小學(xué)語文任課教師工作計劃大全5篇

小學(xué)語文任課教師工作計劃大全5篇

一、指導(dǎo)思想

語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素養(yǎng)的重要組成局部，為了快速提高我校的語文成績，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語文教學(xué)規(guī)劃。本規(guī)劃以提高教師素養(yǎng)為根底，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新力量和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué)，為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力。

二、工作目標(biāo)

1.進一步加強教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，把握肯定的語文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實得更好。

2.完善教師課堂教學(xué)評價，突出課堂教學(xué)的活動化。

3.整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學(xué)模式。

4.抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件，充分利用多媒體進展語文教學(xué)的力量。

5.連續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積存。

6.確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。

7.樹立科學(xué)的進展觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

8.實行一切可行的方法，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的力量，提高學(xué)生的語文品位，培育高素養(yǎng)的一代新人。

三、工作內(nèi)容

1、本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和討論新教材的力度，結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織專題性學(xué)習(xí)。

2、連續(xù)加強討論新課改下的課堂創(chuàng)新，這學(xué)期我們也要走出校門，借鑒他山之石，討論小學(xué)語文精讀課，略讀課，寫作課，口語交際課，綜合實踐活動課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。

3、連續(xù)抓好作文教學(xué)，搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學(xué)。語文活動課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成局部，它包括課外閱讀，課外寫作，聽說活動和參觀訪問活動等。

4、連續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積存。

5、結(jié)合學(xué)科特點，建立能促進教師和學(xué)生個體進展的學(xué)科評價方案，進一步推動小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新。

四、工作措施

1、狠抓課堂教學(xué)。堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導(dǎo)，培育學(xué)生的語文力量。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活潑，避開死氣沉沉。低年級語文教師肯定要解決好識字、朗讀、口語表達的問題，讓學(xué)生真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積存，加強口語表達的訓(xùn)練，為中高年級的作文教學(xué)打好基矗中高年級的語文教師肯定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的實行有效的措施提高學(xué)生的閱讀力量和寫作水平。

2、加大教材的鉆研力度，要求全部的語文教師盡快熟識小學(xué)階段自己所教的各年級的語文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而精確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué)，預(yù)防消失教學(xué)的疏漏。

3、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

4、語文教師要加強學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水，教師必需有一桶水，而且必需是一桶活水。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜愛你，從而喜愛你所教的語文課。

5、各個年級階段的語文教師要有對工作高度負(fù)責(zé)的精神，切實搞好語文教學(xué)工作，努力使學(xué)生的學(xué)問不消失虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。

6、加大周記寫作力度。可以要求學(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣。周記的范圍，教師要告知學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對于周記的批改，對五十人以下的學(xué)生，教師每周要批班級人數(shù)的三分之一，對五十人以上的學(xué)生，教師每周要批班級人數(shù)的四分之一。這樣輪番批改，讓每位學(xué)生都能得到批改。)對于二年級學(xué)生，可以開頭學(xué)寫周記，盡量每周一個。

7、加大閱讀教學(xué)力度。對講讀課文，教師肯定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文，切實教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對略讀課文，教師不講，由本級部的語文教師依據(jù)考試時閱讀題的模式，發(fā)揮集體的才智，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進展整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印出來，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨立完成，然后教師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量。教師不要再寫具體的教案，只把訓(xùn)練題目附上，即可作為本課的教案。

8、加大作文教學(xué)與批改力度。學(xué)校要求每一名語文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫作或講評公開課，并且將上課日期上報教育處，教育處做好記錄，并要求語文組全部成員進展聽課，并做好聽課和評課預(yù)備。同時，語文教師對每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成，學(xué)校教育處、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五時間檢查。對不按學(xué)校要求工作的教師，教研組長先與該教師進展意見交換，催促其立刻完成。如兩天后再檢查，還沒有完成任務(wù)，學(xué)校將通報批判。同時要擴大學(xué)生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開設(shè)課外閱讀匯報課，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都到達課標(biāo)要求。

