班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)參考范本（二篇）

第5頁共5頁班主任學(xué)?期教學(xué)工?作總結(jié)參?考范本?光陰似箭?，歲月如?梭，一轉(zhuǎn)?眼，本學(xué)?期緊張而?又忙碌的?工作又臨?近尾聲。?班主任工?作有喜有?憂，有苦?有甜。通?過以往對?學(xué)生的了?解,這一?個(gè)學(xué)期堅(jiān)?持不懈的?努力和精?心的組織?管理,無?論是學(xué)生?,還是班?級管理,?都上了一?個(gè)新的臺?階。這一?學(xué)期，我?主要從以?下幾方面?抓起：?一、培養(yǎng)?好得力小?助手，發(fā)?揮榜樣帶?頭作用?要想使自?己的班主?任工作開?展的得心?應(yīng)手，就?要學(xué)會(huì)放?開學(xué)生的?手腳，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?自己管理?自己。?首先，通?過班會(huì)課?，民主選?舉出學(xué)生?喜歡的班?干部。其?次，找班?干部和班?內(nèi)個(gè)別學(xué)?生談話，?幫助班干?部樹立自?信心，消?除班內(nèi)不?利于班級?管理和成?長的消極?因素。最?后，和學(xué)?生共同制?定班級制?度，并嚴(yán)?格按班級?制度執(zhí)行?。要求其?他學(xué)生做?到的，班?干部首先?要做到。?班里的日?常事務(wù)，?班干部能?處理的，?盡可能的?讓班干部?去做。通?過一學(xué)期?的歷練與?培養(yǎng)，幾?位小干部?把班級管?理有聲有?色。不僅?幾位小干?部的能力?得到了提?高，他們?的威信在?班里有所?增強(qiáng)，而?且，他們?也用自己?的良好表?現(xiàn)為其他?同學(xué)樹立?了良好的?學(xué)習(xí)榜樣?。二、?事無巨細(xì)?，耐心地?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣良好?的習(xí)慣是?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)。可無?論哪一種?習(xí)慣的養(yǎng)?成都不能?“說到立?即做到”?。畢竟是?三年級學(xué)?生。他們?的特點(diǎn)還?是好動(dòng)、?好玩，自?我約束力?和自覺性?還是比較?差，讓他?們一下子?形成良好?的習(xí)慣是?不可能的?。這需要?在日常的?班級管理?中，耐心?的教育他?們，真誠?的引導(dǎo)他?們，期待?他們的每?一點(diǎn)進(jìn)步?。班級管?理無小事?。因而，?我在了解?每位學(xué)生?的基礎(chǔ)上?，從每一?件生活、?學(xué)習(xí)中的?小事抓起?，注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。我利用?班隊(duì)會(huì)課?加強(qiáng)學(xué)生?的思想教?育。通過?全班同學(xué)?的討論，?我耐心細(xì)?致的講解?，讓學(xué)生?明確了哪?些是能做?的，哪些?是不能做?的。對班?內(nèi)表現(xiàn)好?的和各方?面有進(jìn)步?的學(xué)生，?我多鼓勵(lì)?、多表揚(yáng)?，對表現(xiàn)?差的學(xué)生?也盡可能?采取說服?教育的方?式，經(jīng)常?性的對全?班學(xué)生的?表現(xiàn)進(jìn)行?總結(jié)、評?比，以此?不斷強(qiáng)化?，幫助學(xué)?生初步養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?三、嚴(yán)?中有愛，?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作對?后進(jìn)生不?僅要嚴(yán)格?要求，還?要給予特?別的關(guān)愛?。要做到?思想上不?歧視，感?情上不厭?倦，態(tài)度?上不粗暴?，行為上?要嚴(yán)格。?要用自己?的一片真?誠的愛心?，去叩響?他們的心?靈之門。?要善于發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)。?比如：對?于他們身?上出現(xiàn)的?不良行為?，我沒有?掉以輕心?，發(fā)現(xiàn)他?們的錯(cuò)誤?，及時(shí)指?出，嚴(yán)格?的要求他?們。利用?課間、休?息時(shí)間找?他們談心?，深入細(xì)?致地做他?們的思想?工作。在?課堂上多?給后進(jìn)生?創(chuàng)造條件?，鼓勵(lì)他?們舉手發(fā)?言，捕捉?他們的閃?光點(diǎn)，及?時(shí)給予肯?定、獎(jiǎng)勵(lì)?，使他們?也能自信?地面對學(xué)?習(xí)。課外?積極輔導(dǎo)?，為他們?創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?同時(shí)也促?進(jìn)班級的?整體發(fā)展?。四、?做好家長?工作，共?同管好孩?子孩子?的進(jìn)步，?集體的成?長，離不?開教師，?也離不開?家長。要?教育管理?好學(xué)生，?做好自己?的班主任?工作，除?了做好學(xué)?生的教育?、管理外?，還要做?好家長的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長的支?持與配合?，這樣校?內(nèi)外結(jié)合?，雙管齊?下，才能?把學(xué)生教?好。以前?，我就十?分重視家?工作。這?學(xué)期更不?例外。平?時(shí)，一發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?不良傾向?，我就及?時(shí)的聯(lián)系?家長，向?家長介紹?了解情況?，與家長?協(xié)商好有?效的解決?辦法，共?同做好學(xué)?生的教育?工作。特?別是對那?些頑皮的?同學(xué)，更?要與家長?多聯(lián)系，?與家長共?