小學(xué)低年段民族音樂校本課程及常見問題_第1頁
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：民族音樂是我生土長的藝術(shù)，在我國任何地區(qū)都有獨特的呈現(xiàn)方式，新課程以來中學(xué)掀起一場又場創(chuàng)新校本程研究經(jīng)了多年摸索素的影響而存在著對于功利性與音樂課程本身價值目標(biāo)的在課程內(nèi)容中顧及學(xué)生技能指第二節(jié)或根部齊為佳，隨的增長，同步變化。如圖所示：，低中年段中平均長度較為男生稍長。學(xué)生平均長度約為36~45厘米，為2~5厘米。，為了方便學(xué)生準(zhǔn)確找到音準(zhǔn)位置，利用數(shù)據(jù)做了一個簡單的音準(zhǔn)膠帶利用醫(yī)用白念如：“12在一，345i①XXXXXX②XXXX③0XX0XX音樂的課是否能夠?qū)⒄n程內(nèi)容的設(shè)置進行調(diào)整由以前的音樂占據(jù)絕對主導(dǎo)地位，將逐漸磨滅學(xué)生的這種，那么將二胡校本在平常教學(xué)工作的滲透就更加難以開展，教學(xué)本課程的。優(yōu)點在于通過團隊活動的學(xué)生研究多樣性的開展能夠激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)二胡演奏的，中開展團隊合作的對比方式學(xué)生即使在教學(xué)過也具有被和不想的感，民族音樂是我生土長的藝術(shù)，在我國的每一個城市甚至地區(qū)都有獨特的呈現(xiàn)方式，、又能夠讓家長聆聽二胡演奏校本教學(xué)取得的成績。讓校本音樂走出校園，與學(xué)生的家拓展學(xué)校內(nèi)部對于二胡校本課程教學(xué)內(nèi)容的了解，讓學(xué)生真正民族音樂的精髓與要領(lǐng)。、綜上文所述民族

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