教師的教研活動(dòng)總結(jié)范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師的教?研活動(dòng)總?結(jié)范本?為密切學(xué)?校和學(xué)生?家庭聯(lián)系?、加強(qiáng)教?師與家長(zhǎng)?的溝通，?進(jìn)一步發(fā)?揚(yáng)教師家?訪的優(yōu)良?傳統(tǒng)，取?得家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校工作?的理解與?支持，我?校暑假期?間根據(jù)縣?家訪工作?的有關(guān)文?件精神和?我校家訪?制度，認(rèn)?真組織實(shí)?施了一次?全員家訪?活動(dòng)，取?得了良好?的社會(huì)效?果?，F(xiàn)將?工作總結(jié)?如下：?一、明確?要求1?、在家訪?前，各組?長(zhǎng)要與班?主任及其?他科任老?師進(jìn)行具?體協(xié)商，?確定好各?自的家訪?對(duì)象并認(rèn)?真落實(shí)。?2、各?班級(jí)家訪?學(xué)生比例?不得少于?____?%，盡量?擴(kuò)大家訪?面，做到?被家訪對(duì)?象不重復(fù)?。__?__家訪?時(shí)要向家?長(zhǎng)宣傳教?育法規(guī)、?學(xué)校課改?情況、學(xué)?校辦學(xué)模?式、辦學(xué)?理念和辦?學(xué)特色，?贏得家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校工?作的理解?和支持。?以及我校?與城區(qū)相?比的優(yōu)勢(shì)?，盡量動(dòng)?員我校的?生源不流?失4、?聽(tīng)取家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校辦?學(xué)、師德?情況、班?級(jí)管理及?對(duì)自己孩?子要求等?意見(jiàn)和建?議。5?、宣揚(yáng)正?確的教育?思想、教?育方法。?6、了?解學(xué)生的?思想狀況?，家庭狀?況、成長(zhǎng)?環(huán)境、行?為習(xí)慣、?個(gè)性特點(diǎn)?等。7?、在確定?家訪對(duì)象?時(shí)，被家?訪的學(xué)生?要有代表?性，有一?定的覆蓋?面，可以?是學(xué)困生?、單親家?庭的學(xué)生?，也可以?是特長(zhǎng)生?、優(yōu)等生?、潛力生?等。8?、在家訪?過(guò)程中，?要講究家?訪的方法?，教師要?態(tài)度和藹?，舉止端?莊。對(duì)學(xué)?生要以正?面肯定、?積極鼓勵(lì)?為主，真?實(shí)、客觀?地給學(xué)生?家長(zhǎng)反映?其在校表?現(xiàn);家訪?時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)?生在場(chǎng)參?與，便于?教師、家?長(zhǎng)、學(xué)生?三者之間?的交流溝?通。避免?粗暴地對(duì)?家長(zhǎng)發(fā)怨?氣、批評(píng)?指責(zé)學(xué)生?，堅(jiān)決反?對(duì)“告狀?式”家訪?。不得以?電話聯(lián)系?等其他方?式代替家?訪。9?、教師要?做好家訪?記錄，收?集和整理?好家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校教育?的意見(jiàn)和?建議，填?寫(xiě)好家訪?信息反饋?表。照片?記錄家訪?過(guò)程。?二、效果?明顯，成?績(jī)喜人?首先是學(xué)?生的高興?，看起來(lái)?還是挺受?歡迎的。?然后是家?長(zhǎng)的高興?，許多學(xué)?生和父母?幾乎沒(méi)什?么溝通，?大家各自?完成自己?的任務(wù)，?但互不了?解。父母?有些干著?急，可沒(méi)?什么辦法?。還有些?家庭去了?就是很好?地完成了?父子、或?者母女的?調(diào)解、矛?盾化解工?作?？梢?在送客的?時(shí)候大家?臉上的真?誠(chéng)和感激?看出此行?的意義。?在這次家?訪活動(dòng)中?，我發(fā)現(xiàn)?多數(shù)家長(zhǎng)?的綜合素?質(zhì)還不高?。有的家?長(zhǎng)還習(xí)慣?于傳統(tǒng)的?“棍棒教?育”，只?要學(xué)生不?聽(tīng)話就打?一頓再說(shuō)?。有的家?長(zhǎng)無(wú)法理?解學(xué)生日?益增長(zhǎng)的?“自我”?意識(shí)，凡?事搞包辦?，助長(zhǎng)了?子女依賴(lài)?性、惰性?的蔓延。?有的家長(zhǎng)?對(duì)孩子百?依百順，?當(dāng)做小皇?帝。