西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊全冊教學(xué)課件

西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊倍數(shù)、因數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)倍數(shù)與因數(shù)課堂練習(xí)1復(fù)習(xí)自然數(shù)：表示物體個數(shù)的0，1，2，3，4，5……這些數(shù)都是自然數(shù)。在自然數(shù)中，數(shù)與數(shù)之間有許多非常有趣的聯(lián)系，讓我們在非零自然數(shù)1，2，3，4，5……中找一找。情境導(dǎo)入

大家聽說過韓信點兵的故事嗎？我們來一起看看怎么點的吧。36人進(jìn)行隊列操練，每排人數(shù)要一樣多，可以怎樣排列？小組討論：說出所有可能的排列，并用算式表示。探究新知36人進(jìn)行隊列操練，每排人數(shù)要一樣多，可以怎樣排列？①36人，排成1排，每排36人。36÷1=361×36=36②36人，排成2排，每排18人。36÷2=182×18=36③36人，排成3排，每排12人。36÷3=123×12=36④36人，排成4排，每排9人。36÷4=94×9=36⑤36人，排成6排，每排6人。36÷6=66×6=36也可以說36是9和4的倍數(shù)。9和4都是36的因數(shù)圖上的隊列是：36人，排成4排，每排9人。列式為：

9×4＝36不管是9×4，還是4×9，結(jié)果都是36。所以，我們可以說9和4是36的因數(shù)。因為36÷9=4，36÷4=9。4和9都可以被36整除，所以我們可以說36是9和4的倍數(shù)。倍數(shù)和因數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系，它們是相互依存的。3636=1×（

）36=2×（）36=3×（）36=（）×936=6×（）36的因數(shù)（）。36的最小因數(shù)是（）。36的最大因數(shù)是（）。361812461，2，3，4，6，9，12，18，36136在6，30，55中，哪些數(shù)是6的倍數(shù)？1.6是6的倍數(shù)。因為6=6×1；2.30是6的倍數(shù)。因為30÷6=5，30能被6整除；3.55不是6的倍數(shù)。因為55不能被6整除。在1~100的自然數(shù)中，找出7的所有倍數(shù)，其中最小的倍數(shù)是幾？說一說你是怎么找的。在1~100的自然數(shù)中7的倍數(shù)有：7，14，21，28，35，42，49，56，63，70，77，84，91，98從一倍開始找起，一倍一倍地往上加，最小的倍數(shù)肯定是7自身。

一個數(shù)的最小的倍數(shù)是它本身，一個數(shù)的最大的倍數(shù)是無限大，一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。同桌互相說一說：“誰是誰的倍數(shù)”，“誰和誰都是誰的因數(shù)”。1.想一想，說一說。課堂練習(xí)54是9的倍數(shù)。5和4都是20的因數(shù)。10121420322430423440都是兩位數(shù)，都是雙數(shù)，第一豎行末位都是零……2.從5張卡片中取出兩張組成一個數(shù)，使它是2的倍數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？3.根據(jù)算式指出誰是誰的倍數(shù),誰是誰的因數(shù)。

2×8=1614÷2=716是2和8的倍數(shù)，2和8是16的因數(shù)。14是2和7的倍數(shù)，2和7是14的因數(shù)。4.28是哪兩個自然數(shù)的積?找出28的所有因數(shù)。1×28=282×14=284×7=2828所有的因數(shù)：1、2、4、7、14、285.寫一寫,找一找。(1)在自然數(shù)范圍內(nèi)寫出積是16的所有乘法算式。(2)找出16的所有因數(shù)。1×16=162×8=164×4=1616的所有因數(shù)：1、2、4、8、166.議一議，下列說法對嗎？為什么？（1）8是倍數(shù)，2是因數(shù)（）（2）32是5的倍數(shù)。（）（3）42÷7=6，42是7的倍數(shù)。（）（4）1是所有非零自然數(shù)的因數(shù)。（）××√√倍數(shù)和因數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系，它們是相互依存的。5不能被32整除，所以32不是5的倍數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)1.初步認(rèn)識了倍數(shù)和因數(shù)。2.倍數(shù)和因數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系，它

們是相互依存的。課后作業(yè)找一找40的因數(shù)和倍數(shù)。1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊練習(xí)一倍數(shù)與因數(shù)1復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)1.什么是因數(shù)？什么是倍數(shù)？請舉例說明？

2.你能找出3和5的倍數(shù)嗎？復(fù)習(xí)舊知1.根據(jù)算式指出誰是誰的倍數(shù),誰是誰的因數(shù)。

2×7=1416÷2=8。14是2和7的倍數(shù)，2和7是14的因數(shù)。16是2和8的倍數(shù)，2和8是16的因數(shù)。2.寫一寫,找一找。(1)在自然數(shù)范圍內(nèi)寫出積是18的所有乘法算式。(2)找出18的所有因數(shù)。1×18=182×9=183×6=1818的所有因數(shù)：1、2、3、6、9、183.24是哪兩個自然數(shù)的積?找出24的所有因數(shù)。1×24=242×12=243×8=244×6=2424所有的因數(shù)：1、2、3、4、6、8、12、244.連一連。左邊的數(shù)是右邊哪些數(shù)的倍數(shù)?5.在1~100的自然數(shù)中,找出9的所有倍數(shù),其中哪個數(shù)是9的倍數(shù)中最小的?在1~100的自然數(shù)中9的倍數(shù)有：9，18，27，36，45，54，63，72，81，90，99最小的倍數(shù)是9本身。

一個數(shù)的最小的倍數(shù)是它本身，一個數(shù)的最大的倍數(shù)是無限大，一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。6.小紅是小學(xué)三年級學(xué)生,你能猜出小紅有多少歲嗎?因為8×4=32，8和4都是32的因數(shù)，再加上小紅已經(jīng)上三年級了，不可能是4歲，所以，小紅有8歲了。說說誰是誰的倍數(shù)？誰是誰的因數(shù)？

