幼兒園大班工作計劃下學期(十篇)

第頁共頁幼兒園大班工作方案下學期(十篇)幼兒園大班工作方案下學期篇一本學期我班人數沒有變動,共有幼兒四十四人,大局部幼兒能積極參加體育活動,有良好的生活、衛(wèi)生習慣;能遵守活動規(guī)那么,有良好的自我意識,良好的學習、行為習慣;能積極主動參與科學活動,有強烈的好奇心和探究科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受,有一定的審美才能。在語言表達才能方面,通過上學期的訓練,有了很大的進步,但還有一局部幼兒不能連接地講述,流暢地朗讀;還有一局部幼兒性格內向,缺乏英勇大膽的品質。本學期,我們將根據他們的詳細情況,因材施教,培養(yǎng)他們成為一個合格的小學生。良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,參與競爭的意識。在做好常規(guī)工作的同時注重幼兒行為習慣的培養(yǎng),使我班的常規(guī)管理有條不紊,使我班的幼兒和諧開展。本學期在保質保量完成教學進度的同時,我們還將根據班級特色以及本班孩子的特點,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“小小運動會”、“古詩比賽”、“講故事比賽”等多種活動,促進幼兒的全面開展,并做到月月有重點,次次有新意。平時利用晨間、午餐后的時間,與孩子溝通談心,訓練他們的語言才能,培養(yǎng)他們英勇大膽的品質。一個班級的活力,就在于它所開展的活動是否有新意,是否有創(chuàng)意。本學期,我們在開展各項活動時,注重創(chuàng)新,本學期我班將根據班級特色繼續(xù)開設古詩區(qū),提供大量的操作材料,讓幼兒通過擺擺、認認、讀讀,感受古詩的神韻,培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣,以及早期閱讀的才能;并根據主題性課程內容,隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,詳細有語言閱讀區(qū)、美工制作區(qū)、音樂表演區(qū)、科學探究區(qū)以及益智區(qū)和棋類區(qū)。園本課程“陶文化”是我園的特色,因此,陶吧是必不可少的區(qū)域,本學期我們不再開展單一的內容,而是運用多種形式、多種材料進展綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求開展。在開展區(qū)域活動時,我們將合理安排各區(qū)域的位置,投放豐富、充足、科學、平安的材料,在指導中做到月月有重點,月月有開展。環(huán)境是孩子的第三位老師,美麗的環(huán)境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,將根據每個主題內容,及時更換,及時展示幼兒的作品,家長的參與。春節(jié)過后,孩子們對“飲食”很感興趣;電視看多了,做幾個廣告;孩子們最喜歡動物,“動物世界”不可少;春天很美,“好看的服裝”也很美;“夏天的故事”很有趣;“我要畢業(yè)了”等等主題內容,都將展示在孩子的身邊。在活動室的墻面上,“家園直通車”連接我們與家長的溝通,“小小畫筆”上,展示著孩子們的美麗圖畫。在午睡房、儲藏室、教室的每個角落,都將根據主題,不斷創(chuàng)設內容,讓孩子們在這里可以盡情地游戲,盡情地展現。平時,我們還將根據幼兒的年齡特點,創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,讓我班的孩子們在大四班這個大集體里,愉快地生活,安康地成長,和諧地開展。家長工作一直是我班的特色,可假如不能更新,不能進步,那我們與家長的間隔就會越走越遠。因此,本學期我們將繼續(xù)辦好班報“家園直通車”,不斷增設新的欄目,不斷豐富版面內容,并爭取讓每一位家長都能參與到欄目中來,抒發(fā)感想,暢所欲言;堅持寫好家園聯絡冊,及時發(fā)現每個孩子的閃光點,并把每個孩子的情況真實地反響給家長;抓住與每個家長的交流時機,幫助家長解決困難,經常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。把家園直通車作為與家長溝通的平臺,和他們心靈溝通,繼續(xù)合作,共同進步。本學期我園將舉行第三屆幼兒藝術節(jié),為此我們將積極參與,認真對待,在不影響正常的教學情況下,做到早準備,多排練,爭優(yōu)秀。對于園內開展的“早操比賽”、“幼兒操作材料”設計比賽、“幼兒繪畫比賽”等中心活動同樣積極參與,認真對待,并爭取獲得好成績。超越自我,展示精華,這是我們大四班全體師生新學期的共同目的,在以后的工作中,我們將以更加獨特的魅力,展如今大家的面前。幼兒園大班工作方案下學期篇二踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，汲取經歷，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作方案。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活才能的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣上扣子、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡單的為別人效勞逐漸形成了具有相對趨向的班級開展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢表現：〔1〕個性開展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感?！?〕好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃重、發(fā)言踴躍?！?〕活潑、好動，喜歡參與體育活動。