廣汽本田歌詩(shī)圖新車上市派對(duì)活動(dòng)方案教學(xué)課件

人的差異在于業(yè)余時(shí)間廣汽本田歌詩(shī)圖新車上市派對(duì)活動(dòng)方案廣汽本田歌詩(shī)圖新車上市派對(duì)活動(dòng)方案人的差異在于業(yè)余時(shí)間廣汽本田歌詩(shī)圖新車上市派對(duì)活動(dòng)方案廣汽零間會(huì)象昌歌園上命派蜜g而盟廣泉戀墨墨華昌歌傻圖上命漏貓蜜功Q目錄核心思考體系活動(dòng)流程流程描述細(xì)節(jié)策劃活動(dòng)視覺(jué)執(zhí)行保障應(yīng)急方案活動(dòng)預(yù)算活動(dòng)執(zhí)行列表歌詩(shī)圖將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于教學(xué)中，不僅可以促進(jìn)教師教學(xué)的思考，同時(shí)還可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，并以此鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)新舊知識(shí)，建立網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。提高知識(shí)結(jié)構(gòu)的密集度，這將有助于提高學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。1信息技術(shù)教學(xué)中思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用1.1在復(fù)習(xí)階段的作用在復(fù)習(xí)階段。當(dāng)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容時(shí)，思維導(dǎo)圖可以幫助他們重建知識(shí)的概括并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的深刻理解，并將知識(shí)進(jìn)行長(zhǎng)期保留，以此轉(zhuǎn)移知識(shí)。復(fù)習(xí)備考階段，在思維導(dǎo)圖的審查中，從一些修改或補(bǔ)充的心智地圖中，整理出知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，并從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，使考試可以更自信，知識(shí)的長(zhǎng)期記憶到短期記憶的提取也更簡(jiǎn)單，更快。當(dāng)一個(gè)人學(xué)到了很多知識(shí)時(shí)，我們希望能夠通過(guò)思維導(dǎo)圖來(lái)獲得知識(shí)的提取，在解決問(wèn)題的時(shí)候，他們通常會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)來(lái)運(yùn)用，并將學(xué)習(xí)到的新知識(shí)進(jìn)行概括。學(xué)習(xí)的意義應(yīng)該是積極學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。思維導(dǎo)圖可以幫助人們提高學(xué)習(xí)的積極性，構(gòu)建知識(shí)體系，同時(shí)促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)。1.2在學(xué)習(xí)階段中的作用在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，做筆記可以有效幫助學(xué)生記錄自己的想法和意見(jiàn)，同時(shí)還可以收集別人的意見(jiàn)和想法。組織成他們自己的想法。例如，使用繪圖程序，心靈的地圖工具，可以幫助提高編程的精度和效率，同時(shí)也可以幫助學(xué)生在多媒體作品開(kāi)發(fā)規(guī)劃建筑作品與思想寫作。當(dāng)老師在課堂上一步一步的演示軟件時(shí)，學(xué)生可以記錄并畫一些簡(jiǎn)單的圖，它可以幫助學(xué)生更好地掌握復(fù)雜的操作步驟。在協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，思維導(dǎo)圖可以讓學(xué)習(xí)者參與對(duì)話，而不是只單方面的接受信息；對(duì)各方面的信息掌握，而不是重復(fù)信息資源的接受，以合作的學(xué)習(xí)方式的取代競(jìng)爭(zhēng)的方式，這體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中不是盲目跟風(fēng)。