2，3，5，9，12，30，369是3的倍數(shù)12是2,3的倍數(shù)30是2,3,5的倍數(shù)36是2,3,9,12的倍數(shù)3是9的因數(shù)2,3是12的因數(shù)2,3,5是30的因數(shù)2,3,9,12是36的因數(shù)

倍數(shù)和因數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系，它們是相互依存的。1.9是倍數(shù)，3是因數(shù)。（）2.22是3的倍數(shù)。（）3.42能被6整除，42是6的倍數(shù)。（）4.1是所有非零自然數(shù)的因數(shù)。（）5.4是12的因數(shù)，又是16的因數(shù)。（）6.7÷2=3.5，所以7是2的倍數(shù)。（）××√√√×倍數(shù)和因數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系，它們是相互依存的。3不能被22整除，所以22不是3的倍數(shù)。3.5不是整除，所以7不是2的倍數(shù)。鞏固練習(xí)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？一個數(shù)的最小的倍數(shù)是它本身，一個數(shù)的最大的倍數(shù)是無限大，一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。倍數(shù)和因數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系，它們是相互依存的。課后作業(yè)課本：第4頁第1、2、3題1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊2、5的倍數(shù)特征情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)倍數(shù)與因數(shù)課堂練習(xí)1一個數(shù)依次乘1，2，3……所得的積就是這個數(shù)的倍數(shù)。2.一個數(shù)的倍數(shù)有（）個，最小的倍數(shù)

是（），（）最大的倍

數(shù)。1.什么是倍數(shù)？無數(shù)它本身沒有情境導(dǎo)入請你試著從小到大找一找2的倍數(shù)。個位上是0，2，4，6，8的數(shù)，都是2的倍數(shù)，它們都是偶數(shù)。觀察這些數(shù)，他們個位上的數(shù)有什么特點？探究新知個位是1，3，5，7，9的數(shù)，都不是2的倍數(shù)，這些數(shù)都是奇數(shù)。

0是奇數(shù)還是偶數(shù)？為什么？0是偶數(shù)下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？162134587087929916345870922的倍數(shù)特點：個位上是0,2,4,6,8的數(shù)是2的倍數(shù)。12346789111213141617181921222324262728293132333436373839414243444647484951525354565758596162636466676869717273747677787981828384868788899192939496979899在百數(shù)圖中找出5的倍數(shù)515253545556575859510203040506070809010012346789111213141617181921222324262728293132333436373839414243444647484951525354565758596162636466676869717273747677787981828384868788899192939496979899個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)515253545556575859510203040506070809010012346789111213141617181921222324262728293132333436373839414243444647484951525354565758596162636466676869717273747677787981828384868788899192939496979899個位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)。515253545556575859510203040506070809010012346789111213141617181921222324262728293132333436373839414243444647484951525354565758596162636466676869717273747677787981828384868788899192939496979899一個數(shù)，如果各數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。5152535455565758595102030405060708090100在表中任取一個3的倍數(shù)，把它個位上與十位上的數(shù)字相加，和還是3的倍數(shù)嗎？1.把下列數(shù)按要求填入圈內(nèi)。2的倍數(shù)5的倍數(shù)哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)？26401084589035405510959026354055108495735890課堂練習(xí)2.判斷（1）一個自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（）（2）最小的兩位數(shù)偶數(shù)是12。（）（3）同時是2，5倍數(shù)的數(shù)個位上的數(shù)一定是0。(

）（4）是5的倍數(shù)的數(shù)的個位上就是5。（）（5）2的倍數(shù)全是偶數(shù)。（）（6）最小的奇數(shù)是1，最小的偶數(shù)是0。（）××√√√√最小的兩位數(shù)偶數(shù)應(yīng)該是10。個位還可以是0。3.填空。（1）是２的倍數(shù)的最小的三位數(shù)是（），最大的三位數(shù)是（）。（2）是5的倍數(shù)的最小的兩位數(shù)是（），最大的兩位數(shù)是（）。（3）同時是2和5的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是（),最大的三位數(shù)是（）。100998109599010

（4）使11□是2的倍數(shù)，□里可以填（)。（5）使11□是5的倍數(shù)，□里可以填（）。（6）使11□既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，□里可以填（）。0，2，4，6，80，5012345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940把下表中4的倍數(shù)涂上顏色(書本75頁)4812162024283236404的倍數(shù)都是2的倍數(shù)嗎?是因為4是2的倍數(shù),所以4的倍數(shù)都是2的倍數(shù)。2的倍數(shù)有:246810121416182022242628……這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)1.個位上是０，２，４，６，８的數(shù)是２的倍數(shù)。2.個位上是０或５的數(shù)是５的倍數(shù)。3.個位上是０的數(shù)它既是５的倍數(shù)又是２的倍數(shù)。4.偶數(shù)：個位上是０，２，４，６，８的數(shù)5.奇數(shù)：個位上是１，３，５，７，９的數(shù)課后作業(yè)課本：第4頁第3、4題1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊3的倍數(shù)特征情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)倍數(shù)與因數(shù)課堂練習(xí)1