我班幼兒精力充分，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大局部幼兒身體動作較協調、靈敏。幼兒總體體質程度有較大幅度進步。〔4〕班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)那么意識進一步增強，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。2、缺乏表現：〔1〕我班有局部幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制才能弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際情況給予引導和教育?！?〕與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別情況：〔1〕我班有個別幼兒，交往才能較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的間隔正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確對待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭獲得到他們的信任，幫助他們進到集體中來?！?〕我班有個別幼兒，生活自理才能開展尚慢，還不會自己穿三脫掉衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我效勞的成功體驗，促進他們生活自理才能的進步。1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，理解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。2、家長教育觀念仍有待進步通過日常觀察、和家找溝通，我們理解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體程度較高，對于老師的工作也比擬理解和支持，呈現出較好的開展趨向。1、動作技能：〔1〕鼓勵幼兒積極英勇地參加體育活動，不怕困難?！?〕跑步時曲臂邁大步，較靈敏地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調?！?〕學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物?！?〕探究多種運動器材的方法?！?〕學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣：〔1〕輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和拾掇餐具，能主動飲水?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便?！?〕引導幼兒獨立、有序地穿三脫掉衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪?！?〕學會拾掇整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護：〔1〕積極配合成人進展體檢，并愿意承受疾病的防治和治療?！?〕既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人?！?〕記住父母工作單位，家庭住址及號碼，遇到危險知道呼喊求救。〔4〕認識日常生活中的平安標識，知道如何注意平安，懂得簡單交通規(guī)那么，注意平安。認知開展〔包括：科學、語言、藝術〕1、科學〔1〕鼓勵幼兒主動觀察和探究周圍常見事物，現象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快?！?〕有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進展連續(xù)觀察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。〔學習簡單的氣象記錄〕〔3〕感知聲音和顏色的變化。2、語言〔1〕主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義?！?〕愿意表達自己的各種感受和想法，積極答復下列問題?！?〕喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，理解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼?！?〕引導幼兒知道能從圖書、電視、播送、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。3、藝術〔1〕在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地考慮，用重復圖像把畫面畫滿。〔2〕能發(fā)現并講述周圍生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象?！?〕初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。1、社會性認知〔1〕理解社會生活中的主要規(guī)那么，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)那么。〔2〕知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節(jié)日的氣氛?！?〕認識周圍生活中簡單符號和標號。2、社會性情感〔1〕引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。