專題五力運動和力課件

專題五力運動和力專題五力運動和力專題五力運動和力1.(2017安徽,6,2分)一個質量為500g的貨物,隨“天舟一號”貨運飛船升入太空。與發(fā)射前相

比較,該貨物的慣性

(選填“變大”、“變小”或“不變”)。A組2014-2018年安徽中考題組答案不變解析質量是物體的一種屬性,其大小與物體形狀、狀態(tài)、所處的位置等均無關,則貨物隨飛

船升入太空后質量不變,又由于物體的慣性大小只與物體的質量大小有關,故該貨物的慣性不

變。1.(2017安徽,6,2分)一個質量為500g的貨物,隨“天舟一號”貨運飛船升入太空。與發(fā)射前相

比較,該貨物的慣性

(選填“變大”、“變小”或“不變”)。A組2014-2018年安徽中考題組五年中考答案不變解析質量是物體的一種屬性,其大小與物體形狀、狀態(tài)、所處的位置等均無關,則貨物隨飛

船升入太空后質量不變,又由于物體的慣性大小只與物體的質量大小有關,故該貨物的慣性不

變。2.(2014安徽,3,1分)慣性是物體本身的屬性。我們知道戰(zhàn)斗機在戰(zhàn)斗前都要丟掉副油箱,這是

為了

(選填“增大”或“減小”)它的慣性,以提高它的靈活性。答案減小解析慣性只與物體的質量有關,質量越大,其慣性越大,質量越小,其慣性越小。戰(zhàn)斗機丟掉

副油箱,減小了質量,慣性隨之減小,機動性會更好。核心考點慣性的大小與質量有關,質量越大,慣性越大;反之,質量越小,慣性越小。評析慣性現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中隨處可見,和我們的生活密切相關,學習中要注意聯(lián)系實際,用所

學慣性知識解決生活中的實際問題。3.(2018安徽,9,2分)如圖甲所示,物塊A在一固定的斜面上保持靜止。可將物塊A看成一個有質

量的點(見圖乙)。請在圖乙中畫出物塊的受力示意圖。

答案如圖所示

解析靜止在斜面上的物塊受到重力、摩擦力和支持力的作用,過點作豎直向下的重力G,過

點作沿斜面向上的摩擦力f,過點作垂直于斜面向上的支持力F。方法技巧

畫力的示意圖的一般步驟為:一畫簡圖,二定點,三畫線,四畫尖,五把力的符號標尖

邊。按照這個作圖步驟,很容易畫出受力示意圖。易錯警示

物塊受到三個力的作用,物塊在斜面上有下滑的趨勢,是因為物塊重力的作用。4.(2018安徽,15,3分)我們知道,一對作用力與反作用力總是大小相等,方向相反。如圖所示,重2

5N的長方體物塊甲放在水平桌面上,另一重10N的長方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說法

正確的是

()

A.物塊乙受到的合力為10NB.物塊乙對物塊甲的壓力為15NC.桌面受到物塊甲的壓力為15ND.桌面對物塊甲的支持力為35N答案

D物塊乙靜止,處于平衡狀態(tài),受到平衡力的作用,故所受的合力為0,故A錯誤;物塊乙

對物塊甲的壓力等于物塊乙的重力,為10N,故B錯誤;桌面受到物塊甲的壓力等于物塊甲、乙

的重力之和,即25N+10N=35N,故C錯誤;桌面受到物塊甲的壓力為35N,而桌面對物塊甲的支

持力與桌面受到物塊甲的壓力是一對作用力與反作用力,故桌面對物塊甲的支持力大小為35

N,故D正確。難點突破

兩個相互疊放的物體放在水平桌面上,下面物體對桌面的壓力等于兩個物體的重

力之和。知識拓展

重力和壓力不是一個性質的力,重力屬于引力,壓力屬于彈力;重力的方向豎直向

下,壓力的方向垂直于接觸面指向被壓物體;物體自由放在水平面上,壓力的大小等于物體重力

的大小。5.(2017安徽,13,3分)如圖所示,物塊A靜止在固定的斜面上。此時物塊的重力產生兩方面的作

用效果:使物塊壓緊斜面以及使物塊有沿斜面向下滑動的趨勢,因而可將物塊的重力沿斜面方

向和垂直斜面的方向進行分解。實際解決問題時,就可以用這兩個方向上的分力來等效替代

物塊的重力。下列說法正確的是

()A.物塊受到斜面的支持力和物塊的重力是一對相互作用力B.物塊受到斜面的支持力和物塊的重力沿垂直斜面方向的分力是一對相互作用力C.物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力是一對平衡力D.物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對平衡力答案

D靜止在斜面上的物塊A所受斜面的支持力與物塊A的重力沿垂直斜面方向的分力

平衡,所受斜面的摩擦力與物塊A的重力沿斜面方向的分力平衡,又因為相互作用力是由物體

間相互作用而產生的一對力,分別作用在兩個物體上,故A、B、C錯誤,D正確。思路分析

靜止在斜面上的物塊所受重力和支持力不在同一直線上,不是一對平衡力;物塊所

受支持力與物塊的重力沿垂直斜面方向的分力平衡,所受斜面的摩擦力與物塊的重力沿斜面

方向的分力平衡。知識拓展

相互作用力和平衡力的共同點是兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線

上;區(qū)別是相互作用力作用在兩個物體上,平衡力作用在一個物體上。6.(2016安徽,13,3分)如圖,一物塊放在粗糙的水平地面上,在斜向上的拉力F的作用下向右做勻

速直線運動。以下說法正確的是

()A.在水平方向上,物塊受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力B.在水平方向上,物塊受到的拉力F與地面的摩擦力是一對平衡力C.在豎直方向上,物塊只受到地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力D.在豎直方向上,物塊受到的重力與地面的支持力是一對平衡力答案

A

A項表述正確。物塊受到的拉力與摩擦力不在同一直線上,所以不是一對平衡力,

所以B項錯。豎直方向上物塊除了受到支持力與拉力在豎直方向上的分力,還受到重力的作

用,所以C項錯。在豎直方向上,物塊受到的支持力與拉力在豎直方向上的分力的合力與重力

平衡,所以D項錯。思路分析(1)分別對物塊在水平方向和豎直方向上的受力情況進行分析,可對A、C選項做出

判斷;(2)根據(jù)二力平衡的條件進行分析,可對B、D選項做出判斷。易錯警示嚴格按照二力平衡的條件判斷兩個力是否平衡,不能憑借經驗判斷,部分同學看到

物塊做勻速直線運動,就想到拉力和摩擦力平衡,重力和支持力平衡,一定要看清本題中的拉力

方向不是水平方向。7.(2016安徽,16,3分)下列說法

的是

()A.標槍投擲出去后能繼續(xù)飛行是標槍具有慣性的緣故B.短跑運動員到達終點時不能立刻停下來是自身慣性的表現(xiàn)C.跳遠時助跑可以增大運動員的慣性,從而提高成績D.質量越大的物體慣性越大答案

C

A、B、D三項表述正確。慣性大小由物體質量大小決定,所以跳遠時助跑不能增

大慣性,C項錯。8.(2015安徽,13,3分)司機在駕駛汽車時必須要系上安全帶,系上安全帶可以

()A.減小汽車的慣性,防止發(fā)生事故B.減小司機的慣性,防止發(fā)生事故C.減小因汽車突然減速造成的傷害D.減小因汽車突然加速造成的傷害答案

C司機駕駛汽車時系上安全帶是為了防止汽車突然減速時,由于身體具有慣性而向

前傾倒發(fā)生事故,系上安全帶并不能減小汽車或司機的慣性,物體慣性的大小只與物體的質量

有關,故應選擇C。解題關鍵掌握生活中的慣性現(xiàn)象,需要學生認真體會身邊的現(xiàn)象中包含的物理知識,做到學

以致用。知識拓展解答此類問題首先分析物體開始的運動狀態(tài),然后分析由于受到外力,物體或者物

體的某個部分的運動狀態(tài)如何改變,從而得出結論。9.(2014安徽,11,3分)如圖所示,一物體沿斜面向下勻速滑動。關于該物體的受力,以下分析正

確的是

()A.物體只受到重力和摩擦力的作用B.物體只受到重力和彈力的作用C.物體同時受到重力、彈力和摩擦力的作用D.物體只受到重力的作用答案

C地面附近的任何物體都受重力的作用;斜面對物體有支持力,支持力屬于彈力;物體

沿斜面向下勻速滑動,故物體受力平衡,所以物體還受摩擦力的作用。綜上所述,物體同時受到

重力、彈力和摩擦力的作用。審題技巧由題意可知,物體做勻速直線運動,由共點力的平衡條件分析物體的受力情況。由

于發(fā)生彈性形變而使物體受到的力叫彈力,彈力是一種接觸力。解題關鍵理解力的概念,掌握力的特點,正確分析物體的受力情況。10.(2014安徽,15,3分)如圖所示,在光滑的水平臺面上,一輕彈簧左端固定,右端連接一金屬小

