綠色植物的光合作用 省賽獲獎

第9課時綠色植物的光合作用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破第9課時┃綠色植物的光合作用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破考點(diǎn)1光合作用的概念

1．綠色植物通過________，利用________，把________和________轉(zhuǎn)化成儲存能量的________(如淀粉)，并且釋放________的過程。2．光合作用的反應(yīng)式：___________________________________________。氧氣葉綠體光能二氧化碳水有機(jī)物二氧化碳+水光葉綠體有機(jī)物（儲存著能量）（主要淀粉）+氧氣從反應(yīng)式中，我們可以知道，光合作用的原料是___________________，產(chǎn)物是______________，條件是_____________，場所是_____________，實(shí)質(zhì)是__________________________________________。[速記·方法技巧]綠葉比作一個綠色工廠，廠房＝葉綠體，動力＝光，原料＝二氧化碳和水，產(chǎn)品＝有機(jī)物和氧氣。第9課時┃綠色植物的光合作用制造有機(jī)物，儲存能量二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣光葉綠體考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破考點(diǎn)2光合作用的意義第9課時┃綠色植物的光合作用1．光合作用制造的有機(jī)物可以用來構(gòu)建________。從________水平來看，細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核中都含有豐富的有機(jī)物。從________水平來看，植物的六大器官中都含有大量的有機(jī)物。從________水平來看，構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是有機(jī)物。個體植物體細(xì)胞器官考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第9課時┃綠色植物的光合作用2．綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足了________________________的需要，而且為生物圈中其他生物提供了基本的________。因此，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。3．綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的________，產(chǎn)生________，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱________平衡。碳—氧自身生長、發(fā)育、繁殖食物來源二氧化碳氧氣考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第9課時┃綠色植物的光合作用考點(diǎn)3光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用1．充分利用光照：間作套種、________。2．大棚蔬菜提高產(chǎn)量的措施：夜間增加光照、增加二氧化碳的濃度，如施“氣肥”、“有機(jī)肥”等。合理密植考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第9課時┃綠色植物的光合作用專項(xiàng)突破

核心概念1．綠色植物能利用太陽能(光能)，把二氧化碳和水在葉綠體內(nèi)合成了貯存能量的有機(jī)物，同時釋放氧氣?？键c(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第9課時┃綠色植物的光合作用例1

[2013·聊城]

圖9－1所示的實(shí)驗(yàn)裝置能用于探究光合作用(

)①需要水②需要二氧化碳③需要光④需要葉綠體⑤釋放氧氣⑥產(chǎn)生淀粉A．③⑥B．①⑤C．②③④D．⑤⑥A

考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破解析此題考查了光合作用需要光，光合作用產(chǎn)生了淀粉。本實(shí)驗(yàn)用不透明錫箔紙將葉片的一部分遮蓋起來，目的是讓這部分不見光，與其他見光部分形成對照，證明了光合作用需要光。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是見光部分滴加碘液后變藍(lán)，而遮光部分滴加碘液后不變藍(lán)，實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物是淀粉?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】善于找出對照實(shí)驗(yàn)的變量，進(jìn)而才容易分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。第9課時┃綠色植物的光合作用考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破

[2012·連云港]

圖9－2為某同學(xué)總結(jié)的光合作用公式。據(jù)圖9－2分析可知光合作用(

)A．有光和無光時都能進(jìn)行B．把簡單的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機(jī)物C．原料是二氧化碳、水、光D．把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機(jī)物里式題D

第9課時┃綠色植物的光合作用考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破解析

光合作用的條件的光，必須在光下才能進(jìn)行；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，儲存能量。第9課時┃綠色植物的光合作用考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破2．植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，它能制造食物和氧氣。例2

下列四位同學(xué)的觀點(diǎn)中正確的是(

)A．小王認(rèn)為：綠色植物光合作用時無法進(jìn)行呼吸作用B．小柯認(rèn)為：綠色植物呼吸作用時一定不能進(jìn)行光合作用C．小明認(rèn)為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧氣D．小張認(rèn)為：綠色植物光合作用為人和動物提供了食物和氧氣第9課時┃綠色植物的光合作用D考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破解析

呼吸作用是生物的基本特征，呼吸作用時時刻刻都在進(jìn)行；光合作用的條件是光，在光下，植物既要進(jìn)行光合作用，也要進(jìn)行呼吸作用；呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳；光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，為人和動物提供了食物和氧氣?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】

注意比較光合作用與呼吸作用的條件。第9課時┃綠色植物的光合作用考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破[2013·贛州]

下列不符合綠色植物光合作用特點(diǎn)的是(

)A．釋放能量供生命活動的需要B．釋放氧氣C．把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能D．合成淀粉等有機(jī)物式題

A

解析光合作用是儲存能量，呼吸作用是釋放能量。第9課時┃綠色植物的光合作用考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破

社會熱點(diǎn)光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用、在自然界中對維持碳—氧平衡所發(fā)揮的作用。第9課時┃綠色植物的光合作用例3

