數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)反思模板（二篇）

第6頁共6頁數(shù)學(xué)教研?組工作總?結(jié)反思模?板一學(xué)?年來，我?們數(shù)學(xué)教?研組的全?體教師以?整體推進(jìn)?素質(zhì)教育?為目標(biāo)，?以課程改?革為中心?，以課堂?教學(xué)改革?為重點(diǎn)，?深入開展?教學(xué)研究?，并在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?和幫忙下?，我們加?強(qiáng)教研力?度，以課?堂教學(xué)改?革為切入?點(diǎn)，以促?進(jìn)學(xué)生生?動(dòng)活潑地?學(xué)習(xí)為主?攻方向，?努力提高?課堂教學(xué)?效率，切?實(shí)提高教?育教學(xué)質(zhì)?量?，F(xiàn)?就以下幾?方面總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?師資隊(duì)伍?建設(shè)，建?立學(xué)習(xí)型?、創(chuàng)新型?的教師隊(duì)?伍。1?、組織教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，進(jìn)一?步領(lǐng)會(huì)新?課標(biāo)的精?神，以基?礎(chǔ)教育改?革的新理?念為指導(dǎo)?，進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教師?的教學(xué)觀?念。3?、加大對?中青年教?師的培訓(xùn)?力度，鼓?勵(lì)中青年?教師自覺?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?、現(xiàn)代信?息技術(shù)、?教育科研?和心理健?康等方面?知識(shí)。同?時(shí)為青年?教師成長?搭建平臺(tái)?。二、?加強(qiáng)常規(guī)?管理，優(yōu)?化課堂教?學(xué)。本?學(xué)期，教?研組加強(qiáng)?了課堂教?學(xué)常規(guī)管?理，并配?合教導(dǎo)處?繼續(xù)強(qiáng)化?教學(xué)“六?認(rèn)真”的?督查評估?，使備課?、上課、?質(zhì)量檢測?、作業(yè)批?改、輔導(dǎo)?學(xué)生、組?織課外活?動(dòng)的各個(gè)?環(huán)節(jié)都貼?合規(guī)范化?的教學(xué)要?求。1?、嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)?劃，各教?師應(yīng)從素?質(zhì)教育的?高度把安?排到的課?上足、上?好。2?、文化知?識(shí)考核：?平時(shí)組內(nèi)?單元把關(guān)?、期中各?年級能認(rèn)?真做好質(zhì)?量分析;?學(xué)期末班?級能統(tǒng)一?過關(guān)測試?，相互比?較，比較?差距和不?足，迎接?全區(qū)期末?抽測考試?。3、?一學(xué)期來?，教師們?都能按要?求備足備?好課，青?年教師大?都能寫好?詳案，并?能及時(shí)寫?好個(gè)人補(bǔ)?充和教后?反思。?4、本學(xué)?期在教研?室和教導(dǎo)?處組織安?排下，教?師用心參?與各項(xiàng)教?研活動(dòng)。?認(rèn)真實(shí)施?課堂的“?有效教學(xué)?”。三?、加強(qiáng)課?題運(yùn)作，?扎實(shí)開展?教學(xué)科研?活動(dòng)。?2、大力?開展“以?校為本”?的教學(xué)研?究，充分?發(fā)揮教研?組的教研?力量。本?學(xué)期重點(diǎn)?抓好群眾?備課，注?重群策群?力，弘揚(yáng)?群眾智慧?。本學(xué)期?我們教研?組單周集?中開展了?一次大組?集中教研?備課，間?周各年段?組備課學(xué)?習(xí)，做到?有記錄，?有資料，?上課教師?能寫好課?后反思，?聽課教師?還能及時(shí)?寫好聽課?評價(jià)。?3、為了?更好的落?實(shí)教育局?下發(fā)的《?加強(qiáng)學(xué)校?教學(xué)管理?的指導(dǎo)意?見》，在?課堂上能?真正實(shí)施?“有效教?學(xué)”，數(shù)?學(xué)教研組?全體數(shù)學(xué)?教師共同?討論并制?定了《以?問題為中?心》課堂?教學(xué)模式?。四、?大力推進(jìn)?新課程改?革，繼續(xù)?深化課堂?教學(xué)改革?。2、?改變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式。本學(xué)?