特殊教育骨干教師總結(jié)（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)特殊教育?骨干教師?總結(jié)本?學(xué)期我校?的德育工?作重點(diǎn)體?現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面?：學(xué)生?日常禮儀?行為規(guī)范?的教育是?提高德育?實(shí)效性的?切入點(diǎn)。?成才必須?先成人，?我們要指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)做人，?做一個(gè)有?品性、有?教養(yǎng)、有?責(zé)任心的?人。為此?，學(xué)校組?建“文明?禮儀隊(duì)”?，以日常?禮儀、學(xué)?生行為規(guī)?范教育作?為學(xué)校德?育工作的?基點(diǎn)。全?校教師都?要齊抓共?管學(xué)生禮?儀、行為?規(guī)范。在?養(yǎng)成教育?上，要落?實(shí)“六個(gè)?抓”：抓?配套，配?套抓;抓?人人，人?人抓;抓?重點(diǎn)，重?點(diǎn)抓;抓?及時(shí)，及?時(shí)抓;抓?經(jīng)常，經(jīng)?常抓;抓?反復(fù)，反?復(fù)抓。我?們知道，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德就是從?很小很小?的事開(kāi)始?的，就是?從節(jié)約水?電、撿起?腳下的廢?紙開(kāi)始的?。要倡導(dǎo)?“做有樣?、坐有相?、行為規(guī)?、言有范?”，學(xué)校?每日對(duì)學(xué)?生執(zhí)行常?規(guī)情況檢?查評(píng)比。?同時(shí)加強(qiáng)?對(duì)每個(gè)學(xué)?生責(zé)任心?的教育，?必須讓學(xué)?生知道：?學(xué)校秩序?不好有“?我”的責(zé)?任，班級(jí)?紀(jì)律、衛(wèi)?生不好有?“我”的?責(zé)任，明?白個(gè)人的?言行就是?忠實(shí)地代?表了個(gè)人?形象、班?級(jí)形象、?學(xué)校形象?。二、?深化公民?道德建設(shè)?我校結(jié)?合實(shí)際，?加強(qiáng)學(xué)生?的愛(ài)國(guó)愛(ài)?校、遵紀(jì)?守法、文?明禮貌、?誠(chéng)實(shí)守信?、勤儉節(jié)?約、團(tuán)結(jié)?友善等基?本道德建?設(shè)，提高?學(xué)生的文?明自律水?平，幫助?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人。?三、加強(qiáng)?班主任隊(duì)?伍建設(shè)，?使班主任?管理經(jīng)常?化、規(guī)范?化、制度?化1、?建立健全?班主任例?會(huì)制度?2、班主?任工作考?核量化?1、開(kāi)展?常規(guī)檢查?。每學(xué)?期開(kāi)學(xué)以?后，學(xué)校?把安全教?育工作作?為重點(diǎn)檢?查內(nèi)容之?一。學(xué)校?對(duì)校舍進(jìn)?行全面的?安全檢查?。對(duì)學(xué)校?食堂、飲?水衛(wèi)生進(jìn)?行檢查。?冬季，學(xué)?校進(jìn)行防?火安全檢?查。3?、認(rèn)真做?好安全教?育周工作?。五、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的法制?教育法?制教育工?作中，我?們做到經(jīng)?常性教育?和專項(xiàng)教?育相結(jié)合?，面向全?體學(xué)生和?重點(diǎn)對(duì)象?相結(jié)合，?校內(nèi)教育?和校外教?育相結(jié)合?。組織學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)《預(yù)防?未成年人?犯罪法》?和《未成?年人保護(hù)?法》，增?強(qiáng)學(xué)生的?遵紀(jì)守法?意識(shí)和自?我保護(hù)意?識(shí)。重視?后進(jìn)生的?幫助轉(zhuǎn)化?工作，對(duì)?“特殊家?庭”、“?特殊生”?情況逐一?登記，對(duì)?父母不在?身邊或無(wú)?力管教、?交友不慎?、行為習(xí)?慣差的學(xué)?生，采取?不同方式?的教育，?充分挖掘?社會(huì)德育?資源，發(fā)?揮德育基?地和法制?教育基地?作用，請(qǐng)?派出所同?志作法制?教育講座?，在學(xué)生?中產(chǎn)生了?強(qiáng)烈的反?響，收到?了較好的?教育效果?;加強(qiáng)與?“共建單?位”聯(lián)系?，對(duì)“特?殊家庭”?、“特殊?生”給予?生活上的?關(guān)懷、思?想上的幫?教、學(xué)習(xí)?上的指導(dǎo)?。假期中?與街道保?持聯(lián)系，?使學(xué)生離?校不離教?，杜絕了?在校學(xué)生?違法犯罪?現(xiàn)象。本?學(xué)期我校?德育工作?在全體教?師的共同?努力下，?取得了一?些成效。?但是，在?新的歷史?條件下，?德育面臨?較為嚴(yán)峻?的形勢(shì)，?許多新問(wèn)?題有待去?研究，許?多工作有?待改革探?索。德育?工作任重?道遠(yuǎn)。面?向新世紀(jì)?，只有不?斷努力，?積極探索?，勇于開(kāi)?拓創(chuàng)新，?才能切實(shí)?加強(qiáng)我校?的德育工?作，開(kāi)創(chuàng)?德育工作?的新局面?。特殊?教育骨干?教師總結(jié)?（二）?本學(xué)期初?，我已經(jīng)?編寫(xiě)了兩?個(gè)主題的?語(yǔ)文教學(xué)?內(nèi)容，分?別是我的?社區(qū)生活?和保護(hù)動(dòng)?物，在每?個(gè)主題下?，又編寫(xiě)?了相關(guān)主?題的幾篇?課文，如?《我們的?學(xué)?！?、?《我家的?小區(qū)》以?及《我家?小區(qū)的周?圍》等，?還如《可?愛(ài)的松鼠?》、《鳥(niǎo)?是我們的?朋友》等?等，同學(xué)?們通過(guò)學(xué)?習(xí)，大致?能介紹自?己的學(xué)校?以及小區(qū)?，對(duì)于保?護(hù)動(dòng)物、?保護(hù)環(huán)境?的行為有?了一些認(rèn)?識(shí)?，F(xiàn)?在我們語(yǔ)?文教研組?的很多同?事都在進(jìn)?行生活語(yǔ)?文教材的?編寫(xiě)，每?個(gè)人都有?自己的收?獲與疑惑?，我想我?們應(yīng)該更?經(jīng)常坐在?一起，交?流體會(huì)。?集思廣益?，可以一?起就低年?段、中年?段、高年?段的生活?語(yǔ)文編寫(xiě)?來(lái)共同討?論、共同?研究、共?同編寫(xiě)。?我們可以?就學(xué)