〔2〕我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。幼兒園大班工作方案下學期篇三本學期，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件”精神，進一步樹立“效勞第一、質量至上”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參與，共同為幼兒營造安康、愉悅的成長環(huán)境二、工作目的：1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，進步親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。2、結合本園家長的實際，找準基點，進步家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式。3、明確效勞意識，擴大效勞范圍，進步效勞程度。四、詳細安排：三月份：1、更換班級家長園地。2、理解新插班生的根本情況。3、制定班級家長工作方案。4、填寫、發(fā)放家園聯絡手冊。5、召開家長會，討論如何進展幼小銜接工作。6、開展“三八”愛媽媽活動。四月份1、開展家長半日開放活動。2、請家長隨時注意幼兒的坐姿和握筆的姿勢。3、請家長配合培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。五月份1、開展歡慶國慶。2、開展家長半日活動3、慶六一活動。六月份1、幼兒畢業(yè)典禮，并組織家長參加。2、家長調查問卷活動。3、做好幼小銜接工作。幼兒園大班工作方案下學期篇四本學期是孩子們在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的一期。為了孩子們能更加充滿自信地走進小學的課堂，也為了自己能順利的完成任務，我們在《綱要》精神和《園務方案》的引領下，圍繞園保教工作目的和重點，結合本班幼兒開展的實際情況以及家長的建議，特擬定了本學期班務、教育教學工作方案。本學期本班總共37名幼兒，其中男幼21名、女幼16名。本班幼兒多活潑好動，喜歡參加劇烈的競賽活動，經過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都根本能遵守活動規(guī)那么，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；對音樂，語言，計算等學科產生了濃重的興趣。有強烈的好奇心和探究科學的興趣；在藝術方面，幼兒已具有一定的表現才能，能根據音樂的節(jié)奏配上相應的動作，并具有了一定的節(jié)奏感，但在活動常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大局部幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理才能有了較大的進步，根本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些。也有局部幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒；在學習活動中注意力分散，沒有耐心；局部幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護才能有待加強。尤其我班在三樓，教室里有活動區(qū)角，有棱角的東西多了，幼兒的活動空間小了，這更需要對幼兒加強自我保護意識及平安意識的培養(yǎng)，尤其是上下樓的常規(guī)，及上課常規(guī)方面要繼續(xù)加強教育。因此在本學期我們仍將把常規(guī)及平安教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。根據上述情況，我有針對性地制訂了班級方案，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的開展。認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在理論活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在理論中進展反思，進步自己的理論程度，能用理論去分析^p理論存在的問題。本著”“尊重幼兒在開展程度、才能、經歷、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原那么，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責任感完本錢學期保教工作任務，呵護好班上的37名孩子。力求各項工作做的扎實、認真，具有開拓創(chuàng)新的精神，盡快形成班級特色。1、教育方面〔1〕通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感?！?〕開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業(yè)詩”等主題活動，增強幼兒的'入學意識，激發(fā)幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基矗〔3〕注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新。開校初，我根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經歷、季節(jié)時令等確定主題墻的布置內容，盡量使主題墻的內容新穎，且具有美感和真實感，我還結合園內開展的聽讀游戲識字活動，設計了活動性較強的“字寶寶樂園”，每天及時更換字寶寶及時展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字量，增強幼兒的榮譽感。