個位上是0，2，4，6，8的數(shù)，都是2的倍數(shù)。個位上是0或5的數(shù),是5的倍數(shù)。

那同學(xué)們，3的倍數(shù)有什么特點呢？情境導(dǎo)入3的倍數(shù)有什么規(guī)律呢？(1)將一些小圓片放在下圖中表示一個一位數(shù)或兩位數(shù)。十位個位用3個小圓片擺成的數(shù)是12探究新知3的倍數(shù)有什么規(guī)律呢？(1)將一些小圓片放在下圖中表示一個一位數(shù)或兩位數(shù)。十位個位十位個位用3個小圓片擺成的數(shù)是12。用3個小圓片擺成的數(shù)是21。3的倍數(shù)有什么規(guī)律呢？(2)填表判斷所組成的數(shù)是不是3的倍數(shù)。圓片個數(shù)(個)擺成的數(shù)是不是3的倍數(shù)312是321是514不是541不是523不是632不是524是642是………觀察上表,你發(fā)現(xiàn)了什么？組成的這些數(shù),各數(shù)位上的數(shù)字之和等于圓片個數(shù)。當(dāng)圓片個數(shù)是3的倍數(shù)時，組成的數(shù)是3的倍數(shù)。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100請給3的倍數(shù)做上標(biāo)記。討論：（1）3的倍數(shù)的末尾的數(shù)有特征嗎？（2）選取幾個3的倍數(shù)，把各個數(shù)位上的數(shù)加起來，你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）試著自己總結(jié)3的倍數(shù)的特征。一個數(shù)，如果各數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。下列數(shù)中3的倍數(shù)有________________。1435451003328767488記住用各個數(shù)位相加的和要被3整除，而不是個位數(shù)字被3整除！45，876課堂練習(xí)火眼金睛辨對錯。1.個位上是3，6，9的數(shù)一定是3的倍數(shù)。（）2.是3的倍數(shù)的數(shù)一定是6的倍數(shù)。（）3.3的倍數(shù)一定是奇數(shù)。（）4.同時是2，3的倍數(shù)的數(shù)一定是6的倍數(shù)。（）5.用1，3，5組成的所有的三位數(shù)，一定都是3的倍數(shù)。（）×××√√不一定是，各個數(shù)位之和是3的倍數(shù)，才一定是3的倍數(shù).不一定是，要具體計算。不一定是，如30.把下面各數(shù)填在合適的圓圈里。20，42，15，36，75，23，126，60，902的倍數(shù)5的倍數(shù)3的倍數(shù)42，36，12615，7520609042，15，36，75，90，60126這三個數(shù)是誰的倍數(shù)？在下面方框里填上一個數(shù)字，使這個數(shù)是3的倍數(shù)。32625470369147258147從下面四張數(shù)字卡片中取出兩張組成兩位數(shù)，分別滿足下面的條件。1.是3的倍數(shù)2.同時是2和3的倍數(shù)3.同時是5和3的倍數(shù)4.同時是2、3和5的倍數(shù)30，45，5430，5430，4530在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使這些兩位數(shù)是3的倍數(shù)。5□□3□02□1473693691473的倍數(shù)的特征：一個數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就一定是3的倍數(shù)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課本：第8頁第7、9題課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊練習(xí)二倍數(shù)與因數(shù)1復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)

個位上是0，2，4，6，8的數(shù)，都是2的倍數(shù)。個位上是0或5的數(shù),是5的倍數(shù)。一個數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就一定是3的倍數(shù)。復(fù)習(xí)舊知1.寫出30以內(nèi)7的倍數(shù)。從1倍開始最小的是7，2倍是14，3倍是21，4倍是28。再大5倍就超過30了，不符合要求。所以答案是：7、14、21、28。鞏固練習(xí)2.寫出63的所有因數(shù)。1×63=633×21=637×9=6332所有的因數(shù)：1、3、7、9、21、633.下面哪些數(shù)是奇數(shù)?哪些數(shù)是偶數(shù)?把它們分別填在相應(yīng)的圈里。2938425364768799198200301483奇數(shù)偶數(shù)29539987301483384264761982004.判斷下面算式的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)。11+3722+5042+637×2+3兩數(shù)的個位數(shù)相加，和是奇數(shù)或偶數(shù)，算式的結(jié)果就是奇數(shù)或偶數(shù)。5.在1~100的自然數(shù)中,(1)哪些偶數(shù)是5的倍數(shù)?這樣的數(shù)有多少個?(2)哪些奇數(shù)是5的倍數(shù)?這樣的數(shù)有多少個?（1）有:10、20、30、40、50、60、70、80、90、100.一共有10個。（2）有:5、15、25、35、45、55、65、75、85、95.一共有10個。6.索道是大渡河兩岸村寨用來運送物資的常用工具。人們將貨物放進(jìn)索道的貨物箱,使貨物往返于兩寨之間。今天貨物箱最初在乙寨,共運送9次(往返算兩次)。最后,貨物箱停在哪個村寨?最后，貨物箱停在甲寨。因為偶數(shù)次在乙寨，所以奇數(shù)次就到了對面的甲寨。7.在6，12，15，20，27，30，45，75，93，100中，

（1）2的倍數(shù)有（）。

（2）3的倍數(shù)有（）。

（3）5的倍數(shù)有（）。6、12、20、30、1006、12、15、27、30、45、75、9315、20、30、45、75、1008.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使這些兩位數(shù)是3的倍數(shù)。4□□1□23□25825814703699.將10—30中符合要求的自然數(shù)填在下面的圈內(nèi)。3的倍數(shù)5的倍數(shù)既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)12151821242730102025下面哪些數(shù)是５的倍數(shù)？122548607290(×)(是

)(×)(是

)(是

)(×)個位上是０或５的數(shù)是５的倍數(shù)。1.在□中填一個數(shù)字，使這個數(shù)是2的倍數(shù)。

3□

2.在□中填一個數(shù)字，使這個數(shù)是5的倍數(shù)。5□3234

3036385055選出兩張數(shù)字卡片,按要求組成一個數(shù)。0567(1)組成的數(shù)是偶數(shù);5060705676(2)組成的數(shù)是5的倍數(shù);5060706575(3)組成的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù);506070下面這些數(shù)中，哪些是3的倍數(shù)？

