項(xiàng)目三-海洋運(yùn)輸企業(yè)物流成本核算教學(xué)課件

項(xiàng)目三海洋運(yùn)輸企業(yè)物流成本核算聰明出于勤奮，天才在于積累項(xiàng)目三海洋運(yùn)輸企業(yè)物流成本核算項(xiàng)目三海洋運(yùn)輸企業(yè)物流成本核算聰明出于勤奮，天才在于積累項(xiàng)目3海洋運(yùn)輸企業(yè)物流成小孩算學(xué)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)描述知識點(diǎn)鏈接任務(wù)實(shí)施項(xiàng)目3海洋運(yùn)輸企業(yè)物流成本核算學(xué)習(xí)指導(dǎo)知識目標(biāo)1.理解海洋運(yùn)輸成本的構(gòu)成項(xiàng)目及內(nèi)容2.掌握海洋運(yùn)輸成本的相關(guān)概念及核算流程技能目標(biāo)1.能對海洋運(yùn)輸成本進(jìn)行歸集與分配2.會核算海洋運(yùn)輸總成本與單位成本課時(shí)分配任務(wù)3.1海洋運(yùn)輸成本認(rèn)知(1課時(shí))任務(wù)3.2沿海運(yùn)輸成本核算(3課時(shí))任務(wù)3.3遠(yuǎn)洋運(yùn)輸成本核算(4課時(shí))新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！毙抡n標(biāo)已在農(nóng)村實(shí)施四年，農(nóng)村初中生現(xiàn)有的口語交際水平如何呢?筆者對此作了一番調(diào)查。一、口語交際現(xiàn)狀前不久，筆者參加全縣初中生演講大賽，參賽選手來自全縣各中學(xué)。比賽結(jié)果，前三個(gè)等級獎的分布為：縣城8名選手有5人獲獎，其中一等獎1人，二等獎和三等獎各2人；農(nóng)村22名選手只有4人獲獎，其中二等獎1人，三等獎3人。從獲獎比率來看，縣城為62.5％，農(nóng)村為18.2％。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，我縣農(nóng)村與城鎮(zhèn)初中生之間口語交際水平存在差距。一直以來，農(nóng)村學(xué)生的語文成績很不理想，與城鎮(zhèn)學(xué)生存在較大差距，在口語交際能力方面尤為明顯。新課標(biāo)實(shí)施以來，這種狀況并沒有得到根本改善，筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村初中生口語交際能力的偏差主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1、不會聽，也不用心聽。表現(xiàn)在生活中與人交談時(shí)不能認(rèn)真傾聽，不善于“察顏觀色”，不能準(zhǔn)確理解說話者的用意。上課聽講時(shí)，有四分之一左右的學(xué)生始終埋著頭，即使老師在黑板上演練習(xí)題也是如此；有四分之三左右的學(xué)生不能完全集中精力，時(shí)有走神現(xiàn)象。只有極少數(shù)學(xué)生聽講認(rèn)真專注，思維活躍，且能抓住重點(diǎn)，做好記錄。筆者曾對學(xué)生做過一次聽力測試，在事先沒有告知的情況下，讓學(xué)生收看“新聞聯(lián)播”，結(jié)果聽力內(nèi)容的測試正確率竟低于40％。大多數(shù)學(xué)生只顧專注于閃動的畫面，忽略了收聽播音的內(nèi)容。2、不敢說，也不愿意說。表現(xiàn)在日常生活中，很少主動與人交流：看到熟人，常常視而不見；遇到師長，不愿主動打招呼；碰到生人來訪，更是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不少學(xué)生課上從不主動發(fā)言，即使被點(diǎn)名，也是低著頭不吭聲。絕大多數(shù)學(xué)生在公開場合、眾人面前不敢講話，學(xué)校、班級活動從不主動參加。輪到登臺發(fā)言時(shí)，緊張得不知所措。這次全縣初中生演講大賽，農(nóng)村學(xué)生普遍缺少城鎮(zhèn)學(xué)生那種大方、自信的神態(tài)，明顯緊張、拘謹(jǐn)，結(jié)果“講態(tài)”一項(xiàng)得分普遍較低。