小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試質(zhì)量分析

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試質(zhì)量分析

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試質(zhì)量分析一、試卷分析本次試卷注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查，覆蓋面廣，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性和全面性。同時(shí)，試卷也注重考察學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。試卷內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，將數(shù)學(xué)知識(shí)用于生活，符合新課程倡導(dǎo)的新理念。試卷還注重考查過(guò)程和方法，滲透數(shù)學(xué)思想，要求教師在平時(shí)的教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。二、答卷情況分析計(jì)算題方面，大多數(shù)學(xué)生口算正確率很高，掌握了多種計(jì)算方法，但部分學(xué)生屬于粗心不能準(zhǔn)確解答。填空題、判斷、選擇主要測(cè)查數(shù)的概念、基本技能的掌握情況，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握，并且有一定的分析、判斷、選擇能力。但部分學(xué)生失分的原因是分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系沒(méi)有掌握，單位的換算不準(zhǔn)確。應(yīng)用知識(shí)方面，學(xué)生錯(cuò)的比較多，平時(shí)需要注重對(duì)比性知識(shí)的形成，造成學(xué)生學(xué)的過(guò)死，不會(huì)靈活運(yùn)用。解決生活中的問(wèn)題方面，有80%的學(xué)生會(huì)分析、解決問(wèn)題，但粗心的學(xué)生比較多。三、取得成績(jī)的原因通過(guò)這次答卷的情況來(lái)看，學(xué)困生能夠主動(dòng)的去完成卷面的任務(wù)，說(shuō)明在平時(shí)的課堂上，教師放手讓學(xué)生自主探索新知，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們互相交流各自解決問(wèn)題的方法，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，重視口頭評(píng)價(jià)，特別是學(xué)困生，多采用鼓勵(lì)的方式，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)評(píng)價(jià)口頭評(píng)價(jià)是最及時(shí)的評(píng)價(jià)也是最有效的評(píng)價(jià)。2、教師應(yīng)該具備教學(xué)改革的意識(shí)，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，同時(shí)也要注重知識(shí)的形成過(guò)程，開(kāi)放學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的智力和創(chuàng)新意識(shí)。3、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)踐生活和經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，課堂教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和生活性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和生活實(shí)踐能力。改進(jìn)措施：1、養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣，要經(jīng)常進(jìn)行檢查。老師不僅要找出錯(cuò)誤的地方并標(biāo)出，還應(yīng)該讓學(xué)生自己找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正。家庭作業(yè)可以采用自批的方式，然后由組長(zhǎng)檢查，同時(shí)要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題回收本將它收集起來(lái)。2、在作業(yè)的設(shè)計(jì)上下功夫，多收集各種類型的題目，并利用早讀或下午的自習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練，開(kāi)拓學(xué)生的視野，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生收集一些練習(xí)冊(cè)上的附加題，讓大家試著解決，對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行拔高。3、在教學(xué)過(guò)程中要從細(xì)節(jié)處著眼，要求學(xué)生學(xué)會(huì)提前預(yù)習(xí)，并在課堂上注重教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計(jì)精心的教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生掌握知識(shí)。同時(shí)，利用自習(xí)、早讀指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，圈圈、畫(huà)畫(huà)，標(biāo)出不明白的地方。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬自身的知識(shí)層面，轉(zhuǎn)變觀念，提高教學(xué)水平，用新思想、新理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。5、大力提倡“功在課前，效在課中”的工作作風(fēng)，把更多的時(shí)間和精力放在備課上（備教材、備教法、備學(xué)法，設(shè)置師生活動(dòng)）。6、加大對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化力度，對(duì)他們進(jìn)行分門(mén)別類地分析，找