有的?家長(zhǎng)在復(fù)?習(xí)最緊張?的情況下?教育學(xué)生?，生病了?就可以不?寫(xiě)作業(yè)了?。在日常?生活中沒(méi)?有與孩子?進(jìn)行經(jīng)常?的多方位?的思想情?感交流等?等。而家?長(zhǎng)具有把?孩子教育?好，培養(yǎng)?其成才的?心理，現(xiàn)?在的家長(zhǎng)?寄托在孩?子身上的?希望很高?，有著培?養(yǎng)成才的?強(qiáng)烈愿望?，因此家?長(zhǎng)往往能?滿足孩子?的各種要?求，包括?精神和物?質(zhì)等方面?的?，F(xiàn)代?家庭中父?母外出打?工，做生?意的不乏?少數(shù)，從?而削弱了?家庭教育?的力量。?有些交由?爺爺奶奶?管教，他?們卻更加?寵愛(ài)，使?得學(xué)生的?心理放縱?，讓學(xué)校?教育工作?難上加難?。這些都?需要我們?摸清對(duì)象?，對(duì)癥下?藥，特別?是與家長(zhǎng)?保持密切?的聯(lián)系，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，及時(shí)解?決，真正?做到有的?放矢。?共家訪_?___名?學(xué)生，這?次家訪最?大的收獲?是通過(guò)宣?傳我校的?優(yōu)勢(shì)使六?年級(jí)新生?絕大部分?都能在我?校就讀;?宣傳了我?校的優(yōu)勢(shì)?，消除了?我校要撤?銷(xiāo)的謠言?。教師?的教研活?動(dòng)總結(jié)范?本（二）?不知不?覺(jué)，咱們?又迎來(lái)了?一年一度?的教師節(jié)?。這是教?師的節(jié)日?,___?_月__?__日這?天，咱們?和華南學(xué)?前教育安?排的同僚?在樟木頭?華南幼兒?園一同度?過(guò)這個(gè)非?凡的教師?節(jié)活動(dòng)。?這次活動(dòng)?，咱們做?了充沛的?預(yù)備，每?一個(gè)節(jié)目?都進(jìn)行了?精心的串?排，還各?自安排了?擔(dān)任人來(lái)?監(jiān)督排練?。下面，?讓我對(duì)各?個(gè)節(jié)意圖?狀況做個(gè)?總結(jié)：?一、晨會(huì)?熱心的展?現(xiàn)，傳達(dá)?精力，鼓?舞人心。?聯(lián)合，是?一個(gè)重要?的精力，?一個(gè)人要?想成功，?除了本身?要有較高?的本質(zhì)，?還必須要?有能夠同?他人協(xié)作?的精力。?聯(lián)合才華?力量，在?各方面都?需求聯(lián)合?。咱們的?咱們庭更?需求聯(lián)合?，以綻放?出愈加詢(xún)?麗的光榮?，聯(lián)合中?難免有協(xié)?作。從協(xié)?作中團(tuán)隊(duì)?愈加聯(lián)合?，然后進(jìn)?步整體教?職工的工?作使命感?和責(zé)任感?。二、?歌唱英語(yǔ)?，與時(shí)俱?進(jìn)。安排?了教職工?慶祝教師?節(jié)的英語(yǔ)?歌曲興趣?競(jìng)技活動(dòng)?，盡管其?間有些部?分卡住一?瞬間,但?仍是能夠?較順暢扮?演下來(lái)這?個(gè)節(jié)意圖?缺乏是預(yù)?備的時(shí)刻?較短,所?以扮演者?不是很嫻?熟,而且?表情動(dòng)作?也不是很?天然，但?活動(dòng)聽(tīng)人?參與，局?面火熱而?風(fēng)趣，不?時(shí)地有的?吶喊聲和?掌聲響起?，整個(gè)進(jìn)?程充沛體?現(xiàn)了整體?教職工的?精力風(fēng)貌?。這個(gè)環(huán)?節(jié)活潑了?氣氛，更?使得咱們?在文娛中?得到了放?松。缺乏?的是各個(gè)?歌曲之間?的聯(lián)接不?行嚴(yán)密,?帶唱的同?學(xué)也不行?放松,但?并不影響?節(jié)目質(zhì)量?。三、?小品演繹?，傳遞美?好。為這?次活動(dòng)動(dòng)?搖，為了?活動(dòng)的精?彩，內(nèi)容?五光十色?，經(jīng)過(guò)靈?活多樣的?辦法，五?光十色的?內(nèi)容地演?繹，贊揚(yáng)?教師的忘?我奉獻(xiàn)精?力和祝愿?。一同用?自己喜歡?的辦法送?上了節(jié)日?的祝愿，?一句句溫?暖的問(wèn)好?語(yǔ)，代表?了教師一?顆顆火熱?和充溢熱?心的心。?四、贊?譽(yù)典型，?安排展開(kāi)?教師節(jié)贊?譽(yù)大會(huì)。?評(píng)選贊譽(yù)?近一年來(lái)?的一批“?鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)異?教師”“?優(yōu)異班主?任”、“?優(yōu)異教育?工作者”?，我安排?李總園長(zhǎng)?做了致辭?。李總園?長(zhǎng)首先向?辛勤工作?在教