在這項(xiàng)研究中，信息收集階段使用思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生進(jìn)行分類，收集信息，并組織相關(guān)的信息，以便能夠清楚地分析各類信息的性質(zhì)，以及這些信息之間的關(guān)系，缺乏什么樣的信息將更加清晰。同時(shí)在很大程度上也提高了學(xué)生的信息理解能力，使其不僅僅是停留在"復(fù)制+粘貼"的水平。2思維導(dǎo)圖應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)的方法2.1師生表達(dá)交流知識(shí)的工具列出了傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容的方法，這種不生動(dòng)的做法，使學(xué)生很容易疲勞，并且也讓學(xué)生不能直觀的了解知識(shí)結(jié)構(gòu)。心靈地圖是很有幫助的，它是將教師的知識(shí)轉(zhuǎn)換成可視化的理解，讓學(xué)生可以直觀理解概念，同時(shí)也可以了解教師的思維過(guò)程。大多數(shù)人不想閱讀大量的文字，但是希望在相互的談話過(guò)程中表現(xiàn)出很濃的興趣，這就是所謂的"一張圖片勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)"。所以心智地圖也可以用來(lái)研究溝通過(guò)程中遇到的問(wèn)題?，F(xiàn)在通過(guò)因特網(wǎng)學(xué)習(xí)和交流是很常見(jiàn)的一件事情，但他們中的大多數(shù)還是在以文本的形式進(jìn)行表達(dá)。表達(dá)的方法更為精確，但其缺點(diǎn)是，許多人都不愿意仔細(xì)閱讀課文。其主要的問(wèn)題是與此有大量信息的人想要盡可能多的吸收，但思維導(dǎo)圖是滿足網(wǎng)民需求的解決方案。2.2實(shí)現(xiàn)高級(jí)思維的工具在我們的日常工作和研究的問(wèn)題中。例如，在編制過(guò)程中，老師應(yīng)該解釋他們對(duì)該問(wèn)題的理解。然而，總有一個(gè)讓我們頭痛和困難的問(wèn)題是"主體"偏離軌道，因?yàn)槟承┰蛟谡務(wù)摰臅r(shí)候總是容易跑向其他方面。思維導(dǎo)圖可以最大限度的避免這種情況。因?yàn)槲覀兛梢栽谟胁煌挠^點(diǎn)意見(jiàn)時(shí)發(fā)言人及時(shí)記錄。知道現(xiàn)在的焦點(diǎn)，并圍繞它進(jìn)行了討論，使其形成決議后及時(shí)討論，所以它可以討論的結(jié)果非?？焖俸蜏?zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生研究是教師的首要責(zé)任。在這一過(guò)程中，教師和學(xué)生，往往容易迷失方向，在進(jìn)行工作時(shí)常常因?yàn)閮?nèi)容把自己弄得和混淆。這時(shí)我們可以使用心智地圖根據(jù)我們所有研究的步驟來(lái)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)方向。容易混淆的思維過(guò)程，如何避免，如何形成的一切良好的思維過(guò)程和安排，老師通過(guò)觀察他的思想設(shè)計(jì)圖，了解自己的學(xué)習(xí)情況和內(nèi)在的心理活動(dòng)，它能及時(shí)修正并改進(jìn)教學(xué)。2.3整理加工信息的工具課堂教學(xué)的學(xué)生，教師，教材將傳達(dá)各種信息，有效的學(xué)習(xí)是無(wú)序的信息，訂單信息不僅可以提高學(xué)習(xí)者的知識(shí)，還可以幫助他們進(jìn)行深入的思考。教師可以利用設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖來(lái)完成在課堂中的教學(xué)。新的課程設(shè)計(jì)不應(yīng)該使用傳統(tǒng)的教訓(xùn)方式傳到知識(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是照本宣科，學(xué)生根本不能學(xué)習(xí)到很多課外的擴(kuò)展知識(shí)。新的課程應(yīng)該教師有創(chuàng)造性的思維進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教學(xué)課堂上的內(nèi)容進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，而我們現(xiàn)在處于信息時(shí)代，我們就應(yīng)該使用高科技術(shù)來(lái)幫助我們管理和使用知識(shí)，而恰恰思維導(dǎo)圖則是這樣一種技術(shù)，教師應(yīng)該使用很好的利用起來(lái)用來(lái)組織教學(xué)理念。