354160723758209646000（）（）（）（）（）（）（）√√√√●同時為2、5倍數(shù)的數(shù)，其個位數(shù)是0。●同時為2、3、5倍數(shù)的數(shù)，其個位數(shù)是0，并且各數(shù)位的數(shù)字相加是3的倍數(shù)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課本：第8頁第5、6題課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊合數(shù)、質(zhì)數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)倍數(shù)與因數(shù)課堂練習(xí)1什么是因數(shù)？什么是倍數(shù)？可以舉例說明。2.怎么找一個數(shù)的所有因數(shù)？

3.請寫出1～12的所有因數(shù)。情境導(dǎo)入1的因數(shù)：12的因數(shù)：1，23的因數(shù)：1，34的因數(shù)：1，4，25的因數(shù)：1，56的因數(shù)：1，6，2，3

你有什么發(fā)現(xiàn)？7的因數(shù)：1，78的因數(shù)：1，8，2，49的因數(shù)：1，9，310的因數(shù)：1，10，2，511的因數(shù)：1，1112的因數(shù)：1，12，2，6，3，4探究新知只有1和它本身兩個因數(shù)有兩個以上因數(shù)只有一個因數(shù)2，3，5，7，114，6，8，9，10，12一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)叫質(zhì)數(shù)（或素數(shù)）。2.一個數(shù)，如果除了1和它本身以外，還有其他因數(shù)，這個數(shù)

叫合數(shù)。1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。1質(zhì)數(shù)合數(shù)1奇數(shù)偶數(shù)（因數(shù)的個數(shù)）（能不能被2整除）100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)

2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，31，37，41，43，47，53，59，61，67，71，73，79，83，89，97下面哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)？哪些數(shù)是合數(shù)？把它們分別填在相應(yīng)的圈里。3，5，6，7，10，13，25，72，111，8973，5，7，136，10，25，72，111，8972質(zhì)數(shù)合數(shù)

談收獲這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么？什么是質(zhì)數(shù)？什么是合數(shù)？怎樣判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？從一個數(shù)的因數(shù)個數(shù)這個角度我們把自然數(shù)分類，可分為幾類？合數(shù)12奇數(shù)偶數(shù)合數(shù)質(zhì)數(shù)自然數(shù)思考

你能用幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式表示24這個合數(shù)嗎？思考：你能用幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式表示24這個合數(shù)嗎？24=4×624=2×3×424=2×3×2×2×124=2×2×2×3把42寫成質(zhì)數(shù)相乘的形式。42672342=2×3×7237短除法42=2×3×74221用質(zhì)數(shù)作除數(shù)，除到商是質(zhì)數(shù)為止。判斷對錯：所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。（）所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（）在自然數(shù)中，除了質(zhì)數(shù)以外都是合數(shù)。（）課堂練習(xí)

下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)。

17222935378717、29、37是質(zhì)數(shù)。22、35、87是合數(shù)。1.一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)叫質(zhì)數(shù)（或素數(shù)）。2.理解質(zhì)因數(shù)的概念，會分解質(zhì)因數(shù)，

了解短除法。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課本：第10頁第1、2題課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊練習(xí)三倍數(shù)與因數(shù)1復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)游戲：聽數(shù)打手勢。

這個數(shù)若是2的倍數(shù)，則出示左手2個手指；若是5的倍數(shù)，則出示右手5個手指；若同時是2，5的倍數(shù)，則出示兩只手。

354160723758209646000復(fù)習(xí)舊知（1）哪些是2的倍數(shù)？（2）哪些是2和5的倍數(shù)？045從下面的3張卡片中選兩張組成兩位數(shù)。4050544050鞏固練習(xí)1.下面哪些數(shù)有因數(shù)2?哪些數(shù)有因數(shù)3?哪些數(shù)有因數(shù)5?101624

30487581有因數(shù)2的是：10、16、24、30、48有因數(shù)3的是：21、30、48、75、81有因數(shù)5的是：10、30、752.下面哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)?把它們?nèi)ζ饋怼?361735577283剩下的數(shù)都是合數(shù)嗎?剩下的數(shù)不都是合數(shù)，因為有1，1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。3.數(shù)學(xué)醫(yī)院。錯：因數(shù)是乘積。錯：9是合數(shù)卻不是偶數(shù)錯：2是質(zhì)數(shù)也是偶數(shù)5.誰是小狗的主人（連線）2×3×72×2×2×112×3×52×3×3×3

6.把下列各數(shù)寫成質(zhì)數(shù)相乘的形式。4052909640=2×2×2×552=2×2×1390=2×3×3×596=2×2×2×3×2×2所有因數(shù)15187.填表。議一議,你發(fā)現(xiàn)了什么?1、3、5、151、2、3、6、9、18發(fā)現(xiàn)了1、3是15和18的公因數(shù)。

8.在1～100的自然數(shù)中,找出既是3的倍數(shù)也是5的倍數(shù)的所有偶數(shù)和所有奇數(shù),說說你是怎么找的。既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，那么必定是15的倍數(shù)，所以這些數(shù)是：153045607590偶數(shù)是306090

奇數(shù)是154575思考：雞蛋最多有多少個？最多不能超過40個雞蛋。兩個兩個數(shù)還剩下1個，說明是奇數(shù)，40個可以排除了。5個5個數(shù)還剩下4個，我們可以想40以內(nèi)最多5個數(shù)到35，再加上剩下的4個，答案就是35+4=39個。20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有（）

20以內(nèi)的偶數(shù)有（）

20以內(nèi)的奇數(shù)有（）2、3、5、7、11、13、17、190、2、4、6、8、10、12、14、16、181、3、5、7、9、11、13、15、17、191.一個數(shù)，如果除了1和它本身以外，還有其他因數(shù)，這個數(shù)叫合數(shù)。2.1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課本：第8頁第5、6題課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊公因數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)倍數(shù)與因數(shù)課堂練習(xí)1思考：什么是因數(shù)？請你寫出12和30的所有因數(shù)。你是怎樣找出一個數(shù)的因數(shù)的？情境導(dǎo)入123461212356101530你發(fā)現(xiàn)了什么？12的因數(shù)30的因數(shù)

