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語文園地一口語交際

秋天到了,天高云淡,瓜果飄香……面對這樣的景色,我們會不約而同地說:“走,我們?nèi)デ镉?。”什么時候去秋游,到哪兒秋游,開展哪些活動,做哪些準備?這些要在出發(fā)之前計劃好。走,我們?nèi)デ镉?、充分準備,成竹在胸。

交際前,先以問卷或?qū)嵉乜疾斓确绞竭M行論證,了解自己家鄉(xiāng)的情況,搜集同學們喜聞樂見的戶外游戲,然后再考慮如何向同學們闡述自己的觀點。不妨這樣做2、主動交流,展示自我。

在小組交流中,能主動闡述自己的設(shè)計和看法,以自己親歷的事實,向同學們表明意見和建議,并主動征求大家的意見。3、匯報評議,形成方案。

在匯報中,要虛心聽取各小組的匯報,并進行比較、評價,形成班級的春游方案。匯報時語言要規(guī)范,闡述要清楚明白。習作

我們都愛自己的校園:它也許像一座美麗的花園,綠草如茵,花團錦簇;它也許僅有幾座平房,幾棵老樹,一個小操場。不管怎樣,在可愛的校園里,我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走,看一看,選一處景物,仔細觀察一下,再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?。如果不想寫校園里的景物,也可以寫別處的景物,或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。要求1、按一定的順序?qū)憽?、要把景物寫具體。3、語句要通順,語言要豐富優(yōu)美,有感染力。4、題目自擬。我的發(fā)現(xiàn)漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。小林:我發(fā)現(xiàn)作者用三個相同的句式描寫了漓江水“靜、清、綠”的特點。

小東:用相同的句式描寫一個事物,在這組課文里還有一些呢!比如《桂林山水》中描寫桂林山的特點的句子;《七月的天山》里描寫溪流兩岸的野花的句子。

小林:我覺得這樣寫……漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。你還發(fā)現(xiàn)了什么呢?說說看吧!日積月累大漠孤煙直,長河落日圓。(王維)幾行紅葉樹,無數(shù)夕陽山。(王士禛)落木千山天遠大,澄江一道月分明。(黃庭堅)浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山。(辛棄疾)春江潮水連海平,海上明月共潮生。(張若虛)寬帶網(wǎng)在我國的無數(shù)名山中,有五座山因為景色獨特、富有文化內(nèi)涵被稱為五岳,它們是:東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,其中東岳泰山為五岳之首。東岳泰山華山衡山恒山嵩山在我國廣闊的土地上,湖泊星羅棋布,其中洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖和巢湖被稱為我國

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