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)能夠理解一個(gè)概念的含義，但是當(dāng)面臨問(wèn)題需要解決時(shí)，他們往往不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，只能靠猜測(cè)或盲目的進(jìn)行一些嘗試。只有將知識(shí)進(jìn)行有序的排列和及時(shí)的總結(jié)，才能確定概念與概念之間的關(guān)系，并且才能知道新知識(shí)在哪里。而心智圖的功能在這方面發(fā)展得更好，更好的利用心智圖不但有利于教師教學(xué)，而且使學(xué)生更容易掌握知識(shí)。音樂(lè)教育要改革，要進(jìn)步，要切切實(shí)實(shí)提高其教學(xué)質(zhì)量，就要在素質(zhì)教育之大環(huán)境中，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革音樂(lè)教學(xué)，積極踏實(shí)地探索中學(xué)音樂(lè)教法。素質(zhì)教育要求我們的教育靈活多樣，寓思想于教學(xué)之中，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。過(guò)去，為了搞“應(yīng)試教育”，有些學(xué)校不重視音樂(lè)教學(xué)。隨著教育改革的推進(jìn)，教育的春天來(lái)了，音樂(lè)教學(xué)受到重視、歡迎，有些地方甚至達(dá)到火熱程度。現(xiàn)筆者結(jié)合實(shí)際，就在初中音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。一、教學(xué)視角的轉(zhuǎn)變新課標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，并且有益于他們解決社會(huì)問(wèn)題，從而全面提高他們的音樂(lè)修養(yǎng)。因此，實(shí)施新課標(biāo)，迫切要求教師轉(zhuǎn)變?cè)械恼n程價(jià)值觀，多渠道開(kāi)發(fā)課程資源，以多元的視角審視音樂(lè)教學(xué)?，F(xiàn)代社會(huì)生活中，隨處可見(jiàn)大量音樂(lè)資源。諸如，禮儀音樂(lè)（節(jié)日、慶典、隊(duì)列、迎送、婚喪）、實(shí)用音樂(lè)（廣告、健身、舞蹈、醫(yī)療）、背景音樂(lè)（休閑、餐飲、影視），這些音樂(lè)同大家的生活密切相關(guān)。了解音樂(lè)與生活的密切關(guān)系，使學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活，進(jìn)而讓音樂(lè)伴隨終生，提高生活品位。在設(shè)計(jì)具體教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)人手，從自身音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，緊密聯(lián)系社會(huì)生活及音樂(lè)現(xiàn)象，主動(dòng)去探索、思考音樂(lè)與人生的關(guān)系，使音樂(lè)學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)生動(dòng)、具體、藝術(shù)化的生活體驗(yàn)。比如，我在一節(jié)音樂(lè)課上，讓學(xué)生欣賞世界風(fēng)光的幻燈片，要學(xué)生評(píng)價(jià)和修改里邊的音樂(lè)音效。學(xué)生積極性很高，這節(jié)課就上得非常生動(dòng)有趣，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)注自己身邊的一切音樂(lè)現(xiàn)象。二、音樂(lè)教育與思想道德素質(zhì)優(yōu)美高尚的音樂(lè)，蘊(yùn)含著潛移默化的高尚情操，聲情并茂的音樂(lè)藝術(shù)是塑造中學(xué)生靈魂的有力手段，對(duì)中學(xué)生的精神起著激勵(lì)、凈化、升華的作用。能逐漸形成正確的審美觀，培養(yǎng)感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高分辨“真”與“假”，“美”與“丑”，“善”與“惡”的能力。使中學(xué)生在思想、道德、性格、情操、修養(yǎng)各方面發(fā)生變化，培養(yǎng)一種愛(ài)憎分明的道德情感和自覺(jué)的道德信念。