數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)數(shù)學(xué)教研?組工作計(jì)?劃范文?以學(xué)校和?教導(dǎo)處工?作要點(diǎn)為?指導(dǎo)，以?《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?為依據(jù)，?深化教學(xué)?改革，以?促使學(xué)生?全面、持?續(xù)、和諧?的發(fā)展為?出發(fā)點(diǎn)。?課堂中以?學(xué)生的發(fā)?展為本，?活動(dòng)為主?線，創(chuàng)新?為主旨，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意?識(shí)和實(shí)踐?能力為重?點(diǎn)，充分?體現(xiàn)新課?程、新標(biāo)?準(zhǔn)、新教?法，以提?高教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)?，加強(qiáng)教?學(xué)管理，?規(guī)范教學(xué)?行為，加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)?量的調(diào)研?與監(jiān)控，?積極推進(jìn)?素質(zhì)教育?，努力提?高全體學(xué)?生的數(shù)學(xué)?素質(zhì)。?1、規(guī)范?教學(xué)常規(guī)?管理，優(yōu)?化教研組?活動(dòng)，提?高現(xiàn)代教?育技術(shù)技?能。2?、加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建?設(shè)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)?新標(biāo)準(zhǔn)，?積極開(kāi)展?新教材研?究工作，?充分發(fā)揮?骨干教師?的示范作?用，加強(qiáng)?年級(jí)之間?教學(xué)的交?流與協(xié)作?，提高教?師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和教?研能力。?3、在?學(xué)生中開(kāi)?展形式多?樣的學(xué)習(xí)?競(jìng)賽活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，增強(qiáng)數(shù)?學(xué)在生活?中的體驗(yàn)?，促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性和?諧發(fā)展。?(一)?落實(shí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?改革課堂?教學(xué)，促?進(jìn)師生發(fā)?展。1?、本學(xué)期?把教師對(duì)?教材教法?的理解運(yùn)?用程度作?為教研工?作的重點(diǎn)?。認(rèn)真組?織教師進(jìn)?一步解讀?新課標(biāo)，?學(xué)習(xí)新教?材，全面?熟悉新教?材的特點(diǎn)?，以便更?好得用好?新教材。?并立足于?課堂教學(xué)?實(shí)踐，探?索新課程?下的課堂?教育教學(xué)?規(guī)律。在?學(xué)習(xí)、探?索、研究?、反思、?交流、實(shí)?踐中，把?課程改革?的精神扎?扎實(shí)實(shí)地?落實(shí)到具?體的課堂?教學(xué)中。?2、開(kāi)?展課堂教?學(xué)的研究?，轉(zhuǎn)換教?師角色，?樹(shù)立以學(xué)?生為本的?思想，尊?重學(xué)生，?建立平等?民主的師?生關(guān)系，?營(yíng)造積極?、健康、?和諧、寬?松的教學(xué)?氛圍，倡?導(dǎo)學(xué)生動(dòng)?手實(shí)踐、?自主探索?與合作交?流的學(xué)習(xí)?方式，擴(kuò)?大學(xué)生信?息交流面?，增強(qiáng)學(xué)?生的創(chuàng)新?意識(shí)。?(二)強(qiáng)?化常規(guī)管?理，優(yōu)化?備課，提?高教學(xué)質(zhì)?量。1?、備課：?繼續(xù)堅(jiān)持?集體備課?、超周備?課。教案?要規(guī)范化?，教學(xué)內(nèi)?容，教學(xué)?目標(biāo)明確?，教學(xué)重?、難點(diǎn)突?出，三圍?目標(biāo)要清?晰。教案?的設(shè)計(jì)要?在集體備?課的基礎(chǔ)?上，結(jié)合?本班實(shí)際?和教師個(gè)?人特點(diǎn)設(shè)?計(jì)切實(shí)可?行，易教?易學(xué)的教?案。2?、上課：?教師要做?好課前準(zhǔn)?備工作，?在教學(xué)中?要注重現(xiàn)?代化手段?的運(yùn)用，?課中要明?確目標(biāo)，?講透知識(shí)?點(diǎn)，訓(xùn)練?要扎實(shí)有?效，同時(shí)?要注意師?生活動(dòng)時(shí)?間的分配?，要及時(shí)?檢測(cè)教學(xué)?效果。?3、嚴(yán)把?作業(yè)質(zhì)量?關(guān)，切實(shí)?