社會心理學(xué)4章-社會知覺課件

第三章社會認知周靖2014-10

研究范疇：社會認知包括人們對自己的認知，對他人的認知，對社會或環(huán)境的認知，以及對自己或他人行為的原因的認知。第一節(jié)、社會認知概念社會認知（社會知覺）：人們根據(jù)環(huán)境中的社會信息推論人或事物的過程。是指人們選擇、理解、識記和運用社會信息作出判斷和決定的過程。對各種社會性的人或事物形成的直接的整體性印象，主要是指對人，人與人的關(guān)系及其群體的知覺。（一）分類（認知路徑之一）人們在社會認知過程中，會立即且自動化地把接觸到的人或事歸到（已有認知的）某一類別中的過程。分類的作用：分類依據(jù)已有的認知使認識過程簡化；也使概念教條化。如，人們把人群按照性別、職業(yè)、地區(qū)等把人群簡單分類，對新近接觸的人有了群體特征的共性認知后，忽略其個性特征，即不客觀也易形成偏見?！巴馊后w同質(zhì)效應(yīng)”“內(nèi)群體偏好”。如，生意人都比較奸詐，“東北人都是活雷鋒”。（二）圖示（認知路徑之二）1圖示是一套有組織、有結(jié)構(gòu)的認知現(xiàn)象，這個現(xiàn)象包括對所認識物體的知識，有關(guān)該物體各種認知之間的關(guān)系及一些特殊事例。

圖式是認知心理學(xué)的中心概念，是指個體以已有的認知經(jīng)驗組織信息的方式，它直接影響到我們?nèi)绾谓忉屖澜绾妥晕?。（每一類圖示都是有組織、有結(jié)構(gòu)的，但未必有邏輯）2圖示的種類：個人圖示（性格圖式）對某一個人的固定認知結(jié)構(gòu)。如：“小李是傻瓜，小王是天才”自我圖示與自我概念密切相關(guān)，有自我肯定傾向。“我相貌平平，成績一般，不討人喜歡”團體圖示民族、區(qū)域的固定認知結(jié)構(gòu)。角色圖示描述范圍較寬的社會群體和角色心理類別；如，“商人是精明的，知識分子是文質(zhì)彬彬的，……”劇本（事件圖示）：系列順序圖示，尤其是指一段時間內(nèi)一系列有標準過程的行為。案例：“約會”－3圖示的作用：第一解釋新信息，做出有效（快速、規(guī)律性）推斷；第二提供某些事實，填補原來知識的空隙；第三對將來的預(yù)期結(jié)構(gòu)化，是心理準備狀態(tài)。（三）社會認知的法則（一般規(guī)律）

1便利原則根據(jù)一件事進入腦海的容易程度作出判斷。實驗：“你是否有主見”---61頁2象征性法則面對新事物與記憶中事件的相似性歸類（分類路徑）。例，地域典型特征，北方人高大----3基礎(chǔ)比例信息按照總體中的比例（份額）進行推斷。4錨定與調(diào)整法則（尚無確切實驗結(jié)果，不能稱之為“法則”）（四）社會認知對健康的影響

1社會認知與寂寞認知消極與寂寞成正比例。2社會認知與焦慮

對情境的認知與控制能夠調(diào)節(jié)焦慮。例，害羞的女孩，歸因指向是外在的，緩解焦慮；反之，焦慮情緒阻礙認知。3社會認知與生理疾病

認知局限導(dǎo)致的負面情緒影響健康，例，《腦內(nèi)革命》；精神緊張-心臟負擔(dān)-免疫系統(tǒng)抑制-自主神經(jīng)系統(tǒng)受損。4社會認知研究中的內(nèi)隱聯(lián)想測驗

（刻板印象與外群體效應(yīng)）

第一節(jié)（社會認知）小結(jié)