9、同上一節(jié)課活動專題化”。依據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個難點的問題，本期語文組連續(xù)進展“作文教學(xué)有效性的活動”。同一年級教師同上一節(jié)作文課的討論專題的活動。我們規(guī)劃在9—11月期間上完，每位教師必需聽，“同上一節(jié)課”活動由各教研組教師共同討論本年級的習(xí)作教學(xué)的重難點，各位教師再依據(jù)各班的實際狀況，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家取長補短。

10、續(xù)落實每周、每月的周記和月記，鼓舞教師們在每個月的月記中，寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例。

11、于朗讀教學(xué)，盼望每位教師在備課之時要備朗讀。注意學(xué)生的朗讀力量。

小學(xué)語文任課教師工作規(guī)劃大全2

擔(dān)當(dāng)六年級班主任和語文教師的我，深感任務(wù)的艱難，但為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進展，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的根底?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)規(guī)劃。

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生把握語文教材的根底學(xué)問和根本技能，能理解課文內(nèi)容，體會所要表達的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生漸漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的根底上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析

我所擔(dān)當(dāng)?shù)牧昙壍膶W(xué)生，原有的語文根底較好，但缺少優(yōu)生。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作力量的提高;留意培育學(xué)生對事物的奇怪心和劇烈的探究興趣;讓學(xué)生觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺;使學(xué)生有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)，著重培育優(yōu)生。

三、教材簡要分析

針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文，每周一篇小作文，并堅持每周寫三篇日記。通過強化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。

國標(biāo)本(蘇教版)小學(xué)語文六年級上冊教科書編寫框架仍按“兩根柱子”，“一條龍”的體系編排，分為“習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”、“練習(xí)”、“學(xué)和做”五大塊。

“習(xí)慣”局部仍被安排在開篇，安排了兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容，一是不懂就問;二是勤于收集資料。在編排上照舊把“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教材之首，但其訓(xùn)練則應(yīng)滲透在日常的學(xué)習(xí)活動之中，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，務(wù)求形成“習(xí)慣”。

“課文”局部，國標(biāo)本某某版小學(xué)語文六上閱讀教學(xué)內(nèi)容，編排了7個單元，由25篇課文組成。整冊教材的選文，從體裁上看，有記敘文、說明文、談?wù)撐囊约霸姼?從主題上分，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教育方面的，有人生哲理方面的，有喜愛自然方面的，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的。總體上看，本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排，還是思索練習(xí)題的設(shè)置，表達了課標(biāo)規(guī)定的第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的要求，表達了“三維整合、統(tǒng)籌安排、因課設(shè)練、屢次重復(fù)、螺旋上升”的教材編寫特色，實現(xiàn)了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和時代性、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一。“習(xí)作”7篇，每個單元安排1篇。要求能寫簡潔的紀(jì)實作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實;能依據(jù)表達需要，分“練習(xí)”7個，每個單元安排1個。每個練習(xí)分成“語文與生活”、“誦讀與積存”(“誦讀與觀賞”或“誦讀與感悟”)、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學(xué)寫毛筆字”等幾個板塊?！皩W(xué)和做”仍作為全冊教材的壓軸內(nèi)容，本冊“學(xué)和做”安排的內(nèi)容為“讀報和剪報”，并與單元七“讀書有方”融為一體，環(huán)環(huán)相扣。

四、教學(xué)目標(biāo)要求

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到喜愛祖國、喜愛中思想品德教育;培育喜愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨立識字的力量。學(xué)習(xí)159個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面表達中運用。留意語言的積存，初步養(yǎng)成積存語言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參與爭論或辯論，稍作預(yù)備，能講清晰自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話仔細(xì)急躁，能抓住要點。

8、能抓住重點觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實，有肯定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

9、工作目標(biāo)：肯定在期末考試中考入前五名。

五、教學(xué)措施

1、始終用素養(yǎng)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且留意結(jié)合教學(xué)實際狀況，使理論和實踐融合為一體。