3、不能說，更不會說。所謂不能說，就是有表達(dá)的要求，有交流的欲望，想說卻不知道說什么或怎么說。不少學(xué)生敘述故事不具體，描述事物不生動，闡述觀點(diǎn)沒有條理，課上回答問題常常詞不達(dá)意，討論問題不能深入展開。所謂不會說，就是說話隨心所欲，不能根據(jù)對象和場合，用文明得體的語言來表達(dá)。表現(xiàn)在生活中說話很少使用文明禮貌用語，不懂得尊重他人，更不會“隨機(jī)應(yīng)變”。提出建議直截了當(dāng)，拒絕別人語氣生硬，遭到反駁無言以對；常以不耐煩的語氣頂撞父母，常用粗俗的話語發(fā)泄不滿，常因不當(dāng)?shù)难赞o招來猜忌和誤解。這些現(xiàn)象固然反映了農(nóng)村學(xué)生淳樸、憨厚的本質(zhì)，但這種不見大方、不善言辭的表現(xiàn)，很可能成為他們今后人際交往的障礙，成為前進(jìn)路上的絆腳石，使他們痛失一些自我發(fā)展的良機(jī)。二、原因探究農(nóng)村初中生口語交際水平普遍較低，究其原因，除了自身的主觀因素外，更有其外在的客觀因素。這里，我們著重從客觀原因來探究。總結(jié)起來，主要有三個(gè)方面：1、環(huán)境的影響城市聚居的生活方式、便利的交通、相對發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)使城市學(xué)生更有機(jī)會接觸廣闊的外部世界，都市的現(xiàn)代生活氣息和多樣的文化活動熏陶培養(yǎng)了城市學(xué)生開放的心態(tài)、開闊的視野。農(nóng)家散居的生活、單一的生產(chǎn)、閉塞的交通、相對落后的經(jīng)濟(jì)，使農(nóng)村學(xué)生的生活空間相對狹窄，獲取信息的渠道單一。能夠接觸的外部世界不廣；加上近年來不少家長長年在外，更使農(nóng)村學(xué)生失去了一個(gè)交流的主要對象。這是形成農(nóng)村學(xué)生內(nèi)向靦腆、自我封閉性格的重要原因。2、條件的缺乏課外閱讀不僅有利于開拓視野、陶冶情操，更有益于口語表達(dá)能力的提高。書店、圖書館、文化站給城市學(xué)生的閱讀提供了良好的條件；豐富的課內(nèi)活動、課外實(shí)踐更給他們口語交際提供了許多鍛煉的機(jī)會。農(nóng)村幾乎沒有銷售閱讀書籍的書店，農(nóng)村學(xué)生買書不方便；學(xué)校圖書室藏書量少，平時(shí)不對學(xué)生開放，農(nóng)村學(xué)生想讀書不容易。加上缺少老師、父母的正確引導(dǎo)，農(nóng)村中學(xué)生課余時(shí)間大多被電視占去，真正花在閱讀上的時(shí)間很少。另外，有益于口語交際訓(xùn)練的課內(nèi)外實(shí)踐也如圖書室一樣形同虛設(shè)。成為應(yīng)付上級檢查的點(diǎn)綴。3、教學(xué)的忽視目前，農(nóng)村教育仍以應(yīng)試教育為主，重知識輕能力，重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)似有愈演愈烈的趨勢。在這種形勢下，語文教師普遍重閱讀、輕寫作，更輕聽說訓(xùn)練。大綱教材上既定的口語教學(xué)課程大多流于形式，口語教學(xué)只傳授一些簡單的答題技巧。另外，由于受應(yīng)試教育的影響和自身知識水，平的限制，廣大農(nóng)村學(xué)生及其家長對口語交際偏差的現(xiàn)象至今仍未引起教師足夠的重視。鄒國娟，中學(xué)語文教師，現(xiàn)居江蘇海安。一、活動背景分析在小學(xué)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)中對5，6年級要求指出，對英語學(xué)習(xí)要有持續(xù)的興趣和愛好，能用簡單的英語互致問候，交換個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息，能根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容表演小對話和歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)照片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教，樂于了解異國文化習(xí)俗。