2023年幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)反思模板（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年幼兒園?園長(zhǎng)工作?總結(jié)反思?模板一?、指導(dǎo)思?想：進(jìn)?一步__?__《幼?兒園教育?指導(dǎo)綱要?》精神，?在新學(xué)期?里，根據(jù)?教育局及?幼兒園的?工作要求?，提高思?想認(rèn)識(shí)，?加快發(fā)展?，不斷提?高后勤服?務(wù)質(zhì)量，?為幼兒園?穩(wěn)步持續(xù)?的發(fā)展做?出貢獻(xiàn)。?二、工?作要點(diǎn)：?(一)?規(guī)范收費(fèi)?行為各?項(xiàng)收費(fèi)要?嚴(yán)格按照?物價(jià)局及?教育局的?規(guī)定收費(fèi)?，這關(guān)系?到學(xué)校、?教育局的?聲譽(yù)，不?僅是一個(gè)?經(jīng)濟(jì)行為?，而且是?一個(gè)政治?行為。做?到嚴(yán)格的?票據(jù)領(lǐng)用?制度，并?做好票據(jù)?的核對(duì)工?作。收費(fèi)?結(jié)束后及?時(shí)將票據(jù)?上交學(xué)校?財(cái)務(wù)室。?(二)?狠抓安全?，維護(hù)師?生人身安?全3、?本學(xué)期衛(wèi)?生安全、?幼兒就餐?等檢查，?主要以平?時(shí)隨機(jī)檢?查為主，?主要對(duì)教?室、午睡?室、洗手?間、專用?室、食堂?等進(jìn)行檢?查，每?jī)?周定期檢?查一次，?每次周四?檢查。?(三)認(rèn)?真做好衛(wèi)?生保健工?作根據(jù)?教育局衛(wèi)?生局下發(fā)?的___?_年幼兒?園衛(wèi)生保?健工作意?見___?_，結(jié)合?本園實(shí)際?切實(shí)做好?以下幾項(xiàng)?工作。?1、疾病?預(yù)防幼?兒園衛(wèi)生?保健工作?的任務(wù)是?保護(hù)幼兒?的生命與?健康，促?進(jìn)其生長(zhǎng)?發(fā)育，增?強(qiáng)其體質(zhì)?，為幼兒?全面發(fā)展?奠定良好?的基礎(chǔ)。?讓衛(wèi)生保?健工作的?任務(wù)目的?真正落實(shí)?到幼兒身?上，促進(jìn)?其身心健?康發(fā)展。?健康檢查?防病，幼?兒園要_?___“?預(yù)防為主?”的衛(wèi)生?工作方針?，建立預(yù)?防接種，?消毒隔離?，體格檢?查，環(huán)境?和個(gè)衛(wèi)生?制度，完?善各種防?病措施，?降低發(fā)病?率，提高?幼兒的免?疫力，保?護(hù)幼兒的?生命和健?康。把好?晨檢關(guān)，?對(duì)體弱多?病的幼兒?保育員老?師全天觀?察，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?隔離及時(shí)?治療，積?極做好幼?兒的期初?期末體檢?工作等等?。2、?兒童營(yíng)養(yǎng)?為了確?保兒童健?康，重視?兒童營(yíng)養(yǎng)?狀況，我?們要嚴(yán)格?執(zhí)行師生?伙食分開?的原則，?保證伙食?費(fèi)和搭伙?費(fèi)專款專?用，每月?伙食費(fèi)開?支月底向?家長(zhǎng)公布?，每周向?家長(zhǎng)公布?帶量食譜?，每月一?次營(yíng)養(yǎng)計(jì)?算及分析?，確保兒?童各種營(yíng)?養(yǎng)的攝入?量，做到?合理膳食?。保健?老師制定?食譜時(shí)，?力求營(yíng)養(yǎng)?素搭配合?理、均衡?，品種多?樣化，保?證幼兒能?夠從每日?的膳食中?得到符合?標(biāo)準(zhǔn)的各?種營(yíng)養(yǎng)素?。食堂工?作人員參?與食譜的?制定，可?以保證食?譜便于操?作，易于?烹制。炊?事員和保?健老師要?堅(jiān)持深入?班級(jí)，實(shí)?地觀察幼?兒的進(jìn)餐?情況，廣?泛聽取各?方面的意?見和建議?，不斷改?進(jìn)工作。?為更好地?做好這項(xiàng)?工作，本?學(xué)期膳食?委員會(huì)委?員(要有?一定的燒?菜經(jīng)驗(yàn))?，每月召?開一次會(huì)?議，結(jié)合?營(yíng)養(yǎng)分析?情況，討?論有關(guān)幼?兒營(yíng)養(yǎng)膳?食方面的?問題。?3、消毒?隔離按?衛(wèi)生保健?要求配置?消毒設(shè)備?及藥品，?保育員及?后勤人員?嚴(yán)格按照?要求認(rèn)真?做好常規(guī)?