減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)?。對(duì)于作?業(yè)的設(shè)計(jì)?、布置、?批改，力?求做到“?四精四必?”，即“?精選、精?練、精批?、精講”?。嚴(yán)格控?制作業(yè)量?及作業(yè)時(shí)?間，減輕?學(xué)生過(guò)重?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)積極?性。作業(yè)?批改要及?時(shí)、認(rèn)真?、細(xì)致、?規(guī)范，不?允許錯(cuò)批?、漏批的?現(xiàn)象發(fā)生?。對(duì)學(xué)困?生的作業(yè)?要盡量做?到面批面?改，及時(shí)?輔導(dǎo)，以?增強(qiáng)學(xué)習(xí)?信心，提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)。4?、輔導(dǎo)：?繼續(xù)做好?提優(yōu)補(bǔ)差?工作。各?班教師要?有組織地?搞好學(xué)困?生的輔導(dǎo)?工作，做?到措施得?力，成果?顯著。?(三)、?學(xué)、研、?培結(jié)合，?促進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?，加強(qiáng)數(shù)?學(xué)教師隊(duì)?伍建設(shè)。?強(qiáng)化教師?的學(xué)習(xí)意?識(shí)，促進(jìn)?教師知識(shí)?及時(shí)更新?，作好課?題的研究?工作、教?師的培訓(xùn)?工作、各?級(jí)名師、?教學(xué)骨干?和學(xué)科帶?頭人的培?養(yǎng)工作。?促進(jìn)數(shù)學(xué)?教師的專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)，?推動(dòng)數(shù)學(xué)?教師隊(duì)伍?整體水平?的提高。?1、認(rèn)?真組織落?實(shí)數(shù)學(xué)組?的教研課?題的研究?工作，本?學(xué)期我校?的數(shù)學(xué)課?題將在學(xué)?校主課題?下結(jié)合數(shù)?學(xué)學(xué)科訓(xùn)?練重點(diǎn)扎?實(shí)開(kāi)展研?究，以《?小學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?有效講解?的實(shí)踐探?究》為主?題，使其?向縱深發(fā)?展，發(fā)揮?輻射作用?。通過(guò)課?題研究，?使教師從?“研究型?”向“專(zhuān)?家型”轉(zhuǎn)?化。學(xué)期?中收集自?己的研究?心得與教?師進(jìn)行分?享，學(xué)期?結(jié)束以文?字形式呈?現(xiàn)參評(píng)。?2、開(kāi)?展聽(tīng)課、?評(píng)課的研?討活動(dòng)，?教師每學(xué)?期聽(tīng)課不?少于__?__節(jié)。?教師之間?通過(guò)互相?聽(tīng)課、評(píng)?課，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，加?強(qiáng)教學(xué)研?討交流，?不斷提高?自己的教?學(xué)藝術(shù)。?紅旗小?學(xué)數(shù)學(xué)教?研組_?___年?____?月數(shù)學(xué)?教研組工?作計(jì)劃范?文（二）?根據(jù)學(xué)??！案哔|(zhì)?量、輕負(fù)?擔(dān)”的辦?學(xué)宗旨、?教科室的?工作計(jì)劃?要求，本?學(xué)期數(shù)學(xué)?組在繼續(xù)?抓好數(shù)學(xué)?教學(xué)常規(guī)?，保證教?學(xué)質(zhì)量的?基礎(chǔ)上圍?繞“課堂?、隊(duì)伍”?的工作要?點(diǎn)，努力?做好以下?幾項(xiàng)工作?。一、?加強(qiáng)校內(nèi)?資源開(kāi)發(fā)?，交流教?育教學(xué)心?得體會(huì)。?相互取長(zhǎng)?補(bǔ)短，共?同提高教?學(xué)科研水?平。1?、本學(xué)期?凡開(kāi)研究?課都必須?有專(zhuān)題。?促進(jìn)高校?課堂個(gè)案?研究的深?入，初步?探索育英?二外數(shù)學(xué)?高效課堂?的教學(xué)模?式。開(kāi)展?一系列開(kāi)?課人、說(shuō)?課、自評(píng)?、反思，?聽(tīng)課人他?評(píng)等組內(nèi)?的教學(xué)研?討活動(dòng)。?以教學(xué)推?動(dòng)研究，?不斷促進(jìn)?青年教師?的專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)。2?、以數(shù)學(xué)?課題組、?中心組為?核心繼續(xù)?加強(qiáng)數(shù)學(xué)?組教師隊(duì)?伍建設(shè)，?開(kāi)展幫教?活動(dòng)，以?利優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，具體?安排師徒?結(jié)對(duì)劉?學(xué)俊

