期貨市場(chǎng)的有效性教學(xué)課件

期貨市場(chǎng)的有效性16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生期貨市場(chǎng)的有效性期貨市場(chǎng)的有效性16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生第六講期貨市場(chǎng)的有效性有效市場(chǎng)與有效市場(chǎng)假設(shè)期貨市場(chǎng)的有效性檢驗(yàn)期貨價(jià)格的諸整關(guān)系研究第一部分一一有效市場(chǎng)假設(shè)幾個(gè)案例Fama的有效市場(chǎng)定義股票市場(chǎng)的有效性檢驗(yàn)一、問題的提出近年來(lái)，外語(yǔ)教育研究人員已經(jīng)就情感態(tài)度與外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行了大量的研究，主要得出如下的結(jié)論：“解決情感問題有助于提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。消極情感，如焦慮、害怕、羞澀、緊張、憤怒、沮喪、懷疑、厭惡等，都影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大，再好的教師、教材、教學(xué)方法也無(wú)濟(jì)于事。與此相反，積極情感，如自尊、自信、移情、動(dòng)機(jī)、愉快、驚喜等，能創(chuàng)造出有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，大部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生并不是因?yàn)橹橇栴}，而是在他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中沒有了樂趣，導(dǎo)致他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了興趣、信心和克服困難的意志?？梢姡楦袘B(tài)度對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的影響是巨大的，情感對(duì)人的行為活動(dòng)具有普遍的增力或減力的效能。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們要重視情感教學(xué)，發(fā)揮其增力作用，以情優(yōu)教。二、情感態(tài)度的內(nèi)涵“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”指出：情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素，以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在高中階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹立較強(qiáng)的自信心，形成克服困難的意志，樂于和他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格。在英語(yǔ)教學(xué)中，情感既是教學(xué)的目標(biāo)之一，又是教學(xué)的手段之一。情感教育是素質(zhì)教育不可缺少的重要層面，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有重要的作用，師生之間情感交流的程度直接影響教育的成敗。三、以情優(yōu)教興趣是最好的老師。若想學(xué)生能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果，首先就必須使其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而才有動(dòng)力和努力。可以從以下幾方面著手：1.以情感人，建立和諧融洽的師生關(guān)系。作為一名教師來(lái)說，要想師生關(guān)系和諧融洽，那就必須做一位深受學(xué)生尊敬和愛戴的教師，除了必須具備過硬的專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)之外，還必須能夠以自己的真心和愛心來(lái)對(duì)待學(xué)生。教師要尊重每一位學(xué)生的人格，把學(xué)生視為平等的人、自主的人、有發(fā)展?jié)摿Φ娜恕?.以情育人，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。首先，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性；還要讓學(xué)生激發(fā)和培養(yǎng)“做學(xué)習(xí)的主人翁”的意識(shí)，使其產(chǎn)生“我要學(xué)好英語(yǔ)！我能學(xué)好英語(yǔ)！”的信心。其次，在教學(xué)中，教師要盡可能地挖掘?qū)W生們的閃光點(diǎn)，要注意保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和自信心。盡可能給予肯定和鼓勵(lì)，不要完全否定他們的思考結(jié)果，更不要責(zé)罵、挖苦、諷刺學(xué)生。3.整合教材內(nèi)容，挖掘情感資源。高中英語(yǔ)新教材在內(nèi)容上具有取材廣泛、形式多樣和貼近學(xué)生生活的特點(diǎn)，有的與我們的生活密切相關(guān)，有的是人類所共同關(guān)心的問題，具有時(shí)代性、思想性、知識(shí)性和真實(shí)性，就像一本百科全書一樣，內(nèi)容涉及到中外文化習(xí)俗，世界名人傳記，體育競(jìng)技比賽，飲食衛(wèi)生習(xí)慣，環(huán)境保護(hù)，生態(tài)平衡，能源與交通，行為規(guī)范，婦女權(quán)利等等。在這些教學(xué)內(nèi)容中都滲透了情感因素。