三、音樂(lè)教育與情意素質(zhì)在音樂(lè)教育活動(dòng)中，極注重培養(yǎng)中學(xué)生的情意素質(zhì)，使學(xué)生的品格和個(gè)性得到健康和諧的發(fā)展。愛(ài)因斯坦有一句名言：“智力的成就在很大程度上依賴于性格的偉大”，“性格”從廣義上是指人的情意素質(zhì)，它包含著情感、思維、興趣、氣質(zhì)、意志、毅力等非智力因素，它常伴隨著一切智力活動(dòng)。中學(xué)生在學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)上能否成功，很大程度上取決于非智力因素的養(yǎng)成。而音樂(lè)教育是心靈的塑造、情感的培養(yǎng)、個(gè)性的發(fā)展、輔助非智力因素養(yǎng)成的好幫手。音樂(lè)藝術(shù)既表現(xiàn)人們的感情，也表現(xiàn)人們的思想，但是并非抽象地表現(xiàn)，而是用生動(dòng)的形象來(lái)表現(xiàn)。音樂(lè)是一門最擅長(zhǎng)表達(dá)情感的藝術(shù)，具有很強(qiáng)的感染力和吸引力。當(dāng)優(yōu)美、健康的音樂(lè)與人的生理、心理的節(jié)奏、旋律產(chǎn)生共振協(xié)調(diào)并被陶醉時(shí)，使人產(chǎn)生一種高尚的、正義的、道德的、靈魂升華的情感，使人充滿了對(duì)人生的希望和追求，對(duì)生活、生命和整個(gè)世界的摯愛(ài)，增強(qiáng)了奮斗的自信和力量。四、教學(xué)重心的轉(zhuǎn)變1.豐富學(xué)生體驗(yàn)，培養(yǎng)其表現(xiàn)能力新課標(biāo)提出，要“培養(yǎng)學(xué)生自信演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能，使學(xué)生能用音樂(lè)的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情。在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶?！痹谖覀兊囊魳?lè)教學(xué)中，其實(shí)，每節(jié)課、每個(gè)音樂(lè)知識(shí)都需要情感的投入，教師要做好正確的啟發(fā)和導(dǎo)向工作，讓學(xué)生在每次音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都有自己的情感體驗(yàn)和美的享受。2.培養(yǎng)個(gè)體創(chuàng)造、探索精神由于音樂(lè)的自由性、模糊性和不確定性給人們對(duì)音樂(lè)的理解與表現(xiàn)提供了想象、聯(lián)想的廣闊空間。因此，音樂(lè)是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一。如果僅僅把音樂(lè)創(chuàng)造融在其他音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容中，就不可能充分發(fā)揮音樂(lè)教育的審美育人的作用。只有把音樂(lè)創(chuàng)作作為中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容獨(dú)立出來(lái)加以強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)才能獲得最大的教育教益。3.豐富音樂(lè)教育的人文內(nèi)涵音樂(lè)教育具有人文屬性：因此，在教學(xué)中要潛移默化地陶冶學(xué)生的群體意識(shí)和合作精神，尤其在具體的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶這種情操。如在排練合唱時(shí)，使學(xué)生明確自己聲部所處的地位、應(yīng)負(fù)的責(zé)任、聲部進(jìn)入與退出的時(shí)間、力度的把握、音色的調(diào)節(jié)……這一切，只有各自把握好自己的分寸，才有可能創(chuàng)造出美好的合唱效果。還有在準(zhǔn)備服裝、道具、化裝、后勤等事物上，都可以培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)和合作精神?？傊?，我們只有不斷審視個(gè)人教學(xué)與音樂(lè)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)、理念的差距，加強(qiáng)音樂(lè)教育教學(xué)的自身建設(shè)，完善音樂(lè)課程體系，推進(jìn)美育的發(fā)展，才能真正使新課標(biāo)倡導(dǎo)的全新教育理念落實(shí)到日常的音樂(lè)教學(xué)中，完成時(shí)代賦予我們的歷史使命。