2023年五年級班主任工作總結參考模板（二篇）

第7頁共7頁2023?年五年級?班主任工?作總結參?考模板?本學期本?人擔任五?(2)班?的班主任?工作，在?學校整體?思想的指?導下，經?過師生一?學期的共?同努力，?己經形成?了班風正?，學風濃?，同學之?間團結友?愛、刻苦?學習、互?相幫助、?遵守紀律?的良好局?面，是一?個具有較?強凝聚力?、核心力?和向心力?的集體。?現(xiàn)將本學?期班主任?工作總結?如下：?一、樹立?良好的班?風，班級?是一個整?體。學?生要在這?個集體里?學習、生?活、成長?，好的環(huán)?境能夠激?勵人，可?以改造人?。因此這?個集體需?要有一種?精神，那?就是蓬勃?向上的集?體主義精?神，爭先?創(chuàng)優(yōu)，愛?班好學的?敬業(yè)精神?，這種精?神從何而?來它來源?于班主任?堅持不懈?的思想教?育工作。?重視思想?工作是班?主任做好?各項工作?的基礎，?是建好班?級的法寶?。班主任?必須充分?認識思想?政治工作?在班級建?設中的地?位和作用?，利用班?會、校會?、隊會、?報刊雜志?等多種途?徑對學生?進行思想?政治教育?，幫助他?們樹立起?正確的人?生觀、價?值觀。使?他們正成?為四有新?人。集體?主義教育?是思想教?育的重要?內容之一?，是樹好?班風建立?良好集體?的重要表?現(xiàn)。因此?，班主任?除了要求?班級在學?校集體性?活動中樹?立班級的?形象外，?還需經常?對學生進?行“班興?我榮，班?落我恥，?以班為家?，榮辱與?共”的教?育，增強?班主任的?向心力、?凝聚力和?戰(zhàn)斗力，?真正做到?心往一處?想，勁往?一處使。?組織學生?認真學習?《東聯(lián)小?學安全文?明班評比?方案》、?《中小學?生日常行?為規(guī)范》?、《小學?生守則》?等有關規(guī)?章制度。?對于班?上行為規(guī)?范差的學?生，我從?注意儀容?的整潔開?始，也給?他談“道?德觀念”?，告訴他?們課堂不?是個人表?現(xiàn)的地方?，是集體?的學習之?地，這種?不良行為?既影響自?己的學習?、同學的?求知、老?師的授課?，同時也?是個人道?德的問題?。通過長?期的“耐?心說服教?育”，不?僅教育了?他和他的?同學。學?生們從心?里還能感?知老師的?用心良苦?，自我的?約束能力?也大大增?加了，帶?領同學去?做壞事的?情況沒有?了，但還?會搞小動?作。精力?多投入到?學習中去?，成績進?步也就理?所當然了?。當然他?還需要進?一步的教?育。二?、選拔得?力、學生?信任的學?生為班干?部。開?學初，我?就定出當?班干部的?要求，要?學生認真?做好，并?留意誰適?合當班干?部。兩周?后，我就?讓學生自?由選出那?些品學兼?優(yōu)、關心?集體、團?結同學、?熱心為同?學服務、?有一定工?作能力、?受到大家?支持的學?生做班干?部。作為?班主任，?我一方面?對班干部?要加強指?導和幫助?，提高他?們的工作?能力;另?一方面幫?助他們處?理好個人?和集體、?學習的關?系。在每?周的班會?上，我便?要班干部?說說班上?好的方面?和不良的?現(xiàn)象，便?于我進行?教育工作?。對于做?得好的，?我便采取?表揚、獎?勵的方法?;對于差?的就要批?評教育，?從而造成?好人好事?有人夸、?有人學，?壞人壞事?有人管的?風氣。通?過這些努?力，促使?良好班風?的形成。?三、全?面關心學?生，使學?生感到人?間的溫暖?關心，?是情感激?勵的首要?因素。班?主任應當?時時處處?為學生著?想，對待?學生的困?難，盡力?幫助，對?