球,O點是彈簧保持原長時小球的位置。開始時通過小球壓縮彈簧到A位置(已知AO=OB),釋放

小球,研究小球在水平方向上的受力和運動情況,則

()

A.小球從A運動到O的過程中所受彈力方向向右、速度不斷增大B.小球從O運動到B的過程中所受彈力方向向右、速度不斷減小C.小球運動到B點時將停止運動并保持靜止D.小球在運動過程中所受彈力的方向保持不變答案

A彈力的方向與物體彈性形變的方向相反,所以小球在從A運動到O的過程中所受彈

力方向始終向右,與運動方向相同,速度不斷增大,A項正確;同理小球從O運動到B的過程中所

受彈力的方向始終向左,由于彈力的方向與運動方向相反,在彈力的作用下,小球速度不斷減

小,B項錯誤;小球運動到B點時動能為零,小球瞬間靜止,但在向左的彈力的作用下,又會向左運

動,C項錯誤;小球在運動過程中所受彈力的方向不斷改變,D項錯誤。所以選A。思路分析(1)小球從A運動到O的過程中,彈簧恢復原狀,將彈性勢能轉化為小球的動能,此時

小球所受彈力方向向右、速度不斷增大;(2)小球從O運動到B的過程中,彈簧被拉開,小球的動

能轉化為彈簧的彈性勢能,此時小球所受彈力方向向左、速度不斷減小;(3)小球運動到B點時,

由于動能全部轉化為彈性勢能,速度為零,但不會保持靜止;(4)小球在運動過程中所受彈力的

方向是不斷變化的。審題技巧水平臺面光滑說明小球與臺面間沒有摩擦力,在整個過程中機械能守恒。評析本題考查彈力的方向、力與運動的關系的相關知識,難度較高,彈力方向的理解和分析

是解題的難點。11.(2017安徽,5,2分)力可以用帶箭頭的線段表示:線段是按一定比例(標度)畫出的,它的長短表

示力的大小,箭頭的指向表示力的方向,箭尾通常表示力的作用點,此即力的圖示。如圖所示,

物體A同時受到水平向右的拉力F1=40N和與水平方向成30°角的斜向右上方的拉力F2=60N

的作用。請參照圖中力F1的圖示,用相同的比例(標度)在圖中畫出力F2的圖示。

解析以F1的作用點為共用的作用點,沿與水平方向成30°角斜向右上方畫線段,一個標度表示

20N,F2大小為60N,故應畫三個標度長,在線段末端標上箭頭表示力的方向,旁邊標出力的大

小。答案如圖所示

12.(2016安徽,19,6分)為研究彈簧的性質,我們在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼(如圖a),同時記錄

彈簧總長度L與鉤碼質量m,所得數(shù)據(jù)記錄在表一中。已知彈簧原長L0=6.0cm,實驗過程中,彈

簧形變在彈性限度內,不計彈簧所受的重力。(g取10N/kg)

圖a表一:實驗次數(shù)123456鉤碼質量m/g0306090120150彈簧總長度L/cm6.07.28.49.610.812.0(1)請根據(jù)表一中的數(shù)據(jù),將表二填寫完整。表二:(2)請在圖b坐標系中描點作出彈力F跟彈簧伸長量Δx的關系圖像。

圖b(3)本實驗的結論就是彈簧測力計的工作原理。只有規(guī)范使用彈簧測力計,才能準確測量力的

大小。請寫出一條正確使用彈簧測力計的操作要求:

。實驗次數(shù)123456彈力F/N00.3

0.9

1.5彈簧伸長量Δx/cm01.2

3.6

6.0答案(1)(2分)(2)(2分)如圖

(3)(2分)使用前要校零(或不超出彈簧測力計的量程;或保證所測力的方向與彈簧的伸長方向

一致等)實驗次數(shù)123456彈力F/N

0.6

1.2

彈簧伸長量Δx/cm

2.4

4.8

解析(1)根據(jù)G=mg計算出第3、5兩次鉤碼的重力(彈簧的彈力)分別為0.6N和1.2N。根據(jù)Δ

x=L-L0可以計算出第3、5兩次彈簧的伸長量分別為2.4cm和4.8cm。(2)根據(jù)表二在坐標系中

描點連線就可得出圖像。(3)根據(jù)彈簧測力計的使用要求填寫。一題多解本題的最后一問還可以回答:使用前應先調零;使用前先拉幾下避免卡殼;拉力的

方向與彈簧軸線方向一致。評析本題難度不大,重點考查學生處理實驗數(shù)據(jù)的能力。實驗數(shù)據(jù)能否正確處理關系到能

否準確得出實驗結論,在處理數(shù)據(jù)的過程中應當根據(jù)實際情況進行分析,不能脫離實際和物理

規(guī)律。13.(2014安徽,20,7分)如圖所示,一個重為G的物體放在水平地面上,在水平向右的拉力F作用

下,沿水平面向右做勻速直線運動,已知G=40N,F=10N。

(1)求運動過程中物體受到滑動摩擦力f的大小;(2)我們知道,滑動摩擦力f的大小是由物體接觸面間的壓力FN和接觸面的粗糙程度決定的。物

理學中用動摩擦因數(shù)μ表示接觸面的粗糙程度,則有關系式f=μFN成立。求圖中物體與地面間

的動摩擦因數(shù)μ。答案(1)10N(2)0.25解析(1)由于物體做勻速直線運動,所以摩擦力f=F=10N(2)由f=μFN得μ=

=

=0.25思路分析物體做勻速直線運動時,受到的是平衡力;由關系式f=μFN=μG代入數(shù)據(jù)求得動摩擦

因數(shù)μ。解題關鍵本題考查了二力平衡的條件,解題的關鍵是把握住物體做勻速直線運動時受到的

是平衡力。B組2014—2018年全國中考題組考點一力的基本概念1.(2018吉林長春,13,2分)2018俄羅斯世界杯足球比賽中,球員將飛來的足球頂進球門,說明力

能改變物體的

;以飛行的足球為參照物,球門是

的。答案運動狀態(tài)運動解析球員將飛來的足球頂進球門,說明力能改變物體的運動狀態(tài);以飛行的足球為參照物,球

門的位置是變化的,即球門是運動的。2.(2018吉林,13,2分)測力計是測量

(選填“質量”或“力”)的大小的儀器;在圖中,彈

簧測力計的讀數(shù)是

N。

答案力4.4解析測力計是測量力的大小的工具,由題圖可知,測力計的分度值為0.2N,此時示數(shù)為4.4

N。3.(2016北京,21,2分)如圖所示,彈簧測力計的示數(shù)為

N。

答案4解析彈簧測力計指針所對刻度值為4N。4.(2016黑龍江哈爾濱,40,2分)如圖是探究“滑動摩擦力的大小與什么有關”的實驗。在水平

桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其做

運動,木塊所受的滑動摩擦力大小

是

N。

答案勻速直線2解析木塊做勻速直線運動時,水平方向上受到的拉力和摩擦力是一對平衡力,根據(jù)二力平衡

條件可以求出f=F=2N。5.(2018北京,6,2分)下列實例中,為了減小摩擦的是

()A.足球守門員戴有防滑手套B.騎自行車剎車時用力捏閘C.運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋D.給自行車的車軸加潤滑油答案

D防滑手套是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦的,A選項錯誤;用力捏閘是通過

增大壓力來增大摩擦,B選項錯誤;凹凸不平的花紋使接觸面變粗糙來增大摩擦,C選項錯誤;給

自行車的車軸加潤滑油可使接觸面間形成油膜,使接觸面分離來減小摩擦,D選項正確。6.(2018北京,13,2分)在圖所示實驗中,將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放,觀察到它在水平桌面