2、在教學(xué)過程中，面對全體學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿?xì)的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡潔的“一刀切”的做法。

3、上課前，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他教師共同商討，細(xì)心設(shè)計好每一堂課的教案。

4、授課過程中，依照設(shè)計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氣氛，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂教學(xué)效果。徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5、課后，留意有針對性地對學(xué)生進展集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生準(zhǔn)時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新學(xué)問。

6、仔細(xì)、準(zhǔn)時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。

7、平常注意向別的教師學(xué)習(xí)，積極參與備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)閱歷。

新學(xué)期中，定當(dāng)更進一步，力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績。

小學(xué)語文任課教師工作規(guī)劃大全3

本學(xué)期使用的是__市義務(wù)教育改革試驗教材小學(xué)語文第十冊。依據(jù)區(qū)教學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合本校及本班實際狀況，制定本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的語文教學(xué)，以新課程供應(yīng)的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作規(guī)劃，針對學(xué)生實際狀況，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量的探究貫穿于教育教學(xué)全過程，把培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。在課堂教學(xué)中努力表達粗細(xì)化理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

1、穩(wěn)固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學(xué)習(xí)一般話，識字146個。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能區(qū)分形近字。會讀寫396個詞語，一局部會運用。

2、連續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈。會毛筆字臨帖，坐的姿態(tài)、握筆姿態(tài)都要正確，養(yǎng)成仔細(xì)寫字的習(xí)慣。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學(xué)會積存詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;會讀科普文章，初步把握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面表達中運用。留意語言的積存，初步養(yǎng)成積存語言的習(xí)慣。

5、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

6、樂于參加爭論或辯論，稍作預(yù)備，能講清晰自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適度。聽他人說話仔細(xì)急躁，能抓住要點。

7、能抓住重點觀看事物，能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，情感真實有肯定的條理。

三.教材構(gòu)造分析

第十冊教材共分八個單元，共選編了32篇課文，其中精讀課文16篇，略讀課文16篇，還有八次語文實踐活動。課文后面選編了6篇選讀課文和6個語文趣味活動，書后還附有生字表、認(rèn)讀字表。

四.學(xué)生狀況分析：

所任教的兩個班共有學(xué)生56人。其中本地學(xué)生18人，其余都是借讀生。借讀生來自全國各地，水平參差不齊。不過學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正，學(xué)習(xí)的積極性比擬高，這為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文打下了根底。

五.設(shè)想及措施

1、狠抓根底學(xué)問和根本技能

由于學(xué)生學(xué)問根底水平參差不齊，為了夯實學(xué)生根底學(xué)問和根本技能，我要在充分了解學(xué)生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，要大力強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題要進展大力更正。又如，對修辭手法的推斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積存等，都要逐一進展講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語文力量。

小學(xué)語文任課教師工作規(guī)劃大全4

隨著新學(xué)期的開頭，我也馬上再次登上三尺講臺。但是，在新的學(xué)期里，我作為一名教師，必需要有嚴(yán)格的工作態(tài)度，以及具體的工作規(guī)劃，好讓自己能順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)工作。

反思上個學(xué)期的工作狀況以及我們班級學(xué)生的狀況，并加以分析，我認(rèn)為在工作方面我還有很多需要改良和轉(zhuǎn)變的地方。為此，我對自己的工作規(guī)劃如下：

一、思想方面的規(guī)劃

作為一名教師，我必需在思想方面嚴(yán)格的要求自己，首先，是對學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律嚴(yán)格遵守，嚴(yán)于律己，嚴(yán)格治理。要在保證班級紀(jì)律的狀況下引導(dǎo)學(xué)生及積極進步。其次，在思想層面要求自己做好典范，為班上的學(xué)生做好典范，同時加強對學(xué)生的紀(jì)律要求，以身作則，加強班級的治理!并且在教學(xué)方面，我要更加信息的去處理學(xué)生之間的關(guān)系，公平的對待每位學(xué)生，不偏袒，不孤立。

