幼兒中班主題教案及反思《雨天的寶貝》

幼兒中班主題教案及反思《雨天的珍寶》

【活動目標(biāo)】

1、生疏雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨衣。

2、學(xué)習(xí)雨具的安全使用，提高幼兒的動手力氣。

【活動預(yù)備】

1、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等；

2、布置四個場景；

3、課件。

【活動過程】

一、猜謎引入，激發(fā)興趣。

師：教師帶來了一個謎語，請小朋友猜猜它是什么東西？

一朵花真好玩，晴天不開雨天開。〔雨傘〕

師：下雨啦！小朋友想一想，有什么東西可以幫助我們不被雨淋濕？

二、參觀“雨具展”。

師：你們看，活動室有很多的珍寶，你們生疏它們嗎？小朋友去看一看，摸一摸，把你生疏的雨具告知好朋友。

提出參觀的要求

師：小朋友在參觀的時候不能搶東西，聽到教師的指令要把東西放回原位，馬上回帶座位上。

提問：你生疏哪些雨具？它是什么時候用的？

三、出示課件，生疏各種雨具。

師：教師也帶來了很多珍寶，你們看它是誰？

這是什么雨具？

教師小結(jié)：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的珍寶。雨具的本領(lǐng)可大啦！雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能疼惜我們的小腳不被雨淋濕。

四、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的安全使用。

師：你們已經(jīng)生疏了那么多的雨具，那你們會用雨具嗎？請個別幼兒示范。

小結(jié)：翻開傘的時候要留意四周，不傷及別人，觀看旁邊的人要翻開雨傘，自己要避開，留意不傷及自己。

五、幼兒玩捉迷藏的玩耍。

1、生疏場景。

師；這是誰的家？〔雨衣、雨傘、雨鞋、雨披〕

2、聽指令玩玩耍。

師：請小朋友到雨衣的家里藏起來?！餐嫠７磸?fù)進(jìn)展〕

【活動延長】

幼兒自由選雨具并試穿。

【活動反思】

活動前教師在活動室布置了“雨具展”，孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣?；顒右婚_頭，教師以謎語引入，激發(fā)了幼兒興趣，其次環(huán)節(jié)參觀中，教師重點提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探究的要求，但是大局部孩子都能說出雨具的名稱并嘗試使用雨具。在提問的時候，有些孩子顯的迫不及待，這時的課堂氣氛有點活潑，都想搶著答復(fù)。在教師的提示下，孩子們安靜下來了。在第三環(huán)節(jié)中，我把這一環(huán)境為重點環(huán)節(jié)，孩子們都把握雨具的名稱。第四環(huán)節(jié)犯難點環(huán)節(jié)，幼兒在試穿中，教師講的太多，應(yīng)由幼兒自己說，教師起提升的作用。在玩耍中幼兒玩的很歡快同時也穩(wěn)固了雨具的名稱。

在活動中，教師提出的問題不夠標(biāo)準(zhǔn)，提問要帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的樂觀思維。提問的范圍不限于幼兒能直接感知的內(nèi)容，要進(jìn)一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內(nèi)容。在安全使用環(huán)節(jié)，可重點爭論，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。

對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不