2020版新教材高中語文26芣苢文氏外孫入村收麥課件部編版必修上冊(cè)

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芣苢文氏外孫入村收麥

62020版新教材高中語文26芣苢文氏外孫入村收麥課件部編版必修上冊(cè)【助讀博覽】

一、魅力作家仕隱兩相得的退居士大夫——蘇轍蘇轍(1039—1112),字子由,一字同叔,晚號(hào)潁濱遺老。眉州眉山(今屬四川)人。北宋文學(xué)家,“唐宋八大家”之一?！局x博覽】嘉祐二年(1057),蘇轍登進(jìn)士第,初授試秘書省校書郎、商州軍事推官。宋神宗時(shí),因反對(duì)王安石變法,出為河南留守推官。此后隨張方平、文彥博等人歷職地方。宋哲宗即位后,入朝歷官右司諫、御史中丞、尚書右丞、門下侍郎等職,因上書諫事而被落職知汝州,此后連貶數(shù)處。宰相蔡京掌權(quán)時(shí),再降朝請(qǐng)大夫,遂以太中大夫致仕,筑室于許州。政和二年(1112),蘇轍去嘉祐二年(1057),蘇轍登進(jìn)士第,初授試秘書省校世,年七十三,追復(fù)端明殿學(xué)士、宣奉大夫。宋高宗時(shí)累贈(zèng)太師、魏國公,宋孝宗時(shí)追謚“文定”。世,年七十三,追復(fù)端明殿學(xué)士、宣奉大夫。宋高宗時(shí)累贈(zèng)太師、魏蘇轍與父親蘇洵、兄長蘇軾齊名,合稱“三蘇”。其生平學(xué)問深受其父兄影響,以散文著稱,擅長政論和史論,蘇軾稱其散文“汪洋澹泊,有一唱三嘆之聲,而其秀杰之氣終不可沒”。其詩力圖追步蘇軾,風(fēng)格淳樸無華,文采少遜。蘇轍亦善書,其書法瀟灑自如,工整有序。著有《欒城三集》等行于世。蘇轍與父親蘇洵、兄長蘇軾齊名,合稱“三蘇”。其生平二、背景回眸晚年隱居生活元符三年(1100)正月,哲宗駕崩,徽宗繼位。以此為契機(jī),朝廷緩和了對(duì)于舊黨人物的打擊,那些遠(yuǎn)貶嶺海的舊黨官僚,得以陸續(xù)北還。這年四月,已經(jīng)歷七年放逐生涯的蘇轍,離開了廣南東路的循州,開始北返。終于在年末的時(shí)候,抵達(dá)了潁昌府,并從此在那里定居二、背景回眸下來,度過了自己的晚年生涯,直至政和二年(1112)去世。下來,度過了自己的晚年生涯,直至政和二年(1112)去世。在蘇轍生命的最后十幾年里,除崇寧二年(1103),他因某種原因避居汝南之外,基本上一直居住在潁昌府,再未能回到朝廷。但是,在蔡京為相時(shí)期,他依然是在政治上備受打壓的對(duì)象。崇寧元年(1102)五月,朝廷下詔,對(duì)于蘇轍等五十余人,“并令三省籍記姓名,不得與在京差遣”。六月,他的官階也從太中大夫(從四品)被降級(jí)為朝請(qǐng)大夫(從六品)。崇寧二年(1103)四月,朝廷在蘇轍生命的最后十幾年里,除崇寧二年(1103),又下詔焚毀三蘇及其門人著作的印板。崇寧三年(1104)六月,朝廷更下詔頒布三百零九人的元祐黨人名單,并令刻石于天下州軍,蘇轍名列其中。崇寧五年(1106)朝廷再下詔,命令曾任宰臣執(zhí)政等官不得到闕下,蘇轍也在其中。一直到大觀二年(1108)正月,因徽宗受八璽,大赦天下,舊黨得以享受復(fù)官的優(yōu)待。在這一年,蘇轍遷轉(zhuǎn)為中奉大夫(從五品)。此后,直到他去世那年,才得以恢復(fù)到太中大夫的品級(jí)并致仕。又下詔焚毀三蘇及其門人著作的印板。崇寧三年(1104)六月,就這樣,一位昔日的宰執(zhí)大臣,一位在文壇上享有盛譽(yù)的士大夫,在北宋末年的黨禁之下,實(shí)際上失去了活動(dòng)的自由,而處于一種政治禁錮的境地。于是,蘇轍就只能選擇一種閉門索居的生活方式,來度過自己的最后時(shí)光,而且長達(dá)十幾年之久。就這樣,一位昔日的宰執(zhí)大臣,一位在文壇上享有盛譽(yù)的士【景行行止】