12361236一張長30cm、寬12cm的長方形紙，剪成大小相等的正方形且沒有剩余，這個正方形的邊長最大是多少厘米？探究新知長30cm寬12cm剪成邊長為1cm的正方形且沒有剩余。剪成邊長為2cm

的正方形且沒有剩余。長30cm寬12cm剪成邊長為3cm

的正方形且沒有剩余。長30cm寬12cm剪成邊長為6cm的正方形且沒有剩余。長30cm寬12cm12的因數(shù)30的因數(shù)

41212的因數(shù)30的因數(shù)

51015301236123612364125101530要使剪出的正方形大小相等且沒有剩余，正方形的邊長必須既是12的因數(shù)，又是30的因數(shù)。

1，2，3，6是12和30公有的因數(shù)，叫做它們的公因數(shù)。其中，6是最大的一個公因數(shù)，叫做它們的最大公因數(shù)。12和30公有的因數(shù)1223623023155思考：能不能把兩個短除法合寫成一個短除法。用短除法分別找出12和30的因數(shù)?？梢赃@樣求最大公因數(shù)：61525……同時除以公因數(shù)2……同時除以公因數(shù)3……除到兩個商只有公因數(shù)1為止

2312和30的最大公因數(shù)是：2×3=6

123023②求出1和8、7和9的最大公因數(shù)。①求出4和8，6和12的最大公因數(shù)。4和8的最大公因數(shù)：46和12的最大公因數(shù)：61和8的最大公因數(shù)：17和9的最大公因數(shù)：1當(dāng)兩個數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時，較小的數(shù)就是它們的最大公因數(shù)。

從這組題中你又發(fā)現(xiàn)了什么？

從這組題中你發(fā)現(xiàn)了什么？試一試當(dāng)兩個數(shù)只有公因數(shù)1時，它們的最大公因數(shù)也是1。1620228104516和20的最大公因數(shù)是：2×2=4答：最多需要4個籃子。議一議：16個橘子、20個蘋果按下面要求分別放到幾個籃子里。最多需要多少籃子？每個籃子里既放橘子又放蘋果每個籃子里橘子個數(shù)相同，蘋果個數(shù)也相同。課堂練習(xí)說出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。6和915和407和918和33最大公因數(shù)是：1335這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1.求公因數(shù)的方法：可以用列舉法找兩個

或多個數(shù)的公因數(shù)。即先列舉出每個數(shù)的因數(shù)，再從中找出它們的公因數(shù)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.求最大公因數(shù)的方法：（1）列舉法：先找出每

個數(shù)的因數(shù)，然后找出公因數(shù)，再從中找出最

大的一個。（2）短除法：用兩個數(shù)公有的質(zhì)因

數(shù)依次作除數(shù)去除這兩個數(shù)，除到這兩個數(shù)只

有公因數(shù)1為止，然后再把所有的除數(shù)乘起來，

所得的積就是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)。課本：第13頁第1題課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊公倍數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)倍數(shù)與因數(shù)課堂練習(xí)1121224243636……416206183042482832544的倍數(shù)6的倍數(shù)

122412243636你發(fā)現(xiàn)了什么？8情境導(dǎo)入………4的倍數(shù)6的倍數(shù)

481620283261830424854122436根據(jù)上表你會填嗎？12，24，36…是4和6公有的，叫做4和6的。其中，12是公倍數(shù)中值最的，叫做它們的。公倍數(shù)倍數(shù)最小公倍數(shù)小想一想：有最大公倍數(shù)嗎？

沒有探究新知可以用分解質(zhì)因數(shù)的方法4=2×26=2×34和6的最小公倍數(shù)是22×2×3=1246232還可以寫成短除法的形式可以這樣算也可以這樣算22怎么列式計算4和6的最小公倍數(shù)呢？找出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？3和92和85和74和93和9的最小公倍數(shù)是

9

。2和8的最小公倍數(shù)是8。5和7的最小公倍數(shù)是35。4和9的最小公倍數(shù)是36。你發(fā)現(xiàn)了什么？兩個數(shù)只有公因數(shù)1時，它們的最小公倍數(shù)就是它們的乘積。兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，它們的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)。9182761218填一填。45637281243042483654365418，36，541896329和6的最小公倍數(shù)是3×3×2=1833課堂練習(xí)求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。12和36()9和12()16和24()11和5()36364855小紅每隔2天上網(wǎng)看一次自己的電子信箱，小華每隔4天上網(wǎng)看一次，9月30日他們都同時上網(wǎng)查看了自己的電子信箱。（1）10月份小紅應(yīng)該在哪幾天上網(wǎng)查看自己的電子信箱？小華呢？把他們看電子信箱的日期用不同顏色的筆在月歷中圈出來。（2）10月份的哪幾天兩人會同時上網(wǎng)查看自己的電子信箱？每3天一次每5天一次課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？幾個數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個，叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。2.如果較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù)，那么較大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。3.如果兩個數(shù)的最大公因數(shù)是1，那么這兩個數(shù)的積就是它們的最小公倍數(shù)。4.用短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。課本：第13頁第2題課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊練習(xí)四倍數(shù)與因數(shù)1復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)大家上節(jié)課學(xué)會了用什么方法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)呢？