期繼續(xù)改?變學(xué)生單?一的理解?性學(xué)習(xí)方?式，提倡?了研究性?學(xué)習(xí)、發(fā)?現(xiàn)性學(xué)習(xí)?、參與性?學(xué)習(xí)、體?驗(yàn)性學(xué)習(xí)?和實(shí)踐性?學(xué)習(xí)，以?實(shí)現(xiàn)向?qū)W?生學(xué)習(xí)方?式的多樣?化轉(zhuǎn)變，?把要我學(xué)?變我要學(xué)?，我能學(xué)?，我會(huì)學(xué)?，從而促?進(jìn)學(xué)生知?識(shí)與技能?，情感、?態(tài)度與價(jià)?值觀的整?體發(fā)展，?為培養(yǎng)未?來需要的?人才打下?基礎(chǔ)。?3、加強(qiáng)?課程改革?的研究。?開展了“?與新課程?同行，與?學(xué)生共成?長”學(xué)習(xí)?與研究課?改的活動(dòng)?，組織教?師在校園?網(wǎng)上發(fā)表?論談或上?傳論文。?4、建?立并逐漸?完善與現(xiàn)?代教育相?適應(yīng)的評?價(jià)體系，?以激勵(lì)廣?大教師的?課改用心?性。對學(xué)?生評價(jià)不?僅僅要關(guān)?注學(xué)生的?學(xué)業(yè)成績?，而且要?發(fā)現(xiàn)和發(fā)?展學(xué)生的?多方面特?長和潛能?，了解學(xué)?生發(fā)展的?需求，幫?忙學(xué)生認(rèn)?識(shí)自我，?建立自信?。教育?改革，教?學(xué)研究是?教育事業(yè)?發(fā)展的一?個(gè)永恒的?主題。我?們將在今?后的教學(xué)?工作中大?膽探索，?不斷創(chuàng)新?，使我們?的教研工?作更上一?層樓。?數(shù)學(xué)教研?組工作總?結(jié)反思模?板（二）?時(shí)光流?逝，一個(gè)?緊張、充?實(shí)、有序?、奮進(jìn)的?學(xué)期即將?結(jié)束。?第一次接?手?jǐn)?shù)學(xué)教?研組的工?作，是十?分茫然的?。一學(xué)期?來，在我?們數(shù)學(xué)教?研組的全?體數(shù)學(xué)老?師的幫助?下，工作?順利展開?，十分感?謝!數(shù)學(xué)?教研組以?整體推進(jìn)?素質(zhì)教育?為目標(biāo)，?以課程改?革為中心?，以課堂?教學(xué)改革?為重點(diǎn)，?認(rèn)真落實(shí)?“科研興?教、科研?強(qiáng)師、科?研興校”?戰(zhàn)略，深?入開展教?學(xué)研究，?并在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持和?幫助下，?我們加強(qiáng)?教研力度?，采取課?題牽動(dòng)策?略。以課?堂教學(xué)改?革為切入?點(diǎn)，以促?進(jìn)學(xué)生生?動(dòng)活潑地?學(xué)習(xí)為主?攻方向，?努力提高?課堂教學(xué)?效率，切?實(shí)提高教?育教學(xué)質(zhì)?量?，F(xiàn)就?以下幾方?面總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建?設(shè)，創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型、?創(chuàng)新型的?教師隊(duì)伍?。1、?扎實(shí)做好?常規(guī)教學(xué)?工作：備?課充分，?目標(biāo)明確?;上課認(rèn)?真，方法?靈活;作?業(yè)布置突?出重點(diǎn)、?適量，講?求效果，?有收必改?，有練必?評，有錯(cuò)?必糾。本?學(xué)期對學(xué)?校的教學(xué)?常規(guī)檢查?細(xì)則根據(jù)?《新常規(guī)?》進(jìn)行了?修改，嚴(yán)?格根據(jù)學(xué)?校的常規(guī)?檢查進(jìn)行?檢查。一?學(xué)期檢查?三次，分?為期初、?期中和期?末，并進(jìn)?行如實(shí)登?記和反饋?。2、?在課堂上?，為加強(qiáng)?老師的課?堂管理和?課堂教學(xué)?，本學(xué)期?在教科室?的帶領(lǐng)下?，加強(qiáng)了?隨堂聽課?的強(qiáng)度。?爭取做到?每兩周或?者每三周?進(jìn)行隨堂?聽課，并?且請全效?空課老師?聽。最后?由上課老?師做總結(jié)?，聽課老?師評價(jià)。?3、在?數(shù)學(xué)教研?上，增加?了“數(shù)學(xué)?小課題的?研究”的?經(jīng)驗(yàn)分享?會(huì)。請對?這方面有?經(jīng)驗(yàn)的老?師準(zhǔn)備資?料或者親?身經(jīng)歷進(jìn)?行講解，?并對數(shù)學(xué)?小論文的?