[2013·巢湖]“低碳生活”已經(jīng)成為時髦話題，保護(hù)植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法，對改善人類的生存環(huán)境有重大意義，其原因之一是植物的光合作用能夠(

)A．吸收二氧化碳B．吸收水和無機(jī)鹽C．生產(chǎn)有機(jī)物D．釋放二氧化碳A考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破解析綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，從而維持了生物圈的碳—氧平衡。所以保護(hù)植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】理解什么是碳—氧平衡，植物的怎么維持碳氧平衡的。第9課時┃綠色植物的光合作用考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破[2013·煙臺]

昆侖山的植被每年所創(chuàng)造的生態(tài)效益可達(dá)5.1億元人民幣，釋放氧氣、固定二氧化碳就是其中的一個重要方面。這說明該生態(tài)系統(tǒng)(

)A．是一個封閉的生態(tài)系統(tǒng)B．可供人類大量砍伐木材C．在維持碳—氧平衡中起重要作用D．生產(chǎn)者和消費(fèi)者數(shù)量相當(dāng)式題C

第9課時┃綠色植物的光合作用考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第9課時┃綠色植物的光合作用實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)原理淀粉遇碘變藍(lán)實(shí)驗(yàn)步驟①取盆栽天竺葵放到暗處一晝夜(目的：使葉中的淀粉耗盡)；②用黑紙片把葉片一部分從上下兩面遮蓋，移到陽光下照射(進(jìn)行光的對照)；③幾小時后，取下葉片，去掉遮光紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱至葉片變成黃白色(溶解葉片中含有的葉綠素)；④用清水漂洗葉片，把葉片放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液，⑤用清水沖洗碘液，觀察、記錄、分析、結(jié)論。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)實(shí)驗(yàn)結(jié)論光合作用產(chǎn)生了淀粉；光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破1．探究綠葉在光下制造有機(jī)物第9課時┃綠色植物的光合作用提出問題二氧化碳是光合作用必需的原料嗎作出假設(shè)二氧化碳是光合作用的必需原料，二氧化碳是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件制定并實(shí)施計(jì)劃

①將兩盆盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；②兩盆盆栽的天竺葵分別用玻璃罩罩起來，把一個罩子中放入氫氧化鈉溶液，另一個罩子中放入等量的清水，都放在陽光處；③幾小時以后，分別摘下兩盆盆栽的天竺葵的葉子；④把葉片分別放入盛有酒精的兩個小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色；⑤用清水漂洗葉片，再把兩片葉片分別放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破

2.探究二氧化碳是光合作用必需的原料第9課時┃綠色植物的光合作用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變藍(lán)，仍是黃白色，而清水溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子變成藍(lán)色得出結(jié)論二氧化碳是光合作用必需的原料考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第9課時┃綠色植物的光合作用

例4

[2012·聊城]

在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖9－3甲所示)，置于陽光下照射一段時間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗(yàn)。請分析回答：考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第9課時┃綠色植物的光合作用(1)將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是___________________________________________。

(2)葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到________作用。

(3)圖乙是對葉片脫色的裝置，正確的是________，圖中標(biāo)號________代表的是酒精。通過呼吸作用將葉片中的有機(jī)物消耗掉(或消耗掉有機(jī)物)對照

3

B考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第9課時┃綠色植物的光合作用(4)脫色過程中，盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成________，脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是________。(5)在脫色后的葉片上滴加碘液，圖甲中________部分變藍(lán)，說明該部分含有________。(6)通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。光綠色黃白色未遮光淀粉考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破解析

此題考查了“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過程。實(shí)驗(yàn)的步驟可以概括為：暗處理→選葉遮光→光下照射→酒精脫色→碘液顯影→觀察等。暗處理的目的是將原有的淀粉運(yùn)走耗盡；選葉遮光后，就形成了見光和遮光的對照；脫色時我們一般是用酒精隔水加熱，因?yàn)榫凭苋芙馊~綠素，同時還能避免酒精燃燒，發(fā)生危險；脫色后，酒精變成了綠色，而葉片變成了黃白色；加碘液后，見光部分因?yàn)檫M(jìn)行了光合作用，制造了淀粉，所以會變藍(lán)，而遮光部分因?yàn)闆]有見光，沒有進(jìn)行光合作用，所以沒有淀粉的產(chǎn)生，故不變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)充分證明了光是光合作用的條件，也證明了光合作用制造了淀粉。第9課時┃綠色植物的光合作用考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破[2013·云南]

某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：①將一盆栽植物放在黑暗處48h；②選取兩片同樣大小的葉片a和b，并進(jìn)行如圖9－4所示處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)；式題第9課時┃綠色植物的光合作用考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第9課時┃綠色植物的光合作用③將整個裝置放在陽光下2h；④取a、b兩片葉，脫去葉片中的葉綠素；⑤漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)。請回答以下問題：(1)該興趣小組提出的問題是________________________________________?(2)步驟①的目的是_________________________。二氧化碳是植物光合作用的原料嗎讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破第9課時┃綠色植物的光合作用(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是___________。(4)步驟④中，能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是______。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉片a________，葉片b_