部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《人之初》課件

部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《人之初》部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《人之初》部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《人之初》8人之初學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解由生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))g.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,做到不錯(cuò)字、不漏字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理,懂得教育和學(xué)習(xí)對(duì)成長(zhǎng)的重要性。(難點(diǎn))教育部在《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中明確提出要大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。高等學(xué)校畢業(yè)的本科生是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的主力軍，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。這些文獻(xiàn)有些介紹了國(guó)外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功案例，有些重點(diǎn)探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資的基礎(chǔ)理論和實(shí)戰(zhàn)能力的協(xié)同重要性，還有部分文獻(xiàn)聚焦于國(guó)內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資人才隊(duì)伍存在的體量不足、能力欠佳等問(wèn)題。通過(guò)梳理相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)界對(duì)加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性已達(dá)成共識(shí)。但大部分集中在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育宏觀體系中的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教育質(zhì)量等層面，鮮有專門針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資團(tuán)隊(duì)素質(zhì)狀況及其相應(yīng)管理運(yùn)行機(jī)制等內(nèi)容進(jìn)行深入剖析的研究。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全面推進(jìn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建、師資團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)需求的適應(yīng)等問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)內(nèi)容豐富、涉及面廣、操作性強(qiáng)的工作，其運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的人才培養(yǎng)方案、準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)目標(biāo)、不斷更新的教學(xué)內(nèi)容、適宜的教學(xué)方法、優(yōu)質(zhì)的課程體系、卓有成效的考核方式，來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，要想實(shí)施好這項(xiàng)工作，教育師資隊(duì)伍是核心，是根本所在。1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資選擇標(biāo)準(zhǔn)教育部雖然已對(duì)加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培養(yǎng)提出了一些指導(dǎo)意見，但對(duì)高校內(nèi)部如何選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師，目前并沒有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范性文件，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)及創(chuàng)業(yè)能力是核心和根本所在。因此，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資選擇標(biāo)準(zhǔn)是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的首要問(wèn)題。2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資選擇范疇有些高校雖然在試點(diǎn)開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)理論課程，但是就目前現(xiàn)狀來(lái)看尚未形成完整的體系，沒有與專業(yè)教育相互滲透。尤其是此前該類課程大多由經(jīng)濟(jì)管理等相關(guān)學(xué)院的老師講授，甚至由輔導(dǎo)員和學(xué)校的就業(yè)部門工作人員講授，與具體專業(yè)的結(jié)合幾乎沒有，容易出現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育“兩張皮”的現(xiàn)象。結(jié)合新形勢(shì)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求，合理劃定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資選擇范疇，對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來(lái)說(shuō)非常重要。3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)模式通過(guò)對(duì)高校目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資的現(xiàn)狀進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，如何對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資進(jìn)行專業(yè)的、系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，提升學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的整體水平，使教師能夠加強(qiáng)與創(chuàng)業(yè)學(xué)生專業(yè)實(shí)際的聯(lián)系，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，是目前迫切需要解決的問(wèn)題。隨著校企合作辦學(xué)、中外合作辦學(xué)的普遍流行，對(duì)于中職教育的要求逐漸上升，尤其是英語(yǔ)教學(xué)方面。英語(yǔ)課程一直是中等職業(yè)學(xué)校中開設(shè)的重點(diǎn)文化基礎(chǔ)課程之一，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想具有重要意義，同時(shí)，英語(yǔ)教學(xué)課程能夠有效提高學(xué)生的專業(yè)技能，為中職學(xué)生形成綜合創(chuàng)造能力和職業(yè)能力發(fā)揮重要作用。在中職英語(yǔ)教學(xué)工作中，仍然存在很多問(wèn)題，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。針對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，需要不斷采取有效對(duì)策，積極予以解決。1.中職英語(yǔ)教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題1.1中職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較薄弱相關(guān)教育部門提供的資料表明，70%的中職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱。中職學(xué)生在單詞的讀、寫方面存在一定的困難，對(duì)于語(yǔ)法方面的學(xué)習(xí)更是存在相當(dāng)大的困難。