蘇軾知徐州任內(nèi),適逢黃河泛濫,蘇轍也協(xié)助哥哥積極組織徐州百姓防洪,堅(jiān)持與城共存亡。水退之后,蘇軾就在徐州東門建黃樓。元豐元年(1078),他在黃樓大宴賓客,蘇轍因公務(wù)繁忙,不能出席,于是寫了一篇《黃樓賦》托人捎去祝賀。蘇軾本想作《黃樓記》,看到這篇賦后,也為之?dāng)R筆,并親自書寫,刻之于石。以蘇【景行行止】轍的文章,加上蘇軾的書法,堪稱二絕。崇寧二年(1103)禁毀蘇文,徐州太守不愿毀此刻石,只是將它投于城壕中。宣和末年禁令稍弛,權(quán)貴之家紛紛以擁有東坡手跡為榮,出價(jià)甚高。當(dāng)時(shí)徐州太守苗仲先命人取出刻石,日夜拓印,得數(shù)千本,然后借口“蘇氏之學(xué),法禁尚在”,將刻石毀掉。眾人聽說刻石遭毀,拓本的價(jià)格遂為之激增,苗仲先因此發(fā)了一筆橫財(cái)。轍的文章,加上蘇軾的書法,堪稱二絕。崇寧二年(1103)禁毀【初讀任務(wù)】1.《芣苢》這首詩生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的?【初讀任務(wù)】答案:婦女們采集野菜的勞作過程是在重章疊句的旋律里,通過動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來的。“采”是總體描寫,“采采”的反復(fù)疊唱,有著音樂美感,也體現(xiàn)著婦女們呼朋引伴,輕松歡樂的情調(diào)?！坝小背隽双@取的愿望,也似乎傳遞著發(fā)現(xiàn)野菜的信息。接下來四個(gè)動(dòng)詞恰是一個(gè)完整的勞動(dòng)過程?！岸蕖?一片片、一棵棵地拾取、摘取;“捋”,由少而多,進(jìn)而成把地握取;“袺”,答案:婦女們采集野菜的勞作過程是在重章疊句的旋律把成把握取的野菜放到提起的衣襟里;“襭”,再把裝滿野菜的衣襟掖在腰帶間。整個(gè)勞動(dòng)過程描繪得自然流暢,完整有序。把成把握取的野菜放到提起的衣襟里;“襭”,再把裝滿野菜的衣襟2.《文氏外孫入村收麥》主要運(yùn)用了什么手法?表現(xiàn)了什么?2.《文氏外孫入村收麥》主要運(yùn)用了什么手法?表現(xiàn)了什么?答案:《文氏外孫入村收麥》主要運(yùn)用了對(duì)仗的手法。比如“三夜陰霪敗場(chǎng)圃,一竿晴日舞比鄰”句運(yùn)用對(duì)仗,不但使句式整齊,富有音韻美,同時(shí)突出了日出天晴后村民歡欣鼓舞的情景;再如“急炊大餅償饑乏,多博村酤勞苦辛”寫出了犒勞勞動(dòng)者的緊急和欣喜,也從側(cè)面寫出了勞動(dòng)者的眾多以及勞動(dòng)場(chǎng)景的熱火朝天。答案:《文氏外孫入村收麥》主要運(yùn)用了對(duì)仗的手法。比如“三夜陰【語言建構(gòu)】1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是 (