生活中有哪些例子用到最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)？我們這節(jié)課來找一找吧。復(fù)習(xí)舊知1.說出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。6和815和308和918和30最大公因數(shù)是：16215鞏固練習(xí)2.下面哪些分?jǐn)?shù)的分子、分母有公因數(shù)2？哪些有公因數(shù)3？哪些有公因數(shù)5？561015122181020306181218有公因數(shù)2：有公因數(shù)3：有公因數(shù)5：101512216186188101218121820302030想一想：2，3，5的倍數(shù)有哪些特征？3.五(1)班有42人、五(2)班有48人參加植樹活動。要求按班分組，如果兩個班每組的人數(shù)必須相同，可以怎樣分？每組最多有多少人？42482321247842和48的最大公因數(shù)是：2×3=6

42和48的公因數(shù)是：1，2，3，6答：可以每2人、3人或6人一組，每組最多有6人。4.求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。5和7()3和9()6和10()11和6()35930665.小紅每隔2天上網(wǎng)看一次自己的電子信箱,小華每隔4天上網(wǎng)看一次,9月30日他們都同時上網(wǎng)查看了自己的電子信箱。(1)10月份小紅會在哪幾天上網(wǎng)查看自己的電子信箱?小華呢?把他們看電子信箱的日期用不同顏色的筆在月歷中圈出來(2)10月份的哪幾天兩人會同時上網(wǎng)查看自己的電子信箱?8=2×2×212=2×2×38和12的最大公因數(shù)是2×2=4

（×

）

（√

）8=2×412=2×68和12的最大公因數(shù)是2。5和8只有公因數(shù)1。

（×

）

（×

）當(dāng)兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，它們的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)。

8是4和8的最小公倍數(shù)，4是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)。兩個數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個數(shù)大。8是4和8的最小公倍數(shù)，也是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)。28和42的最大公因數(shù)是:求出28和42的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)：1428242723

21２×7×2×3＝841428242723

1528和42的最小公倍數(shù)是:2×7＝141.用短除法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)或最小公倍數(shù)，

一般都用兩個數(shù)除以它們的公因數(shù)，一直除到所

得的兩個商只有公因數(shù)1為止。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.把所有的除數(shù)連乘起來，就得到這兩個數(shù)的最大

公因數(shù)。把所有的除數(shù)和最后的兩個商連乘起來，

就得到這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)課本：第8頁第5、6題課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊整理與復(fù)習(xí)倍數(shù)與因數(shù)1整體回顧綜合運用課后作業(yè)知識梳理1.復(fù)習(xí)了倍數(shù)和因數(shù)。2.通過練習(xí)，熟練掌握了分解質(zhì)因數(shù)、求最大公因數(shù)及最小公倍數(shù)。這個單元你們都學(xué)會了哪些知識？整體回顧自然數(shù)（0除外）因數(shù)倍數(shù)2的倍數(shù)3的倍數(shù)5的倍數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)1分解質(zhì)因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)公因數(shù)奇數(shù)偶數(shù)知識梳理24，6090，3845，24，6090，2145，2560，90填一填，并說一說如何判斷。45242560903821

2的倍數(shù)3的倍數(shù)5的倍數(shù)綜合運用（60，90）（45，60，90）議一議。45242560903821

哪些數(shù)是2，5的公倍數(shù)？哪些數(shù)是3，5的公倍數(shù)？418232136和18的最大公因數(shù)是2×3=6。11131111383622911和13的最大公因數(shù)是1。8和36的最大公因數(shù)是2×2=4。61839（1）求下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。6和1811和138和36373713和7的最小公倍數(shù)是3×7=21。1322和6的最小公倍數(shù)是2×3=6。2524和10的最小公倍數(shù)是2×2×5=20。26410（1）求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。3和72和64和10從5,4,3,0中選出兩個數(shù)字組成一個兩位數(shù)。

①是3的倍數(shù)。____________

②同時是2,3的倍數(shù)。__________

③同時是3,5的倍數(shù)。__________

④同時是2,3,5的倍數(shù)。_________303045302.把76個橘子裝入一些袋子中，每個袋子中都裝入同樣多的橘子且袋子數(shù)大于1，可以有幾種裝法？答案：76的因數(shù)有1、2、4、19、38、76所以每袋可以裝2個、4個、19個、38個，有四種裝法。3.在2至12中質(zhì)數(shù)有多少個？答案：在2至12中質(zhì)數(shù)有2、3、5、7、11，共5個。4.一個數(shù)同時是2、3和5的倍數(shù)，這個數(shù)是兩位數(shù)時，最小是______，這個數(shù)是三位數(shù)時，最大是_____。30990一個兩位數(shù)同時是3和5的倍數(shù)，這個兩位數(shù)如果是奇數(shù)，最大是（）；如果是偶數(shù)，最小是（）。75302.一個三位數(shù)的最高位是最小的合數(shù)，最低位是最小的質(zhì)數(shù)，

它又是2，3的倍數(shù)，這個三位數(shù)最大是（）；最小

是（）。4924023.5□既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)?！蹩梢蕴睿ǎ?。4.8□4□，同時是2，3，5的倍數(shù)。這個數(shù)是（）。48340，8640，89401.5的最小的倍數(shù)（）

2.最小的合數(shù)（

）

3.7的最大因數(shù)（）

4.最小的質(zhì)數(shù)（）

5.兩個最小質(zhì)數(shù)的和（）

6.兩個最小質(zhì)數(shù)的積（）

7.一位數(shù)中最大的偶數(shù)（）

8.既不是質(zhì)數(shù)又不是合數(shù)（）這個號碼是（）5472448154724481老師的QQ號碼排列如下：課本：第16頁第1、2、3題課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊練習(xí)五倍數(shù)與因數(shù)1復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)本章考點：1.倍數(shù)與因數(shù)。2.2、3、5的倍數(shù)的特征。3.質(zhì)數(shù)與合數(shù)。4.公因數(shù)、公倍數(shù)。復(fù)習(xí)舊知（1）5×7=35，7和（）是35的因數(shù)，35是7和（）的倍數(shù)。（2）同時是3，5的倍數(shù)的數(shù)中，最大的兩位數(shù)是（）。5590鞏固練習(xí)填空。1，3，99，18，27找一找，填一填。1312961860279的因數(shù)9的倍數(shù)奇數(shù)偶數(shù)55，27101，9924，12，100下面哪些數(shù)是奇數(shù)，哪些數(shù)是偶數(shù)。55241002712101995×8=40（分）答：至少再過40分又同時發(fā)車。23路公交車每5分發(fā)車一次，6路公交車每8分發(fā)車一次，這兩路車同時發(fā)車后，至少再過多少時間又同時發(fā)車？猜電話號碼。119這個電話號碼是在什么情況下使用？