1社會認知概念2認知路徑---分類、圖示3認知法則--便利原則象征性法則基礎(chǔ)比例信息4社會認知對健康的影響社會認知與寂寞與焦慮

與生理疾病

內(nèi)隱聯(lián)想測驗

3第二節(jié)、個人知覺（一）怎樣形成對他人的印象印象形成我們把他人若干有意義的人格特性進行概括、綜合，形成一個具有結(jié)論意義的特性的過程。以中心特征為主。1第一印象（最初印象）第一印象也稱初次印象，它是兩個陌生人初次見面所形成的印象；第一印象主要通過想到觀察對方的相貌、衣著、表情、姿態(tài)、談吐、舉止、風(fēng)度而形成的初步判斷和評價。第一印象包括親眼見到對方所獲得的印象，也包括看到或聽到對方其他方面的信息時所形成的印象2第一印象的三個基本維度：-----正負評價：對他人或事物從好或壞的方面加以評定。-----力量：對他人或事物從力量（能力）的強弱加以評定。-----活動性：對他人或事物從主動與被動方面加以評定。3印象形成中的信息選擇傾向自然特征性別、種族、外表吸引力社會特征

所屬群體、社會角色--對我們的意義、選擇適當(dāng)?shù)男袨樾睦硖卣?/p>

具有社會評價意義的人際關(guān)系特征、智力特征進行歸類，明確自己的行為定向。4、總體印象形成模式對他人情緒的知覺面部表情、身體動作、姿勢是推測、判斷他人情緒狀態(tài)的重要線索。這些線索被稱為表情線索。表情三種類型：--面部表情---身段表情---言語表情平均模式最簡單的外在印象例1加法模式斷斷續(xù)續(xù)信息的累加加權(quán)平均模式各項指標分值相加，平分中心品質(zhì)理論人們在總體印象形成過程中，并不平等看待各個特征的重要性，某些特征比另一些特征更能影響人們的總體印象。例1：同一個青年，同樣的打扮新潮，花襯衣、格子褲、帶巨大的墨鏡。第一個女士看到他的時候，他正彎腰全力地幫一位先生拾起滿地飛揚的文件。等他終于完成幫助別人的行動，直起身來跟他所幫助的人道別時，這個女士終于看清了他的全部裝扮。她的印象是：這個人時尚、充滿紳士感覺、形象瀟灑。等到他轉(zhuǎn)過一個街角，迎面碰上第二個見到他的女士時，女士對他的印象是：裝扮怪異、流里流氣，形象恐怖。7/22/2023小測試：你給人的第一印象如何1、通過第一次交談，你們分別所占用的時間？A我多于他B差不多C他多于我2、你講話的速度怎么樣？A頻率相當(dāng)高B十分緩慢C節(jié)律適中3、你和別人告別時，下次相會的時間地點是什么？A誰也沒有提這事B對方得出的C我提議的4、你是否在寒暄之后，很快就找到雙方共同感興趣的話題？A我覺得這很難B必須經(jīng)過較長一段時間才能找到C是的，對此我很敏銳7/22/20235、你與人談話時的坐姿通常是？A兩腿叉開B蹺起“二郎腿”C兩膝靠攏6、當(dāng)你第一次見到某個人，你的表情是？A大大咧咧，漫不經(jīng)心B緊張局促，羞怯不安C熱情誠懇，自然大方7、假若別人談到了你興趣索然的話題，你將？A打斷別人，另起一題B顯得沉悶，忍耐C仍然認真聽，從中尋找樂趣8、初次會面，經(jīng)過一番交談，你能對他（她）的舉止談吐、知識能力等方面做出積極、準確的評價嗎？A不能B很難說C我想可以7/22/20239、會面時你說話的音量總是？A聲音高亢熱情B很低，以致別人聽得較困難C柔和而低沉10、你說話時姿態(tài)是否豐富？A我常用姿勢補充言語表達B偶爾做些手勢C從不指的劃腳11、你同他（她）談話時，眼睛望著何處？A看著其他的東西或人B盯著自己的鈕扣，不停玩弄C看著對方的眼睛12、你選擇的交談話題是？A自己所熱衷的B兩人都喜歡的C對方所感興趣的7/22/2023評分標準和分數(shù)：

A為0分，B為1分，C為2分，累加為你的總分。

分數(shù)為0~8：第一印象差。很可能你只是依著自己的習(xí)慣行事，你本心是很愿意給別人一個美好印象的，可是你的不經(jīng)心或缺乏體貼、言語無趣，無形中讓別人做出了關(guān)于你的錯誤的勾勒。分數(shù)為8~16：第一印象一般。你的表現(xiàn)中存在著某些令人愉快的成份，但同時又偶有不夠精彩之處；使得別人不會對你印象惡劣，卻也不會產(chǎn)生很強的吸引力。如果你希望提高自己的魅力，首先必須在心理重視。分數(shù)為16~24：第一印象好。你的適度、溫和、合作給第一次見到你的人留下了深刻的印象。無論對方是你的工作范圍還是在私人生活中的接觸者，他們都有與你進一步接觸的愿望。5、個人知覺的偏差1）暈輪效應(yīng)（光環(huán)效應(yīng)）：對一個人多種特質(zhì)的評價往往受到某一特質(zhì)高分印象的影響而偏高；形成了某種印象后，會習(xí)慣以與這種印象相一致的方式去評估其所有的特點