上運動的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側旁放一磁鐵,再次將小鐵球從斜面頂端

由靜止釋放,觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實驗現(xiàn)象可以

得出的結論是

()

A.小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是由于受到向前的作用力B.磁鐵對小鐵球沒有作用力C.力可以改變小鐵球的運動方向D.力可以使小鐵球發(fā)生形變答案

C小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是因為小鐵球具有慣性,A選項錯誤;磁鐵使小鐵球改變

了運動方向,說明磁鐵對鐵球有作用力,B選項錯誤;力是物體運動狀態(tài)改變的原因,小鐵球運動

方向發(fā)生了改變,是因為受到了磁鐵的吸引力,C選項正確;實驗現(xiàn)象說明了力可以改變小鐵球

的運動方向,不能說明力可以使小鐵球發(fā)生形變,D選項錯誤。解題關鍵

力是改變物體運動狀態(tài)的原因,小鐵球運動方向發(fā)生了改變,說明它的運動狀態(tài)發(fā)

生了改變,一定是受到了力的作用,磁鐵對小鐵球的吸引力使小鐵球運動方向改變了。7.(2017福建,8,2分)自行車是“綠色”出行的交通工具,為了減小摩擦的設計是

()A.車上安裝有剎車閘

B.輪胎上刻有花紋C.腳踏板做得扁而平

D.車軸處裝有滾動軸承答案

D剎車閘是一個省力杠桿,剎車的時候通過增大壓力增大摩擦力;輪胎上的花紋是通

過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦;腳踏板做得扁而平是為了增大受力面積減小壓強;車軸處

裝有滾動軸承是變滑動為滾動減小摩擦。8.(2017天津,4,3分)利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平,圖所示的做法正確的是

()

答案

A利用三角尺和鉛垂線判斷桌面是否水平,要利用三角尺的兩條直角邊互相垂直,讓

一條邊貼緊桌面,鉛垂線與另一條直角邊平行,就說明鉛垂線與桌面垂直。因為在重力的作用

下,鉛垂線一定是豎直向下的,所以可以通過觀察鉛垂線與該直角邊的關系來判斷桌面是否水

平。故選擇A。9.(2017湖北黃岡,6,3分)如圖是水上樂園飛行表演,表演者雙腳站在向下噴水的踏板上,水柱將

人向上頂起,人在空中時而加速上升,時而急速翻滾,時而加速下降,還能在空中豎直懸停。下

列說法

的是

()

A.踏板向下噴水人向上升起,利用了物體間力的作用是相互的原理B.加速上升過程中,人的重力勢能增大,機械能不變C.人急速翻滾,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)D.人在空中豎直懸停時,人受到的重力和踏板對人的支持力是一對平衡力答案

B踏板向下噴水時對噴出的水有力的作用,根據(jù)力的作用是相互的可知,噴出的水同

時會對踏板有向上的反作用力,這個力使表演者上升,所以A項正確;運動過程中人自身質量保

持不變,“加速”說明速度變大,則動能變大,“上升”表示高度增加,則重力勢能增大,動能和

勢能的總和為機械能,所以機械能增大,B項錯;運動狀態(tài)指運動速度的大小和方向,題中“急速

翻滾”說明運動的方向在快速變化,所以C項正確;題中的“豎直懸停”表示人處于靜止狀態(tài)

且受到重力和踏板的支持力,所以兩個力為一對平衡力,所以D項正確。審題技巧

本題屬于力與運動的綜合分析題,此類題目的解答需要準確把握物體的受力情況

和運動狀態(tài),因此審題時要結合題中描述的物理情境分析物理過程,還應理解題中“加速”、

“翻滾”、“上升”和“懸?！钡汝P鍵詞表示的物理意義。10.(2017甘肅蘭州,7,3分)關于平衡力和相互作用力,下列說法正確的是

()A.物體受平衡力作用時,運動狀態(tài)可能會改變B.靜止在地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力是一對相互作用力C.拔河比賽中甲隊獲勝,但比賽中甲隊對乙隊的拉力等于乙隊對甲隊的拉力D.跳水運動員蹬跳板時,他對跳板的力和跳板對他的力是一對平衡力答案

C在平衡力作用下的物體,運動狀態(tài)不變,A錯誤;物體對地面的壓力和地面對物體的

支持力是一對相互作用力,B錯誤;甲隊對乙隊的拉力和乙隊對甲隊的拉力是相互作用力,大小

相等,C正確;運動員對跳板的力作用在跳板上,而跳板對運動員的力作用在運動員上,沒有作用

在同一物體上,不是平衡力,D錯誤。故選C。解題關鍵

在平衡力作用下的物體,處于平衡狀態(tài),運動狀態(tài)不變;平衡力和相互作用力的區(qū)別

在于平衡力作用在同一個物體上,相互作用力作用在兩個物體上。易錯警示

不能把平衡力和相互作用力混淆,平衡力是同一個物體受到的力,相互作用力發(fā)生

在相互作用的兩個物體之間,不管在什么情況下,相互作用力大小總是相等的。11.(2018四川成都,A27,8分)在“探究重力與質量的關系”的實驗中:(1)測量物體重力前,除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外,還應將彈簧測力計在

方向調零。(2)測量物體重力時,應將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于

狀態(tài),這時彈簧測

力計的示數(shù)(即拉力大小)就等于物體的重力。(3)實驗小組的同學測量出了不同質量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)。其中一次測量時彈簧測力

計指針位置如圖所示,其讀數(shù)為

N。

(4)實驗小組的小虹同學提出:“還可以測量鉤碼以外的其他物體的質量和重力,將這些數(shù)據(jù)與

鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律?！倍M的小宇同學不贊同,他認為“必須全部用鉤碼的

重力與質量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”。你認為

同學的觀點是正確的。答案(1)豎直(2)靜止(3)1.8(4)小虹解析(1)彈簧測力計在豎直方向調零,是為了消除彈簧本身重力的影響。(2)測量物體重力時,彈簧測力計一定要在靜止或勻速直線運動狀態(tài)讀數(shù)。(3)讀數(shù)時要看清量程和分度值。測力計示數(shù)為9×0.2N=1.8N。(4)選用不同的物體多次實驗使規(guī)律更有普遍性。12.(2017湖北武漢,25,5分)如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置。實

驗中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的

長木板。

(1)將木塊放在水平長木板上,用彈簧測力計

勻速拉動木塊,使木塊沿長木板做勻速直線

運動。這樣,讀出彈簧測力計所示的拉力就可以得到

之間的滑動摩擦力。(2)在乙實驗中砝碼隨著木塊一起做勻速直線運動,請畫出此時砝碼受力的示意圖。(3)由

兩次實驗可以得出結論:滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關。答案(1)水平木塊與長木板(2)如圖所示

(3)乙、丙解析(1)彈簧測力計可以測量出拉力大小,要使滑動摩擦力大小等于拉力大小,彈簧測力計應

水平拉動木塊,使其做勻速直線運動,木塊受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力,根據(jù)二力平

衡的條件得到滑動摩擦力的大小等于拉力的大小,從而得到木塊與長木板之間摩擦力的大小。(2)由于砝碼隨木塊一起做勻速直線運動,不滿足摩擦力產生的條件,所以它沒有受到摩擦力的

作用,砝碼只受到重力和支持力,且這兩個力是一對平衡力。(3)為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系,應該選取壓力相同,接觸面的粗糙

程度不同的兩組實驗,由圖可知,比較乙和丙兩圖可以看出,壓力的大小相同,接觸面的粗糙程

度不同,可以得到的結論是:壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。思路分析

(1)根據(jù)二力平衡的條件分析;(2)根據(jù)摩擦力產生的條件分析砝碼在水平方向上的受力,在豎直方向上受平衡力的作用;(3)影響滑動摩擦力大小的因素有兩個:壓力大小和接觸面的粗糙程度。研究與其中一個因素

的關系時,要控制另外一個因素不變,確定答案。考查要點

此題考查影響滑動摩擦力大小因素的探究,在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素

有關時,要用到兩種研究方法:轉換法,通過測力計的示數(shù)即拉力的大小來反映摩擦力的大小;