28和60可以寫成哪幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式?287×22×7×428＝2X2X760×23××6

60＝2X3X2X51025×選一選。(1)把10分解質(zhì)因數(shù)是()。

A.10=2×5B.10=1×2×5C.10=1×10

AC(2)把27分解質(zhì)因數(shù)是()。

A.3×9=27B.3×3×3=27C.27=3×3×31.每個合數(shù)都可以寫成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式,

其中每個質(zhì)數(shù)都是這個合數(shù)的因數(shù),叫做

這個合數(shù)的質(zhì)因數(shù)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.把一個合數(shù)用質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來，叫做分解質(zhì)因數(shù)。課本第4頁第3題;第8頁第6題；第11頁第8題；第14頁第5題；第16頁第3題。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊分?jǐn)?shù)的意義情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)課堂練習(xí)2情境導(dǎo)入把一個物體或一個計量單位平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。探究新知把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。將一個物體或許多物體看成一個整體，它可以用自然數(shù)1來表示，通常把它叫做單位“1”。把10根小棒平均分成5份，其中的3份是10根小棒的幾分之幾？把單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。表示其中一份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位。的分?jǐn)?shù)單位是（）。51里有（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。35353的分?jǐn)?shù)單位是多少？它有多少個這樣的分?jǐn)?shù)單位？，呢？746587的分?jǐn)?shù)單位是（）。里有（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。7471744同桌用上面的說法，互相說一說和。6587同桌互相說一說生活中的分?jǐn)?shù)，看誰說得多?（1）是把單位“1”平均分成(

)份，表示這樣的(

)份的數(shù)。（2）把全班同學(xué)平均分成６組,一個組的人數(shù)是全班人數(shù)的()，兩個組的人數(shù)是全班人數(shù)(

)。8616210108課堂練習(xí)快速搶答。（用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分）9484215141仔細(xì)推敲。(用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分，對不對？)（√）（×）（×）312193下列每句話中分?jǐn)?shù)所表示的意義。（1）伊拉克的石油資源占全世界的。（2）小明吃了一塊餅的。（3）這一塊菜地的種了西紅柿。（4）中國用占世界的耕地養(yǎng)活了占世界的人口。1001143６１201204測一測你的眼力：陰影部分占整個圖形面積的幾分之幾?

31

93把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課本：第21頁第1題課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊分?jǐn)?shù)與除法情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)課堂練習(xí)2說出下面分?jǐn)?shù)各表示什么意思。情境導(dǎo)入

一條花邊長4m,把它平均分成7份來布置學(xué)習(xí)園地,每份的長度是多少米?探究新知如果用a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系可以表示為：a÷b=3÷4(b≠0)34394716把長度是3dm的一張紙條，平均分成4份，每份的長度是多少分米？3÷4=

(dm)34課堂練習(xí)

3÷7=4÷9=

5÷11=3÷100=用分?jǐn)?shù)表示下面各算式的商。

=（）÷（）=（）÷（）

=（）÷（）=（）÷（）383501921mn把分?jǐn)?shù)改寫成除法算式。

6÷7=5÷8=

9÷11=4÷100=用分?jǐn)?shù)表示下面各算式的商。被除數(shù)÷除數(shù)=a÷b=

(b≠0)零不能為除數(shù)，分?jǐn)?shù)的分母也不能是零。用a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)，就是：課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課本：第22頁第7題課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系在生活中的應(yīng)用情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)課堂練習(xí)2說出與中分子、分母各表示什么意思。情境導(dǎo)入分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？被除數(shù)÷除數(shù)=零不能作除數(shù)，分?jǐn)?shù)的分母也不能是零。用a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)，就是：a÷b=

(b≠0)探究新知兔的只數(shù)是鴨的幾分之幾？鴨的只數(shù)是兔的幾分之幾？你還能提出什么問題？3÷4五（1)班有女生23人，男生25人，女生占全班人數(shù)的幾分之幾？男生占全班人數(shù)的幾分之幾？23+25=48（人）23÷48=25÷48=答：女生占全班人數(shù)的，男生占全班人數(shù)的。17分鐘是幾分之幾小時？17÷60=（小時）把2千克糖平均分成3份，每份是幾千克？2÷3=2

3(千克)課堂練習(xí)5÷3=5

3(kg)把5kg糖平均分成3份，每份是幾？1÷（）=1kg的=的倍112動腦筋23分鐘是幾分之幾小時？23÷60=（小時）把5千克奶糖平均分成8份，每份是幾千克？5÷8=5

8(千克)1.分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系在生活中的應(yīng)用十分

廣泛。2.學(xué)會了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾

的應(yīng)用題的解答方法。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課本：第22頁第8題課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊練習(xí)六復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)鞏固練習(xí)2把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。復(fù)習(xí)舊知被除數(shù)÷除數(shù)=a÷b=零不能作除數(shù)，分?jǐn)?shù)的分母也不能是零。用a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)，就是：