。如，外表吸引力，能力、個性等都可產(chǎn)生暈輪效應(yīng)。反之，負暈輪效應(yīng)--掃把星效應(yīng)7/22/2023

心理實驗：A組：“聰明、伶俐、勤勉、熱心、堅強、務(wù)實、謹慎”

B組：“聰明、伶俐、勤勉、冷漠、堅強、務(wù)實、謹慎”

要求：描述對這個人的印象。

A組：75％－95％認為該人慷慨大方、快樂、和善、幽默B組：5%－35％認為該人慷慨大方、快樂、和善、幽默

容易產(chǎn)生暈輪效應(yīng)的核心特質(zhì)：熱情、好人、能力、美麗等。

案例：情人眼里出西施，追星族7/22/202320世紀60年代末，為了矯正臉部出現(xiàn)的損傷，紐約市監(jiān)獄的一群犯人被施行了整形手術(shù)。研究人員發(fā)現(xiàn)，與沒有接受整形手術(shù)的犯人相比，整過形的人再次犯罪入獄的可能性要小很多。罪犯接受改造的程度看起來并不能防止他們再次作案，比如教育和培訓(xùn)。但外貌卻好像能夠決定一切。實驗結(jié)果引起了一些社會政策制定者的注意，他們表示，社會上的刻板印象是導(dǎo)致一些人屢次走上犯罪道路的原因所在，而改變其外貌特征是一種阻止他們再次作案的有效方式。這種說法或許是有道理的。不過，西奧迪尼卻利用詹姆士·斯圖爾特獲取的數(shù)據(jù)對實驗結(jié)果做出了另外一種詮釋。整形手術(shù)對于罪犯是否會再次作案可能并沒有什么影響，只不過是外貌得到改善后意味著他們不太可能被投入監(jiān)獄罷了。7/22/2023（人際知覺規(guī)律---偏差）2）首因效應(yīng)（第一印象）

在與陌生人交往的過程中，所得到的有關(guān)對方的最初印象稱為第一印象。第一印象并非總是正確，但卻總是最鮮明、最牢固的，并且決定著以后雙方交往的過程。3）近因效應(yīng)（近期印象）

最新獲得的信息影響比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。

一般來說，熟悉的人，特別是親近的人容易出現(xiàn)近因效應(yīng)；不熟悉或少見的人容易出現(xiàn)首因效應(yīng)。7/22/20234）對比效應(yīng)和輻射效應(yīng)

簡單實驗：三大碗水，一碗熱水，一碗溫水，一碗冰水。左手浸入熱水，右手浸入冰水，保持30秒。迅速將左手轉(zhuǎn)浸入溫水中，5秒鐘后，也將右手轉(zhuǎn)浸入溫水中。奇怪的感覺：左手感覺水是涼的，右手感覺水是熱的。實驗：心理學(xué)家讓兩組男士分別評價，同一張照片上女孩外貌的美丑程度。但讓其中一組在作評價之前，先看電影《神勇俏嬌娃》（其中三位女主角都非常漂亮），另一組則沒看。結(jié)果發(fā)現(xiàn)看了電影的男士，給予照片的分數(shù)明顯較低。原因是看了電影的男士，受到了女主角美貌的影響，在評價照片時，生出了“對比作用”。也就是說，照片中女孩的相貌，被電影女主角比下去了，顯得“不太吸引人”。

7/22/2023另一項實驗發(fā)現(xiàn)“對比作用”是否有效，還要視兩人的關(guān)系而定。如果是陌生人，沒有什么感情因素在里面，很容易有“對比作用”。但如果兩人是好朋友，則會出現(xiàn)愛烏及屋的“輻射效應(yīng)”。也就是說，即便是相貌普通的人，會受其漂亮的朋友“輻射”，顯得比較可人。就象我們總想，他是老總身邊的人，即便水平再差，也差不到那兒去。7/22/2023局部對整體的依賴性

5）框架效應(yīng)