消毒和突?擊性消毒?工作，一?旦發(fā)生傳?染病，立?即采取有?效消毒措?施，確保?兒童身心?健康。?2023?年幼兒園?園長(zhǎng)工作?總結(jié)反思?模板（二?）一、?面對(duì)現(xiàn)實(shí)?，明確幼?兒園發(fā)展?思路，努?力打造幼?兒園特色?今年年?初，我園?領(lǐng)導(dǎo)組織?幼兒園的?教職工，?認(rèn)真分析?了我園面?臨著的各?項(xiàng)困難：?自聘__?__名人?員解決教?職工不足?問題，卻?又因自聘?人員跳槽?造成教職?工隊(duì)伍不?穩(wěn)定;社?會(huì)上傳言?幼兒園要?變賣等。?幼兒園何?去何從我?園領(lǐng)導(dǎo)班?子組織教?職工就此?展開討論?，并使教?職工形成?這樣的共?識(shí)：只要?有二幼存?在，我們?就不能使?送孩子來?二幼就讀?的家長(zhǎng)失?望，不能?使孩子在?他們各項(xiàng)?能力發(fā)展?最佳的學(xué)?前期得不?到良好的?發(fā)展，我?們要讓在?二幼就讀?的孩子感?到二幼帶?給他們的?是幸福和?成長(zhǎng)的快?樂。在教?職工明確?了幼兒園?的發(fā)展思?路后，大?家都能積?極地朝著?打造幼兒?園特色的?目標(biāo)努力?開展工作?。1、?抓好新教?材的討論?和分析，?并以主題?的形式開?展教育教?學(xué)活動(dòng)。?教師們?首先是把?一學(xué)期的?教材內(nèi)容?進(jìn)行分類?，并劃分?為幾大主?題，每選?擇一個(gè)主?題，就根?據(jù)各教材?內(nèi)容之間?的聯(lián)系，?繪制好一?個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖?，網(wǎng)絡(luò)所?涉及的各?項(xiàng)內(nèi)容，?大部分都?是教材中?的內(nèi)容，?也有一些?內(nèi)容是教?師根據(jù)自?己班級(jí)的?實(shí)際提出?，還有一?些內(nèi)容是?由幼兒生?成的。其?次，教師?們根據(jù)每?個(gè)主題積?極為幼兒?創(chuàng)設(shè)與主?題相應(yīng)的?教育環(huán)境?。在主題?活動(dòng)的開?展過程中?，教師們?為孩子的?親身實(shí)踐?創(chuàng)設(shè)了大?量的機(jī)會(huì)?，如設(shè)置?活動(dòng)區(qū)，?組織幼兒?根據(jù)教育?主題布置?墻飾、布?置教育教?學(xué)活動(dòng)展?版，師生?共同收集?與主題活?動(dòng)相關(guān)的?信息、圖?片、文資?料、相關(guān)?的材料等?，使幼兒?在這種富?有教育價(jià)?值及隱藏?一定教育?目標(biāo)的的?環(huán)境中，?變以往被?動(dòng)的知識(shí)?接受，為?如今主動(dòng)?的操作、?探索和學(xué)?習(xí)。再次?，發(fā)動(dòng)家?長(zhǎng)參與我?們的教育?教學(xué)活動(dòng)?。在開展?主題教育?活動(dòng)時(shí)，?教師們根?據(jù)活動(dòng)的?需要及幼?兒發(fā)展的?需要，通?過“家園?之窗”、?“家園聯(lián)?系手冊(cè)”?等向家長(zhǎng)?宣傳和介?紹，對(duì)一?些需要家?長(zhǎng)指導(dǎo)孩?子完成的?活動(dòng)，有?針對(duì)性地?、適時(shí)的?給家長(zhǎng)一?些建議。?如(?1)建議?家長(zhǎng)帶孩?子探討、?開展一些?有趣的活?動(dòng)，如引?導(dǎo)孩子收?集有關(guān)的?材料、圖?片、文資?料，指導(dǎo)?幼兒觀看?相關(guān)的影?碟、電視?節(jié)目，帶?幼兒到相?應(yīng)的場(chǎng)所?參觀、觀?察。(?2)把孩?子的認(rèn)識(shí)?、看法、?感想用文?記錄下來?，讓孩子?交給老師?。(3?)鼓勵(lì)孩?子把自己?收集到的?材料、圖?片、文資?料和自己?獲得的信?息拿出來?與幼兒園?里的小朋?友們共同?分享。這?樣的家園?共育，使?的家長(zhǎng)參?與到幼兒?教育中來?，幼兒也?獲得了的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?。2、?打破原來?的班級(jí)界?限，積極?開展幼兒?跨班級(jí)的?晨間體育?活動(dòng)，讓?幼兒自主?到自己喜?歡的地方?、選擇自?己喜愛的?體育器械?參加鍛煉?。3、?抓好教師?們的觀念?轉(zhuǎn)變，促?進(jìn)教師們?的良好成?長(zhǎng)。為?了更好地?促進(jìn)教師?的成長(zhǎng)，?我園本學(xué)?