在此前提下，我們英語綜合實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)開展既是學(xué)生把英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動結(jié)合，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用的過程，又激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立他們的自信心，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用的能力。二、活動的總時(shí)長和目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，學(xué)會簡單的英語互致問候語，交換個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息，能根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容表演小對話和歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)照片或提示寫簡單的句子，訓(xùn)練聽說讀寫能力。2.能力目標(biāo)：把聽說作為英語學(xué)習(xí)的主要手段和理解與表達(dá)的形式，采用聽、說、讀、寫、玩、演、做、唱、視聽等形式，表達(dá)語言習(xí)得和綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的效果，充分的運(yùn)用知識。遵循綜合語言能力形成的心理和生理發(fā)展過程，如果用動作、體態(tài)、語言、做玩等多種外顯形式促進(jìn)技能的發(fā)展。三、活動實(shí)施的具體過程、方式及教師指導(dǎo)建議1.開展競賽活動，提高能力。小學(xué)生思維活躍，好勝心和表現(xiàn)欲望都很比較強(qiáng)，我們便利用這一特點(diǎn)將競爭機(jī)制也引入在本次活動中，組織不同層次的孩子來參加各類競賽活動，并且通過語言的激勵，使學(xué)生主動參與，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)聰明才智，和檢查自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，更使學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣橫生，競爭活動主要以個(gè)人或班、組為單位開展，競賽內(nèi)容是從現(xiàn)有學(xué)生水平出發(fā)，也可略有提高，競賽的過程是以開展互助學(xué)習(xí)的形式，教師要參與點(diǎn)撥，評比。2.開展演出活動，文化熏陶。小學(xué)英語教學(xué)的目的不僅是使學(xué)生掌握語言知識，還要讓學(xué)生了解英語國家的傳統(tǒng)習(xí)俗、風(fēng)土人情、社會習(xí)慣、歷史文化、價(jià)值觀念等等。語言的本質(zhì)是運(yùn)用于交際，學(xué)生只有掌握語言的能力，交際才能順利進(jìn)行，為了培養(yǎng)學(xué)生具有了解語言和運(yùn)用能力，我們給孩子舉行了這樣的一次活動。在五年級舉辦了一次關(guān)于圣誕節(jié)的一個(gè)Party，在開之前，我們讓孩子搜集了一些有關(guān)圣誕節(jié)文化的資料，當(dāng)然，這個(gè)任務(wù)對于農(nóng)村的孩子來說，還是比較困難的，但是我們積累的信息還是比較廣泛的，有報(bào)紙上剪出來的，有孩子在看電視時(shí)速記的，有哥哥姐姐傳達(dá)的等等，我在網(wǎng)上也尋找到了很多的資料，總的了解方向是相當(dāng)?shù)姆e極的，孩子們熱情是不言而喻的。