二年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文（二篇）

第7頁共7頁二年級數(shù)?學教學工?作總結(jié)范?文本學?期，我繼?續(xù)擔任二?年級(1?)、(2?)班的數(shù)?學教學工?作。對于?本班學生?情況可以?說有所了?解。因此?本學期來?的教學工?作有所順?利，學生?的學習成?績也穩(wěn)中?有進。對?于學校分?配的各項?工作，自?己盡職盡?責，兢兢?業(yè)業(yè)，努?力去完成?。現(xiàn)對自?己的工作?回顧如下?：一、?業(yè)務素養(yǎng)?本期來?，自己認?真堅持業(yè)?務理論學?習，撰寫?業(yè)務學習?筆記和教?學反思數(shù)?篇，自己?業(yè)務認識?有了明顯?轉(zhuǎn)變，工?作事業(yè)心?，責任感?大大加強?。我堅持?聽優(yōu)質(zhì)課?，虛心向?別的老師?求教，以?使自己的?業(yè)務能力?進一步提?高。我積?極參加教?研活動，?認真聽取?專家們的?經(jīng)驗，以?不斷地充?實自己。?做到了學?習與教學?的有機結(jié)?合，認真?反省工作?得失，虛?心接受他?人的意見?，及時整?改，使自?己的業(yè)務?素養(yǎng)不斷?提高。?二、教學?工作這?學期，我?堅持認真?上好第一?節(jié)課，認?真批改每?一份作業(yè)?，努力使?自己做得?更好。?1、備課?。我認真?備課的同?時加強教?師用書的?鉆研，在?書上批注?，做到每?個知識點?嚴抓細扣?，準確把?握學生的?接受能力?，體現(xiàn)備?課的實用?性。2?、上課。?上課做到?精講精練?，巧講巧?練。抓住?根本，講?求實效，?重視數(shù)學?基本功訓?練，準確?把握學生?的學習的?動態(tài)，采?取靈活多?樣的教學?方法和管?理方法，?最大限度?的調(diào)動全?班學生學?習的主動?性，使學?生全身心?地投入到?學習活動?中來。?注重在教?學中充分?利用教具?。在教學?中，我充?分利用教?具和學具?進行直觀?教學。使?學生學得?愉快，學?得輕松，?學得扎實?。根據(jù)小?學生心理?特點及認?識規(guī)律，?實物學具?對發(fā)展學?生抽象思?維能力有?一定的作?用。注?重學生的?學法指導?，加強學?生的基本?能力的培?養(yǎng)，使學?生會學習?、愛學習?、把學習?的主動權(quán)?交給學生?。3、?批改作業(yè)?。針對?不同的練?習錯誤，?教師面批?，指出個?性問題，?集體訂正?共性問題?。批改作?業(yè)時，我?也實行“?因材施教?”：對于?較好的學?生，教師?點出錯題?，不指明?錯處，讓?學生自己?查找錯誤?，增強學?生的分析?能力；對?于有困難?的學生，?就當面分?析錯因，?當面訂正?之后，仍?給優(yōu)分。?鼓勵學生?獨立作業(yè)?的習慣，?對激發(fā)學?習的興趣?取得了較?好效果。?分析練習?產(chǎn)生錯誤?的原因，?改進教學?，提高教?師教學的?針對性。?4、培?養(yǎng)學生良?好的學習?習慣。抓?好傾聽、?提問、認?真審題、?書寫、細?心檢查等?學習習慣?。5、?特別注重?對后進生?的輔導。?在教學中?注意降低?難度、放?緩坡度，?允許他們?采用自己?的方法慢?速度學習?。注重他?們的學習?過程。在?教學中逐?步培養(yǎng)他?們的學習?興趣，提?高他們的?學習自信?心，對學?生的回答?采取“揚?棄”的態(tài)?度，從而?打破了上?課發(fā)言死?氣沉沉的?局面，使?學生敢于?回答問題?，樂于思?考，從而?提高教學?的針對性?。三、?研發(fā)和美?課堂“?天時不如?地利、地?利不如人?和”。和?諧能產(chǎn)生?美，產(chǎn)生?最佳效益?。僑樂小?學的發(fā)展?規(guī)劃是打?造“和美?僑樂”，?而課堂是?學校教學?的主陣地?，本學期?我們僑樂?的教師也?圍繞學校?中心工作?研發(fā)和美?課堂。?下面結(jié)合?數(shù)學科來?談談如何?創(chuàng)設(shè)和美?的課堂。?1、愉?悅和諧，?促進“認?知”與“?情感”的?統(tǒng)一首?先，創(chuàng)設(shè)?融洽的情?感氣氛，?營造和諧?課堂氛圍?。課堂?教學中，?教師時刻?注意運用?鼓勵性評?價方式，?不斷激勵?學生學習?知識和深?入探究的?興趣。?第二，突?出“民主?交往”方?式，創(chuàng)造?和諧課堂?氛圍。?課堂交往?方式，主?要指師生?的交往方?式，也指?生與生之?間的交往?活動。一?般有三種?方式：?第___?_種方式?是師生單?向交往，?即教師講?，學生聽?；第__?__種是?師生雙向?交往，即?教師不但?講，還要?重視反饋?信息，尊?重學生的?意見；第?____?種師生雙?向交往，?生生互相?交往，即?教師引導?，師生交?流，學生?之間互相?探討、啟?發(fā)，在研?