前面四種效應(yīng)說明認知判斷具有情境依賴性。同樣，認知判斷也受到問題呈現(xiàn)的方式的影響。場景對知覺的影響)7/22/20236）刻板效應(yīng)在社會知覺中，我們往往以一定的標準將人們進行分類。所謂刻板印象，就是對人們進行歸類后，形成對各類人的一種概括而固定的看法。也稱偏見或成見。比如，將人分成工人、農(nóng)民、知識分子、商人、官員等，于是，工人是守紀的，農(nóng)民是勤勞的，商人是奸詐的……比如，北方人和南方人比如，美國人、德國人、日本人……7/22/20237）事后諸葛亮效應(yīng)人們在回憶自己的判斷時，傾向于認為其判斷比實際上更為精確。也稱后視偏差（hindsightbias).比如，以前對某個人的評價并非很貼切，而當(dāng)這個人作出驚人的成績時，他就說：“看，我以前就認為他是很優(yōu)秀的人?！焙笠暺畈⒎侵皇潜憩F(xiàn)在他人前，私下里也是這樣想的。一種真正的記憶歪曲現(xiàn)象。7/22/2023二、個人知覺的線索1、情緒是我們了解他人的最主要線索

1）情緒（emotion）是人對客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。理解：.是由客觀事物引起的。.以需要為中介，需要是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)。.情緒是以態(tài)度體驗（主觀體驗）的形式表現(xiàn)出來的。.引起表情變化，引起生理變化。7/22/20232）情緒的成分外部表現(xiàn)：表情情緒主觀體驗生理喚醒面部表情姿態(tài)表情語調(diào)表情7/22/2023情緒構(gòu)成要素三種層面：

主觀體驗

情緒的主觀體驗是人的一種自我覺察,即大腦的一種感受狀態(tài)。人們對不同事物的態(tài)度會產(chǎn)生不同的感受。對自己、對他人、對事物都會產(chǎn)生一定的態(tài)度,如對朋友遭遇的同情,對敵人兇暴的仇恨,事業(yè)成功的歡樂,考試失敗的悲傷。這些主觀體驗只有個人內(nèi)心才能真正感受到或意識到,如我知道"我很高興",我意識到"我很痛苦",我感受到"我很內(nèi)疚"等等。7/22/2023

生理喚醒

人在情緒反應(yīng)時,常常會伴隨著一定的生理喚醒。如激動時血壓升高;憤怒渾身發(fā)抖;緊張時心跳加快;害羞時滿臉通紅；脈搏加快、肌肉緊張、血壓升高及血流加快等生理指數(shù),

外部行為

情緒產(chǎn)生時,人們還會出現(xiàn)一些外部反應(yīng)過程，成為人們判斷和推測情緒的外部指標。由于人類心理的復(fù)雜性,有時人們的外部行為會出現(xiàn)與主觀體驗不一致的現(xiàn)象。比如當(dāng)眾演講時,心里非常緊張,但要做出鎮(zhèn)定自若的樣子。7/22/20233）正面情緒和負面情緒

1正面情緒和負面情緒不是一個維度的兩端，是兩個獨立的因子，它們各自有獨立的相關(guān)因素正：正面生活事件、自我效能感、積極應(yīng)激等；負：負面事件、神經(jīng)質(zhì)、精神壓力等。結(jié)合喚醒水平（生理激動的程度）便于研究和論述。

實驗：青少年吸煙10分鐘后，負面情緒顯著降低，正面情緒并沒有提升（P211）。

2情感交集正面和負面情緒交織并存。“愛恨交加”，通常是對親密關(guān)系的人；“喜憂參半”有意義事件終結(jié)時（畢業(yè)）弘一法師圓寂時“悲欣交集”。7/22/20235基本情緒

7/22/2023其他情緒：厭惡

驚奇蔑視蔑視7/22/20232、非言語線索

情緒情感的外部表現(xiàn)通常稱為表情，是情緒和情感狀態(tài)下，身體各部位的動作量化形式。1）面部表情：面部肌肉變化的模式。根據(jù)心理學(xué)家研究，認為人的面部表情基本上反映在嘴唇、眉毛以及眼睛光澤的變化上。如喜悅、愉快、歡樂時嘴角向后伸，上唇略提，兩眼閃光，兩眉舒展，所謂“眉開眼笑”；驚奇時張嘴、瞪眼、兩眉豎起，所謂“目瞪口呆”。表達情緒“我生氣了”表達態(tài)度微笑“我接納你，喜歡你”表達個性（個人特質(zhì)）聲調(diào)、表情、動作夸張。7/22/2023面部表情7/22/2023（2）人際距離：