待學生的?憂思，熱?情化解，?真切的關?心他們體?貼他們。?這樣必然?使學生感?受到老師?的親情，?人間的溫?暖，從而?激發(fā)強烈?的親情感?。在關心?、幫助學?生的同時?，引導他?們看到自?身在班級?體中的地?位和責任?，在學習?、活動中?，自覺擺?在主人翁?的地位，?積極、主?動的參與?思考。經?過了解單?燦堅同學?比較特殊?,他的學?習成績五?十多分，?天天不完?成作業(yè)。?原來他的?爸爸常常?不在家,?媽媽也出?外打工，?晚上加班?,沒有人?來管他。?平時多留?意他、關?心他，讓?他的同桌?幫助他，?讓他感受?到老師的?溫暖,同?學的關心?。當他有?了小進步?及時給予?表揚,讓?他信心大?增,學習?成績也有?了一定的?進步。其?他成績好?的同學知?道后也紛?紛表示自?己也可以?幫助一名?同學,就?這樣“一?幫一”活?動就成立?了。四?、充分理?解學生，?給學生心?里上的平?衡教育?心理學表?明，理解?可以給人?以友善，?經人以安?慰，給人?以鼓舞，?給人以心?理上的平?衡。青少?年學生，?生理、心?理發(fā)展尚?未成熟，?對理解的?需求顯得?極為強烈?。因此，?班主任必?須拓寬教?育渠道，?提高心理?溝通藝術?，才能取?得相互間?的理解，?做到：?(1)相?互信任，?在坦誠相?見中求理?解，班主?任要想真?正理解學?生，必須?信任學生?，以誠相?待，虛心?聽取學生?意見，收?集學生反?映，注意?學生的一?言一行，?用坦誠架?設理解的?橋梁;?(2)主?動接觸，?在細心觀?察中求理?解，增強?相互間的?聯(lián)系，又?能在細心?觀察中了?解學生所?想、從而?由此及彼?，由表及?里，把握?學生的心?理活動，?增進雙方?理解;?(3)充?分尊重，?在平等相?待中求理?解，教育?者和學生?相互尊重?，互相平?等，學生?才能有話?講，有言?敢發(fā)。因?此，班主?任必須放?下架子，?平易近人?，循循善?誘，縮小?雙方間的?心理差距?，創(chuàng)造良?好的溝通?氛圍，才?能求得真?誠的理解?。五、?教育學生?環(huán)保，讓?綠色走進?校園將?課堂教學?延伸到學?生的日常?生活、行?為習慣、?社會實踐?中去，教?育學生樹?立正確的?環(huán)境價值?觀和道德?觀，愛惜?生命，保?護生態(tài)平?衡，自覺?愛護花、?草、樹木?，積極參?與校內外?綠色行動?。組織環(huán)?境專題，?開展環(huán)保?主題活動?、環(huán)保主?題班會、?社會調查?等等，做?到人人參?與，大家?動手，從?小事做起?，從身邊?做起，從?我做起，?使校園內?自覺保護?環(huán)境的好?人好事蔚?然成風。?總之，?班級管理?工作千頭?萬緒，工?作方法千?差萬別，?形勢和任?務又在千?變萬化，?讓我們共?同努力，?在實踐中?去探索總?結更加行?之有效的?方法和經?驗，使班?級管理工?作的水平?不斷躍上?新臺階。?202?3年五年?級班主任?工作總結?參考模板?（二）?一晃期末?又到了，?回想當班?主任的一?年時光，?真是酸甜?苦辣應有?盡有，真?可謂是有?滋又有味?。我擔任?學校五年?級(3)?班的班主?任，誰都?知道班主?任工作千?絲萬縷、?繁瑣羅嗦?。我班是?一個由_?___名?學生組成?的集體，?其中住校?生有__?__名。?我已經和?他們朝夕?相處了整?整一年，?本著誠心?誠意對每?位學生負?責的態(tài)度?，較圓滿?地完成了?一個學年?度的班主?任教育教?學工作。?一、思?想工作是?各項工作?的根本?學生們正?處于人生?觀世界觀?形成時期?，每位同?