控制變量法,研究與某一個因素的關系時,控制其他因素相同。1.(2018河南,6,2分)如圖所示,上表面水平且光滑的小車上有A、B兩個物體,兩物體與小車以相

同的速度一起向右勻速運動。B在A的正前方,B的質量小于A的質量。假設小車的上表面足夠

長,不計空氣阻力,小車遇到障礙物突然停止后,A、B兩物體

(選填“會”或“不會”)

相撞,原因是:

?？键c二力與運動的關系答案不會兩物體在水平方向上不受外力,仍以原來的速度做勻速直線運動,距離保持不變解析當小車突然停止時,A、B兩物體由于具有慣性會在小車上繼續(xù)滑動,由于小車上表面光

滑,A、B兩物體在滑動過程中不受摩擦力,兩物體將以相同的速度繼續(xù)做勻速直線運動,所以

不會相撞。評分標準

參考以上標準,其他答案只要合理同樣給分。2.(2018云南昆明,17,2分)如圖a所示,玻璃桌面上有四個雞蛋,其中兩個是生的,兩個是熟的。(1)先對其中的甲、乙兩個雞蛋分別按圖b的方式用相同的力捻一下,使它們在玻璃桌面上轉

動起來,結果雞蛋乙轉動的時間較長;(2)再對其中的丙、丁兩個雞蛋分別按圖b的方式用相同的力捻一下,使它們在玻璃桌面上轉

動起來,然后用手按住使之剛好停下迅速把手移開,結果雞蛋丙還能再轉一、二圈,而雞蛋丁卻

不再轉動了。由上述現(xiàn)象判斷熟雞蛋分別是

和

。

答案乙丁解析熟雞蛋的蛋清和蛋黃成為固體,與蛋殼成為一體,而生雞蛋的蛋清、蛋黃與蛋殼不是一

體。甲、乙兩個雞蛋轉動起來后,生雞蛋的蛋清和蛋黃由于慣性還要繼續(xù)保持靜止,所以轉動

會相對滯后,因此轉動時間較長的乙是熟雞蛋;丙和丁轉動起來后,用手按一下,蛋殼會停止轉

動,但是生雞蛋的蛋清和蛋黃由于慣性會繼續(xù)轉動,從而帶動雞蛋轉動,故丙為生雞蛋,丁為熟

雞蛋。3.(2018黑龍江齊齊哈爾,17,2分)物塊A靜止在粗糙程度均勻的水平桌面上,如圖甲所示,物塊A

受到水平拉力F的作用,拉力F隨時間t變化關系如圖乙所示。小萍從t=0開始,每隔2s記錄一次

物塊A的位置(用“·”表示物塊A),如圖丙所示,6s~12s內物塊所受的摩擦力為

N,10

s~14s內物塊的平均速度為

cm/s。

答案65.5解析由圖丙可知12s~18s內A物塊做勻速直線運動,故摩擦力f=F=6N,又因滑動摩擦力大小

只與壓力和接觸面的粗糙程度有關,故6s~12s時間內,物塊受到的摩擦力為6N;10s~14s內,s=

10cm+12cm=22cm,平均速度v=

=

=5.5cm/s。4.(2017四川成都,A20,4分)北京和張家口將在2022年聯(lián)合舉辦冬奧會。冰壺是冬奧會比賽項

目之一,冰壺比賽冰道的最上面覆蓋著一層特制的微小顆粒。如圖所示,一名隊員將冰壺擲出

后,另外兩名隊員用冰刷刷冰面。目的是

冰壺與冰面之間的摩擦,

冰壺滑行的距

離。(兩空都選填“增大”或“減小”)

答案減小增大解析冰刷刷冰面,通過摩擦做功,使得冰面快速地熔化出薄薄的一層水,起到潤滑作用,減小

冰壺與冰面之間的摩擦,可以讓冰壺滑得更遠。思路分析

滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度和對接觸面的壓力有關,冰壺由于具有慣性繼

續(xù)向前滑行,受到的摩擦力越小,向前運動得越遠。5.(2016重慶B,11,2分)如圖所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A在水平地面勻速向右運動的

過程中,物體B相對于地面靜止,此時彈簧測力計的示數(shù)為3N,則B所受滑動摩擦力方向水平向

(選填“左”或“右”),A受到地面的摩擦力大小為

N。

答案右12解析滑動摩擦力方向總是與物體的相對運動方向相反,以A為參照物,B向左運動,故其所受

摩擦力方向向右。對A受力分析,拉力F向右為15N,B對A的摩擦力向左為3N,則地面對A的摩

擦力向左,大小為15N-3N=12N。6.(2018內蒙古呼和浩特,5,2分)如圖所示,一鐵塊吸附在豎直放置的足夠長的磁性平板上,在豎

直向上拉力F的作用下,鐵塊豎直向上做勻速直線運動。下列說法正確的是

()

A.磁性平板對鐵塊的吸引力和鐵塊對磁性平板的吸引力是一對平衡力B.拉力和重力是一對相互作用力C.若一切力突然消失,鐵塊會一直向上做勻速直線運動D.鐵塊受到的滑動摩擦力方向豎直向上答案

C磁性平板對鐵塊的吸引力和鐵塊對磁性平板的吸引力是一對相互作用力,A錯誤;

一對相互作用力作用在兩個物體上,拉力和重力都作用在鐵塊上,不是一對相互作用力,B錯誤;

若一切力突然消失,向上運動的鐵塊由于慣性會一直向上做勻速直線運動,C正確;鐵塊相對于

磁性平板向上運動,受到的滑動摩擦力方向豎直向下,D錯誤。故正確選項為C。易錯警示

一對平衡力是作用在同一物體上的兩個力,一對相互作用力是分別作用在發(fā)生相

互作用的兩個物體上的兩個力,要注意二者的區(qū)別。由牛頓第一定律可知,當物體所受的力突

然消失,物體將保持原來的運動狀態(tài),即靜止的將永遠靜止下去,運動的將一直做勻速直線運

動。7.(2017甘肅蘭州,5,3分)在平直的路面上用10N的力沿水平方向推物體,物體靜止不動。增大

推力使物體開始運動,當推力為30N時,物體做勻速直線運動。撤去推力后,物體運動速度逐漸

減小,下列判斷正確的是

()A.用10N的力沿水平方向推物體時,物體所受摩擦力為零B.撤去推力后,物體所受摩擦力逐漸減小C.物體運動速度減小的過程中,所受摩擦力逐漸增大D.物體在該路面運動時所受摩擦力大小始終不變答案

D用10N的力沿水平方向推物體,物體靜止不動,此時推力與摩擦力平衡,大小相等,A

錯誤;滑動摩擦力大小與壓力大小、接觸面粗糙程度有關,這兩個影響因素沒有改變時,滑動摩

擦力大小不變,B、C錯誤,D正確。故選D。解題關鍵

物體處于靜止狀態(tài)或做勻速直線運動時,受到平衡力的作用;滑動摩擦力的大小與

壓力大小、接觸面粗糙程度有關,與其他因素無關。易錯警示

用10N的力沿水平方向推物體,物體靜止不動,不要認為不受摩擦力,此時摩擦力與

推力平衡。8.(2017廣東,4,3分)如圖所示,小花想搬起一塊石頭,下列說法正確的是

()

A.若石頭沒有被搬動,以地面為參照物,它是靜止的B.若石頭沒被搬起,是因為石頭受到的慣性力較大C.若石頭被搬起,說明力可以改變石頭慣性的大小D.若石頭沒被搬起,此時石頭受到的重力和石頭對地面的壓力是一對平衡力答案

A石頭沒有被搬動,即石頭在地面上所處的位置沒有發(fā)生變化,相對地面是靜止的,A

正確;慣性是物體本身的一種性質,與物體質量有關,且不能說“慣性力”,B、C錯誤;石頭的重

力和石頭對地面的壓力不是一對平衡力(也不是相互作用力),D錯誤。知識歸納

作用在同一物體上的兩個力,如果大小相等、方向相反、作用在同一直線上,則是

一對平衡力。易錯警示

慣性是物體本身具有的一種性質,不是一種力;慣性與質量有關,與所受外力大小無

關。因此,我們說物體具有慣性,而不能說物體受到慣性或受到慣性力。9.(2017四川成都,A10,2分)如圖,共享單車是節(jié)能環(huán)保的交通工具。關于小秦騎共享單車上學

