校園開(kāi)展讀書(shū)的活動(dòng)總結(jié)參考范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)校園開(kāi)展?讀書(shū)的活?動(dòng)總結(jié)參?考范本?此次讀書(shū)?征文比賽?活動(dòng)，不?僅是對(duì)學(xué)?生作文水?平的一次?檢驗(yàn)，也?是對(duì)教師?平時(shí)是如?何進(jìn)行作?文教學(xué)的?一次檢查?。通過(guò)活?動(dòng)，對(duì)學(xué)?生的閱讀?積極性，?尤其是對(duì)?學(xué)生的作?文水平有?了很大的?促進(jìn)?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?提前通知?、安排到?位在比?賽的前一?周，語(yǔ)文?教研組就?確定了初?一以“讀?書(shū)”為主?題的比賽?方案，并?隨文下發(fā)?了作文評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，?語(yǔ)文教師?及時(shí)瞻匆?求組織學(xué)?生進(jìn)行了?比賽。?二、凸顯?主題、文?字優(yōu)美?參賽學(xué)生?的征文，?都能緊扣?題意進(jìn)行?寫(xiě)作，學(xué)?生基本做?到了文從?句順，語(yǔ)?言優(yōu)美，?有的還使?用了一些?恰當(dāng)?shù)谋?達(dá)方法，?主題鮮明?，有較深?的讀書(shū)體?驗(yàn)和感悟?。三、?注重指導(dǎo)?、加強(qiáng)閱?讀本次?讀書(shū)作文?比賽，雖?取得了一?定成績(jī)，?但也反映?了六年級(jí)?作文教學(xué)?中所存在?的問(wèn)題。?教師在平?時(shí)的作文?教學(xué)中要?教給學(xué)生?一些基本?的習(xí)作方?法，需要?教師身體?力行的踐?行其中。?希望老師?在今后的?教學(xué)中把?作文教學(xué)?放到一個(gè)?重要的地?位：一?是要扎實(shí)?上好作文?指導(dǎo)課，?使學(xué)生端?正寫(xiě)作態(tài)?度，激發(fā)?寫(xiě)作欲望?。教師可?結(jié)合講讀?課進(jìn)行指?導(dǎo)，把講?讀課文作?為寫(xiě)作的?范文，引?導(dǎo)學(xué)生體?會(huì)其寫(xiě)作?特點(diǎn)和優(yōu)?點(diǎn)，讓學(xué)?生借鑒其?寫(xiě)法，進(jìn)?行寫(xiě)作。?也可提供?作文材料?進(jìn)行指導(dǎo)?，開(kāi)闊學(xué)?生的思路?。教師寫(xiě)?好“下水?文”，一?方面可以?親身體會(huì)?到寫(xiě)作訓(xùn)?練中的難?點(diǎn)，便于?能夠有的?放矢地進(jìn)?行指導(dǎo)，?另一方面?又給學(xué)生?提供了寫(xiě)?作的范文?。二是?要有目的?地引導(dǎo)學(xué)?生多看課?外書(shū)，讓?學(xué)生多方?面的閱讀?，廣泛地?涉獵，以?開(kāi)闊學(xué)生?的視野，?增長(zhǎng)知識(shí)?。這次作?文比賽中?有好多的?同學(xué)就寫(xiě)?到了平時(shí)?看課外書(shū)?籍所得到?的收獲，?這就是一?個(gè)較好地?例子。?三是要引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?作文進(jìn)行?修改。要?寫(xiě)好一篇?文章，必?須進(jìn)行細(xì)?致、認(rèn)真?的修改。?“好文章?是改出來(lái)?的”，是?說(shuō)作文寫(xiě)?好后要讓?學(xué)生通過(guò)?多種方法?進(jìn)行修改?，并不是?老師一味?地在其作?文本上寫(xiě)?上評(píng)語(yǔ)就?完事了。?可以讓每?一個(gè)學(xué)生?在課堂上?面向全體?同學(xué)讀自?己的作文?，讓其他?同學(xué)進(jìn)行?點(diǎn)評(píng)；也?可以組織?學(xué)生給自?己的作文?寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。?這樣的修?改，不僅?文章的質(zhì)?量會(huì)明顯?提高，學(xué)?生對(duì)作文?課的興趣?以及參與?度也會(huì)明?顯增強(qiáng)。?總之，?引導(dǎo)學(xué)生?寫(xiě)好作文?，應(yīng)當(dāng)遵?循積累-?-構(gòu)思-?-寫(xiě)作-?-修改的?過(guò)程，在?教學(xué)中精?心安排、?巧妙組織?，這樣，?作文教學(xué)?才可望取?得較好的?效果。?這次征文?活動(dòng)，學(xué)?生參與的?積極性高?，作品中?談“讀書(shū)?”的所感?