2023學(xué)年完整公開課版《皇帝的新裝》

第六單元19皇帝的新裝亮標(biāo)明學(xué)1.理清情節(jié)，體會童話特點。2.品味語言，把握人物形象。3.聯(lián)系生活，領(lǐng)會深刻道理。

預(yù)習(xí)檢測（考考你）

炫耀()滑稽()

陛下(

)頭銜()

稱職()自稱()

御聘()賞賜()xuànjībìxiánchènchēngyùpìncì作者簡介：安徒生時：地:作：評：1805~1875丹麥《丑小鴨》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《小克勞斯和大克勞斯》世界著名童話作家皇帝新裝騙子新裝君臣新裝皇帝新裝小孩新裝愛織看穿揭圍繞新裝發(fā)生了什么故事呢？請

請大家默讀第五段，你能找出表現(xiàn)皇帝的心情變化的詞語嗎？突出關(guān)鍵詞——讀出皇帝的內(nèi)心變化讀皇帝

“我倒很想知道，他們衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。不過，當(dāng)他想起凡是愚蠢的或不稱職的人就看不見這布料的時候，他心里的確感到有些不大自然。他相信他自己是無須害怕的。雖然如此，他仍然覺得，先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當(dāng)。變換人稱代詞——體會皇帝的心理波瀾讀皇帝

“我倒很想知道，他們衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。不過，當(dāng)我想起凡是愚蠢的或不稱職的人就看不見這布料的時候，我心里的確感到有些不大自然。我相信我自己是無須害怕的。雖然如此，我仍然覺得，先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當(dāng)。

“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝說，“我十二分地滿意！”讀皇帝駭人聽聞“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情?！弊x皇帝抓住特殊句式——感悟皇帝的性格特征讀皇帝“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分地滿意！”于是他就點頭表示出他的滿意。他仔細地看著織布機，因為他不愿意說出他什么也沒有看見。小組合作：

朗讀課文8-13自然段（老大臣）溫馨提示：1.可結(jié)合描寫方法、突出關(guān)鍵詞句進行朗讀；2.可抓住特殊句式，揣摩人物心理，分析人物特征；3.組內(nèi)兩人或三人合作展示。讀老大臣

老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時候，可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。背心理描寫（心）語言描寫（口）皇帝這是怎么一回事兒呢？我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情。哎呀，真是美極了！我十二分地滿意。大臣我的老天爺！難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。哎呀，美極了，真是美妙極了！多么美的花紋，多么美的色彩！是的，我要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！翱墒撬裁匆路矝]有穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。

“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。讀小孩對比一個__________的皇帝一群__________的大臣一群__________的百姓一個__________的孩子我們讀出了：語言描寫動作描寫神態(tài)描寫心理描寫鑒賞文章的語言時，我們可以：選————關(guān)鍵詞、人稱詞、特殊句式品————揣摩、想象、比較鑒賞1.騙子的騙局為什么能得逞？2.騙子的騙局為什么會被一個小孩揭穿呢？深思3.你覺得這樣的故事真的會發(fā)生嗎？虛構(gòu)的情節(jié)豐富的想象大膽的夸張自欺欺人已經(jīng)不單純是一個人的心術(shù)不正，而是社會心理的惡性循環(huán)，整個社會不約而同地選擇了用謊言自欺欺人。于是，荒誕不經(jīng)就產(chǎn)生了。課后作業(yè)1.