13寒號鳥（第一課時教學(xué)設(shè)計）（表格式）

第第頁13寒號鳥（第一課時教學(xué)設(shè)計）（表格式）教學(xué)設(shè)計

課題課文13寒號鳥年級二年級

課時第一課時備課人

教材分重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.會認(rèn)“堵”等7個生字，讀準(zhǔn)“號”“當(dāng)”兩個多音字；并能夠理解“一堵石崖”“一道縫”“銜枯草”等詞語的意思；會寫“陣枯朗”。2.能正確、流利地朗讀課文。分角色讀好第一次對話。難點(diǎn)：初步感知寒號鳥和喜鵲的生活環(huán)境和生活態(tài)度有什么不一樣。

教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“堵”等7個生字，讀準(zhǔn)“號”“當(dāng)”兩個多音字；并能夠理解“一堵石崖”“一道縫”“銜枯草”等詞語的意思；會寫“陣枯朗”。2.能正確、流利地朗讀課文。分角色讀好第一次對話。3.初步感知寒號鳥和喜鵲的生活環(huán)境和生活態(tài)度有什么不一樣。

教學(xué)過程一、趣味猜謎，導(dǎo)入課題1.同學(xué)們，今天上課前我們來玩一個小游戲——“快樂猜謎語”。①名字叫做牛，不會拉犁頭，說他力氣小，背著房子走。（打一動物）②是虎不上山，特別會爬墻，不怕尾巴斷，斷了能再長。（打一動物）2.你們看，這兩種動物，叫牛不是牛，叫虎不是虎，的確有意思。今天我們要認(rèn)識一種動物，它叫鳥卻不是鳥，他叫？（板貼）誰來叫叫它？（寒號鳥）請2生。一起讀（13.寒號鳥）3.寒號鳥是什么動物呢？結(jié)合剛才的介紹猜猜看，號是什么意思？（大聲哭、大聲叫）4.老師告訴大家一個小妙招。只要與“大聲哭、大聲叫”有關(guān)系，都讀作第二聲，一起讀：號哭號叫哀號二、初讀課文，整體感知1.請同學(xué)們打開書，翻到第60頁，（教師范讀）2.接下來，請小朋友們自由朗讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.寒號鳥住在哪里呢？誰來讀？（出示：山腳下——自己的窩）4.山腳下有（標(biāo)紅：一堵石崖）這就是（一堵石崖）你有什么好辦法記住“堵”嗎？古代的墻都是用土、石鑄成，所以是提土旁。右邊的者表示“多”的意思，因?yàn)閴κ窃S多的土和石頭壘成的。崖上有（一道縫），誰來上臺指一指“一道縫”？對嗎？生活中，你還看到或知道什么縫？（門縫石縫墻上的裂縫）像這樣“窄窄、長長的口子”就叫縫。一起讀“門縫石縫裂縫一道縫”寒號鳥就把這道縫（當(dāng)作自己的窩）當(dāng)它表示作為、認(rèn)為時，讀第四聲）指生讀、一起讀。再來看看他的鄰居住哪里，誰來讀？（出示：石崖前面——喜鵲師：（標(biāo)紅“鵲”）這個字怎么記呢？（喜鵲是鳥，所以是鳥字邊）6．請你來把寒號鳥和喜鵲送回家吧！過渡：可是讀完課文我們知道，故事的最后：天氣太冷了，寒號鳥被？（凍死了）7.請同學(xué)們自由朗讀課文，用橫線畫出和季節(jié)變化有關(guān)的句子。請大家試著說說故事的主要內(nèi)容？（給大家一分鐘時間準(zhǔn)備）8.（標(biāo)紅“朗”）朗字，左邊的良表示好，右邊的月表示月光，本義是光線充足，明亮。天氣晴朗就說明？（學(xué)生：天氣很好，太陽高照）喜鵲在做什么呢？（出示圖片）生（銜著枯草）像這樣嘴里咬著枯草就是（銜枯草）師：喜鵲銜枯草，忙著回去做窩呢?。ψ龈C）那寒號鳥做了什么呢？（請學(xué)生讀）10.(借助板貼)師：冬天快要到了，當(dāng)喜鵲(銜枯草忙做窩)，卻看到寒號鳥只知道（玩、睡覺）,猜猜看，喜鵲會是什么心情？（著急、擔(dān)心）11.出示句子，請你帶著“著急、擔(dān)心”的語氣來勸勸寒號鳥寒號鳥聽不聽喜鵲的勸告？（不聽）誰來讀？（標(biāo)紅勸）你有什么小妙招記住這個字嗎？（又＋力=勸）小游戲（找相似），請你想一想，哪個字和它長得很像？勸（邊動）師：學(xué)習(xí)生字時，也可以和熟悉的漢字比較，再進(jìn)行記憶。13.下面來讀讀對話，看誰能把對話讀好！（出示對話）同桌之間先讀一讀、練一練。誰來展示？（喜鵲、寒號鳥）14、女生讀喜鵲，男生讀寒號鳥。全班一起讀。三、鞏固字詞，夯實(shí)基礎(chǔ)當(dāng)作喜鵲晴朗銜枯草勸告寒號鳥一堵石崖一道縫一條河一棵大楊樹四、觀察比較，寫好漢字1.重點(diǎn)關(guān)注生字（陣、枯、朗）。①發(fā)現(xiàn)了嗎，