作為高中英語(yǔ)教師的我們得“吃透”并整合教材，在課堂上盡量地發(fā)揮情感因素的積極作用，寓教于樂，寓情于景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，不僅樂于接受教學(xué)內(nèi)容，而且在接受教學(xué)內(nèi)容的過程中獲得了積極的情感體驗(yàn)，在思想上也得到良好的熏陶，從而幫助學(xué)生們樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德，使他們明確學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)克服困難的意志和毅力，最終以達(dá)到繼續(xù)延伸學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情的目的。4.語(yǔ)感傳情，以情動(dòng)情。教師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)，堅(jiān)定自信，快慢得當(dāng)，善于使用表情、聲調(diào)、身勢(shì)等表達(dá)感情，營(yíng)造繪聲繪色、輕松愉快的氣氛，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)教師所教內(nèi)容的吸收和掌握。在英語(yǔ)教學(xué)中，通過“動(dòng)之以情”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。5.因材施教，促使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果與他們的性格有關(guān)。不同的學(xué)生在情感方面的需求和表現(xiàn)是不同的，因此在教學(xué)中要做到因材施教。對(duì)那些有特殊困難而又特別焦慮的學(xué)生，要給予特別關(guān)照。根據(jù)提問的難易程度，提問不同水平的學(xué)生，使不同的學(xué)生都有成就感。在課堂教學(xué)中，要注意采用靈活多變的教學(xué)方法，以飽滿的教學(xué)熱情，學(xué)而不厭、誨人不倦的精神，循循善誘、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，升華學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)激情，促進(jìn)他們的求知欲望，從而形成穩(wěn)定持久的學(xué)習(xí)興趣。6.加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，促使學(xué)生形成積極態(tài)度。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要盡可能多地組織學(xué)生運(yùn)用pairwork，groupwork等方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，大家相互交流，資源共享，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)，一起分享成功的快樂。7.建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)和反饋體系，激發(fā)學(xué)生積極情感。要使每個(gè)學(xué)生都能積極自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師就應(yīng)處理好學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)問題。評(píng)價(jià)是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的手段，而不是目的。因此，教師在評(píng)價(jià)的過程中要以肯定與鼓勵(lì)為主。四、結(jié)束語(yǔ)教育的藝術(shù)不在傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞。一個(gè)帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏情感、樂趣和興趣的學(xué)生，或者比那些對(duì)學(xué)習(xí)感到焦慮和恐懼的學(xué)生學(xué)習(xí)得更加輕松、更加迅速。當(dāng)前，關(guān)注情感態(tài)度已經(jīng)是國(guó)際基礎(chǔ)教育改革趨勢(shì)的重要特征之一。在教學(xué)活動(dòng)中，只有重視情感教學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要地位，才能真正做到智力與情感的同步發(fā)展，達(dá)到優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量的目的。辦學(xué)理念體現(xiàn)一所學(xué)校的辦學(xué)之道、教學(xué)之道、求學(xué)之道、管理之道，是教育工作者實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值、追求卓越、走向輝煌之道，是一所學(xué)校之“魂”。要辦好黨校教育，需要良好的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，更需要有新的辦學(xué)理念和好的思路。以我校為例：過去我校一年辦班只有2—3期，在全市黨校系統(tǒng)辦班排名中處于落后的位置。直到去年底，我校的新領(lǐng)導(dǎo)提出了要在辦學(xué)方面實(shí)現(xiàn)“趕、超”的新思路、新要求，并根據(jù)此擬訂了今年的培訓(xùn)計(jì)劃。今年，我校全年計(jì)劃舉辦各種班次13期，其中上半年舉辦主體班和專題班6期，目前已按計(jì)劃安排順利完成；下半年計(jì)劃舉辦7期主體班、專題班和業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。