環(huán)境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域，并隨著主題的深化而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合作者?！?〕結合我園的課題研究，對幼兒進展初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?！瞐〕利用廢舊材料進展環(huán)境布置以及教玩具的制作?！瞓〕開展以環(huán)保為題材的系列活動，如繪畫、表演、游戲等。幼兒園大班工作方案下學期篇五新的學期已進入正軌，本學期的工作重點以及詳細安排，我們有了明確的工作目的。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的表達自身的有利價值，效勞于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我，為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的安康開展根據幼兒園工作方案，結合本班的實際情況這學期將從以下幾個方面開展工作：1、衛(wèi)生環(huán)境三位老師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的平安狀況，發(fā)現問題，妥善處理，將不平安因素降低到最低限度。2、教學環(huán)境為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氣氛下學習，沒有壓力地“玩”著學，激發(fā)他們學英語的積極性，其潛力很快就會表現出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習興趣。新時代的老師更要學會創(chuàng)新，老師只有不斷地改良自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，可以試圖從不同的角度去發(fā)現問題，解決問題。不斷保護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，保護學生的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。1、認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的才能完成到最好，這才是老師責任心的表達。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反響、行為態(tài)度、學習狀況，并進展一些記錄，進步自身的觀察、記錄技能。2、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，汲取教育學科的新知識、新技能。3、學習在工作中發(fā)現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的搜集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經歷。家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是一份珍貴的教育資。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：1、熱情接待家長，不定期地與家長聯絡，共同協商育兒經歷。同時認真搜集家長反響意見，虛心采納合理建議。2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持聯絡，如有生病未返園的幼兒，堅持追蹤問候。4、邀請家長積極參與到教學活動中去，與老師共同商討、籌劃教育方案。5、結合各種方式向家長理解幼兒在家的情況，同時向家長反響幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。幼兒園大班工作方案下學期篇六一、指導思想經過上學期家園雙方共同的努力，獲得了許多問題上的共識。本學期我們將繼續(xù)努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原那么”，爭取家長對我們工作的理解支持和主動參與。二、情況分析^p從上學期我班的家長問卷情況來看，我們的家長給了我們很好的評價，家長對我們的工作還是非常肯定、支持的，這與我們老師在日常生活中認真、踏實的工作態(tài)度是分不開的。雖然本次活動對我們老師的評價還算不錯，但在今后的工作中，我們還將做到有那么改之、無那么加勉。通過兩年和家長的接觸與溝通，我班大局部家長對幼兒早期教育有了正確的認識，他們的家庭教育觀念也有了明顯的改變。針對我班現有的實際情況，本學期我們制訂了的教育目的，使我班幼兒的身心得到全面開展。三、工作目的1、向家長宣傳科學合理的育兒經歷，積極轉變家長陳舊觀念。2、搜集家長提出的建議和意見，及時反響情況，進一步推進家園一致教育。3、定期召開家委會，組織各類活動，為班級工作出謀劃策，做好相應記錄。4、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。四、詳細措施〔一〕家園宣傳欄1、每周公布本班的月教育目的、周方案，育兒小常識，幼兒進步情況等，便于家長理解孩子在園的學習、生活情況。2、根據本班幼兒家長實際情況，及時調整每一期“家長園地”，介紹科學與保教經歷。3、向家長發(fā)放宣傳資料，幫助解決家教中存在的問題。〔二〕家訪、隨訪。1、做好家訪工作，理解幼兒家庭教育情況及幼兒個人情況。2、對一天不來園的幼兒及時上門家訪，理解不來園原因。3、針對個別幼兒做好家訪或隨訪工作，及時與家長聯絡。4、每位幼兒家訪兩次，與家長多交流溝通，反響幼兒在家在園的表現。5、熱情接待每位家長的詢問，做好家訪的記錄工作?！踩臣议L會、開放活動。1、開學初召開班級家長會，分析^p班級開展情況，宣傳本學期教育目的，提出需家長配合關心、教育的一些工作。