展,學(xué)生人數(shù)增多、師資力量不足、班型大、課時少,學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)中根本無法解決所有的英語學(xué)習(xí)問題。另外,學(xué)生早已習(xí)慣了以老師為主、被動接受知識灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)課堂教學(xué)模式,英語自主學(xué)習(xí)的意識和能力都偏低,在學(xué)習(xí)過程中有很大的依賴性。所以,如何創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式,提升學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力,成為目前高職高專院校英語教學(xué)界需要大力探討的課題。1高職高專學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀自主學(xué)習(xí)(autonomouslearning)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,指學(xué)習(xí)者自行管理控制自己的學(xué)習(xí),包括主動地確立學(xué)習(xí)目標(biāo)與策略、獨立地開展學(xué)習(xí)并對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價的一種學(xué)習(xí)過程,是一種主動的、建構(gòu)性的學(xué)習(xí)過程。然而,在我國高職高專傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中,老師永遠(yuǎn)是教學(xué)活動的主體,學(xué)生始終處于被動接受知識的地位,已經(jīng)習(xí)慣了老師講解、學(xué)生聆聽記錄的教學(xué)模式,這就在很大程度上制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的意識和能力都偏低,在學(xué)習(xí)過程中有很大的依賴性,英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對差的學(xué)生尤其如此,他們對英語的重視程度不夠、學(xué)習(xí)興趣不高,從心理上對于英語學(xué)習(xí)有恐懼感;也有少部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好,比較系統(tǒng)的掌握了英語基礎(chǔ)知識,但由于受到周遭環(huán)境的影響,他們的學(xué)習(xí)興趣被扼殺,沒有好的學(xué)習(xí)方法,能力水平提高緩慢。要想使學(xué)生達(dá)到英語課程的教學(xué)要求,提高英語學(xué)習(xí)質(zhì)量,就必須創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式,幫助學(xué)生克服以應(yīng)試為目的、課堂教學(xué)以教師為中心的傳統(tǒng)觀念,逐步培養(yǎng)英語自主學(xué)習(xí)的能力。2創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式,提升學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力2.1構(gòu)建競爭性學(xué)習(xí)模式自主學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生由信息的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主動建構(gòu)者,而且要求教師由知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的幫助促進(jìn)者,這就意味著教師應(yīng)在教學(xué)過程中采用全新的教學(xué)模式,構(gòu)建競爭性學(xué)習(xí)模式。要提高學(xué)生英語能力,除了靠課堂教學(xué)之外,還要鼓勵學(xué)生參加各種英語競賽。目前,我國有多項權(quán)威英語競賽,如全國大學(xué)生英語競賽、“CCTV杯”全國大學(xué)生英語演講大賽、全國高職高專英語口語大賽等等。在備賽的過程中,基于自主性學(xué)習(xí)理論的競爭性學(xué)習(xí)模式可概括為:充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師起到組織、指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)的作用,使學(xué)生能夠有效地掌握所學(xué)知識,在競爭性學(xué)習(xí)模式中最大程度的發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。(1)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。競爭性學(xué)習(xí)模式的根本出發(fā)點是提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今世界發(fā)展迅速,人們的知識和觀念也在不斷的更新,當(dāng)代大學(xué)生,需要的是一個能夠獨立思考的頭腦,以及敢于向教師或書本上的知識提出質(zhì)疑的勇氣?！笆谌艘贼~不如授人以漁”,作為教師,只有教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,通過學(xué)習(xí)獲得處理信息,獲取新知識的能力,才能使學(xué)生充分發(fā)揮自身能動性。在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力時,教師盡可能減少“事無巨細(xì)”的包辦,給學(xué)生更為廣闊的能動空間,一起進(jìn)行探討,尋找資料進(jìn)行了解研究,不斷地培養(yǎng)和強(qiáng)化。