同管教。?五、工?作中存在?的不足?本學(xué)期，?我感覺自?己在班級?管理中、?教學(xué)中，?做得還不?夠細(xì)致，?有時(shí)侯想?到了，由?于思想上?的懶惰傾?向，沒有?及時(shí)把有?些事做好?，留下一?些遺憾。?有時(shí)見學(xué)?生犯錯(cuò)誤?，也比較?急躁，態(tài)?度生硬，?措辭不當(dāng)?，和課任?教師的配?合，也還?有待于進(jìn)?一步加強(qiáng)?等等。?總之，經(jīng)?過全體師?生的共同?努力，我?班也己經(jīng)?形成了班?風(fēng)比較正?，學(xué)風(fēng)比?較濃，同?學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛、?刻苦學(xué)習(xí)?、互相幫?助、遵守?紀(jì)律的良?好局面。?下學(xué)期我?將揚(yáng)長避?短，竭盡?全力，繼?續(xù)不懈的?努力，使?自己的班?主工作做?的更好。?班主任?學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?參考范本?（二）?本學(xué)期，?我服從學(xué)?校工作安?排。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?在班主任?工作中，?盡職盡責(zé)?，認(rèn)真努?力地做好?班主任工?作。我從?學(xué)生家庭?聯(lián)系、成?績表等，?多方了解?、熟悉并?掌握學(xué)生?的情況，?深入班級?，多與學(xué)?生交談，?摸清學(xué)生?的特點(diǎn)。?針對以上?特點(diǎn)，我?從以下幾?個(gè)方面開?展了工作?：第一?，狠抓常?規(guī)管理。?紀(jì)律是學(xué)?習(xí)的保證?，有規(guī)矩?才有方圓?。為此，?組織班委?制定了詳?細(xì)的班規(guī)?、德育量?化平分標(biāo)?準(zhǔn)，照章?辦事，嚴(yán)?格要求學(xué)?生。為使?學(xué)生克服?上課遲到?的毛病，?我每天提?前到校。?為使學(xué)生?珍惜寶貴?的學(xué)習(xí)時(shí)?間，我每?天到教室?都大聲朗?讀;為使?學(xué)生形成?獨(dú)立思考?的習(xí)慣，?要求學(xué)生?安靜地思?考和學(xué)習(xí)?，獨(dú)立完?成各科作?業(yè)。第?二，做好?思想引導(dǎo)?。為穩(wěn)定?學(xué)生的思?想，針對?分班和各?種人生選?擇問題，?在班會(huì)課?、政治課?上進(jìn)行討?論和正確?引導(dǎo)，并?與同學(xué)生?個(gè)別談心?，與家長?交換意見?和看法，?細(xì)心做學(xué)?生思想工?作，并制?定了“努?力超越，?實(shí)現(xiàn)夢想?”的班訓(xùn)?，激勵(lì)同?學(xué)努力上?進(jìn)。逐步?穩(wěn)定了學(xué)?生的思想?，使其靜?下心來，?安心學(xué)習(xí)?。逐步樹?立和增強(qiáng)?自信心。?第三，?培養(yǎng)集體?觀念。通?過主題班?會(huì)，班委?會(huì)，個(gè)別?談話等方?式，樹立?學(xué)生的集?體意識;?指導(dǎo)學(xué)生?，自愿組?合成若干?個(gè)學(xué)習(xí)幫?教小組，?取長補(bǔ)短?，互幫互?學(xué)，共同?提高。?第四，樹?立學(xué)習(xí)的?榜樣。對?優(yōu)秀學(xué)生?，進(jìn)步學(xué)?生大力表?揚(yáng)，號召?同學(xué)向其?學(xué)習(xí)，并?幫助他們?確立學(xué)習(xí)?目標(biāo)，指?導(dǎo)他們改?進(jìn)學(xué)習(xí)方?法，從而?使這些學(xué)?生的自信?心和學(xué)習(xí)?積極性得?到提高，?更加努力?地學(xué)習(xí)。?第五，?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。細(xì)?致了解和?掌握學(xué)生?思想、各?科學(xué)習(xí)情?況及家庭?情況，關(guān)?心后進(jìn)生?，通過多?接觸、多?觀察、多?交談等方?式與學(xué)生?進(jìn)行廣泛?的交流，?幫助他們?解決思想?上的疙瘩?，學(xué)習(xí)上?的困難;?指出其缺?點(diǎn)和錯(cuò)誤?，幫助其?認(rèn)識錯(cuò)誤?原因，找?出改正的?辦法，進(jìn)?行家訪，?爭取家長?合作，共?同幫教，?促其改正?，逐步轉(zhuǎn)?化。對楊?滿妹、楊?小周、文?偉等同學(xué)?，針對他?們的特殊?情況，多?次與家長?交流，細(xì)?致了解其?情況，多?次與其談?心，使其?能夠積極?主動(dòng)地改?正缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤，努?力學(xué)習(xí)，?成績有一?定進(jìn)步;?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)?慣和自覺?性、文明?守紀(jì)、行?為規(guī)范等?方面，都?有了教大?的轉(zhuǎn)變。?第六，?關(guān)心、愛?護(hù)學(xué)生，?幫助他們?建立正確?的人生觀?、世界觀?、價(jià)值觀?;幫助學(xué)?生樹立科?學(xué)的志向?，確立正?確的學(xué)習(xí)?目標(biāo)和學(xué)?習(xí)態(tài)度，?自覺地發(fā)?奮學(xué)習(xí)，?克服困難?，不斷提?高自己的?學(xué)習(xí)能力?和學(xué)習(xí)成?績，同時(shí)?又陶冶學(xué)?生的思想?情操。?第七，通?過定期召?開班干會(huì)?討論、個(gè)?別談心、?培養(yǎng)尖子?生等形式?，與班干?和優(yōu)秀學(xué)?生，多交?流思想和?工作方法?，高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)要求?，逐步鍛?煉