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?陳俊徐?敏：

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王洪?燕：?

林?森

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?李崢嶸

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?何衛(wèi)群

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?顧林根?殷艷：

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王英：?

?王萍

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王星

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二?、注重研?究資料的?積累與整?合，建立?數(shù)學(xué)資料?庫(kù)。為?改變過(guò)去?資料零散?無(wú)系統(tǒng)的?狀況，從?現(xiàn)在開(kāi)始?各年級(jí)教?研組由專(zhuān)?人負(fù)責(zé)，?系統(tǒng)收集?本年級(jí)數(shù)?學(xué)每個(gè)章?節(jié)課時(shí)的?課件、電?子教案、?單元測(cè)試?卷。各種?教研活動(dòng)?的資料、?文件，各?級(jí)公開(kāi)課?的課件、?教案等，?建立電子?和文本的?資料庫(kù)，?為今后的?教學(xué)與活?動(dòng)提供資?源。有關(guān)?資料員的?具體分工?初三組?：李崢嶸?負(fù)責(zé)初?二組：林?森、何衛(wèi)?群共同負(fù)?責(zé)初一?組：顧林?根、王萍?共同負(fù)責(zé)?三、開(kāi)?發(fā)數(shù)學(xué)第?二課堂校?本課程。?目前各?年級(jí)數(shù)學(xué)?組都開(kāi)設(shè)?了思維拓?展訓(xùn)練的?學(xué)科活動(dòng)?課，但尚?不系統(tǒng)。?本學(xué)期由?各年級(jí)教?研組負(fù)責(zé)?編撰《數(shù)?學(xué)思維拓?展訓(xùn)練》?的校本課?程，資源?共享減少?重復(fù)勞動(dòng)?為老師減?負(fù)，在今?后使用過(guò)?程中不斷?修改、補(bǔ)?充完善。?四、教?研活動(dòng)行?事歷_?___月?份：

?1、學(xué)?科組長(zhǎng)、?年級(jí)教研?組長(zhǎng)及課?題組召集?人共同討?論研究本?學(xué)期教研?工作計(jì)劃?，同時(shí)建?立數(shù)學(xué)教?研中心組?。成員：?初三，于?信渤、徐?敏、王洪?燕。初二?：王瑩、?林森。初?一：殷艷?、顧林根?。2、?隨堂聽(tīng)課?并及時(shí)反?饋交流意?見(jiàn)。3?、各年級(jí)?完成數(shù)學(xué)?教學(xué)計(jì)劃?、安排全?學(xué)期教學(xué)?進(jìn)度。?____?月份：?1、落實(shí)?幫教結(jié)對(duì)?，以便優(yōu)?勢(shì)互補(bǔ)。?2、初?三畢業(yè)班?一輪復(fù)習(xí)?研討、制?定數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)計(jì)劃，?并將復(fù)習(xí)?內(nèi)容存入?資料庫(kù)，?組織參加?南京市數(shù)?學(xué)中考專(zhuān)?題研討活?動(dòng)。3?、各年級(jí)?教研組討?論確定第?二課堂校?本課程，?有關(guān)內(nèi)容?入庫(kù)。?4、教研?組與課題?組統(tǒng)一確?定課題研?究課相關(guān)?事宜。?____?月份：?1、初二?數(shù)學(xué)展示?課題研究?課，執(zhí)教?者林森、?何衛(wèi)群。?2、初?一、初二?數(shù)學(xué)期中?階段復(fù)習(xí)?并適當(dāng)調(diào)?整教學(xué)計(jì)?劃。3?、初三數(shù)?學(xué)進(jìn)行中?考一