從我校今年的培訓(xùn)辦班與往年的情況比較看，實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)大的突破：一是實(shí)現(xiàn)了以我校為主導(dǎo)的計(jì)劃辦班，這在我校的辦學(xué)史上是零的突破；二是辦班期數(shù)由一年的2—3期，直線上升為兩位數(shù)，是我校辦學(xué)史上一個(gè)質(zhì)的飛躍和突破。由此可見，創(chuàng)新辦學(xué)思路是辦好黨校教育的關(guān)鍵。一、在辦學(xué)理念方面要樹立“開門辦黨?！钡男滤季S《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》明確規(guī)定：各級(jí)黨校是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、輪訓(xùn)的主渠道、主陣地。作為縣委一級(jí)基層黨校要怎樣才能更好地發(fā)揮“主渠道”、“主陣地”作用呢？關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變思維方式，樹立“開門辦黨校”的新理念。要以開放、改革、管理、服務(wù)為支撐點(diǎn)，全面提升縣級(jí)黨校的整體工作水平。要始終堅(jiān)持“黨校姓黨”和“以人為本，面向基層”的宗旨，承擔(dān)各類各層次的黨員、干部培訓(xùn)任務(wù)。一方面依托組織部有計(jì)劃的干部調(diào)訓(xùn)，辦好中青班、科級(jí)干部進(jìn)修班和專題研討班、新任干部培訓(xùn)班等各種主體班次，充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)的主渠道、主陣地作用；另一方面，借助黨校師資力量、辦學(xué)條件和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心，積極拓展黨校教育的新途徑和新領(lǐng)域，把應(yīng)用技術(shù)、就業(yè)培訓(xùn)、文化教育等內(nèi)容引入到黨校教育培訓(xùn)中，努力拓寬辦學(xué)渠道，開創(chuàng)干部教育培訓(xùn)新局面。同時(shí)，還可以在開展“微型黨校”送教下基層教育培訓(xùn)活動(dòng)。二、在辦學(xué)內(nèi)容方面要樹立“按需培訓(xùn)”的新理念黨校教育要按照“以人為本，按需培訓(xùn)”和與時(shí)俱進(jìn)的要求，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和堅(jiān)持服務(wù)大局為前提，在堅(jiān)持理論武裝、能力提升和黨性鍛煉的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加技能等方面的培訓(xùn)。要在深入實(shí)際、了解需求、分析需求、把握需求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。授課內(nèi)容做到“三結(jié)合”：結(jié)合國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外形勢(shì)和重大事件開展教學(xué)；結(jié)合學(xué)員思想教育的重點(diǎn)開展教學(xué)；結(jié)合學(xué)員自身的特點(diǎn)和關(guān)注熱點(diǎn)開展教學(xué)。主體班教學(xué)必須突出針對(duì)性和實(shí)效性，著力加強(qiáng)教學(xué)改革的力度。如可以嘗試自選式教學(xué)方法：首先讓教師設(shè)計(jì)培訓(xùn)選題，通過調(diào)查問卷的形式進(jìn)行廣泛調(diào)研，然后對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行梳理和綜合分析，并結(jié)合實(shí)際擬定開設(shè)的培訓(xùn)專題；其次由培訓(xùn)對(duì)象根據(jù)自身的需要和工作安排情況，自主選擇參訓(xùn)的專題和時(shí)間，這其中堅(jiān)持了按需設(shè)題、自主選擇的原則，保證參訓(xùn)干部有充分的選擇權(quán)利和更多的參訓(xùn)機(jī)會(huì)。三、在培訓(xùn)方式方面可探索“立體式”教學(xué)新模式縣級(jí)黨校必須堅(jiān)持以培訓(xùn)對(duì)象為主體，根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的需求和特點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)手段。在堅(jiān)持和完善長(zhǎng)期以來(lái)行之有效的傳統(tǒng)教育培訓(xùn)方式方法的基礎(chǔ)上，積極探索具有時(shí)代特點(diǎn)、符合基層干部實(shí)際的教育培訓(xùn)新途徑新方法。推行課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和交流研討“三位一體”教學(xué)模式，因地制宜、因人而異地開展研討式、案例式、情景式、網(wǎng)絡(luò)式、模擬式和體驗(yàn)式等各種教學(xué)培訓(xùn)方式的嘗試，以實(shí)用和有效為目的，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合。要堅(jiān)持走讀書學(xué)習(xí)與研討問題相結(jié)合、理論灌輸與調(diào)查研究相結(jié)合、傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代模式相結(jié)合之路，探索和運(yùn)用菜單式選課、情景模擬、案例教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際、理論貼近現(xiàn)實(shí)問題，在教學(xué)中帶著強(qiáng)烈的“問題意識(shí)”，了解學(xué)員的所思所惑，選準(zhǔn)帶普遍性和根本性的問題，做到有的放矢。