此外，我還要在尋常的生活中努力的學(xué)習(xí)，加強個人的思想修養(yǎng)，樹立安康的師德觀念。在生活中也要多多的關(guān)懷學(xué)生的身心安康，維護好班級的和諧與穩(wěn)定。

同時，對于個人的政治的學(xué)習(xí)也不行落下，要準(zhǔn)時的了解政治進展，了解社會實事。

二、工作方面的規(guī)劃

在日常的時候，我要在工作前做好預(yù)備，不僅要不斷的充實自己，提升自我力量，面對新的學(xué)問我要準(zhǔn)時的去學(xué)習(xí)。并且加強對課堂的治理，對課堂上的問題要準(zhǔn)時的去了解，去解決，不讓錯誤積累。

此外，在備課方面，我要更多的專心，針對同學(xué)們最近的狀況仔細(xì)分析，嚴(yán)格的做好課程預(yù)備。

在課堂外，要加強和學(xué)生的溝通，多去溝通，加強對學(xué)生的了解。也要預(yù)備召開家長會，提升與家長的溝通，讓家長一起為學(xué)生的教育奉獻力氣。

三、對升學(xué)做好預(yù)備

進入了六年級的學(xué)習(xí)，我們這屆的同學(xué)也馬上面對升學(xué)的問題。作為語文教師，我也要準(zhǔn)時的向?qū)W生們講解升學(xué)的事宜，并且盡早在語文課上做好預(yù)備。加強要求，提升學(xué)生的力量，為接下來的升學(xué)做好預(yù)備。

隨著五年級的到來，同學(xué)們剩下的小學(xué)的生活也越來越短了，盡管心中有很多不舍，但我信任只要大家一同協(xié)力，就肯定能在這最終的時間里，努力的進步，順當(dāng)?shù)耐戤呅W(xué)的學(xué)業(yè)!

小學(xué)語文任課教師工作規(guī)劃大全5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作安排，確定了本學(xué)期德育教育理念：引領(lǐng)幸福，奠定歡樂人生;堅持標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育活動目標(biāo)：堅守標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)自我治理(級部、班級、個人)。針對我校實際狀況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際狀況相結(jié)合，探究更適合學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會進展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育為重點，結(jié)合我校《小樹、小蟲、小朋友》——《創(chuàng)新小學(xué)德育模式，引領(lǐng)學(xué)生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，強化校園各項常規(guī)制度，加強常規(guī)治理，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把學(xué)生的思想教育工作做實、做細(xì)、做精，增加德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增加德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參加的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建立一支隊伍：加強師德教育，提高藝術(shù)治理實效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工?！叭珕T德育，人人有責(zé)”是我們的抱負(fù)狀態(tài)。在大家的幫忙下，上學(xué)期德育處工作開展得特別順當(dāng)，但是在紀(jì)律治理、校園衛(wèi)生等常規(guī)治理方面還存在許多問題。我們盼望本學(xué)期大家能夠進一步增加“全員德育”的意識，看到違紀(jì)行為都能立刻去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到領(lǐng)先垂范，堅持下去，信任我們的學(xué)生紀(jì)律會有很大好轉(zhuǎn)，教學(xué)樓內(nèi)會變得寧靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學(xué)校面貌都會有一個新的局面。

2、貫穿一個主旋律：引領(lǐng)幸福與堅持標(biāo)準(zhǔn)有機結(jié)合，進展學(xué)生共性，培育學(xué)生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。

3、強化一項工作：加強對學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)教育，加強紀(jì)律性，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進優(yōu)良校風(fēng)的形成。

4、重視一種教育：加強中華傳統(tǒng)美德教育，培育學(xué)生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰明、誠信的博大情懷。

5、重點開展一些活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術(shù)活動，社會實踐、演講會操衰弱操競賽活動等。

6、營造一個環(huán)境：連續(xù)加強班級、校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境。

7、樹立一批典型：評比表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。

三、2022年德育工作要點

二月份：常規(guī)教育月(堅守紀(jì)律嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn))

1、進行“引領(lǐng)幸福堅持標(biāo)