很多中職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，是因?yàn)閷?duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣。中職學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境不夠好，沒有良好的學(xué)習(xí)氣氛，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒有形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)心理，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍抱有較隨意的態(tài)度[1]。1.2在中職英語(yǔ)教學(xué)中還普遍采用灌輸式的教學(xué)方法在中職英語(yǔ)教學(xué)工作中，很多教師沒有采用良好的教學(xué)方式，不注重考慮學(xué)生的自我接受能力，依舊采用滿堂灌的教學(xué)方式。這種教學(xué)方法耗費(fèi)了教師的大量精力，學(xué)生也需要付出較大的努力，但是最終的結(jié)果卻是收效甚微。學(xué)生通常采用的學(xué)習(xí)方法是背單詞、背短語(yǔ)及做大量的練習(xí)題，然后進(jìn)行考試，這種周而復(fù)始的學(xué)習(xí)過(guò)程，大大消解了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生一定的厭煩心理[2]。1.3中職英語(yǔ)教學(xué)工作中優(yōu)秀教師較短缺很多現(xiàn)有的中職英語(yǔ)教師對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)工作不夠重視，自身的教學(xué)能力和水平不夠高。優(yōu)秀中職英語(yǔ)教師的短缺問(wèn)題，始終是困擾中職英語(yǔ)教學(xué)工作順利進(jìn)行的重大難題。當(dāng)前中職英語(yǔ)教學(xué)工作中，缺乏一些重視英語(yǔ)教學(xué)、擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方式不斷創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。優(yōu)秀教師的短缺，直接影響到中職英語(yǔ)教學(xué)工作的有效展開，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況[3]。2.加強(qiáng)中職英語(yǔ)教學(xué)工作的有效對(duì)策2.1提高中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)工作的重視程度提高中職學(xué)校中所有參與教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)工作的重視程度，在很大程度上對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作付出更多的努力。提高教師對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的重視程度，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)自身英語(yǔ)教學(xué)的方法，為學(xué)生營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。在中職英語(yǔ)教學(xué)工作中，教師要不斷增強(qiáng)自身與英語(yǔ)有關(guān)的知識(shí)和能力，同時(shí)也要將這些能力盡可能地傳授給學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力，讓學(xué)生掌握到基本的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，從而不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。中職是學(xué)生進(jìn)一步接受高職教育的重要基礎(chǔ)階段，對(duì)于奠定學(xué)生的良好基礎(chǔ)具有重要的作用。教師們需要認(rèn)識(shí)到中職英語(yǔ)教學(xué)的重要性，才能夠?qū)⒆陨淼木ω暙I(xiàn)給英語(yǔ)教學(xué)工作[4]。2.2加強(qiáng)中職英語(yǔ)教學(xué)的管理工作中等職業(yè)學(xué)校需要提升自身的管理水平，從學(xué)生的日常學(xué)習(xí)計(jì)劃再到學(xué)習(xí)的相關(guān)進(jìn)度，都要充分了解。同時(shí)，學(xué)校管理者應(yīng)將學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況都納入管理工作當(dāng)中，尤其是英語(yǔ)教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成果，通過(guò)英語(yǔ)測(cè)試或者考核的方式進(jìn)行檢查，從而全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一階段的學(xué)習(xí)提供重要的參考。只有通過(guò)不斷的管理工作，學(xué)校才能有效確保工作任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)具有重要意義，中職學(xué)校要將不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力作為重點(diǎn)工作進(jìn)行。2.3加強(qiáng)中職英語(yǔ)教師隊(duì)伍的建設(shè)工作優(yōu)秀的教師能夠?yàn)樘岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力發(fā)揮重要作用。在中等職業(yè)學(xué)校開展英語(yǔ)教學(xué)工作的過(guò)程中，因?yàn)槿鄙僖恍﹥?yōu)秀的教師而影響到教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。加強(qiáng)中職英語(yǔ)教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，能夠在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力，為逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力發(fā)揮作用。在加強(qiáng)中職英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)工作中，要采取一些有效的措施，例如積極引進(jìn)一些高素質(zhì)的優(yōu)秀教師，為現(xiàn)有教師提供一些良好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)英語(yǔ)教師的責(zé)任意識(shí)等。3.結(jié)語(yǔ)教育工作始終是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，職業(yè)教育是教育工作中的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。做好職業(yè)教育的相關(guān)工作，能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展培養(yǎng)一大批的優(yōu)秀人才。灌輸式的教學(xué)方法，在很大程度上抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況產(chǎn)生不利的影響，需要提高中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)工作的重視程度。8人之初學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解由生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))g.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,做到不錯(cuò)字、不漏字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理,懂得教育和學(xué)習(xí)對(duì)成長(zhǎng)的重要性。(難點(diǎn))導(dǎo)入新課同學(xué)們,你知道《三字經(jīng)》這本書嗎?a/三字經(jīng)舊時(shí)流行的種蒙學(xué)課本以三字一句的韻文寫成。一導(dǎo)入新課員小睏友,你會(huì)背《三字經(jīng)》嗎?你知道“人之性本善”是什么意思嗎?讓我們一起到今天的課堂中找找答案吧!自讀提示自由讀課文。用筆圈出本課需要認(rèn)識(shí)的生字。把這篇課文讀通順。費(fèi)小組內(nèi)賽讀課文中的生字詞。我會(huì)認(rèn)初次初初升造句:初次見面,請(qǐng)多多關(guān)照Ing性格性性別造句:我和爸爸的性格特別像。我會(huì)認(rèn)shan善善良善人造句:希望善良的人都能得幸福。Jac教教育教材造句:小明得到了很好的教育。我會(huì)認(rèn)qlan搬遷變遷造句:小明家是最后一戶搬遷的。guI高貴貴重造句:你有一顆高貴的心我會(huì)認(rèn)zhuan專》專心專注造句:讀書的時(shí)候要專心。you幼兒幼幼小造句:我弟弟剛上幼兒園。我會(huì)認(rèn)器