(2)創(chuàng)造交流平臺,在競爭性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識。在自主學(xué)習(xí)過程中,當(dāng)學(xué)生遇到難題或新題時,教師要號召其他同學(xué)予以幫助,加強(qiáng)交流與討論,克服困難,共同提高。這種友好平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不僅大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還增強(qiáng)了團(tuán)隊意識。如采用競賽小組的方法,利用自習(xí)課時間,讓學(xué)生走上講臺,給其他同學(xué)講解競賽知識內(nèi)容。這種在實踐中及時發(fā)現(xiàn)并解決問題的方法是發(fā)揮在競賽輔導(dǎo)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的一種有效的做法。另外,可安排高年級同學(xué)與低年級同學(xué)進(jìn)行交流。高年級同學(xué)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗,知識優(yōu)勢,更有前一屆競賽的體驗,這樣交流可以發(fā)揮事半功倍的效果。(3)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。當(dāng)代社會是一個競爭日趨激烈,機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的社會,若要在社會競爭中立于不敗之地,就必須具有強(qiáng)大的心理素質(zhì)和競爭意識,勇于面向社會、敢于參與競爭,才能掌握機(jī)遇、獲取成功。鼓勵學(xué)生參加競賽、構(gòu)建競爭性學(xué)習(xí)模式,不僅能夠提高學(xué)生英語能(下轉(zhuǎn)第59頁)(上接第44頁)力,更能全面提高學(xué)生的過硬的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取、敢為人先、永不言敗的競技精神,為日后實際工作生活中成功應(yīng)對各種挑戰(zhàn)打下良好基礎(chǔ)。2.2借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展自主學(xué)習(xí)模式隨著高職高專英語教學(xué)改革的不斷深入,教學(xué)目標(biāo)注重為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》所倡導(dǎo)的“以網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)為依托”培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的觀點,和國家教育部外語教學(xué)“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新模式”的改革精神已經(jīng)引發(fā)了英語教學(xué)研究領(lǐng)域的新浪潮。網(wǎng)絡(luò)可以傳遞信息,共享資源,更可以拓展視野,交流經(jīng)驗。作為教師,應(yīng)改變傳統(tǒng)英語教學(xué)模式;充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力;利用網(wǎng)絡(luò)平臺,將當(dāng)代信息技術(shù)與英語教學(xué)高度融合,從而推進(jìn)高職高專英語教學(xué)改革。借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展自主學(xué)習(xí)模式有以下優(yōu)點:首先,網(wǎng)絡(luò)資源有著極大的豐富性和共享性,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以獲取到各種需要的學(xué)習(xí)資源,不限地點,打破了傳統(tǒng)語言實驗室的局限,突破了時間及空間的限制,使整個校園網(wǎng)都成為語言學(xué)習(xí)的大平臺,學(xué)生在電腦前就可以享受到以前只有在課堂上才能獲取的知識;其次,網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上解決了學(xué)生的學(xué)習(xí)費用問題,如網(wǎng)絡(luò)圖書館等,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);另外,借助網(wǎng)絡(luò)平臺最大的優(yōu)勢是可以充分互動,真正實現(xiàn)人機(jī)互動、師生互動、生生互動,最大限度的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí),與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不同,學(xué)生不是依賴于教師的講授與課本的學(xué)習(xí),而是利用網(wǎng)絡(luò)平臺和數(shù)字化資源,并通過對資源的收集、探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、展示等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生完成任務(wù)的信心,更能全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,有效提高學(xué)習(xí)效率,有利于創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)。在借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展自主學(xué)習(xí)模式中,教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、學(xué)生角色都發(fā)生了變化,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。