的情形,下列說法正確的是

()

A.小秦騎行的速度最高可以達到50m/sB.小秦騎車勻速轉彎時,運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變C.小秦在騎行過程中,相對于路旁的建筑物是運動的D.小秦下坡時不蹬車,單車繼續(xù)滑行是因為受到慣性答案

C騎自行車的速度大約為5m/s,故A錯誤;騎車勻速轉彎時,運動方向變化,即運動狀態(tài)

改變,故B錯誤;在騎行過程中,以路旁的建筑物為參照物,小秦的位置在變化,故是運動的,C正

確;不能說物體受到慣性,只能說物體具有慣性,故D錯誤。易錯警示

慣性是物體固有的屬性,是性質,不是力,不能描述為受到慣性。10.(2017福建,12,2分)如圖所示,體操運動員靜止在平衡木上時,與運動員所受重力是一對平衡

力的是

()

A.平衡木對運動員的支持力B.運動員對平衡木的壓力C.平衡木受到的重力D.運動員對地球的吸引力答案

A運動員靜止在平衡木上,平衡木對運動員的支持力和運動員所受重力符合二力平

衡的條件,是一對平衡力。11.(2017河南,11,2分)圖為一種爬桿機器人,僅憑電池提供的能量,就能像人一樣沿桿豎直向上

勻速爬行。機器人在此過程中

()

A.所受摩擦力方向豎直向下B.對桿的握力增大時,所受摩擦力增大C.勻速爬行速度增大時,所受摩擦力不變D.動能全部轉化為重力勢能答案

C機器人沿桿豎直向上勻速爬行,機器人爬桿時對其進行受力分析可知:在豎直方向

上其受到的摩擦力和重力是一對平衡力,根據(jù)二力平衡的特點可知,摩擦力方向應與重力方向

相反,為豎直向上,所以A項錯。在勻速爬行時機器人對桿的握力增大,所受摩擦力大小不變,故

B錯誤。勻速爬行速度增大,但機器人豎直方向上仍受力平衡,所受摩擦力不變,故C正確;機器

人向上爬行過程中,速度和質量都不變,所以動能沒有減小,不會轉化為重力勢能,這個過程中

重力勢能是由電池提供的電能轉化而來,D項錯誤。解題關鍵

本題重點考查力與運動的關系。對研究對象的受力分析和運動狀態(tài)分析是解題

關鍵。在分析過程中應當抓住題中“勻速爬行”這一要點。12.(2017黑龍江哈爾濱,49,5分)實驗小組要探究二力平衡條件。實驗中每個鉤碼重力相同,摩

擦力忽略不計。

甲

乙

丙(1)如圖甲裝置,當左右兩端同時各掛兩個鉤碼時,小車靜止,此時F1、F2的方向

,大小

;當左右兩端同時取下一個鉤碼時,如圖乙,小車仍靜止,此時F3

F4;當右端再

掛上一個鉤碼時,如圖丙,小車將做變速運動,此時F5

F6。(2)在圖甲實驗的基礎上,將小車扭轉一個角度,松手后,觀察小車的情況。這樣做可以探究什

么問題?(3)對比甲、乙、丙三次實驗,當小車靜止時,水平方向上受到兩個力的大小關系如何?還能看

出小車受非平衡力作用時,運動狀態(tài)將怎樣?答案(1)(2分)相反相等等于小于(2)(1分)同時作用在小車上,不在同一直線上大小相等的兩個力,能否平衡?(3)(2分)大小相等運動狀態(tài)將改變解析(1)甲中小車靜止,受力平衡,則F1、F2的方向相反,大小相等;左右兩邊同時取下一個鉤

碼時,小車仍靜止,則F3、F4的方向相反、大小相等;當右端再掛一個鉤碼時,小車做變速運動,

受力不平衡,此時F5<F6。(2)將小車扭轉一個角度,兩繩對小車的拉力不在同一直線上,松手后,小車若不能靜止,說明同

時作用在小車上,不在同一直線上的大小相等的兩個力,不是一對平衡力。(3)由甲、乙兩圖可知,小車靜止時,水平方向受到的兩個力大小相等;由丙圖可知,小車受非平

衡力作用時,運動狀態(tài)將改變。13.(2018福建A,31,6分)航天迷小偉利用自制降落傘模擬返回艙的降落過程。將帶有降落傘的

重物從高處釋放,一段時間后打開降落傘。重物在離地4m高處開始勻速下落,速度為5m/s。

若打開降落傘后,降落傘和重物受到的阻力f與速度v滿足關系f=kv2,k=3N·s2/m2。求:(1)重物從開始勻速下落到落地所用的時間;(2)降落傘和重物的總重。答案(1)0.8s(2)75N解析第(1)小題2分,第(2)小題4分。(1)t=

=

=0.8s(2)勻速下落時f=kv2=3N·s2/m2×(5m/s)2=75NG=f=75N考點三力的示意圖1.(2018福建A,23,2分)如圖,水杯靜止在水平桌面上,O是水杯的重心。在圖中畫出水杯受力的

示意圖。

答案如圖所示

解析靜止在水平桌面上的水杯受到兩個力作用,重力和水平桌面對水杯的支持力,重力是豎

直向下的,支持力是豎直向上的,兩者大小相等。2.(2018河南,15,2分)如圖所示,一物塊沿固定的光滑斜面下滑。請畫出物塊的受力示意圖。

答案如圖所示

解析由題目中“光滑斜面”,可知物塊不受摩擦力;重力方向永遠豎直向下,支持力方向與斜

面垂直。3.(2017山西,34,2分)踢足球是青少年喜愛的一項體育運動。如圖所示是向斜上方飛出的足球,

不考慮空氣阻力,請你畫出足球所受力的示意圖。

答案如圖所示

解析空中飛行的足球,不考慮空氣阻力,只受重力的作用,重力的方向豎直向下。易錯警示

①不能畫出向前的“慣性力”,慣性不是力。②重力方向豎直向下,重力用符號“G”表示。知識歸納

①慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質。②慣性不是力。③慣性大小和速度無關,與質量有關。4.(2017河南,16,2分)如圖所示,當小軍用力推墻時,他沿水平冰面減速向后退去。請你畫出此

時小軍的受力示意圖。(圖中黑點表示重心)

答案如圖所示

解析根據(jù)題意,在水平冰面上的人在豎直方向上應當受到重力和支持力,且大小相等。小軍

在水平冰面上向左做減速運動,所以他應當受到水平向右的摩擦力。5.(2015黑龍江哈爾濱,47,2分)如圖,一重力不計的掛衣鉤“吸”在豎直墻上,鉤上掛著物體保

持靜止。請畫出掛衣鉤在豎直方向上受力的示意圖。(畫圖時,用實心點O表示力的作用點)

答案如圖所示

解析掛衣鉤在豎直方向上受向下的拉力和向上的摩擦力的作用,由于其靜止,所以F=f,作圖

時注意表示兩力的線段長度相等?？键c一力的基本概念C組教師專用題組1.(2015廣西南寧,18,2分)物理課上,同學們在感受摩擦力:用手沿著課桌表面向前滑行,發(fā)現(xiàn)越

用力壓桌面,手越難前行。這說明

越大,手受到的滑動摩擦力就越大;滑動摩擦力的方向

與手前進的方向相

。答案壓力反解析越用力壓桌面,手就越難前行,這說明在接觸面粗糙程度不變時,壓力越大,摩擦力越大;

滑動摩擦力的方向與物體的相對運動方向相反。2.(2017浙江杭州)小金對太空中的星球比較感興趣,他從網上查得:甲、乙兩個星球表面上物

體的重力(G)與其質量(m)的關系如圖,從圖中信息可知,相同質量的物體在甲星球表面上的重

力

其在乙星球表面上的重力(選填“大于”“等于”或“小于”)。據(jù)圖可得甲星球表

面上物體的重力G與其質量m的關系式是

。

答案大于

G=m×15N/kg解析由圖可知,質量為8kg的物體,在甲星球表面上的重力為120N,在乙星球表面上的重力

為40N,則相同質量的物體在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力;甲星球表面

上物體的重力為120N時,與其質量m=8kg的比值為:

