幼兒園小班教案《螞蟻爬爬爬》含反思

幼兒園小班教案《螞蟻爬爬爬》含反思【教案】課題：《螞蟻爬爬爬》授課時(shí)間：30分鐘適用年齡：3—4歲教材：《花伴小學(xué)堂》第一冊課標(biāo)要求：1.培育幼兒對事物的察看和發(fā)覺本領(lǐng)。2.激發(fā)幼兒對大自然的古怪和探究欲望。3.培育幼兒的口語表達(dá)和語言交流本領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過本課的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性和群體合作意識(shí)。2.培育幼兒的察看和發(fā)覺力，提高幼兒對事物的認(rèn)知本領(lǐng)。3.通過聽、說、看、做等多種途徑，讓幼兒運(yùn)用語言表達(dá)本身的感受和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《花伴小學(xué)堂》第一冊課本。2.關(guān)于螞蟻生活的圖片。3.一些螞蟻的玩具模型。4.關(guān)于螞蟻的故事書。5.關(guān)于螞蟻的歌曲CD。6.紙張、筆和蠟筆。教學(xué)內(nèi)容：1.口頭介紹螞蟻的基本生活習(xí)性和生長發(fā)育規(guī)律（5分鐘）。2.通過看圖模擬螞蟻的行動(dòng)，讓幼兒仿照螞蟻的爬行動(dòng)作，感受螞蟻?zhàn)呗返乃俣扰c密度，了解螞蟻構(gòu)成的基本群體性（10分鐘）。3.通過螞蟻的游戲，讓小伙伴們體驗(yàn)螞蟻合作與分工的意義，培育幼兒群體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神（10分鐘）。4.唱螞蟻歌，教唱螞蟻歌詞，讓幼兒通過唱歌方式對螞蟻有更加深入的理解（5分鐘）。5.進(jìn)行肯定的泛析或繪畫活動(dòng)，激勵(lì)幼兒將本身的感受和理解通過圖畫的方式表達(dá)出來，培育幼兒的表達(dá)和交流本領(lǐng)（10分鐘）。教學(xué)方法：1.聽說結(jié)合。通過口頭介紹、圖畫、歌曲等多種方式，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻的相關(guān)學(xué)問。2.情景體驗(yàn)法。通過模擬螞蟻的搬運(yùn)游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)螞蟻實(shí)際生活的方式。3.以娛樂為主，融入學(xué)習(xí)。通過給幼兒唱螞蟻歌、講螞蟻故事等寓教于樂的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)反思：1.教學(xué)過程中，幼兒們自發(fā)性較好，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極，但仍有個(gè)別幼兒比較頑皮，難以保持集中注意。2.由于教學(xué)中預(yù)留的時(shí)間較緊，有些緊要內(nèi)容沒有得到充分的打開，使得幼兒的學(xué)習(xí)效果受到肯定程度的限制。3.教學(xué)過程中，一些圖畫等教具沒有得到充分的利用，教學(xué)效果較為單一，也沒有引起幼兒太多的愛好。需要在教學(xué)中集中注意力，充分利用環(huán)境和教具。4.在做游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)有一些準(zhǔn)備，由于如此可以更好的防備顯現(xiàn)一些幼兒過于激動(dòng)和推擠等不和諧的行為。5.在教學(xué)內(nèi)容布置中，應(yīng)當(dāng)更加重視幼兒多元化進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒在語言運(yùn)用、人際交往等方面，積累更多的語言閱歷和技能。總之，本課教學(xué)雖然顯現(xiàn)了一