與時俱進(jìn),吸收應(yīng)用國內(nèi)外新型語言學(xué)習(xí)訓(xùn)練手段,有利于學(xué)生結(jié)合自身特點個性化自主學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生聽說能力、綜合應(yīng)用能力的提高。3結(jié)語高職高專教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)獨立的學(xué)習(xí)者,自主學(xué)習(xí)則是實現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳途徑。自主學(xué)習(xí)作為一種全新理念的學(xué)習(xí)模式,給英語教學(xué)提供了新的思路,同時也給學(xué)生和英語教師提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。作為學(xué)生的引路人,教師應(yīng)盡早引領(lǐng)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式,發(fā)展學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出符合時代要求的獨立學(xué)習(xí)者。一、初中語文課堂教學(xué)中常見的問題隨著新課改的不斷深入發(fā)展，傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)人們的高要求，教師在教育教學(xué)中所面臨的困難也日漸突出，很多教學(xué)中的問題逐漸暴露了出來，具體來說主要有以下幾個方面。1.教學(xué)模式單一。我國初中生較之其他國家而言面臨的壓力更大，學(xué)習(xí)的科目也更多，再加上面臨中考的負(fù)擔(dān)，就使得語文教學(xué)的方式相對古板，只知道沿襲以往的教學(xué)方法，采用強(qiáng)硬的對策灌輸知識。語文教學(xué)中教師一味地沿襲“授課―訓(xùn)練―背誦”的模式，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的降低，無法提高課堂學(xué)習(xí)效率。2.教學(xué)用具落后。隨著經(jīng)濟(jì)和科技的不斷進(jìn)步，把計算機(jī)應(yīng)用到教育教學(xué)中來，已經(jīng)成為了大勢所趨。但是，由于很多教師是從教多年的教師，對新技術(shù)的應(yīng)用相對欠缺，無法保證現(xiàn)代化手段的使用，課堂上依然只有黑板和講臺，有些課堂中的現(xiàn)代化教學(xué)手段甚至成為了擺設(shè)。3.不重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初中語文教學(xué)的目的已經(jīng)不僅僅是培養(yǎng)會讀書、能背課文、會寫漢字的學(xué)生，教育最主要的目的是為學(xué)生服務(wù)，要培養(yǎng)社會所需要的復(fù)合型人才。但是，很多教師不重視能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生只會讀書，不會在實際生活中加以利用，閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力都相對欠缺。4.課堂缺乏互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。為了實現(xiàn)有效教學(xué)，提高學(xué)生的中考成績，教師在課堂上只知道按照自己的思路去講解，不重視課堂的互動性和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，初中語文教學(xué)大多變?yōu)榱私處煹摹耙谎蕴谩保瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足，對知識沒有進(jìn)一步探索的興趣。二、提高初中課堂語文教學(xué)效率的對策1.加強(qiáng)教師與學(xué)生的溝通。在教育教學(xué)中，教師是主導(dǎo)者，而學(xué)生是主體，兩者之間是協(xié)調(diào)發(fā)展的，只有在彼此之間建設(shè)一座溝通的橋梁，才能實現(xiàn)有效教學(xué)。教師要積極與學(xué)生進(jìn)行交流，明確他們對語文教學(xué)的看法，在教學(xué)過程中還要堅持發(fā)揮學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的思想，與他們成為朋友，從而提高教學(xué)質(zhì)量。2.運用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，想要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)有效教學(xué)，就一定要保證學(xué)生對初中語文的學(xué)習(xí)興趣，在教育教學(xué)過程中能夠?qū)崿F(xiàn)多種教學(xué)方法的應(yīng)用。（1）故事法，顧名思義，就是指教師在授課之前向?qū)W生講述一段與課文知識相關(guān)的故事，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如，初中語文教師在講解《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇文章之前，就可以簡單闡述一下我國人民解放軍解放全中國的艱難歷程，從而讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。（2）表演法，這種方法是活躍課堂的主要手段之一，教師可以在授課結(jié)束后，讓學(xué)生扮演文章中的人物，從而感同身受地了解人物，并鍛煉語言能力。