四、活動的成果與評價(jià)本次活動的預(yù)期的成果是孩子的英?Z學(xué)習(xí)有了很大提高，不管是興趣，成績都應(yīng)該有一個(gè)巨大的飛躍，學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍更加的濃厚。1.對于學(xué)生的收獲。（1）激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。小學(xué)英語課外實(shí)踐活動能激起學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長和主動性，興趣是最好的老師，學(xué)生有興趣才會有快樂的學(xué)習(xí)情緒，有了快樂高興的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)生才會變得主動，積極的學(xué)習(xí)，更為新穎的學(xué)習(xí)方法創(chuàng)造條件，更加培養(yǎng)了創(chuàng)造性的思維的火花，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，是大家共同期待的結(jié)果。（2）培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)和交際的能力。此次綜合實(shí)踐活動是學(xué)生的一次英語學(xué)習(xí)和思維培養(yǎng)的好機(jī)會，為學(xué)生表達(dá)思想和交際的能力提供一個(gè)很好的展示平臺，校園里充滿了濃厚的簡單的口語交際，相互間的師生，生生問候，久而久之，學(xué)生的這種交際能力會不斷提高。2.對于教師的教學(xué)能力得到了提高和鍛煉通過課題研究，教師對于學(xué)生的教育教學(xué)能力得到了提高和鍛煉，同時(shí)在組織活動的過程中師生之間的關(guān)系更加密切、融洽了。通過研究，學(xué)生在語言知識、語言機(jī)能方面的水平呈上升趨勢。五、本次活動的評析成功之處1.實(shí)施小學(xué)英語課外實(shí)踐活動的作用。這次小學(xué)英語課外實(shí)踐活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生用簡單的英語知識表達(dá)自己思想和交際的能力，加強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新能力和很好的組織能力。2.小學(xué)英語課外實(shí)踐活動是一項(xiàng)長期而繁雜的地工作，教師一方面須與學(xué)生家長以及教育相關(guān)部門更好地溝通，另一方面要從自身做起，不斷提高，將課外實(shí)踐活動繼續(xù)的開展下去。項(xiàng)目3海洋運(yùn)輸企業(yè)物流成小孩算學(xué)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)描述知識點(diǎn)鏈接任務(wù)實(shí)施項(xiàng)目3海洋運(yùn)輸企業(yè)物流成本核算學(xué)習(xí)指導(dǎo)知識目標(biāo)1.理解海洋運(yùn)輸成本的構(gòu)成項(xiàng)目及內(nèi)容2.掌握海洋運(yùn)輸成本的相關(guān)概念及核算流程技能目標(biāo)1.能對海洋運(yùn)輸成本進(jìn)行歸集與分配2.會核算海洋運(yùn)輸總成本與單位成本課時(shí)分配任務(wù)3.1海洋運(yùn)輸成本認(rèn)知(1課時(shí))任務(wù)3.2沿海運(yùn)輸成本核算(3課時(shí))任務(wù)3.3遠(yuǎn)洋運(yùn)輸成本核算(4課時(shí))本章首項(xiàng)目3海洋運(yùn)輸企業(yè)物流成本核算任務(wù)31海洋運(yùn)輸成本認(rèn)知任務(wù)3.2沿海運(yùn)輸成本核算任務(wù)33遠(yuǎn)洋運(yùn)輸成本核算項(xiàng)目3海洋運(yùn)輸企業(yè)物流成本核算本章首●小韓畢業(yè)后應(yīng)聘到泰源海運(yùn)公司從事海洋運(yùn)輸成本核算工作,第一天入職,小韓就接到了一項(xiàng)任務(wù),要從各項(xiàng)費(fèi)用中提取出當(dāng)月任務(wù)3.1海洋運(yùn)輸?shù)馁M(fèi)用。