親密關(guān)系距離較近。安全距離1米左右（文化差異）（3）身體姿態(tài)（身段表情、肢體語言）

面部以外的身體部位動作，包括手勢、身體姿勢等。是借全身姿態(tài)和四肢活動表達情感。如歡樂時的手舞足蹈，捧腹大笑；悲慟時的捶胸頓足；痛恨時的咬牙切齒等（圖示）。7/22/20237/22/2023（4）目光接觸因背景不同目光接觸頻次、方式的內(nèi)容差異巨大。憐愛的--目光柔和、不滿的-目光直視，同時表情扶助。目不轉(zhuǎn)睛--忘乎所以；傳達壞消息、做錯事、會避免目光接觸；等。7/22/20233、超言語線索（弦外之音）

情緒語言的重音不同、停頓不同、語調(diào)不同而產(chǎn)生的（語言之外的）其他意思。1）特殊情境不便直接表達時，如，多人場合，只希望個別人領(lǐng)會；表達情緒。2）撒謊時，更加注重話語內(nèi)容，忽略身體姿態(tài)。這時，肢體語言更真實。---聲調(diào)較高（音譜儀測試才可分辨）---回答簡短，反應(yīng)間隔長。7/22/2023趣味連接：英國心理學(xué)家莫里斯經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：“人體中越是遠離大腦的部位，其可信度越大?！蹦橂x大腦中樞最近而最不誠實。我們與別人相處，總是最注意他們臉；而且我們也知道，別人也以相同方式注意我們。所以，人們都在借一顰一笑撒謊。再往下看，手位于人體的中間偏下，誠實度也算中庸，人們多少利用它說過謊?？墒悄_遠離大腦，絕大多數(shù)人都顧不上這個部位，于是，它比臉、手誠實得多。它構(gòu)成了人們獨特的心理泄露——腳語。

7/22/2023就好像人體語言的所有其他信號一樣，腳的習(xí)慣動作也有著自己的語言，有許多描述腳語的形容詞。這些形容詞描寫腳步的輕、重、緩、急、穩(wěn)、沉、亂等，其實是描述人的內(nèi)心或穩(wěn)定或失衡；或恬靜或急躁；或安祥或失措的狀態(tài)。人的心情不同，走路的資勢也就不同；人的秉性各異，走起路來也有不同的風(fēng)采。腳語是一種節(jié)奏，是為情緒打拍子的，“暴跳如雷”是快節(jié)奏和重節(jié)奏；“春風(fēng)得意馬蹄疾”則是一種快旋律的輕節(jié)奏。

7/22/2023腳語除反映人的情緒外，還可以反映人的性格品質(zhì)。如果一個端莊秀美的女子走起路來匆匆忙忙，腳步重且亂，就可斷定這位姑娘一定是個性格開朗、心直口快、不留心眼的痛快人；反之看上去五大三粗，走路卻是小心翼翼的樣子，這樣的人一定是外粗內(nèi)細的精明人，他做事往往以豪放的外表來掩蓋嚴密的章法。人的心理指向往往從腳語中泄露出來。若有人一坐下來就蹺起二郎腳，表明他懷有不服輸?shù)膶挂庾R。若是女性大膽地蹺起二郎腳，則表示她們對自己的容貌有足夠的信心，也表示了她懷有想要顯示自己的強烈欲望。7/22/2023人在站立時，腳往往朝著主體心中惦念的或追求的方向或事物。譬如，有三個男人站在一起，表面看來他們在專心交淡，誰也沒有理會站在一旁的漂亮姑娘，但實際上不是這么回事，每個人都有一個腳的方向?qū)χ?。也就是說，每個人都在注意她。他們的專心致志只是一種假面具，而真情被隱蔽著，但他們的腳語卻把各自的秘密泄露了。人的腳步盡管因地因事而異，但是每個人都有自己固定的腳語。這樣我們就能解釋一種現(xiàn)象：對于熟悉者，你不看其人，僅憑那或急或輕或重或穩(wěn)的腳步聲，就能判斷出個十之八九了。