選題、展?開、研究?過程、結(jié)?果各個(gè)過?程進(jìn)行了?分析，使?新教師和?還沒接觸?的老師學(xué)?有所獲。?二、加?強(qiáng)常規(guī)管?理，優(yōu)化?課堂教學(xué)?。本學(xué)?期，教研?組加強(qiáng)了?課堂教學(xué)?常規(guī)管理?，并配合?教導(dǎo)處繼?續(xù)強(qiáng)化教?學(xué)“六認(rèn)?真”的督?查評估，?使備課、?上課、質(zhì)?量檢測、?作業(yè)批改?、輔導(dǎo)學(xué)?生、組織?課外活動(dòng)?的各個(gè)環(huán)?節(jié)都符合?規(guī)范化的?教學(xué)要求?。1、?嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃?，各教師?應(yīng)從素質(zhì)?教育的高?度把安排?到的課上?足、上好?。2、?文化知識(shí)?考核：平?時(shí)組內(nèi)單?元把關(guān)、?期中各年?級能認(rèn)真?做好質(zhì)量?分析;學(xué)?期末班級?能統(tǒng)一過?關(guān)測試，?相互比較?，對比差?距和不足?，迎接全?區(qū)期末抽?測考試。?3、一?學(xué)期來，?教師們都?能按要求?備足備好?課，青年?教師大都?能寫好詳?案，并能?及時(shí)寫好?個(gè)人補(bǔ)充?和教后反?思。4?、本學(xué)期?在教研室?和教導(dǎo)處?組織安排?下，教師?積極參與?各項(xiàng)教研?活動(dòng)。例?如沈肖秋?老師參加?了區(qū)級優(yōu)?質(zhì)課評比?活動(dòng)。?三、加強(qiáng)?課題運(yùn)作?，扎實(shí)開?展教學(xué)科?研活動(dòng)。?1、為?了改革課?堂結(jié)構(gòu)和?教學(xué)方法?。提高教?師的課堂?教學(xué)水平?。提高課?堂教學(xué)效?益。我們?堅(jiān)持開展?聽、評課?活動(dòng)。且?把這個(gè)活?動(dòng)做為一?個(gè)重要的?教研活動(dòng)?。每學(xué)期?開展聽評?課。我組?教師十分?重視聽評?課活動(dòng)，?聽課前認(rèn)?真?zhèn)湔n。?設(shè)計(jì)教案?，互相切?磋。聽課?后認(rèn)真評?課。如教?學(xué)內(nèi)容安?排否恰當(dāng)?。難點(diǎn)是?否突破，?教法是否?得當(dāng)，教?學(xué)手段的?使用，教?學(xué)思想、?方法的滲?透。是否?符合素質(zhì)?教育的要?求，老師?的教學(xué)基?本功等方?面進(jìn)行中?肯，全面?的評論、?探討。聽?評課活動(dòng)?促進(jìn)了教?學(xué)水平的?提高。?2、大力?開展“以?校為本”?的教學(xué)研?究，充分?發(fā)揮教研?組的教研?力量。本?學(xué)期重點(diǎn)?抓好集體?備課，注?重群策群?力，弘揚(yáng)?集體智慧?。本學(xué)期?我們教研?組單周集?中開展了?一次大組?集中教研?備課，間?周各年段?組備課學(xué)?習(xí)，做到?有記錄，?有資料，?上課教師?能寫好課?后反思，?聽課教師?還能及時(shí)?寫好聽課?評價(jià)。?四、大力?推進(jìn)新課?程改革，?繼續(xù)深化?課堂教學(xué)?改革。?1、牢固?樹立“課?堂教學(xué)”?是素質(zhì)教?育的主陣?地的思想?，積極構(gòu)?建新課標(biāo)?下的適應(yīng)?時(shí)代和兒?童身心發(fā)?展的課堂?教學(xué)理念?、方法和?評價(jià)體系?，每一位?教師把“?努力上好?每堂課”?作為自身?工作的起?碼要求，?切實(shí)提高?課堂四十?分鐘的效?率。真正?在課堂上?落實(shí)并實(shí)?施“有效?教學(xué)”。?2、改?變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?。本學(xué)期?繼續(xù)改變?學(xué)生單一?的接受性?學(xué)習(xí)方式?，提倡了?研究性學(xué)?習(xí)、發(fā)現(xiàn)?性學(xué)習(xí)、?參與性學(xué)?習(xí)、體驗(yàn)?性學(xué)習(xí)和?實(shí)踐性學(xué)?習(xí)，以實(shí)?現(xiàn)向?qū)W生?學(xué)習(xí)方式?的多樣化?轉(zhuǎn)變，把?要我學(xué)變?我要學(xué)，?我能學(xué)，?我會(huì)學(xué)，?從而促進(jìn)?學(xué)生知識(shí)?與技能，?情感、態(tài)?度與價(jià)值?觀的整體?發(fā)展，為?培養(yǎng)未來?需要的人?才打下基?礎(chǔ)。3?、建立并?逐漸完善?與現(xiàn)