小韓收到的費(fèi)用清單如下:●當(dāng)月發(fā)生的船舶燃料費(fèi)600000元;船舶海洋運(yùn)輸成本折舊費(fèi)1500;船舶修理費(fèi)10000元;船認(rèn)知員工資及福利費(fèi)共125000元;銀行借款的利息2000元;辦公室購買低值易耗品費(fèi)用2任務(wù)描述與分析008運(yùn)輸業(yè)務(wù)印制的單證資料費(fèi)1007救援施救費(fèi)用25000元;破冰費(fèi)300元;為災(zāi)區(qū)捐款300000元;船舶租費(fèi)200000元;集裝箱保管費(fèi)13020元。L返回」項(xiàng)目3海洋運(yùn)輸企業(yè)物流成本核算本章首任務(wù)3.1●小韓認(rèn)為,要從各項(xiàng)開支中準(zhǔn)確找出海洋海洋運(yùn)輸成本運(yùn)輸?shù)某杀举M(fèi)用,就要首先弄明白海洋運(yùn)輸認(rèn)知成本都包括什么,這樣才能把海洋運(yùn)輸成本與其他成本區(qū)分開,于是,他的第一項(xiàng)工作任務(wù)描述與分析就是收集有關(guān)海洋運(yùn)輸成本的項(xiàng)目構(gòu)成L返回」項(xiàng)目3海洋運(yùn)輸企業(yè)物流成本核算本章首海洋運(yùn)輸成本概念任務(wù)3.1海洋運(yùn)輸成本是海洋貨物運(yùn)輸生產(chǎn)過程中所產(chǎn)生的以貨幣反映的全部耗費(fèi)海洋運(yùn)輸成本認(rèn)知●海洋運(yùn)輸成本分類知識點(diǎn)鏈接沿海運(yùn)輸(概念、特點(diǎn)、成本計(jì)算特點(diǎn)、非運(yùn)輸按運(yùn)輸距離工作費(fèi)用計(jì)算遠(yuǎn)洋運(yùn)輸(概念、特點(diǎn)、成本計(jì)算特點(diǎn)、非運(yùn)輸工作費(fèi)用計(jì)算)L返回」項(xiàng)目3海洋運(yùn)輸企業(yè)物流成本核算本章首●海洋運(yùn)輸成本計(jì)算對象、計(jì)算期、計(jì)任務(wù)3.1算單位海洋運(yùn)輸成本計(jì)算對象:海運(yùn)成本的計(jì)算認(rèn)知海船的使知識點(diǎn)鏈接輸費(fèi)象通過計(jì)算船舶費(fèi)用,間接計(jì)算貨運(yùn)成本L返回」本章首項(xiàng)目3海洋運(yùn)輸企業(yè)物流成本核算●步驟一明確海洋運(yùn)輸成本內(nèi)容任務(wù)3.1你知道海洋運(yùn)輸成本具體包括哪些海洋運(yùn)輸成本認(rèn)知內(nèi)容嗎?P78知識拓展:任務(wù)實(shí)施海洋運(yùn)輸成本的內(nèi)容(1)直接費(fèi)用:航次運(yùn)行費(fèi)用、船舶固定費(fèi)用、船舶租費(fèi)、集裝箱固定費(fèi)用(2)營運(yùn)間接費(fèi)用L返回」℃步驟二確定海洋運(yùn)輸成本項(xiàng)目——運(yùn)輸成本項(xiàng)目分析表序號應(yīng)計(jì)入海洋運(yùn)輸成本的項(xiàng)目與海洋運(yùn)輸業(yè)務(wù)無關(guān)的項(xiàng)目1船舶燃料費(fèi)6000救援施救費(fèi)用25000元2船舶折舊費(fèi)1500銀行借款的利息2003|船舶修理費(fèi)10000元辦公室購買低值易耗品費(fèi)用2000元4船員工資及福利費(fèi)共12500災(zāi)區(qū)捐款30005運(yùn)輸業(yè)務(wù)印制的單證資料費(fèi)1000元6破冰費(fèi)300元7|船舶租費(fèi)200000元8集裝箱保管費(fèi)13020元合計(jì)964320元329000元項(xiàng)目3海洋運(yùn)輸企業(yè)物流成本核算本章首任務(wù)3.1●任務(wù)總結(jié)—該項(xiàng)任務(wù)主要解決的問題是海洋運(yùn)輸成本的基礎(chǔ)知識,具體包括海洋運(yùn)輸成本認(rèn)知“海洋運(yùn)輸