(b≠0)1.看圖寫分?jǐn)?shù)。82159104鞏固練習(xí)2.根據(jù)分?jǐn)?shù)涂色。(1)用長方形表示全國陸地面積,我國西部陸地面積占全國的。(2)用12個“小人”圖形表示五年級參加合唱團(tuán)的人數(shù),男同學(xué)人數(shù)占合唱團(tuán)的

。43323.先在下面任意圈一個分?jǐn)?shù),再在圖中涂色表示出來。4.找一找單位“1”,再說說這些分?jǐn)?shù)的具體含義。(1)修一條高速公路,已修的占全長的

。(2)我國森林覆蓋面積約占世界森林覆蓋面積的(3)某種純牛奶的營養(yǎng)成分為:脂肪占,非脂乳固體占,蛋白質(zhì)

。100310081004251535.在直線上用點表示下面的分?jǐn)?shù)。6.填空。(1)的分?jǐn)?shù)單位是(),它有()個這樣的分?jǐn)?shù)單位。(2)里面有()個。(3)5個是()。(4)人的血液約占體重的,這里是以()為單位“1”。33人的體重7.用分?jǐn)?shù)表示下面各個算式的商。2÷3=5÷9=3÷16=7÷100=8.張伯伯從魚塘里捕了75kg魚,其中鯉魚有49kg。鯉魚占所捕魚總量的幾分之幾?其他的魚占所捕魚總量的幾分之幾?鯉魚占：49÷75=其他魚占：75-49=2626÷75=看圖寫出空白部分表示的分?jǐn)?shù)。86156106課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？

1.把單位“1”平均分成若干份，表示這

樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。2.被除數(shù)÷除數(shù)=a÷b=用a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)，就是：

(b≠0)課后作業(yè)課本：第頁第題1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)課堂練習(xí)21.說一說、

表示的意義是什么？表示把單位“1”平均分成3份，取其中的2份。表示把單位“1”平均分成7份，取其中的5份。情境導(dǎo)入2.說出、的分?jǐn)?shù)單位及有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位。的分?jǐn)?shù)單位是，有3個這樣的分?jǐn)?shù)單位。141

的分?jǐn)?shù)單位是，有8個這樣的分?jǐn)?shù)單位。9以1個圓為單位“1”，在下面的圖中涂上顏色表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。想一想：每個分?jǐn)?shù)里各有幾個它的分?jǐn)?shù)單位？探究新知2個3個4個8個觀察上面的圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？以1個圓為單位“1”，在下面的圖中涂上顏色表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。寫出分?jǐn)?shù)概括特征與“1”比較大小小組合作學(xué)習(xí)要求1.請同學(xué)們獨立思考2分鐘。2.在小組內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)。3.每個小組的記錄員記錄答案，完成“探究報告單”。4.全班交流（每個小組的發(fā)言人匯報“探究報告單”）。寫出分?jǐn)?shù)概括特征與“1”比較大小探究報告單分子比分母小分子等于分母分子比分母大比“1”小等于“1”比“1”大分子比分母小分子和分母相等分子比分母大分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1。假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。獨立完成課本填表格。分子是分母的倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)能化成整數(shù)。12真分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)課堂練習(xí)4423454748真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？214143(3)在直線上用點表示下面的分?jǐn)?shù)。先寫出分母是7的所有真分?jǐn)?shù),再寫出分子是7的所有假分?jǐn)?shù),并說一說你是怎樣想的。17273747576771727374757677×√5.所有分?jǐn)?shù)都比1小。 …()×3.假分?jǐn)?shù)有時比真分?jǐn)?shù)小。………………()√4.等于1的分?jǐn)?shù)也是假分?jǐn)?shù)。 ……………()×1.假分?jǐn)?shù)都大于1。 ………………

……()2.真分?jǐn)?shù)都小于1?！?)×7.假分?jǐn)?shù)不是分?jǐn)?shù)。……()×8.生活中，真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的個數(shù)是有限的?！?)×6.、、這三個分?jǐn)?shù)都是真分?jǐn)?shù)?！?)分子比分母小小于1真分?jǐn)?shù)分子和分母相等分子比分母大等于1大于1假分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課本：第25頁第1題課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊分子相同的分?jǐn)?shù)比較大小情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)課堂練習(xí)2一塊蛋糕平均分成了10份，每份是這塊蛋糕的（），4份是這塊蛋糕的（）。

2.里面有（）個。33.5個是（）。情境導(dǎo)入分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大。＞＜＞＜＜＞探究新知和，哪個大？＞4116<和哪個大？6141＞＜分子是1的分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)大。你有什么發(fā)現(xiàn)？比較和的大?。伎磮D填分?jǐn)?shù)，再比較分?jǐn)?shù)的大小。＜（）（）＜（）看圖填分?jǐn)?shù)，再比較分?jǐn)?shù)的大小。（）＜

＞

分子相同＜分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)大。＜（）（）用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分,再比較它們的大小。<課堂練習(xí)＜＜＞＞＞＞分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大。分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)大。（）（（）1用分?jǐn)?shù)表示數(shù)軸上的點,再比較它們的大小。0<（）里可以填3，4，5，6，7，8。

分析：兩個分?jǐn)?shù)比較大小，分子相同時，分母越大，值越小。把下面的分?jǐn)?shù)按從大到小的順序排列。＞＞＞和，，,＞分析：分子相同時，分母越大，值越小；分母相同時，分子越大，值越大。分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大。分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)大。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課本：第26頁思考題課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。西師大版數(shù)學(xué)五年級下冊練習(xí)七復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)鞏固練習(xí)2

在分?jǐn)?shù)

（b≠0）中，當(dāng)a（）b，

是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)a（）b時，是假分?jǐn)?shù)；當(dāng)a（）b時，;當(dāng)a是b的（）時，等于非0的整數(shù)。＜≥＝倍數(shù)ababababab=1復(fù)習(xí)舊知分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大。分子是1的分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)大。分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)大。鞏固練習(xí)132