2、開設家長講座，向家長宣傳家庭教育的重要性及策略性。3、為家長開放常規(guī)半日活動，特色教育活動，使家長理解幼兒在園學習情況，幼兒園教育情況。4、與家長多聯絡溝通，做到家園教育的一致性。5、有目的、有方案、有針對性的指導家長正確培養(yǎng)和教育孩子。6、向家長推薦學前教育雜志并指導家長閱讀。五、詳細安排：〔一〕九月份：1、制定本學期家長工作的目的與詳細內容。2、本學期來的新生進展家訪，與家長一起及時穩(wěn)定幼兒情緒，盡適應幼兒園學習與生活。3、對班內的體弱、頑皮、超重的孩子進展登記，確定重點照顧幫助的對象?！捕呈路荩?、根據情況召開班級家長委員會會議，討論本學期家長工作方案。2、對班內特殊孩子(如單親家庭的孩子)進展家庭情況分析^p，對他們給予更多的關愛。3、召開“九九重陽敬老主題活動”請爺爺奶奶來幼兒園和孩子同樂〔三〕十一月份：1、天氣逐漸變冷，提醒幼兒合理的照顧幼兒。2、組織秋季親子一日游?！菜摹呈路荩?、召開第二次家委會。2、隨訪個別家長，聽取家長對對我們各項工作的意見?！参濉骋辉路荩?、召開期末家長會，向家長匯報情況。2、評比好家長，撰寫家教心得。幼兒園大班工作方案下學期篇七新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務方案》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習時機，充分利用各種資，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。我班幼兒整體思維較活潑，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作開展整體上有了很大的進步，動手才能比擬平衡;知德行為比擬好，交往才能良好，具備解決小問題的才能;語言表達才能快速開展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完好性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣?！议L情況：我班幼兒家長由于自身素質的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心安康的開展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養(yǎng)?？梢哉f，家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作非常支持的成員?！＝∏闆r：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等根本指標能到達所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。2.加強幼兒自我管理才能和良好學習習慣的培養(yǎng)。能有自己解決問題的才能。3.老師進一步加強自身學習和進步，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氣氛。4.繼續(xù)深化學習新綱要，不斷提升專業(yè)素質，全身心的投入在課改課題研究工作中2.主動參與參觀、種植、探究、交流等活動，會用各種方式表達自己在探究活動中的感受和想法。3.注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。4.樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。5.樂于參加體育集體活動，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進靈敏、協調、快速地進展跳躍、鉆爬、攀登活動。能進展多項創(chuàng)造性體育活動。6.培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣，開展幼兒在歌唱活動中的創(chuàng)造性和合作性。2.加強對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的自立才能，并教給幼兒衛(wèi)生習慣術語。3.根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經歷、季節(jié)時令等來開展多種主題活動。4.多開展合作性的活動，比方合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。5.多觀察、理解幼兒學習情況，經常進展分析^p與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的開展，以便日后做個案分析^p，還可以反思自己的教育方法是否恰當。6.靈敏運用幼兒園及社會的外鄉(xiāng)資，表達“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，表達幼兒的主體性。2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資，協作完成材料、場地、信息、書籍等資提供，商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯絡的良好氣氛。3.建立與家長聯絡的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長理解一些與時代相符的教育思想觀念9月份：開展“老師，老師我愛你”的活動10月份：開展“我愛我的祖國”的活動11月份：開展：活動“秋天來了”12月份：開展：“歡歡喜喜過新年”幼兒園大班工作方案下學期篇八大一班共有31名幼兒,其中男孩18個,女孩13個,全班幼兒人數中,獨生子女有14個,約占全班人數的48%,其余為多子女家庭幼兒。