例如，對《范進(jìn)中舉》這篇文章就可以利用這樣的對策進(jìn)行教學(xué)。（3）分組討論法，這種方法也是語文教學(xué)中常用的手段之一，教師把學(xué)生進(jìn)行合理分組，然后讓他們根據(jù)某一話題進(jìn)行探討，并派代表進(jìn)行回答，從而實現(xiàn)學(xué)生之間的良好溝通。例如，《親愛的爸爸媽媽》這篇課文就能夠引起學(xué)生對父愛和母愛的思考，進(jìn)而進(jìn)行討論。3.堅持運用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行語文教學(xué)。眾所周知，現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施已經(jīng)應(yīng)用于教育教學(xué)中，但是很多教師并沒有發(fā)揮其巨大作用，在教學(xué)中還有待進(jìn)一步探索。教師要不斷提高自身的素質(zhì)，學(xué)會使用計算機(jī)、多媒體等設(shè)備，并把它們與教學(xué)緊密地結(jié)合在一起，實現(xiàn)良好應(yīng)用，為提高課堂效率服務(wù)。例如，教師在語文教學(xué)中，可以利用大屏幕放映圖片，并適當(dāng)播放與課文有關(guān)的電影片段，從而讓學(xué)生真切地感受到當(dāng)時的畫面，豐富教學(xué)手段。4.注重知識的擴(kuò)展和能力的培養(yǎng)。初中語文教學(xué)新課標(biāo)對學(xué)生的閱讀能力和課外應(yīng)用能力的要求都有所提升，想要進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，僅僅依靠課本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師一定要重視知識的延展，提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，堅持與生活實際相聯(lián)系。為什么要做深化保養(yǎng)隨著汽車行駛里程的增加,汽車的各部件會因為磨損而開始松動,汽車的發(fā)動機(jī)、變速箱以及動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)內(nèi)部會出現(xiàn)積碳、膠質(zhì)、油泥、結(jié)垢等雜質(zhì)。這些雜質(zhì)不清除,就可能對汽車機(jī)件造成銹蝕和腐蝕,堵塞油路管道,感染精微部件導(dǎo)致其敏感度下降等,這些都會在不同程度上影響到到汽車的正常工作,甚至引發(fā)嚴(yán)重的汽車事故。因此必須根據(jù)科學(xué)的保養(yǎng)方法對汽車進(jìn)行定期清洗和維護(hù),使汽車各個部件保持良好性能,從而達(dá)到全壽命使用。潤滑系統(tǒng)培訓(xùn)教材為什么要做潤滑系統(tǒng)清洗保養(yǎng)汽車在高溫下工作時,潤滑系統(tǒng)中不可避免會存在灰塵、金屬顆粒等雜質(zhì),換機(jī)油時大部分廢機(jī)油中的油泥和漆狀物仍停留在系統(tǒng)內(nèi)。新機(jī)油加入后,這些雜質(zhì)和污染物就會接著污染新機(jī)油,導(dǎo)致機(jī)油的保護(hù)性下降,甚至?xí)氯l(fā)動機(jī)的各管路,導(dǎo)致發(fā)動機(jī)產(chǎn)生故障。傳統(tǒng)的潤滑系統(tǒng)保養(yǎng)只是單純地更換機(jī)油、機(jī)油格,發(fā)動機(jī)內(nèi)部大量的油泥、積碳排放不出來,會直接導(dǎo)致新機(jī)油受到污染,發(fā)動機(jī)磨損增大。威力獅潤滑系統(tǒng)深化保養(yǎng)能夠在更換舊發(fā)動機(jī)機(jī)油的同時對發(fā)動機(jī)內(nèi)部進(jìn)行清洗另外,發(fā)動機(jī)保護(hù)劑加入新機(jī)油中能避免冷啟動磨損,抑制油泥產(chǎn)生,從而延長發(fā)動機(jī)使用壽命。我位加新機(jī)定期保養(yǎng)的作用不解體清除發(fā)動機(jī)中的積碳、油泥等有害雜質(zhì),降低磨損、延長新機(jī)油的潤滑保護(hù)功能,使發(fā)動機(jī)性能達(dá)到巔峰狀態(tài),延長發(fā)動機(jī)壽命,減少維修費。定期清清洗前與清洗后的效果對比洗的結(jié)果保養(yǎng)前的活塞保養(yǎng)后的活塞保養(yǎng)前的油底殼保養(yǎng)后的油底殼產(chǎn)品■#61610(發(fā)動機(jī)潤滑系統(tǒng)快速高效清洗劑)■功效:能安全有效的清除發(fā)動機(jī)內(nèi)部的膠質(zhì)、油泥,使舊機(jī)油排出更徹底,減少對新機(jī)油的污染?！?63614A(發(fā)動機(jī)磨合保劑):功效:在新車的磨合期使用。一般剛出廠的汽車新部件的表面都比較粗糙,凹凸不平,各機(jī)件之間的結(jié)合也不是很緊密。63614能使各部件之間磨合得更充分,同時將磨合期產(chǎn)生的金屬顆粒懸浮,不會造成磨料干磨,提高汽車磨合質(zhì)量,延長發(fā)動機(jī)壽命。賣點:只在首保時使用。產(chǎn)品#64328B(發(fā)動機(jī)超強(qiáng)力保護(hù)劑):功效:避免冷啟動磨損,延長發(fā)動機(jī)壽命;抑制油泥、清漆產(chǎn)生,保持發(fā)動內(nèi)部清潔;中和酸性物質(zhì),防止發(fā)動機(jī)部件腐蝕;賣點:能避免冷啟動磨損,延長發(fā)動機(jī)使用壽命。是唯一獲美國專利的機(jī)油強(qiáng)化產(chǎn)品,能夠最大限度的提高機(jī)油的品質(zhì),保持發(fā)動機(jī)最佳工作狀態(tài),并極大限度的延長動機(jī)的使用壽命。產(chǎn)品#78501(威力獅老舊車發(fā)動機(jī)修復(fù)保護(hù)劑)功效:適用于行駛里程超過80000公里以上的老、舊汽車;修復(fù)發(fā)動機(jī)磨損表面,延長老舊汽車的使用壽命;降低發(fā)動機(jī)噪音、增加缸壓,使發(fā)動機(jī)運行更加平衡有力;減少發(fā)動機(jī)燒機(jī)油、冒藍(lán)煙現(xiàn)象;防止機(jī)油氧化,減