=15N/kg,則甲星球表面上物體的重力G與其質量m的關系式為:G=m×15N/kg。3.(2018湖北黃岡,4,3分)如圖是打臺球時的情景。下列分析正確的是

()

A.用球桿擊球時,臺球的運動狀態(tài)改變了,是由于受到球桿施加的力B.臺球被擊出后能繼續(xù)向前運動,是由于受到了向前的力C.水平桌面上運動的臺球沒有受到摩擦力D.水平桌面上做減速運動的臺球,在水平方向受到平衡力答案

A用球桿擊球時,球桿給球一個力,改變了臺球的運動狀態(tài),A正確;臺球被擊出后,由于

慣性繼續(xù)向前運動,不再受到球桿的力,故B錯誤;臺球給桌面一個壓力,且桌面粗糙,臺球相對

于桌面發(fā)生了運動,因此臺球與桌面之間有摩擦力,故C錯誤;臺球在水平桌面上做減速運動,處

于非平衡狀態(tài),臺球在水平方向受到非平衡力的作用,故D錯誤。易錯警示

物體被擊出、踢出后,由于慣性,繼續(xù)向前運動,在運動的過程中不再受向前的力。知識拓展

(1)力是改變物體運動狀態(tài)的原因。當物體受到非平衡力作用時,運動狀態(tài)發(fā)生改

變;當物體受到平衡力作用時,物體的運動狀態(tài)不變。(2)判斷兩個物體之間是否存在摩擦力:兩個物體之間必須相互接觸、相互擠壓,發(fā)生相對運動

或者有相對運動的趨勢,且接觸面粗糙,兩個物體之間才有摩擦力的作用。4.(2018湖北武漢,13,3分)在做“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中,有的同學提出滑

動摩擦力的大小與接觸面積有關。要做這項研究,可選取下圖中的兩個實驗是

()

A.甲與乙B.甲與丁C.乙與丙D.丙與丁答案

B本題探究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關。依據(jù)控制變量法,除接觸面積

外,其他相關因素必須保持不變,如壓力、接觸面的粗糙程度等。根據(jù)以上要求,甲與丁接觸面

積有變化,其他因素無變化,故選B。5.(2017河南,9,2分)如圖所示,水平桌面上有一鐵塊,由繞過定滑輪的細繩與重6N的沙桶相連

且保持靜止。不計繩重及繩與滑輪間的摩擦,以下分析正確的是

()A.使用定滑輪是為了省力B.鐵塊受到繩子的拉力為6NC.鐵塊對桌面的壓力和重力是一對平衡力D.若剪斷繩子,鐵塊由于慣性將向左運動答案

B使用定滑輪不能省力,但可以改變力的方向,A項錯;由于沙桶靜止,所以F拉=G=6N,

不考慮繩重和滑輪間的摩擦,定滑輪不改變拉力大小,鐵塊受到的拉力等于沙桶的重力為6N,

所以B項正確;一對平衡力應當滿足:等大、反向、作用在同一直線上、作用在同一物體上。

鐵塊對桌面的壓力與自身的重力分別作用在不同物體上,所以不是一對平衡力,C項錯;慣性是

物體保持原來運動狀態(tài)的性質,題中鐵塊原來處于靜止狀態(tài),所以剪斷繩子后,鐵塊由于慣性將

會保持原來的靜止狀態(tài),而不會向左運動,故D項錯。審題技巧

審題時首先應當仔細觀察題圖的實驗裝置,然后找出題干中所描述實驗條件中的

關鍵詞:“水平”、“靜止”、“不計繩重及繩與滑輪間的摩擦”,理解其代表的物理意義是

解題的關鍵。知識歸納

平衡力的辨別是初中物理的一個易錯點。一對平衡力應符合等大、反向、作用

在同一直線上、作用在同一物體上四個條件;作用力和反作用力,它們大小相等,方向相反,作

用在一條直線上,作用在不同物體上。對物體進行正確的受力分析是解此類題的重要前提。6.(2016北京,5,2分)如圖所示的措施中,為了減小摩擦的是

()

答案

A防滑墊表面做得凹凸不平,旋鈕側面制有條紋,輪胎上制有花紋,都是通過增大接觸

面的粗糙程度來增大摩擦,B、C、D項錯誤;機械表保養(yǎng)時上油,可使零件表面形成油膜,減小

摩擦。故選A。7.(2014廣東廣州,9,3分)冰壺運動員的鞋底一只是塑料的,另一只是橡膠的。他滑行時,橡膠底

的鞋比塑料底的鞋受到摩擦力大。如圖他用b腳蹬冰面后,只用a腳向右滑行,可以確定的是

()

A.滑行時冰對a鞋的摩擦力向右B.蹬冰時冰對b鞋的摩擦力向左C.a鞋底是橡膠會滑得更遠D.a鞋底是塑料會滑得更遠答案

D

在滑行時,a鞋相對于冰面向右滑動,滑動摩擦力的方向與a鞋相對冰面運動的方向

相反,所以受到冰的摩擦力向左,A項錯誤;蹬冰時b鞋相對于冰面有向左運動的趨勢,所以冰對b

鞋的摩擦力方向向右,B項錯誤;a鞋是塑料底,滑行時受到的摩擦力較小,所以滑得更遠,C項錯

誤,D項正確。所以選D。評析本題以冰壺運動為知識背景,將物理知識應用于生活實際,考查滑動摩擦力的大小和方

向的判斷,難度較高。8.(2017河北,33,6分)小明在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中,提出了以下

猜想:猜想一:滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關;猜想二:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關;猜想三:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。

小明通過如圖所示的實驗驗證猜想。驗證猜想二和猜想三的實驗數(shù)據(jù)如下表。次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.80.50.6回答下列問題:(1)實驗中,小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運動,其目的是使滑動摩擦

力的大小

(選填“大于”、“小于”或“等于”)彈簧測力計的示數(shù)。(2)為驗證猜想一,小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速

直線運動時,彈簧測力計示數(shù)相同。說明滑動摩擦力的大小與速度

。(3)分析

次實驗可驗證猜想二,在接觸面不變的條件下,滑動摩擦力的大小與接觸面所

受的壓力大小

。(4)分析1、4、5次實驗,小明得出:在壓力相同的條件下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。老師

提出小明的實驗設計應加以改進,應控制在

相同的條件下粗糙程度不同?！就卣埂啃∶魍瓿蓪嶒灪?將長木板一端支起,用彈簧測力計沿平行斜面方向向上拉著木塊做

勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)為0.92N。則木塊對木板的壓力為

N。已知木板長

0.5m,支起的高度為0.3m,木塊重1N。答案(1)等于(2)無關(3)1、2、3成正比(4)接觸面材料【拓展】0.8解析(1)拉動木塊在水平方向做勻速直線運動,使其處于平衡狀態(tài),故受到的滑動摩擦力等于

彈簧測力計的拉力。(2)拉動木塊以不同速度在木板上勻速運動時,測力計示數(shù)相同,說明滑動

摩擦力的大小與速度無關。(3)分析1、2、3三次實驗數(shù)據(jù)可驗證猜想二,在接觸面粗糙程度

相同時,滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力的大小成正比,數(shù)量關系為f=0.4F壓。(4)運用控