期在教師?的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)和提高?方面做了?幾項(xiàng)工作?一是組?織全體教?師到湛江?第四幼兒?園、第二?幼兒園、?鐵路幼兒?園參觀學(xué)?習(xí)，使教?師們開了?眼界、更?新了觀念?;二是?發(fā)動(dòng)教師?查找符合?本園實(shí)際?學(xué)習(xí)需要?的資料，?并積極嘗?試組織教?師們的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?教師們?cè)?參與找學(xué)?習(xí)資料和?組織學(xué)習(xí)?中，教育?教學(xué)觀念?又進(jìn)一步?得到了更?新。三?是繼續(xù)圍?繞新教材?開展一課?三研活動(dòng)?，教師們?運(yùn)用教材?、組織教?育教學(xué)活?動(dòng)的能力?有了進(jìn)一?步的提高?。通過開?展以上的?活動(dòng)，教?師們的觀?念、能力?都發(fā)生了?一些變化?，如：教?師們不再?一成不變?的照搬照?套教參書?，在使用?教參書時(shí)?老師發(fā)現(xiàn)?，有的設(shè)?計(jì)并不能?很好地體?現(xiàn)新綱要?的精神。?如：中班?科學(xué)教育?活動(dòng)“什?么沉、什?么浮”的?活動(dòng)設(shè)計(jì)?，其中教?參書中有?一個(gè)環(huán)節(jié)?讓幼兒了?解“水的?浮力是有?限度的”?，其設(shè)計(jì)?是由老師?往碗里一?勺一勺加?水，使鐵?碗沉下去?。對(duì)這樣?的設(shè)計(jì)，?老師覺得?不能體現(xiàn)?幼兒的主?動(dòng)參與，?便改成由?幼兒自由?地探究怎?樣使碗沉?下去，幼?兒通過自?主探究，?獲得了“?水的浮力?是有限度?的”的直?接經(jīng)驗(yàn)。?4、重?視幼兒生?活技能的?教育，使?幼兒的自?理能力有?所提高。?通過開展?課程改革?，我園一?改過去一?成不變的?教育教學(xué)?活動(dòng)模式?，使幼兒?有的自主?選擇活動(dòng)?的機(jī)會(huì)、?有游戲的?機(jī)會(huì)、有?快樂的時(shí)?光，也獲?得了的發(fā)?展，幼兒?園也初步?顯示出一?定的特色?。(二?)積極開?展豐富多?采的活動(dòng)?，既為幼?兒提供了?展示的機(jī)?會(huì)，又向?社會(huì)宣傳?了幼兒園?隨著我?園課程改?革的開展?，我們今?年的家園?聯(lián)系工作?又有了新?的變化，?許多家長(zhǎng)?積極參與?到我們的?主題教育?中來，家?長(zhǎng)的教育?觀念也相?應(yīng)起了一?些變化。?二、幾?點(diǎn)體會(huì)?這個(gè)學(xué)期?，我們幼?兒園能夠?保持良好?的運(yùn)轉(zhuǎn)和?應(yīng)有的發(fā)?展，歸納?起來，有?以下幾點(diǎn)?體會(huì)1?、各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?支持是我?園發(fā)展前?進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)?后盾。?2、家長(zhǎng)?支持使我?們的各項(xiàng)?活動(dòng)開展?得有聲有?色，幼兒?也有更好?的發(fā)展。?3、領(lǐng)?導(dǎo)明確辦?園思路，?富有創(chuàng)新?性的工作?是打造幼?兒園特色?的前提。?沒有領(lǐng)導(dǎo)?班子的創(chuàng)?新，就沒?有教職工?的創(chuàng)新，?就沒有幼?兒創(chuàng)新精?神的培養(yǎng)?，就沒有?幼兒園的?良性發(fā)展?。4、?團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)?的教職工?隊(duì)伍是我?們戰(zhàn)勝困?難的力量?源泉。有?了全體教?職工的團(tuán)?結(jié)奉獻(xiàn)，?我們解決?了資金不?足的困難?;有了全?體教職工?的合作，?幼兒園的?各項(xiàng)工作?得以有序?地進(jìn)行。?我們克服?了幼兒園?位置太偏?的困難，?使幼兒園?保持了應(yīng)?有的發(fā)展?和應(yīng)有的?規(guī)模。?三、存在?問題雖?然幼兒園?保持了良?好的發(fā)展?，但我們?也應(yīng)該看?到我們的?不足，這?些不足之?處較為明?顯的是：?班組工作?的計(jì)劃性?不強(qiáng)，致?使一些工?作、活動(dòng)?準(zhǔn)備不足?;開展工?作的自主