三、影響社會知覺的其它因素1知覺者的情緒狀況2投射作用人由于自己的需要和情緒傾向（動機與興趣），將自己的特征投射到別人身上的現(xiàn)象。3對被知覺者熟悉和情感卷入第二節(jié)（個人知覺）小結(jié)一、怎樣形成對他人的印象印象形成我們把他人若干有意義的人格特性進行概括、綜合，形成一個具有結(jié)論意義的特性的過程。以中心特征為主。1第一印象（最初印象）；2三個基本維度：正負評價、力量、活動性；3印象形成中的信息選擇傾向--自然特征社會特征心理特征4總體印象模式5、個人知覺的偏差---暈輪效應(yīng)（熱情、好人、能力、美麗）、刻板、事后諸葛首因、近因、對比、輻射、框架（規(guī)律）二、個人知覺的線索1、情緒是我們了解他人的最主要線索2、非言語線索3、超言語線索（弦外之音）三、影響社會知覺偏差的其它因素第三節(jié)、歸因一、歸因過程的本質(zhì)歸因理論：人們解釋自己及他人行為起因的方式的理論主要包括三個方面的內(nèi)容：1、行為的歸因：即根據(jù)人的行為和外部表象對其心理活動進行推測。2、心理活動的歸因：即把人們心理活動的產(chǎn)生歸結(jié)為何原因3、對人未來行為的預(yù)測：即根據(jù)人們過去的行為表現(xiàn)，預(yù)測他在今后有關(guān)情境產(chǎn)生什么行為。（一）海德（Heider）的“恒常原則”歸因理論歸因理論最早是由奧地利社會心理學(xué)家海德提出，由此海德在西方社會心理學(xué)界被稱為現(xiàn)代社會知覺和歸因理論的奠基人。海德指出，在日常生活中，每一個人，都對各種行為的因果關(guān)系感興趣，力圖弄清周圍人們行為的前因后果。1海德認為，人有兩種強烈動機：一是形成對周圍環(huán)境一貫性理解的需要；二是控制環(huán)境的需要。因此就有解釋他人行為，針對他人行為的歸因。他對行為原因所做的“個人——環(huán)境“的劃分一直是歸因理論的基礎(chǔ)，影響深遠。2兩個原因：

內(nèi)部歸因：一個人行為的原因與情緒、態(tài)度、人格狀態(tài)等內(nèi)部因素有關(guān)。行為者的內(nèi)在因素，包括能力、動機、努力程度等外部歸因：一個人行為的原因與所處的情景有關(guān)，大多數(shù)人在這一情境下回有相同的反應(yīng)，壓力、天氣等。3兩個原則共變原則：某個原因必然導(dǎo)致某個結(jié)果（在許多不同的情景下），原因不存在，結(jié)果便不能發(fā)生。排除原則：某一原因（內(nèi)因或外因--與先前印象密切相關(guān)）足以解釋事情的結(jié)果，就會自動排除其他方面的原因。（二）韋納的歸因理論

美國心理學(xué)家韋納沿用海德的理論（1972）提出了成功與失敗的歸因模式。他認為人們的行為獲得成功或遭到失敗，主要歸因于四個方面的因素：努力、能力、任務(wù)難度、機遇。他把這四個方面的因素又劃分為三個維度，即內(nèi)在—外在因素、穩(wěn)定——不穩(wěn)定因素、可控制性——不可控制性因素。他依據(jù)成功與失敗的結(jié)果，以及個體對這個結(jié)果的反應(yīng)提出了成就動機的歸因理論，認為個體對行為結(jié)果歸因認知的方式會影響個體的情感、相關(guān)行為的期望和活動傾向。7/22/2023

韋納的歸因理論實驗：教材73-74頁內(nèi)因外因穩(wěn)定不穩(wěn)定穩(wěn)定不穩(wěn)定可控不可控可控不可控可控不可控可控不可控長期努力天賦（能力）身體狀況短期努力教師態(tài)度任務(wù)難度同學(xué)幫助運氣（三）艾布拉姆森（Abramson）的歸因風(fēng)格理論：提出抑郁型和樂觀型的歸因風(fēng)格，并把它與日常生活聯(lián)系起來，抑郁型歸因風(fēng)格把消極的事件歸因于內(nèi)部的、穩(wěn)定的和整體的因素上（必然），把積極的事件歸因于外部的、不穩(wěn)定的和局部的因素上（偶然），這種人常常從消極的方面去解釋生活和理解他人。樂觀型風(fēng)格的人相反。兩種歸因風(fēng)格對健康的影響：生理健康：壓抑、緊張---運動、睡眠；心理健康：消極、被動---改變認知，“辦法總比問題多”7/22/2023（四）凱利(Kelley)的三維歸因理論