所以幼兒在多子女、獨生子女家庭環(huán)境的影響下,在認知程度、社會性、身體方面的開展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響幫助下,表現出對小學生活的向往,并喜歡寫字、畫畫、看書,學習的興趣較濃。個別獨生子女那么表現出對學習不太感興趣,與其他的小朋友親和力較差,偶然會出現吵架、不和的現象。因此,在這學期的工作中,我們方案從以下方面進展工作:身體開展方面1.組織體育集體活動,進步幼兒對各種天氣變化的適應才能,養(yǎng)成積極鍛煉的習慣。走、跑、跳的姿勢正確,步幅均勻,能有精神按節(jié)奏行進靈敏、協調、快速地進展跳躍、鉆爬、攀登活動。2.養(yǎng)成良好的飲食習慣,懂得簡單的營養(yǎng)知識,養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。認知開展方面1.認識常見的平安標志,遇到危險時知道一些簡單的自救方法,知道簡單的身體保護方法。理解簡單的防疫知識,知道通過衛(wèi)生、運動來增強體質。能做一些力所能及的事情,會拾掇自己的書包、物品。2.積極主動地觀察周圍事物,愛考慮、愛提問,從不同的角度分類,比擬事物的細微差異與一樣,形成數概念,初步形成數的“守恒”概念,發(fā)現圖形的變化,認識幾何圖形,理解面與體的關系。社會性開展方面1.認識并喜歡中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目,理解中國的少數民與多元化的世界。熱愛自己生長的環(huán)境,知道自己是中國人,為中國的成功而自豪,能用恰當的方式表達自己的情緒、情感,禮貌、熱情、主動地與同伴交往,有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格,有一定堅持性、責任心和控制力。初步理解小學生活,產生入小學的愿望。1.參加年級活動“美麗的家”參觀環(huán)美公司,理解開發(fā)區(qū)城市環(huán)境管理,掌握垃圾分類的方法,樹立“開發(fā)區(qū)是我家,美麗的家靠大家”的意識,注意社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。2.理解紙的分類與處理,掌握回收再利用的環(huán)保知識,理解紙是怎樣制作的。3.為幼兒慶賀生日,舉行生日會,送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。4.積極參加幼兒繪畫、秋游、運動會等活動,開啟幼兒創(chuàng)造的智慧,加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。讓每個幼兒獲得鍛煉,培養(yǎng)他們的自信心。1.對新生進展家訪,理解幼兒生活習慣及個性。結合家長幼兒的意愿,開展各種活動,社區(qū)活動,增進社區(qū)、幼兒園的聯絡。讓家長及時理解幼兒園的教育主題,帶動家長與幼兒共同學習和討論。2.建立與家長聯絡的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長理解一些與時代相符的教育思想觀念。3.通過家長委員會的工作,帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成幼兒園良好的社會氣氛。幼兒園大班工作方案下學期篇九初一(2)班是一個充滿活力、充滿希望的集體。為了給班級營造一個好的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，向優(yōu)秀班級體邁進，暫擬定如下方案:首先，學年起始，重建班干隊伍，進步班干的效勞意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學參加到管理班級、效勞班級這一隊伍中來，增強主人翁意識，認識到個人在群體中所起的作用，同時鍛煉學生的管理組織才能，從而帶動其他同學共同建立班集體。班干由自薦和選舉兩種形式產生，對候選人員要有更嚴格的要求：學習成績可能不是很好，但必須在進步，紀律、衛(wèi)生以及其它集體活動要帶頭參加，力所能及，作表率。其次，班級管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強調《中學生日常行為標準》，進步道德意識和文化意識，平時有意識的對學生進展常規(guī)教育，定期對行為習慣、有明顯進步的同學予以表揚。通過開展一系列的活動，來促進進步.學習是要有熱情的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打持久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。初一(2)班同學，從整體上來說，都是好學的，但有些同學在平時時沒有方向感，信心缺乏。根據類似情況，做出如下打算：首先，引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來，學習的方向盤。學習要有遠大的目的，這樣，才能做到“我要學”，鏟除“要我學”的不良心理，因此要經常關注學生心理，多找學生談心，于是，我決定采取個別談心、集體討論的形式，討論現實和將來，樹立學生的自信心，對將來充滿希望，力求進取。其次，積極開展有意義的班集體活動，課內課外相得益彰。如開主題班會、演講比賽、辯論賽等等，激發(fā)學生的生活熱情。黑板報是學生發(fā)揮自由個性、施展才華的小天地。黑板報的內容不刻意的作要求，讓學生自己設計，自由發(fā)揮，將藝術和內容很好的結合起來，盡現個性和才華。學期末進展班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學生作評委，在評比中激發(fā)學生的學習興趣。再次，與各科任課老師配合，隨時理解班級學生動態(tài)及學習情況。對于老師來講，每一位學生都是得意的，都有閃光點。因此，幫助學生進步成績，是老師義不容辭的責任。這里“優(yōu)”與“差”，是相對而言的。對學習才能相對較強、自覺性較高的同學，要求他們以更高的標準來要求自己，要具備多方面的才能。