制變量法,應在控制接觸面材料相同的條件下改變粗糙程度。【拓展】將長木板一端支起,即

斜面,勻速拉動木塊到斜面頂端時,拉力所做功等于克服重力做功與克服摩擦力做功之和,即Fs

=Gh+fs,代入數(shù)據(jù)得0.92N×0.5m=1N×0.3m+f×0.5m,解得f=0.32N,再代入摩擦力與壓力的關

系式f=0.4F壓計算可得,壓力F壓=0.8N。思路分析

木塊做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡,拉力等于滑動摩擦力;運用控制變量法探究滑

動摩擦力大小的影響因素,分析數(shù)據(jù)得出滑動摩擦力與壓力成正比,并得出具體關系式;利用斜

面提升木塊時,拉力做的功等于克服重力做的有用功和克服摩擦力做的額外功之和,并結合已

知條件計算出木塊所受滑動摩擦力大小,再由滑動摩擦力與壓力的關系式計算木塊對斜面的

壓力。解題關鍵

【拓展】部分,將長木板改作斜面,沿斜面拉動木塊時,意識到Fs=Gh+fs,結合已知

條件計算出木塊所受滑動摩擦力為解題關鍵。1.(2017四川德陽)如圖甲所示,完全相同的A、B兩物塊疊放在水平桌面上,用F1=30N的水平力

作用在B物塊上,AB一起做勻速直線運動,此時B物塊所受的摩擦力為

N;若將F2=50N的

水平力按如圖乙所示作用在A物塊上,它們仍一起做直線運動,則桌面對A物塊的摩擦力為

N。

考點二力與運動的關系答案3030解析甲圖中力F1作用在B上,以B為研究對象,B做勻速直線運動,所以其受到的力F1與摩擦力

平衡,B物塊所受的摩擦力為30N;以AB整體為研究對象,水平方向上AB整體受力F1和桌面對A

的摩擦力而做勻速直線運動,故此二力平衡,桌面對A的摩擦力大小為30N;乙圖中力F2作用在

A上,此時接觸面的粗糙程度不變,壓力不變,因此摩擦力也不變,所以桌面對A的摩擦力仍為30N。解題關鍵

把AB看做一個整體分析,理解影響滑動摩擦力大小的因素不變滑動摩擦力的大小

也不變,是解答本題的關鍵。2.(2018河北,18,2分)下列說法正確的是

()A.靜止的物體可能受到摩擦力的作用B.越高的攔河大壩,水的重力勢能一定越大C.火車進站時需提前減速,是因為火車受到慣性作用D.地面上滾動的小球越滾越慢,是由于小球的慣性越來越小答案

A靜止的物體可能受到靜摩擦力作用,比如推物體未動,摩擦力等于推力,故A正確;重

力勢能的大小與物體的質量和高度有關,故越高的攔河大壩,水的重力勢能不一定越大,B錯誤;

火車進站時需要提前制動減速,是為了改變火車的運動狀態(tài),使其平穩(wěn)?？?與慣性無關,并且

慣性不能表述為“受到”,故C錯誤;地面上滾動的小球越滾越慢,是由于受到阻力作用,小球的

慣性大小不變,故D錯誤。解題關鍵

此題為涉及多個情景的力和運動的選擇題,需要逐項鏈接相關知識,加以辨別。易錯警示

摩擦力產生的條件是接觸面粗糙,物體接觸且相互擠壓,物體發(fā)生相對運動或有相

對運動的趨勢,所以靜止的物體也可能受到摩擦力。慣性是物體固有的屬性,其大小只與物體

的質量有關,一般描述為“具有”,不能描述為“受到”。3.(2018吉林,5,2分)汽車在平直公路上勻速行駛時,下列屬于平衡力的是

()A.汽車受到的牽引力和阻力B.汽車受到的支持力和地面受到的壓力C.汽車受到的牽引力和重力D.汽車受到的牽引力和地面受到的壓力答案

A

在平直公路上勻速行駛的汽車受平衡力作用,其中汽車受到的重力與地面的支持

力平衡,牽引力與阻力平衡;汽車受到的支持力與地面受到的壓力為相互作用力,故本題應

選A。解題關鍵

準確掌握二力平衡的條件:同體、等大、反向、共線。易錯警示

平衡力和相互作用力的區(qū)別:平衡力是作用在同一物體上的等大、反向、共線的

兩個力,相互作用力是作用在兩個物體上的等大、反向、共線的兩個力。4.(2017江蘇蘇州)公交駕駛員進行駕駛技能比賽時,可通過“一杯水”來考驗駕駛員的行車技

術。將一杯水靜置在公交車的置物臺上(如圖),司機突然剎車時,杯中水可能發(fā)生的情況是(

)

A.仍保持水平B.將向前溢出C.將向后溢出D.會溢出,但不能確定溢出方向答案

B司機突然剎車時,車的速度減慢,而杯中水由于慣性仍然會向前運動,故水可能會向

前溢出。5.(2017湖南株洲)狗拉著雪橇沿水平冰面做直線運動。先以速度v做勻速運動,雪橇受到的水

平拉力為F1,后以速度2v做勻速運動,雪橇受到的水平拉力為F2,則

()A.F2<F1

B.F2=F1C.F2=2F1

D.F2>2F1

答案

B無論雪橇以多大的速度做勻速直線運動,都處于平衡狀態(tài),其受到的拉力和摩擦力

始終是平衡力,而壓力和接觸面的粗糙程度不變,摩擦力大小不變,故拉力大小不變,即F2=F1,故

B正確。6.(2016吉林,3,2分)歐洲杯足球賽正火熱進行中,賽場上出現(xiàn)的以下現(xiàn)象不能用慣性來解釋的

是

()A.快速奔跑的裁判員不能立即停下來B.射中球門框的足球被反彈回來C.足球被踢出去仍繼續(xù)向前運動D.奔跑的球員被絆后倒向前方答案

B快速奔跑的裁判員不能立即停下來,足球被踢出去仍繼續(xù)向前運動,奔跑的球員被

絆后倒向前方,均是由于物體具有保持原來運動狀態(tài)的性質,即慣性;射中球門框的足球受門框

的作用力,反彈回來,這是由于力能改變物體的運動狀態(tài),不能用慣性來解釋,故應選B。7.(2016遼寧沈陽,9,3分)(多選)如圖所示,撥動彈性鋼片,把小鋼球與支柱之間的塑料片彈出時,

小鋼球并沒有隨塑料片飛出。關于這個過程,下列說法中正確的是

()

A.彈性鋼片被拉彎,說明力可以改變物體的形狀B.彈性鋼片恢復原位的過程中,動能轉化為彈性勢能C.塑料片被彈出,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)D.小鋼球沒有隨塑料片飛出,因為小鋼球具有慣性答案

ACD彈性鋼片在力的作用下被拉彎,說明力可以改變物體的形狀,A項正確;彈性鋼片

恢復原位過程中,彈性勢能轉化為動能,B項錯誤;塑料片受力被彈出,說明力可以改變物體的運

動狀態(tài),C項正確;由于小鋼球具有慣性,所以沒有隨塑料片飛出,D項正確。故選A、C、D。8.(2015甘肅蘭州,13,3分)關于運動和力,下列說法中正確的是

()A.排球運動員用力擊球時,手對球的作用力與球對手的作用力大小相等B.下沉的物體不受浮力C.汽車急剎車時,人會向前“沖”,是因為慣性突然消失D.人推木箱沒有推動,是因為人對木箱的推力小于地面對木箱的摩擦力答案

A

打排球時,手對球的作用力和球對手的作用力是相互作用力,其大小相等,A項正確;

下沉的物體受到的浮力小于重力,B項錯;一切物體在任何情況下,都具有慣性,C項錯;推木箱沒

有推動,木箱處于靜止狀態(tài),推力等于摩擦力,D項錯。9.(2015寧夏,23,3分)下列說法中正確的是

()A.物體不受力就會靜止下來B.物體對接觸面的壓力,大小等于物體重力的大小C.交通法規(guī)對各類車輛限速,是因為質量一定時,速度越大,汽車慣性越大D.靜止在水平桌面上的書本,所受重力和桌面對它的支持力是一對平衡力答案

D物體不受力會保持靜止或勻速直線運動狀態(tài),A錯誤;物體自由放置于斜面上時,對

斜面的壓力大小不等于重力大小,B錯誤;慣性大小與物體的質量大小有關,與速度大小無關,C

錯誤;二力平衡的條件是:同體、共線、等值、反向,靜止在水平桌面上的書本,所受重力和支

持力符合二力平衡的條件,D正確。所以選D。10.(2014湖北黃岡,23,3分)小宇在家觀看汽車拉力賽的電視節(jié)目,發(fā)現(xiàn)汽車行駛速度很快。其

中途經一段“S”形彎道時,如圖。他想:現(xiàn)場觀看的觀眾為了更安全,應站的位置是圖中(

)