盡管人們活動的結(jié)果有眾多的原因，其原因作用的方式也極為復(fù)雜，但特定的行為結(jié)果與原因之間總是存在著一種內(nèi)在的、固定不變的關(guān)系==共變原則：結(jié)果歸因于與其共變得因素，也就是當(dāng)這個條件存在時，某個結(jié)果便出現(xiàn)，當(dāng)這個條件不存在時，該結(jié)果就不出現(xiàn)，這個結(jié)果就歸因于這個條件。A→B非A→非B知覺這在運用共變原則是要考慮三個方面的因素，即對人們行為原因可做三個方面的解釋：行為者、行為對象、環(huán)境。7/22/2023凱利認為具體歸因是主要使用三種信息①一貫性：指行為者的行為是否是一貫的②眾同性（普遍性）該行為是否和其他人的行為一致③區(qū)別性（特異性）行為者的行為對不同對象是否有區(qū)別結(jié)論：高一貫性，低眾同性，低區(qū)別性→歸因于行為者高一貫性，高眾同性，高區(qū)別性→歸因于對象低一貫性，低眾同性，高區(qū)別性→歸因于情境表4-7---74頁7/22/2023課堂練習(xí)：案例：今天小明為什么對小莉說：“我喜歡你”？－小明是否在其他時候也這樣說了？是，那么小明有感覺；否，小明另有所圖。－是否其他人也對小莉說“我喜歡你”？是，小莉可愛；否，小明情有獨鐘。－是否小明只對小莉這樣說，而沒有對其他女孩子也這樣說？是，小明真喜歡；否，小明是多情種子。7/22/2023尋求三方面的信息，然后做出判斷：－一貫性信息：針對情境。在其他場合或時間，是否總是如此行事？－一致性信息：針對主體。在同樣的場合下，其他人是否會這樣行事？－區(qū)別性信息：針對對象。他是否只是對這個對象才如此行動？7/22/2023（五）瓊斯（Jones）和戴維斯(Davis)的“對應(yīng)推斷”理論判斷他人行為是有意圖的還是偶然的，推斷行為者的內(nèi)在特質(zhì)，即人格、態(tài)度、心情等。判定行為和品質(zhì)的對應(yīng)關(guān)系，需要兩個條件：（1）行為的非期望性與非順從性；（2）行為的自由選擇性，并不是在外力強迫下的行為，行為代表型動者的真實意圖。二、對自己的歸因馬克思曾指出：“人降生是沒有帶鏡子來的，他是把別人當(dāng)鏡子來照自己的?！被仡?：、個體自我概念的構(gòu)建：---從自己的行為推斷自己；---從他人的行為反應(yīng)推斷自己；---通過社會比較推斷自己；---通過自我意識來推斷自己。

回顧2：歸因理論：人們解釋自己及他人行為起因的方式的理論主要包括三個方面的內(nèi)容：1、行為的歸因：根據(jù)人的行為和外部表象對其心理活動進行推測。2、心理活動的歸因：即把人們心理活動的產(chǎn)生歸結(jié)為何原因3、對人未來行為的預(yù)測：即根據(jù)人們過去的行為表現(xiàn)，預(yù)測他在今后有關(guān)情境產(chǎn)生什么行為。自我知覺理論自我知覺，對自己的感知、理解和評價。是社會知覺的一種形式。它是個體對自己的認識，以自我為認識的對象。自我既是認識的主體，同時也是認識的客體。作為認識的對象包括自己的個性心理的一切方面及相應(yīng)的行為表現(xiàn)。D.J.比姆1972年提出了自我知覺理論。這個理論認為，人們通過自己的行為和行為發(fā)生的情境了解自己的態(tài)度、動機、情感和內(nèi)部狀態(tài)。自我知覺理論認為態(tài)度是在事實發(fā)生之后，用來使已經(jīng)發(fā)生的東西產(chǎn)生意義的工具，而不是在活動之前指導(dǎo)行動的工具。1、對自己態(tài)度的歸因（比姆的自我知覺理論）曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”-----《論語·學(xué)而》人們以為自己的態(tài)度是靠內(nèi)省