防止安于現狀。當然，這要因人而論，不能不實在際，一味拔高，反而適得其反。而對學習自覺性較差、學習意識不強的同學，那么要給予更多的鼓勵、幫助，多與他們交心，共同討論，找出存在的問題，如是信心缺乏，努力不夠，還是存在心理障礙，做學生的良師益友。班級是每一位同學的班級，每一位同學都有責任合力把班級建立好。因此在處理問題的時候，我多多聽取學生的意見，和學生一起討論，爭取園滿的解決問題，比方，如何更好的催促同學認真完成勞動任務，如何為班級創(chuàng)造一個和諧的學習生活環(huán)境，我相信身處其中的同學一定有更好的見解，然后大家共同商議，讓學生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養(yǎng)學生的自覺性。班級，它是一個由學子組成的集體，是學生成才的園地，因此我們在建立班集體的過程中，要以學生為主體，給他們更多自由、自我化的空間。當然，學生這個群體又有著它的特殊性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級，為學生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。幼兒園大班工作方案下學期篇十1.有入小學的愿望和意思，向往小學的生活，大班語言公開課教案。具有主動的情感體驗。2.初步理解小學的學習活動特點和課堂教學標準，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。3.上學期初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、進步生活才能(自我效勞才能、自我保護才能等)、建立初步的規(guī)那么認識、任務認識。4.下學期重點進展規(guī)那么認識、任務認識、自我效勞才能以及合作才能的培養(yǎng)。1.退學前思想準備通過游覽小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的愿望。2.身體方面的準備(1)通過體育鍛煉、疾病提防增強幼兒體質，使他們可以身心安康地邁入小學。(2)大班后期我們將得當延長幼兒學習時間，減少游戲時間。(3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒真確的讀書、寫字、握筆姿勢，大班幼小銜接方案。同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。幼兒智力游戲。(4)加強和平教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)那么，學會看紅綠燈，走人行道;有困窮找警察，記住各種急救;知道不玩水、不玩火、不玩電。其實幼兒園大班幼小銜接大班下學期蒙氏數學教案。3.獨立生活才能的準備(1)通過談話、故事、社會執(zhí)行培養(yǎng)幼兒的獨立認識，增強獨立處理題目的才能。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全寄托父母和老師，要學會自己的事情自己做，幼兒園大班語言教案。遇到題目和困窮自己要想方法處理。(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中藥學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批評、自我評價和自我控制等，讓幼兒懂得什么時候應該做什么事情并一定做好;什么時候不該做哪些事情并控制自己的愿望和行為。4.學習方面的準備(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作才能：學習整理自己的書包、文具盒。敬重并監(jiān)視好自己的物品，學會使用剪刀、橡皮等其它學慣用具。(2)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，大班語言公開課教案。如：不遲到早退、不隨意請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真答復題目、注意傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒準確的握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過得當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務認識，游戲活動中加強幼兒規(guī)那么認識的培養(yǎng)。(3)常識經歷的積累：首先是前閱讀、前書寫的浸透，為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字，活動室環(huán)境布置圖文結合，你知道方案。以語言區(qū)為重點，經心設計制作有關讀寫方面的資料供幼兒操作，同時在各個區(qū)域中進展浸透，通過每次的數學活動、數學區(qū)活動對幼兒進展分類、統(tǒng)計、簡便運算、自編應用題的培養(yǎng)，進步幼兒的邏輯思維才能。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數字經歷處理題目，進步幼獨立考慮題目的才能。3.做好家長任務，形成教育合力(1)召開家長會，向家長傳布幼小銜接任務的重要性。(2)利用班級網站開設《幼小銜接論壇》，加強與家長的信息相易，家長們傳布和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項任務，大班幼小銜接方案。并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合幼兒園在家催促自己的孩子能在指定的時間內完成某項詳細的任務，培養(yǎng)幼兒做事的效率性和責任性，為入小學的學習提供在時間上的保證以及學習可以