A.甲、丙

B.甲、丁C.乙、丙

D.乙、丁答案

C汽車在彎道行駛過程中,由于具有慣性會有駛向彎道外側的危險,所以觀眾應選擇

彎道內側才更安全,所以選C項。11.(2017內蒙古呼和浩特,13,3分)在探究運動和力關系的實驗中,將同一輛小車從相同的高度

處由靜止開始沿斜面滑下,如圖所示。第一次水平木板上鋪有毛巾,第二次是棉布,第三次直接

滑在水平木板上。小車在三種不同的水平面運動一段距離后,分別停在木板上的不同位置。

(1)小車在三個不同的水平面上運動時,水平面越光滑,小車運動的距離越

(選填

“遠”或“近”),這表明小車受到的摩擦力越

(選填“小”或“大”);(2)對上問實驗分析后可以推測:如果小車在水平面受到的阻力為零,小車將保持

運動

狀態(tài)不變;(3)英國科學家

對上面實驗進行科學的推理,并概括出著名的

定律。答案(1)遠小(2)勻速直線(3)牛頓牛頓第一解析(1)通過實驗觀察現(xiàn)象得出水平面越光滑,小車運動的距離越遠,表明小車受到的摩擦力

越小;(2)阻力越小,小車運動得越遠,當阻力為零時,小車做勻速直線運動;(3)牛頓在實驗基礎上通過科學推理概括出了著名的牛頓第一定律。12.(2015福建龍巖,30,4分)在探究二力平衡條件的實驗中:(1)圖1所示,水平放置的實驗裝置中,將系于小車兩端的線掛上鉤碼,分別跨過兩定滑輪,使作用

在小車上的兩個拉力方向相反,并通過調整

來改變拉力的大小。當小車

平衡時,將小車水平轉過一個角度,松手后小車不能保持平衡,這樣的操作是為了探究相互平衡

的二力是否

。

圖1(2)圖2所示,A、B小車內裝有電磁鐵,電磁鐵的通、斷電可遙控實現(xiàn),當通電時,A、B小車吸合

成一體。為了探究二力平衡時,二力是否作用在同一物體上,在圖中所示情況下,下一步的操作

是

。

圖2(3)本實驗用帶輪的小車為研究對象,是因為滾動摩擦比滑動摩擦

。答案(1)鉤碼的個數(shù)作用在同一直線上(2)遙控實現(xiàn)電磁鐵斷電(3)小解析(1)在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小車上的兩個拉力方向相反,并通過調整鉤碼的數(shù)量

來改變拉力的大小;實驗中保持F1和F2相等,用手將小車轉過一個角度,松手后,小車將無法在此

位置平衡,這一步驟是為了探究二力平衡時,二力是否作用在同一條直線上。(2)電磁鐵通電

后,會產生磁性,根據(jù)異名磁極相互吸引,A、B兩個小車會吸合成一體,如果通過遙控實現(xiàn)電磁

鐵斷電,由于A、B兩個小車受到方向相反的兩個力的作用,所以兩個小車會彼此分開。(3)帶

輪的小車受到桌面的摩擦力小,用滾動摩擦代替滑動摩擦可以減小摩擦力對實驗結果的影

響。13.(2014山東菏澤,16,4分)探究“作用在同一個物體上二個力的平衡條件”,需要比較物體

“平衡”和“不平衡”兩種情況才可以得出結論。實驗室內的實驗裝置如圖所示(定滑輪按

45°角固定在桌邊上)。小紅利用此裝置探究實驗過程中,將木塊扭轉,小亮說:“由于定滑輪無

法扭轉,所以會影響實驗效果?！?/p>

(1)在木塊不扭轉的情況下:“二力平衡”的三個條件中,此裝置對哪些平衡條件的探究存在缺

陷?(2)根據(jù)實驗需要,改進該實驗裝置,簡述你的改進方案。答案(1)方向相反(1分);作用在同一條直線上(1分)(2)將兩側的定滑輪一個固定,使另一個的角度可調。(2分)(合理答案均給分)解析(1)在木塊不扭轉的情況下,不能研究二力是否應作用在同一直線上;由于滑輪角度位置

固定,所以二力是始終作用在相反方向上,不能改變力的方向,也就不能證明平衡的二力必須方

向相反。由于木塊受摩擦力較大,所以掛不同鉤碼時,也可能使木塊靜止,因此研究二力是否大

小相等的條件也存在缺陷。(2)針對缺陷進行改進,可以使一個滑輪角度可調,能夠改變拉力方向;可以將木塊換為小車或

卡片減小摩擦力對實驗的影響。評析本題針對學生做實驗的細節(jié)過程出題,對學生思維的嚴密性進行考查,并對實驗缺陷進

行改進,要求較高,難度較大。1.(2018新疆烏魯木齊,16,2分)如圖所示,畫出斜面上下滑的物體受到的重力和彈力示意圖(O為

兩個力的作用點)。

考點三力的示意圖答案如圖所示

解析重力方向豎直向下,物體所受的彈力也就是斜面對物體的支持力,方向垂直于斜面向上,

規(guī)范作圖,分別畫出兩個力的示意圖。2.(2017黑龍江哈爾濱,46,2分)如圖,一個物體靜止在水平面上,O為它對水平面壓力的作用點,

請畫出壓力的示意圖。

答案如圖所示

解析壓力的作用點在接觸面上,方向垂直于物體表面指向被壓物體。3.(2017福建,23,2分)在圖中畫出石塊A受到的重力G和拉力F的示意圖。

答案如圖所示

解析石塊A受到的重力方向豎直向下,作用點在重心;拉力的方向沿繩子向上,作用點也可畫

在重心。4.[2016廣東,15(3),3分]如圖所示,物體靜止在斜面上,請畫出物體所受到的重力G、摩擦力f和

物體對斜面的壓力F的示意圖。

答案如圖所示

解析重力方向豎直向下,作用點在重心;如果沒有摩擦力物體會往下滑,所以摩擦力方向沿斜

面向上;物體對斜面的壓力作用點在斜面上,方向垂直于斜面向下?？键c一力的基本概念三年模擬1.(2016安徽蕪湖二模,3)如圖所示兩位演員在兩山之間的鋼絲上表演特技,演員騎摩托車在鋼

絲上行駛,同時,下方利用繩索懸掛另一位特技演員做表演動作,令人驚心動魄。在此過程中,

他們利用了

的方法,提高了穩(wěn)度。

答案降低重心解析特技演員騎摩托車在鋼絲上行駛時,下方利用繩索懸掛另一位特技演員做表演動作,把

兩位演員看做一個整體,它們的重心低于鋼絲繩的高度,在此過程中,他們利用了降低重心的方

法,提高了穩(wěn)度。2.(2017安徽猜押題,3)“樂享健康,騎樂無窮”,騎車出行已經成為一種健康環(huán)保的出行和鍛煉

方式,下列關于自行車運動中需要增大或減小摩擦的部件中,增大或減小摩擦的方法與其他三

項不同的是

()A.自行車把手表面有凹凸不平的花紋B.自行車輪胎上刻有花紋C.遇到緊急情況時用力捏車閘D.軸承中加潤滑油答案

C自行車把手表面有凹凸不平的花紋,這是在壓力不變的情況下,通過增大接觸面的

粗糙程度來增大摩擦的;自行車輪胎上刻有花紋,這是在壓力不變的情況下,通過增大接觸面的

粗糙程度來增大摩擦的;遇到緊急情況時用力捏車閘,是在接觸面的粗糙程度不變的情況下,通

過增大壓力來增大摩擦的;軸承中加潤滑油,這是在壓力不變的情況下,通過減小接觸面的粗糙

程度來減小摩擦的。綜上分析可知,選C。3.(2016安徽猜押題,12)如圖所示為一種常用核桃夾,用大小相同的力垂直作用在B點比A點更

易夾碎核桃,這說明力的作用效果與

()

A.力的大小有關

B.力的方向有關C.力的作用點有關

D.受力面積有關答案

C用大小相同的力垂直作用在B點比A點更易夾碎核桃,主要是說明力的作用點不同,

力的作用效果不同。4.(2018安徽合肥蜀山一模,15)在彈簧的彈性限度內,彈簧受到的彈力F和彈簧的形變量Δx(Δx=

L-L0)成正比,即F=kΔx,k叫做彈簧的勁度系數(shù),如表所示是某同學測得彈簧所受的彈力F與彈簧

伸長量Δx的關系的部分數(shù)據(jù),請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)判斷下列說法中不正確的是

()實驗次數(shù)123456彈力F/N00.30.60.91.21.5彈簧伸長量Δx/cm01.22.43.64.86.0A.彈簧的勁度系數(shù)是25N/mB.彈簧的勁度系數(shù)是0.25N/mC.當受到的彈