)A.陰霪()場(chǎng)圃()村酤()B.閉廩() 了事() 賦詩()C.芣苢() 薄言() 掇之()D.捋之() 袺之() 襭之()yínpǔɡūlǐnlefùfúyǐbóduōluōjiéxié﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【語言建構(gòu)】yínpǔɡūlǐnlefùfúyǐbóduōl【解析】選B?！傲?le)事”應(yīng)為“了(liǎo)事”。﹒﹒【解析】選B?！傲?le)事”應(yīng)為“了(liǎo)事”。﹒﹒2.下列對(duì)詩句的翻譯有誤的一項(xiàng)是 (

)A.采采芣苢,薄言采之。翻譯:繁茂鮮艷的芣苢呀,我們趕緊來采呀。B.采采芣苢,薄言袺之。翻譯:繁茂鮮艷的芣苢呀,提起衣襟兜起來。2.下列對(duì)詩句的翻譯有誤的一項(xiàng)是 ()C.一竿晴日舞比鄰。翻譯:初升的太陽令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞。D.多博村酤勞苦辛。翻譯:帶多了村釀使人勞累辛苦。C.一竿晴日舞比鄰?！窘馕觥窟xD。多帶村釀好去犒勞辛苦勞動(dòng)的人們?！窘馕觥窟xD。多帶村釀好去犒勞辛苦勞動(dòng)的人們。3.完成下列文學(xué)常識(shí)填空。(1)《詩經(jīng)》,是中國古代詩歌開端,我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周至春秋時(shí)期的詩歌三百零五篇,取其整數(shù)稱____________。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典,始稱《詩經(jīng)》,并沿用至今。所謂《詩經(jīng)》中的“六義”,即是指“____________”三種詩歌形式與“____________”三種表現(xiàn)手法。

3.完成下列文學(xué)常識(shí)填空。(2)蘇轍字____________,眉州眉山(今屬四川)人。北宋文學(xué)家,“____________”之一。蘇轍與父親____________、兄長____________齊名,合稱“三蘇”。其生平學(xué)問深受其父兄影響,以散文著稱,擅長政論和史論,蘇軾稱其散文“汪洋澹泊,有一唱三嘆之聲,而其秀杰之氣終不可沒”。其詩力圖追步蘇軾,風(fēng)格淳樸無華,文采少遜。蘇轍亦善書,其書法瀟灑自如,工整有序。著有《欒城三集》等行于世。

(2)蘇轍字____________,眉州眉山(今屬四川)人【解析】(1)《詩三百》風(fēng)、雅、頌賦、比、興(2)子由唐宋八大家蘇洵蘇軾【解析】(1)《詩三百》風(fēng)、雅、頌賦、比、興4.解釋下列句中詞語的含義。①薄言采之 薄言:__________

