教育專著讀后感

第第頁教育專著讀后感

教育專著讀后感1

愛，一個多么熟識的字，在每個人心中都有一份純凈的愛。我讀了《愛的教育》這本書，我才真正知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。書中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動不已！

這本書主要講了一個四班級男孩兒安利柯以日記的方式，從四班級10月份開學(xué)的第一天一貫寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各種各樣感人的小故事，記錄了他在生活中一點一滴所累計的愛，他一天感受一點，一天反思一點，每天都在愛的世界里成長。

書中的.每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來的三十個銅幣丟了，他無法回家，于是路過的同學(xué)都用自己的錢幣來援助他，沒有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是一個擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本感人的書中，到處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

讀了這本書，我究竟深刻體會到同學(xué)之間、伙伴之間應(yīng)當(dāng)相互援助的關(guān)愛。應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容，學(xué)會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的援助，而我們平常遇到有困難的人時也應(yīng)當(dāng)盡力而為地去援助他，人與人之間的關(guān)愛有時雖然是微小的，但它是無私的、寶貴的、非凡的、偉大的。

我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點點的愛，那么我們的世界將會永久充斥著愛！

教育專著讀后感2

最近讀了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給老師的提議》一書。書中，蘇霍姆林斯基用精辟的教育理論知識結(jié)合生動的教育實例將其幾十年珍貴的教育閱歷展此刻我們面前，給我們提出了很多有效的切實可行的提議，每條提議都如涓涓細(xì)流，滋潤著我的心田，更像一盞明燈給我指明白方向，為我的工作和學(xué)習(xí)帶來了啟迪，使自我的心靈受到了劇烈的震撼和深深的洗禮。書中字里行間流露出的對同學(xué)的關(guān)愛、對教育的理解，深深感動著我。

經(jīng)過閱讀該書，它使我悟到了如何建立進(jìn)取互動的班團(tuán)體，怎樣成為同學(xué)中的一員，如何做一名有聰慧的老師，怎樣讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)微笑起來……

書中提到：當(dāng)一位學(xué)習(xí)困難的兒童跟本領(lǐng)較強的兒童在一齊上課學(xué)習(xí)的時候，需要給他以異樣的關(guān)懷和耐煩；要讓他去完成特地為他選擇的作業(yè)，并且評價他的成果；要按部就班，持之以恒，同時要有耐煩，能夠忍受學(xué)習(xí)困難的`兒童那種遲遲不愿開竅的局面，那能夠稱之為豁然開朗的時刻必定能到來。讀后這些話久久在耳邊回蕩，它給了我許多啟示：在我們平常的教學(xué)中存在很多這樣學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，老師在應(yīng)對的他們時，要有最大的耐煩和愛心，幫忙他們樹立信心，。應(yīng)當(dāng)多與他們進(jìn)行溝通，了解他們的想法和困難，從而對癥下藥。我們還應(yīng)以賞識的眼光去看同學(xué)，去發(fā)覺他們的閃光點，與同學(xué)做心與心的溝通和溝通，讓他們感受到老師的愛和真誠，從而度過學(xué)習(xí)上的難關(guān)并漸漸樂于學(xué)習(xí)。

教育專著讀后感3

讀完了《愛的教育》，我明白了一個道理一一我們要學(xué)會感受父母對我們的愛。

《愛的教育》這本書主要講解并描述了發(fā)生在安利柯各種感人小故事以及老師在課堂上講的每月故事。

讓我印象最深刻的《爭吵》，讓我的腦海里涌現(xiàn)了一大堆生活里的畫面。故事主要講了安利柯和最好的伙伴發(fā)生了爭吵，安利柯用尺子指著伙伴，父親把尺子折斷了扔到墻角去了，這位父親雖然嚴(yán)苛，但舉止中卻飽含著對孩子的愛。這讓我想到了我的父親，而我的父母也是這樣。學(xué)習(xí)進(jìn)步時，爸爸媽媽會嘉獎我，讓我有了成就感；退步時，爸爸媽媽會教育、批判和引導(dǎo)我該怎么改正錯誤。那是幾年前，一個漂亮的日子，晴朗的天空。而我卻覺得特別糟糕，那是由于我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題只得了良?；丶业穆飞?，我忐忑擔(dān)心的想：“爸爸不會罵我吧？應(yīng)當(dāng)不會吧？爸爸是愛我的……大不了罵我一頓……真盼望能夠這樣吧！”突然覺得時間過的很快，不知不覺的就回到了家，爸爸沒有像我想的那樣對我，反而迎來了一陣劈頭蓋臉的斥罵。隨后，爸爸復(fù)原了心情。開始耐煩的`教育我該怎么做這些題。而一旁的媽媽在爸爸教完我題目后鼓舞我:“一次沒考好沒事，下次努努力