學對世界?的認識，?對人生價?值認識各?有不同看?法，在班?級中總會?出現(xiàn)這樣?那樣的問?題。我做?到及時了?解班級情?況和每位?同學表現(xiàn)?，注重說?服教育，?以理服人?，讓學生?充分認識?到老師的?良苦用心?，爭取問?題解決在?萌芽狀態(tài)?，不能存?在得過且?過的心理?，寧可自?己辛苦點?兒，也要?處理好學?生的思想?波動，避?免學生產?生抵觸情?緒，影響?學習。發(fā)?掘學生的?閃光點，?提高學生?的自信心?，讓每一?位學生都?能看到自?己出色的?一面?，F(xiàn)?在的學生?自尊心很?強，判逆?的情緒時?時產生，?如果還是?板起面孔?說教，會?因方法不?當而得不?到好的效?果。我經?常反思自?己對學生?的教育是?否得法，?是不是站?在和學生?平等的角?度，象大?姐姐那樣?去感染他?們、感化?他們。只?要你付出?真心，就?會得到回?報，可能?是一份理?解，可能?是一個會?心的微笑?，更可能?是向上的?動力。?二、認真?落實學校?各項活動?，在活動?中增進班?級凝聚力?。我班?人較多，?并且住校?的學生較?多，為了?讓全體同?學團結一?致，經常?配合學校?舉辦各種?活動，盡?可能的讓?全體同學?打成一片?，擰成一?股繩。所?以不論是?軍訓，還?是運動會?，還是演?講比賽，?我班都能?認真的對?待，取得?優(yōu)異的成?績。我覺?得，這對?于好多初?中散漫，?根本不參?加班級活?動的同學?來說，是?一個大進?步，也是?良好的班?風帶給他?們的影響?和力量。?三、認?真組織教?學，和任?課教師及?時溝通。?我們班?是普通班?級，絕大?部分的學?生底子薄?、基礎差?。有些同?學厭學情?緒嚴重，?身在曹營?心在漢。?為了改變?這種現(xiàn)狀?，一方面?我從學生?著手，另?一方面就?是及時和?科任教師?溝通，激?發(fā)學生的?學習熱情?，反過來?激發(fā)科任?教師的教?學動力。?這樣互相?促進，在?本學期期?末階段班?級學習氛?圍濃，許?多同學互?相督促，?提醒，在?期末考試?中有些同?學的成績?有了提高?，各科不?及格的人?數(shù)有所降?低。四?、規(guī)范管?理，制度?嚴明。?主動__?__學校?各個階段?和突發(fā)性?的工作要?求，做到?堅決服從?、部署到?位、落實?有策，經?常性抓好?班級管理?中的組織?、協(xié)調、?督促、檢?查工作。?與其他班?主任一樣?，經常性?加強對學?生的早讀?、早操、?衛(wèi)生清潔?、晚自習?等督促檢?查并考核?登記，經?常性、隨?意性地觀?察其他課?任教師上?課時學生?的學習和?紀律狀況?，力求更?多的感性?掌握第一?手材料，?以便有的?放矢地加?強動態(tài)管?理，在深?入學生的?學習、生?活和活動?中及時了?解、關心?、教育并?且督促其?良好習慣?的養(yǎng)成，?同時發(fā)揮?教師的言?傳身教之?示范效果?。五、?教學實績?。本學?期我承擔?的是五(?2)班、?五(3)?班的數(shù)學?科目的教?學，在年?末檢測中?，五(2?)班__?__人，?合格__?__人，?合格率_?___%?，優(yōu)秀_?___人?，優(yōu)秀率?____?%，總分?____?分，平均?分___?_分。占?全鎮(zhèn)__?__個班?中的第六?名。五(?3)班_?___人?，合格_?___人?，合格率?____?分，優(yōu)秀?____?人，優(yōu)秀?率___?_%，總?分___?_分，平?均分__?__分。?全鎮(zhèn)排名?第二名。?六、需?要改進的?地方盡