②薄言有之 有:__________

③薄言掇之 掇:__________

④薄言捋之 捋:__________

4.解釋下列句中詞語的含義。⑤薄言袺之 袺:__________

⑥薄言襭之 襭:__________

⑦多博村酤勞苦辛 酤:__________

⑧閉廩歸來真了事 廩:__________

⑤薄言袺之 袺:__________

答案:①助詞,無實(shí)義。②取得,獲得。③拾取,摘取。④從莖上成把地握取。⑤提起衣襟兜東西。⑥把衣襟掖在腰帶上兜東西。⑦酒。⑧糧倉。答案:①助詞,無實(shí)義。②取得,獲得。③拾取,摘取。④從莖上成【審美鑒賞】鑒賞點(diǎn)一:賞析詩歌的表現(xiàn)手法1.《芣苢》這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了怎樣的主題?【審美鑒賞】【明確】主要采用重章疊句的手法,描寫了婦女們集體采摘芣苢的勞動(dòng)場(chǎng)景,韻律婉轉(zhuǎn),節(jié)奏明快,富有民歌情味。表達(dá)了勞動(dòng)者喜悅的心情?！久鞔_】主要采用重章疊句的手法,描寫了婦女們集體采摘芣苢的勞2.《文氏外孫入村收麥》中,“三夜陰霪敗場(chǎng)圃,一竿晴日舞比鄰”運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?試簡析。2.《文氏外孫入村收麥》中,“三夜陰霪敗場(chǎng)圃,一竿晴日舞比鄰【明確】(1)對(duì)比手法。把“三夜陰霪”和“一竿晴日”進(jìn)行對(duì)比,用環(huán)境陡然變化,來突出外孫入村收麥的急切與喜悅之情?！久鞔_】(1)對(duì)比手法。把“三夜陰霪”和“一竿晴日”進(jìn)行對(duì)比(2)用詞生動(dòng)形象,富有內(nèi)涵?！叭埂蓖怀隽恕瓣庼敝L,“一竿”突出了“晴日”到來之驚喜,“敗”突出了天氣給農(nóng)人帶來的失望、憂慮之情,“舞”突出了農(nóng)人收獲時(shí)熱火朝天的辛勤與喜悅之情。(2)用詞生動(dòng)形象,富有內(nèi)涵?！叭埂蓖怀隽恕瓣庼敝L,“鑒賞點(diǎn)二:賞析詩歌的意象和畫面3.前人讀《芣苢》這首詩說反復(fù)吟詠,自然生其氣象。你讀這首詩,眼前出現(xiàn)了什么樣的景象?請(qǐng)概括描述。鑒賞點(diǎn)二:賞析詩歌的意象和畫面【明確】反復(fù)吟詠這首詩,眼前出現(xiàn)了這樣的勞動(dòng)景象:一群婦女在田野上采摘野菜,她們一邊采摘,一邊唱歌。她們的動(dòng)作是如此熟練敏捷,她們的歌聲那樣悠揚(yáng)歡快。她們就在唱著自己的勞動(dòng),有個(gè)唱,還有和聲;她們的心里也在歌唱吧,歌唱?jiǎng)趧?dòng),歌唱自由。【明確】反復(fù)吟詠這首詩,眼前出現(xiàn)了這樣的勞動(dòng)景象:一群婦女在【思維錘煉】《文氏外孫入村收麥》這首詩表現(xiàn)了蘇轍怎樣的心情?又寄寓了作者怎樣的深意?【思維錘煉】【點(diǎn)撥】這首詩直接表現(xiàn)作者與家人相處一起勞作和收獲的快樂,再寫作者通過專注于家人和勞作,表明自己早已主動(dòng)疏離且不關(guān)心政治和官場(chǎng),以求自保。因?yàn)樵馐苷紊系慕d,成為朝廷監(jiān)管的對(duì)象,蘇轍被迫選擇了一種離群索居的生活,幾乎斷絕了與官場(chǎng)同僚、朋友的交往,這就使得家庭生活成為他詩歌寫作的核心內(nèi)容?！军c(diǎn)撥】這首詩直接表現(xiàn)作者與家人相處一起勞作和收獲的快樂,再【綜合素養(yǎng)實(shí)踐】《芣苢》運(yùn)用了賦的手法,除改換了六個(gè)動(dòng)詞外,其他字詞和句子全部相同。這樣處理詩歌是否太單調(diào)了?是否影響了主題的表達(dá)?【綜合素養(yǎng)實(shí)踐】參考答案:《詩經(jīng)》中的民間歌謠,有很多用賦的形式,但像《芣苢》這篇重疊得如此厲害卻也是絕無僅有的。全詩三章十二句,只有六個(gè)動(dòng)詞——采、有、掇、捋、袺、襭——是不斷變化的,其余全是重疊,句式完全一樣,這確實(shí)是很特別的。但這種看起來很單調(diào)的重疊,卻又有它特殊的效果。在不斷重疊中,產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回