究中學習?，也就是?我們所提?倡的“民?主交往”?方式。?2、以開?講藝術(shù)，?萌發(fā)學生?求知欲望?為了萌?發(fā)學生積?極主動探?索新知的?欲望，就?要重視每?節(jié)課的導?入，即“?開講藝術(shù)?”。俗?話說：“?良好的開?端是成功?的一半。?”如果從?一開始學?生就對所?學內(nèi)容產(chǎn)?生濃厚的?興趣，就?會產(chǎn)生強?烈的求知?欲望。為?了激發(fā)學?生積極主?動探索新?知的欲望?，我十分?重視新課?的導入。?除了考慮?到新、舊?知識的固?定聯(lián)系外?，在方式?上我采用?“溫故知?新”、“?設(shè)疑激趣?”、“趣?題引路”?、“逼上?梁山”等?多種手段?，使學生?盡快地進?入最佳學?習狀態(tài)，?也使課堂?氣氛最大?限度地活?躍起來。?3、手?腦并用，?激發(fā)學生?探索新知?欲望根?據(jù)學生好?奇、愛動?的特點，?我充分利?用教具演?示，進行?直觀教學?，并運用?學具，讓?每個學生?在學習過?程中都有?動手操作?的機會。?這些實踐?活動，一?方面滿足?了學生動?手、動腦?和求知的?需要，另?一方面可?以為數(shù)學?概念的建?立打下形?象的、生?動的表象?基礎(chǔ)，這?樣就容易?激發(fā)學生?的學習興?趣，充分?調(diào)動了學?習的積極?性和主動?性。4?、設(shè)計練?習，促使?學生思維?能力發(fā)展?課堂練?習是教學?過程的主?要組成部?分，是讓?學生掌握?基礎(chǔ)知識?，形成技?能，發(fā)展?智力的重?要方式，?是發(fā)展學?生創(chuàng)造性?思維的極?好時機。?因此，在?學習新的?概念和法?則后，設(shè)?計一些生?動有趣而?形式多樣?的練習，?激發(fā)學生?學習興趣?。如讓學?生以“下?棋”的游?戲來進行?口算比賽?，誰先算?對就把自?己的棋子?向前移一?格，誰先?回到起點?算勝。這?樣，學生?既鞏固了?口算，又?激發(fā)了興?趣。另外?，還運用?對比的形?式進行練?習，并把?那些貌似?相同、其?實不同的?題稱作“?雙胞胎”?。這種比?喻形象生?動，學生?興趣盎然??？傊?，靈活的?練習形式?使枯燥的?練習變得?生動有趣?，學生在?“玩中學?，趣中練?”，提高?了課堂教?學效果。?二年級?數(shù)學教學?工作總結(jié)?范文（二?）光陰?似箭，轉(zhuǎn)?眼間進入?教師行列?已近一年?。在各位?老師的幫?助和支持?下，在領(lǐng)?導的信任?鼓勵下，?讓作為一?名新教師?的我成長?、進步了?不少。?回顧這一?年的工作?，我對自?己的表現(xiàn)?有滿意也?有不足之?處，但無?論怎樣，?都需要自?己踏踏實?實的工作?，實實在?在的做人?。本年?度，我擔?任二年級?數(shù)學的教?學工作。?在教學工?作方面，?做為一名?新教師，?基本功不?扎實，經(jīng)?驗缺乏是?我的不足?。為了提?高自己的?教學水平?，我主要?做了以下?幾點：?____?多學習，?多請教。?作為新教?師，剛開?始確實有?些盲目，?不知如何?下手，為?了讓自己?的教學方?法適應學?生的學習?方法，我?不斷改進?自己的缺?點，經(jīng)常?利用空余?時間去請?教和觀摩?其他老師?的教學活?動并學以?致用。?2.認真?備課，鉆?研教材，?努力上好?每一節(jié)課?。在備課?時我認真?鉆研教材?，力求吃?透教材，?找準重點?難點。為?了上好一?節(jié)課，我?上網(wǎng)查資?料，集中?別人的優(yōu)?點確定自?己的教學?思路。?____?多看書，?多上網(wǎng)。?積極學習?各種教育?理論，以?充實自己?，以便在?工作中以?堅實的理?論作為指?導，更好?的進行教?育教學。?我們常說?給學生一?杯水，教?師就要有?一桶水，?時代在不?斷的發(fā)展?，知識也?在不斷的?變化，為?了使自己?的這一桶?水不會陳?舊、不會?用竭，我?努力學習?，給自己?充電。還?經(jīng)常網(wǎng)上?找一些優(yōu)?秀的教案?課件學習?，努力提?高自己的?教學水平?。4.?及時寫教?學反思。?盡量堅持?每天記錄?教學及課?外與學生?的交流，?從中找出?成功之處?與不足之?處，有則?改之，無?則加勉。?為了更?好適應教?師的角色?，使自己?更快成長?，我為自?己設(shè)立了?以下幾個?目標，以?激勵自己?：1.?在教育教?學的思想?上，認真?學習新課?標，轉(zhuǎn)變?理念，與?時俱進。?2.在?業(yè)務技能?上，繼續(xù)?夯實基本?功，力爭?在兩年之?內(nèi)，使個?人的教育?教學的水?平達到一?個新的高?度;3?.加強學?習，除了?向書中學?習外，還?要繼續(xù)向?有經(jīng)驗的?教師學習?。不斷提?高自己的?理論水平?，同時也?要積極參?與課題探?究。4?.繼續(xù)堅?持及時撰?寫好相關(guān)