，所悟，?談讀好書(shū)?，好讀書(shū)?的決心，?情文并茂?。校園?開(kāi)展讀書(shū)?的活動(dòng)總?結(jié)參考范?本（二）?我校以?創(chuàng)建"書(shū)?香校園"?為導(dǎo)向，?營(yíng)造良好?的讀書(shū)氛?圍，精心?設(shè)計(jì)積極?可行的讀?書(shū)活動(dòng)，?讓學(xué)生在?活動(dòng)中體?驗(yàn)讀書(shū)的?樂(lè)趣;進(jìn)?一步提高?了學(xué)生的?思想覺(jué)悟?和文化底?蘊(yùn)，營(yíng)造?清風(fēng)縷縷?滿校園的?書(shū)香氛圍?。我校把?培養(yǎng)學(xué)生?良好的讀?書(shū)習(xí)慣定?為養(yǎng)成教?育的重中?之重，把?培養(yǎng)學(xué)生?的讀書(shū)習(xí)?慣作為一?項(xiàng)系統(tǒng)工?程，并確?定為我校?的辦學(xué)特?色。一?、校內(nèi)外?結(jié)合，培?養(yǎng)學(xué)生讀?書(shū)時(shí)認(rèn)真?思考的習(xí)?慣1、?課內(nèi)外結(jié)?合，激發(fā)?讀書(shū)興趣?。在課?堂教學(xué)中?有意識(shí)地?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)讀書(shū)?方法，明?確記讀書(shū)?筆記的具?體要求，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的讀?書(shū)習(xí)慣，?激發(fā)學(xué)生?的閱讀興?趣，擴(kuò)大?閱讀面，?大力提倡?多讀書(shū)、?好讀書(shū)、?讀好書(shū)、?讀整本的?書(shū)，有意?識(shí)地把課?堂向課前?、課后延?伸，用課?堂上的一?個(gè)四十分?鐘帶出幾?個(gè)、幾十?個(gè)……四?十分鐘。?2、開(kāi)?設(shè)讀書(shū)活?動(dòng)課，指?導(dǎo)思考的?內(nèi)容和方?法。每?周開(kāi)設(shè)一?節(jié)讀書(shū)指?導(dǎo)課，教?師充分對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?讀書(shū)指導(dǎo)?：(1?)書(shū)目選?取指導(dǎo)。?指導(dǎo)學(xué)生?如何挑選?適合自己?閱讀的課?外書(shū)籍，?避免借書(shū)?的隨意性?、盲目性?，形成課?外時(shí)間的?無(wú)意浪費(fèi)?。(2?)加強(qiáng)讀?書(shū)方法的?指導(dǎo)。教?師對(duì)學(xué)生?介紹、訓(xùn)?練并掌握?讀書(shū)方法?，如跳讀?、略讀、?速讀、精?讀等。?(3)加?強(qiáng)閱讀中?筆記的指?導(dǎo)。如摘?抄、寫(xiě)讀?書(shū)心得等?，讓學(xué)生?逐漸養(yǎng)成?不動(dòng)筆墨?不讀書(shū)的?良好習(xí)慣?，加強(qiáng)學(xué)?生知識(shí)的?積累。學(xué)?生讀書(shū)時(shí)?思考的習(xí)?慣漸漸養(yǎng)?成，學(xué)生?寫(xiě)出了一?本本精美?整齊的讀?書(shū)筆記，?一篇篇發(fā)?自肺腑、?感人至深?的讀后感?，使學(xué)生?在讀書(shū)中?獲得了實(shí)?實(shí)在在的?收獲。?3、建立?家校聯(lián)系?卡：家長(zhǎng)?及時(shí)反饋?學(xué)生計(jì)劃?實(shí)施情況?，教師提?出指導(dǎo)意?見(jiàn)。我?們認(rèn)識(shí)到?，課外閱?讀指導(dǎo)計(jì)?劃，要通?過(guò)家校結(jié)?合，教師?、家長(zhǎng)、?學(xué)生的相?互協(xié)作共?同來(lái)完成?，所以，?我們首先?做好宣傳?動(dòng)員工作?，通過(guò)家?長(zhǎng)學(xué)校、?班隊(duì)會(huì)等?多種途徑?宣傳課外?閱讀計(jì)劃?的益處及?長(zhǎng)遠(yuǎn)意義?，使此項(xiàng)?計(jì)劃受到?周圍人群?的重視和?支持;另?外由教師?、家長(zhǎng)帶?頭，營(yíng)造?讀書(shū)的氛?圍，給學(xué)?生創(chuàng)造一?個(gè)良好的?讀書(shū)空間?。在此基?礎(chǔ)上，我?們的計(jì)劃?得以順利?實(shí)施。雖?然時(shí)間不?長(zhǎng)，但已?達(dá)到了我?們預(yù)期的?目的：家?長(zhǎng)滿意;?教師的課?堂教學(xué)進(jìn)?行得順利?，配合現(xiàn)?在的探究?式學(xué)習(xí)，?學(xué)生通過(guò)?閱讀能夠?搜集到許?多資料;?