化學(xué) 思政課程教學(xué)設(shè)計(jì)

化學(xué)思政課程教學(xué)設(shè)計(jì)

思政課程教學(xué)設(shè)計(jì)授課日期：2020年1月3日授課班級：教學(xué)目的與要求：本課程旨在讓學(xué)生了解無機(jī)化合物的特點(diǎn)，認(rèn)識化學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用，掌握溶液濃度的表示方法及濃度之間的換算，并了解無機(jī)化學(xué)與人類健康的關(guān)系。通過本課程的學(xué)習(xí)，希望能夠提高學(xué)生的德育素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：本次課程主要包括無機(jī)化合物的特點(diǎn)、化學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用、無機(jī)化學(xué)與人類健康的關(guān)系、溶液濃度的表示方法、濃度之間的換算等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生將會(huì)深入了解藥物的化學(xué)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與生物效應(yīng)之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課程的教學(xué)重點(diǎn)是溶液濃度的表示方法和濃度之間的換算，教學(xué)難點(diǎn)則是無機(jī)化學(xué)與人類健康的關(guān)系的理解和應(yīng)用。德育滲透：通過本課程的學(xué)習(xí)，希望能夠提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，讓學(xué)生熱愛祖國，從自己的學(xué)習(xí)、工作領(lǐng)域多為祖國做貢獻(xiàn)。授課方法：本課程將采用講述法和練習(xí)法相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)。使用教材及主要參考資料：教材：傅春華、黃月君主編的《基礎(chǔ)化學(xué)》、周井炎主編的《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》。參考資料：雜志《化學(xué)教學(xué)》等。課后作業(yè)與思考題：1.請說出密度與質(zhì)量濃度的區(qū)別。2.實(shí)驗(yàn)室需要配制0.1mol/L的NaOH溶液1000mL，應(yīng)該如何配制？3.需要配制0.1mol/L的HCl溶液1000mL，使用4mol/L的HCl溶液，需要加入多少mL？教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、教學(xué)地點(diǎn)：教室二、到課人數(shù)統(tǒng)計(jì)三、板書設(shè)計(jì)：【板書1】標(biāo)題：第一節(jié)溶液的濃度【板書2】一、溶液濃度的表示方法【板書3】二、溶液濃度之間的換算四、問題設(shè)計(jì)：【問題1】什么是分散體系？按分散相粒子大小，分散體系可分為哪幾種？【問題2】溶液有哪些特性？實(shí)驗(yàn)室如何配制溶液？常用儀器有哪些？【問題3】請說出如何計(jì)算溶質(zhì)的物質(zhì)的量。五、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：教師活動(dòng)：（60～65分）1.統(tǒng)計(jì)到課人數(shù)。2.分析標(biāo)題，引出問題，導(dǎo)入新課，講解本次課的主要內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：（15～20分）聽講、質(zhì)疑、思考回答問題。六、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：1.質(zhì)量分?jǐn)?shù)：溶質(zhì)質(zhì)量mB與溶液質(zhì)量m之比，稱為溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。質(zhì)量分?jǐn)?shù)無單位，可以用小數(shù)或百分?jǐn)?shù)表示。例如，市售濃鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.37或37％。2.體積分?jǐn)?shù)：同溫同壓下，混合氣體中組分VB單獨(dú)占有的體積與混合氣體總體積V之比。3.摩爾分?jǐn)?shù)：混合物中物質(zhì)B的摩爾質(zhì)量nB與混合物總摩爾質(zhì)量n之比。七、教學(xué)總結(jié)：通過本課程的學(xué)習(xí)，希望能夠讓學(xué)生深入了解無機(jī)化合物的特點(diǎn)，認(rèn)識化學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用，掌握溶液濃度的表示方法及濃度之間的換算，并了解無機(jī)化學(xué)與人類健康的關(guān)系。同時(shí)，也希望能夠提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，讓學(xué)生熱愛祖國，從自己的學(xué)習(xí)、工作領(lǐng)域多為祖國做貢獻(xiàn)。例1：一份10%氯化鈉溶液的密度為1.07g/ml。求該溶液的物質(zhì)的量濃度。解：根據(jù)公式C=B/(M×V)，其中B為物質(zhì)的量，M為摩爾質(zhì)量，V為溶液的體積，可得C=B/V。將10%氯化鈉溶液的密度和摩爾質(zhì)量代入公式中，得到C=1.83mol/L。因此，10%氯化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度為1.83mol/L。例2：一份98%濃硫酸的密度為1.84g/ml。求該溶液的物質(zhì)的量濃度。解：同樣地，根據(jù)公式C=B/(M×V)，可得C=B/V。將98%濃硫酸的密度代入公式中，得到C=18.4mol/L。因此，98%濃硫酸的物質(zhì)的量濃度為18.4mol/L。例3：欲配制6.0mol/L硫酸溶液300ml，需要多少毫升的98%濃硫酸？解：根據(jù)稀釋定律，稀釋前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，因此C1V1=C2V2。將所需的物質(zhì)的量濃度和體積代入公式中，可得到所需的濃硫酸體積為100ml?；瘜W(xué)是大學(xué)課程中的第一門課程，包括普通化學(xué)原理和元素化學(xué)兩部分。這些內(nèi)容的掌握不僅為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，而且也是從事專業(yè)工作所必須的。藥典中列出了幾十種無機(jī)藥物，學(xué)習(xí)這些藥物的化學(xué)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與生物效應(yīng)的關(guān)系是必要的。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和分析問題解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和初步的科學(xué)研究方法，幫助學(xué)生樹立辨證唯物主義觀點(diǎn)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，進(jìn)入高校應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)高中和大學(xué)的學(xué)習(xí)。2019年第36屆國際溶液化學(xué)大會(huì)在中國青海省西寧市舉行。溶液化學(xué)對改善公共健康和福利以及為可持續(xù)發(fā)展提供信息至關(guān)重要。本次會(huì)議的主題是“溶液化學(xué)在行動(dòng)，從基礎(chǔ)研究到大規(guī)模工業(yè)應(yīng)用”，來自美國、日本、瑞典、印度和中國等地的230多位專家和學(xué)者參加了會(huì)議。溶液存在于工業(yè)、生物、日常生活等各個(gè)領(lǐng)域，因此溶液化學(xué)是一個(gè)非常重要的領(lǐng)域。中國科學(xué)院院士通過展示和回顧中國近年來在溶液化學(xué)方面