《互聯(lián)網(wǎng) 英語(yǔ)教學(xué)》讀書(shū)筆記模板

互聯(lián)網(wǎng)＋英語(yǔ)教學(xué)讀書(shū)筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書(shū)筆記精彩摘錄內(nèi)容摘要目錄分析作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖互聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技術(shù)教育互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)課英語(yǔ)互聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)代教學(xué)新模式教師教育影響附錄案例關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要全書(shū)從英語(yǔ)教學(xué)的角度出發(fā)，把互聯(lián)與英語(yǔ)教學(xué)相，將英語(yǔ)教學(xué)與絡(luò)技術(shù)發(fā)展的不同層面向讀者展示可供探討的英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域。本書(shū)利用新的外語(yǔ)教育教學(xué)理念為指引，探討在傳統(tǒng)教學(xué)方式向利用互聯(lián)技術(shù)時(shí)代轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，教育工作者的角色變化。本書(shū)內(nèi)容要揭示的是當(dāng)絡(luò)技術(shù)在教育中大量使用時(shí)，教育工作者積極進(jìn)行教學(xué)改革探索和順應(yīng)互聯(lián)時(shí)代發(fā)展的態(tài)度將為英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)造出多彩紛呈的新方法、新手段，為提高英語(yǔ)教育教學(xué)的質(zhì)量。打下良好的基礎(chǔ)。讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記我也是看不下去這本書(shū)了，首先這本書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)針對(duì)性不強(qiáng)再就是書(shū)中很多觀點(diǎn)不看書(shū)也知道，看下去的欲望都沒(méi)了。目錄分析第一章英語(yǔ)教學(xué)的背景和現(xiàn)狀第三章“互聯(lián)+”時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)第二章“互聯(lián)+”時(shí)代的英語(yǔ)教師及學(xué)生的信息素養(yǎng)理論篇第一章英語(yǔ)教學(xué)的背景和現(xiàn)狀第一節(jié)英語(yǔ)教學(xué)背景第二節(jié)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀第三節(jié)英語(yǔ)教學(xué)的重要性第二章“互聯(lián)+”時(shí)代的英語(yǔ)教師及學(xué)生的信息素養(yǎng)第一節(jié)“互聯(lián)+”時(shí)代給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)第二節(jié)英語(yǔ)教師信息素養(yǎng)第三節(jié)學(xué)生信息素養(yǎng)第三章“互聯(lián)+”時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)第一節(jié)“互聯(lián)+教育”的內(nèi)涵第二節(jié)“互聯(lián)+”時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的挑戰(zhàn)第三節(jié)“互聯(lián)+教育”之英語(yǔ)教學(xué)新模式第四章“互聯(lián)+”時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)新模式之微課與英語(yǔ)基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)第五章“互聯(lián)+”時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)新模式之慕課與英語(yǔ)閱讀教學(xué)第六章“互聯(lián)+”時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)新模式之與英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)教學(xué)第七章“互聯(lián)+”時(shí)代的多元教學(xué)評(píng)價(jià)體系實(shí)踐篇第四章“互聯(lián)+”時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)新模式之微課與英語(yǔ)基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)第一節(jié)微課概述第二節(jié)以微課為媒介的英語(yǔ)基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)第三節(jié)以微課為媒介的英語(yǔ)基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)案例分析第五章“互聯(lián)+”時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)新模式之慕課與英語(yǔ)閱讀教學(xué)第一節(jié)慕課概述第二節(jié)以慕課為媒介的英語(yǔ)閱讀教學(xué)第三節(jié)以慕課為媒介的英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例分析第六章“互聯(lián)+”時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)新模式之與英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)教學(xué)第一節(jié)利用平臺(tái)開(kāi)展英語(yǔ)移動(dòng)教育第二節(jié)以+移動(dòng)絡(luò)為媒介的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)第三節(jié)以+移動(dòng)絡(luò)為媒介的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)案例分析第四節(jié)以+移動(dòng)絡(luò)為媒介的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)第五節(jié)以+移動(dòng)絡(luò)為媒介的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)案例分析第七章“互聯(lián)+”時(shí)代的多元教學(xué)評(píng)價(jià)體系第一節(jié)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)概述第二節(jié)多元教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建第三節(jié)多元英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系對(duì)英語(yǔ)教師及學(xué)習(xí)者的生態(tài)位影響附錄1微課比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)附錄2課程總目標(biāo)一級(jí)至五級(jí)的分級(jí)描述附錄3微課腳本“Howtolocatepredicateverbs”附錄4微課對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的影響調(diào)查問(wèn)卷附錄5微課對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的影響調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)12345附錄附錄6英語(yǔ)考試改革方案一覽表附錄7慕課中閱讀材料原文附錄8【商務(wù)聽(tīng)力】附錄9【商務(wù)聽(tīng)力】附錄精彩摘錄精彩摘錄這是《互聯(lián)網(wǎng)＋英語(yǔ)教學(xué)》的