廣汽零間會(huì)象昌歌園上命派蜜g而盟廣泉戀墨墨華昌歌傻圖上命漏貓蜜功Q目錄核心思考體系活動(dòng)流程流程描述細(xì)節(jié)策劃活動(dòng)視覺(jué)執(zhí)行保障應(yīng)急方案活動(dòng)預(yù)算活動(dòng)執(zhí)行列表歌詩(shī)圖盟廣泉戀墨墨華昌歌傻圖上命漏貓蜜功Q核心思考體系創(chuàng)意思路活動(dòng)設(shè)計(jì)目的決定調(diào)性國(guó)→→設(shè)計(jì)法定效果歌詩(shī)圖盟廣泉戀墨墨華昌歌傻圖上命漏貓蜜功Q核心思考體系活動(dòng)目的No.1把掘調(diào)性,突出歌詩(shī)圖的獨(dú)有特點(diǎn),提升品牌形象介紹歌詩(shī)圖的品牌及產(chǎn)強(qiáng)化新車詩(shī)圖在受眾心活動(dòng)目的品特色,形成與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)目中的知名度和美譽(yù)度手的差異化營(yíng)銷體現(xiàn)廣汽本田的國(guó)際化風(fēng)格,營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氣氛歌詩(shī)圖廣完泰圜華昌歌像國(guó)上宙暴蜜功Q活動(dòng)目的No.1★通過(guò)活動(dòng),積累目標(biāo)客戶及擴(kuò)大品牌影響力,促進(jìn)銷售?！锬繕?biāo)銷售產(chǎn)品歌詩(shī)圖形象展示★頂級(jí)品牌強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手-演繹貴族生活香車美女,在精致的舞臺(tái)上,配現(xiàn)在的生活理念中,人們對(duì)生活的品質(zhì)已經(jīng)上升到一種精神享受,奢侈品已經(jīng)走入了人們生活的雅的音樂(lè),演繹者歌詩(shī)圖的外觀及性能,讓與會(huì)的嘉賓能夠?qū)Ω柙?shī)圖形空間,昂貴的彩鉆,頂級(jí)的名車,頂級(jí)的紅酒較強(qiáng)的關(guān)注度在初冬的夜晚將給嘉賓帶來(lái)一種激昂的品質(zhì)享受★展望未來(lái)愿景過(guò)此次活動(dòng)對(duì)以往關(guān)注和支持襄樊華昌的嘉賓表示感謝,同時(shí)展現(xiàn)襄樊華昌對(duì)未來(lái)的無(wú)限希望、與服務(wù)承諾歌詩(shī)圖盟廣泉戀墨墨華昌歌傻圖上命漏貓蜜功Q核心思考體系活動(dòng)主題感世界而動(dòng)廣汽本田歌詩(shī)圖品牌款跨界新車上市發(fā)布會(huì)主題闡釋:1、“動(dòng)感”,突出現(xiàn)在比較流行的CROSS風(fēng)格2、”心動(dòng)“,展現(xiàn)歌詩(shī)圖的動(dòng)感、時(shí)尚魅力3、轎跑車、旅行車以及SUV,充分詮釋歌詩(shī)圖的混合體品質(zhì)特點(diǎn)。歌詩(shī)圖盟廣泉戀墨墨華昌歌傻圖上命漏貓蜜功Q活動(dòng)要活動(dòng)名稱感世界而動(dòng)歌詩(shī)圖上市彩鉆派對(duì)夜時(shí)間地點(diǎn)2010年11月12日19:00-21:00場(chǎng)地特性地點(diǎn):襄樊華昌店展廳布置一新的展廳,與眾不同與會(huì)嘉賓:目標(biāo)客戶、媒體記者、特約嘉賓獨(dú)具品牌特性,吻合形象簽到處、展示區(qū)、冷餐品鑒區(qū)及貴賓與會(huì)人數(shù):100人(暫定)區(qū)等,全部在同一會(huì)場(chǎng),易于管理及參觀車位充足,引導(dǎo)有序歌詩(shī)圖盟廣泉戀墨墨華昌歌傻圖上命漏貓蜜功Q目錄核心思考體系活動(dòng)流程流程描述細(xì)節(jié)劃)活動(dòng)規(guī))執(zhí)行保障應(yīng)急方案活動(dòng)預(yù)算活動(dòng)執(zhí)行列表歌詩(shī)圖盟廣泉戀墨墨華昌歌傻圖上命漏貓蜜功Q活動(dòng)流程活動(dòng)主體流程PARTAPARTBCPARTC亮相演出交流內(nèi)容:新車亮相內(nèi)容:品味演出內(nèi)容:互動(dòng)交流關(guān)鍵詞:名墻、播關(guān)鍵詞:銅琴、燈先鍵關(guān)到宣傳片、亮相儀式秀、模特、呲操寶互動(dòng)體驗(yàn)歌詩(shī)圖盟廣泉戀墨墨華昌歌傻圖上命漏貓蜜功Q活動(dòng)流程活動(dòng)執(zhí)行流程(以下為虛擬時(shí)間)7:00~18:30來(lái)輿薟名、到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)019:20主持人開(kāi)場(chǎng)19:2519:40廣汽本田公司領(lǐng)導(dǎo)致辭19