要用馬克思主義中國(guó)化的理論，幫助學(xué)員掌握認(rèn)識(shí)和解決問題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，圍繞當(dāng)?shù)攸h委、政府的工作中心，加強(qiáng)對(duì)黨情、國(guó)情、省情、地情的教學(xué)研究，宣講好黨和政府的政策精神；要針對(duì)廣大干部的思想和工作實(shí)際設(shè)置專題，突出“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會(huì)”和“新農(nóng)村建設(shè)”等專題教學(xué)，著力提高基層干部的各項(xiàng)素質(zhì)和能力，真正推動(dòng)教育培訓(xùn)工作由知識(shí)培訓(xùn)向能力培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。四、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面要樹立“大師資”新理念縣級(jí)黨校必須要有借力、借智的辦學(xué)思路。要樹立“大師資”理念，加強(qiáng)校外師資庫(kù)建設(shè)，網(wǎng)羅各類人才并合理有效使用。在充分發(fā)揮本校師資作用的同時(shí)，發(fā)揮利用好其他各種人力資源為辦學(xué)服務(wù)。一是邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)授課。領(lǐng)導(dǎo)授課能更好突出領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)員及時(shí)了解地方黨委政府的重大決策及當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的能力。黨?？砷_辟“領(lǐng)導(dǎo)干部講壇”，邀請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)校授課，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。二是聘請(qǐng)專家學(xué)者授課?？h級(jí)黨校通過開設(shè)“專家講壇”往往能收到良好的培訓(xùn)實(shí)效。我們可以通過邀請(qǐng)高等院校、上級(jí)黨校及縣內(nèi)外部門專家學(xué)者參與授課，充分發(fā)揮兼職教師有效聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的優(yōu)勢(shì)。三是就地取材，開設(shè)“學(xué)員講壇”。來(lái)黨校學(xué)習(xí)的學(xué)員大多是來(lái)自各個(gè)行業(yè)的一線干部，他們大都具有較好的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，黨校課堂可充分發(fā)揮學(xué)員的優(yōu)勢(shì)，開設(shè)“學(xué)員講壇”，讓學(xué)員之間通過黨校這一平臺(tái)進(jìn)行交流互動(dòng)，收到特殊的培訓(xùn)效果。四是建立黨校系統(tǒng)內(nèi)部“大師資庫(kù)”。可以由市委黨校牽頭，集中全市黨校所有教師及教學(xué)專題，建立全市黨校系統(tǒng)內(nèi)部“大師資庫(kù)”。各個(gè)縣級(jí)黨?？筛鶕?jù)辦學(xué)的實(shí)際需要，實(shí)行師資的橫向交流使用，實(shí)現(xiàn)資源共享的目標(biāo)。五是開展異地培訓(xùn)延長(zhǎng)師資鏈?！白叱鋈ァ蓖卣褂?xùn)練的教學(xué)方式，既可開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，又可提升學(xué)員的能力。主要形式是組織學(xué)員赴發(fā)達(dá)地區(qū)黨?；蚋叩仍盒＿M(jìn)行異地培訓(xùn)，拓展訓(xùn)練。總之，縣黨校辦學(xué)必須要有新思路、好思路。我們必須在不斷的辦學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新理念，開拓進(jìn)取，有效地提高黨校培訓(xùn)的實(shí)效性。第六講期貨市場(chǎng)的有效性有效市場(chǎng)與有效市場(chǎng)假設(shè)期貨市場(chǎng)的有效性檢驗(yàn)期貨價(jià)格的諸整關(guān)系研究第一部分一一有效市場(chǎng)假設(shè)幾個(gè)案例Fama的有效市場(chǎng)定義股票市場(chǎng)的有效性檢驗(yàn)案例1:你應(yīng)雇用猩猩做為你的投資顧問嗎《舊金山記事報(bào)》記載了評(píng)估投資顧問們選擇股票多么成功的一種有趣方法年初他們請(qǐng)8位分析家選了5種股票,然后將這些股票的績(jī)效與喬林(生活在利福尼亞瓦萊角/Africausa海洋世界的頭猩猩)所選的相比較。結(jié)果:喬林與投資顧問們的成績(jī)不分上下。案例2:伊萬(wàn)博斯基博斯基通過購(gòu)買那些即將被其他企業(yè)以超出市場(chǎng)價(jià)格兼并的企業(yè)股票,為自己和其客戶賺取了數(shù)百萬(wàn)美元利潤(rùn)·手段向投資銀行家丹尼斯利文行賄,付給現(xiàn)金利文主要從事企業(yè)交易的金融安排,因此掌握有何時(shí)兼并的內(nèi)幕信息。當(dāng)利文了解某企業(yè)正在計(jì)劃兼并時(shí),便通知博斯基,他便購(gòu)買被兼并企業(yè)的股票,然后在其股票價(jià)格上升后售出。博斯基能在80年代持續(xù)幾年賺數(shù)百萬(wàn)利潤(rùn),對(duì)有效市場(chǎng)理論來(lái)說,是一個(gè)例外伊萬(wàn)博斯基的下場(chǎng)伊萬(wàn)·博斯基在1986年受到證券委員會(huì)的起訴,罪名是利用內(nèi)幕信息進(jìn)行交易賺取不公正利潤(rùn)(傳言達(dá)數(shù)百萬(wàn)元之多)院外解決,禁止博斯基從事證券業(yè)務(wù),罰款100萬(wàn)美元,服刑3年(博斯基于1990年刑滿釋放)?？偨Y(jié)市場(chǎng)尚得不到的信息才能使投資者做到持續(xù)超越和勝過市場(chǎng)博斯基因?yàn)橄扔谑袌?chǎng)而知道兼并的信息因而大獲利潤(rùn);這一信息對(duì)于他是已知的,而對(duì)于市場(chǎng)卻是未知的。案例3:騙子詐騙術(shù)一騙子每周寫兩種信,在第一種信中他選A