2023年校本研修記錄冊個人自學(xué)內(nèi)容(6篇)

第頁共頁2023年校本研修記錄冊個人自學(xué)內(nèi)容(6篇)校本研修記錄冊個人自學(xué)內(nèi)容篇一突出一個核心〔課程改革〕、圍繞一個目的〔專業(yè)開展〕、抓住一個重點〔課堂教學(xué)研究〕、深化一個課題〔探究式教學(xué)〕、把握一個關(guān)鍵〔評價討論〕、促使一批成果〔研修成果〕。〔1〕和學(xué)校理化生組的校本教研相協(xié)調(diào)。做到“三必須、兩有、一檢查”，即在學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必需要與教學(xué)理論相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上實行兩有一檢查：有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會，學(xué)期進(jìn)展檢查考核?！?〕形成反思習(xí)慣。堅持寫教后體會、教育教學(xué)隨筆或手記，隨時記錄下教育教學(xué)反思性的素材。只有厚積才可能薄發(fā)，這也是促進(jìn)老師從教書匠轉(zhuǎn)向研究者的起點和主要途徑?！?〕每學(xué)年要做到“五個一”：學(xué)習(xí)一篇理論文章，研討一個詳細(xì)教學(xué)問題，組織集體備課，評析一個典型案例，明確一個階段的工作安排。二是每學(xué)期要做到“五個一”：即每學(xué)期讀一本教育教學(xué)書籍，確定一個教學(xué)研究課題，完成一份成功教案，主講一節(jié)示范課，撰寫一篇有價值的教研論文。三是不定時組織學(xué)生參與“四小”作品評比或知識競賽等活動?！?〕加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。為進(jìn)步課堂教學(xué)效率，要著重抓好以下工作：一是使用新的《初中物理課堂教學(xué)評價表》，改良課堂教學(xué)，進(jìn)步效率。二是加強(qiáng)備課研究，努力進(jìn)步備課實效。根據(jù)目前的實際，物理備課要注意以下三個問題：①提倡開展集體備課，但不能用單元備課、集體備課代替?zhèn)€人教案。個人研究是集體備課的根底，每個人又應(yīng)在集體備課的根底上形成自己的個性化教案，當(dāng)然集體備課中的有些素材可共享。②在強(qiáng)調(diào)教案的靈敏性的同時，備課的根本要素不能缺少：即三維目的、教學(xué)重難點、教學(xué)程序設(shè)計、必要的資準(zhǔn)備、問題設(shè)計、練習(xí)設(shè)計等。③充分準(zhǔn)備實驗，要克制怕費(fèi)事的思想，精心考慮細(xì)節(jié)，課前反復(fù)操作并改良，確保實驗效果真實明確。〔5〕深化探究式教學(xué)課題研究。一是注意研、備、教、練四者的統(tǒng)一，進(jìn)展務(wù)實性的課題研究；二是注意各項資料的搜集歸檔，如方案、活動、成果、總結(jié)等；三是注意探究才能的培養(yǎng)與根底知識的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，要神形兼?zhèn)?；四是積極開展教學(xué)評價改革；五是樹立問題即課題的思路，使老師用研究的目光審視自己的教學(xué)。六是以自學(xué)、導(dǎo)學(xué)學(xué)案為載體，開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，課堂上注重學(xué)生的探究，培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究才能?！?〕進(jìn)展試題研究。根據(jù)學(xué)科特點以及師生、考試開展等詳細(xì)情況選擇專題進(jìn)展研究，如研究競賽試題，研究科學(xué)探究才能的考察，搜集前沿科技信息等?！?〕加強(qiáng)資庫建立，實現(xiàn)資共享。隨時將教學(xué)案例、課例、論文、課件、優(yōu)秀試題、實驗改良、教育敘事、學(xué)生作品及其它教學(xué)資積累起來。〔1〕自我反思，提升校本研修的自主性、目的性。反思是校本研修最普遍和最根本的活動形式，自我反思是老師專業(yè)開展的核心因素?！?〕同伴互助，表達(dá)校本研修的開放性、合作性。校本研修強(qiáng)調(diào)自我反思的同時，開放自己，主動與教學(xué)伙伴進(jìn)展合作性的商討和討論，共同分享經(jīng)歷，共同探究問題?！?〕專業(yè)引領(lǐng)，注重校本研修的適切性、實效性。校本研修記錄冊個人自學(xué)內(nèi)容篇二本學(xué)期科學(xué)學(xué)科教研工作，圍繞大面積進(jìn)步小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量這一目的，以“做中學(xué)”研究為契機(jī),以老師隊伍建立抓手,針對課程施行中遇到的實際問題開展行之有效的教研活動,根據(jù)本學(xué)科的特點，制定實在、可行、有效的教研措施，努力探究現(xiàn)代教研方式，進(jìn)步教研效率。進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，尋求進(jìn)步課堂教學(xué)效率的途徑跟方法。完善學(xué)科建立，全面進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織老師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導(dǎo)老師開展深化討論，從更深層次把握教育改革的時代脈搏。本學(xué)期將重點圍繞“如何使科學(xué)課簡約有效”進(jìn)展研討，同時把理論學(xué)習(xí)跟教學(xué)理論反思、經(jīng)歷總結(jié)交融一體，努力進(jìn)步學(xué)習(xí)的成效，以此促進(jìn)老師理論素養(yǎng)的進(jìn)步，以推動、促進(jìn)課程施行程度的進(jìn)步。2、課堂教學(xué)效率的進(jìn)步是教學(xué)研究的主題，本學(xué)期繼續(xù)深化研究“立足思維開展，進(jìn)步探究實效”，推廣“動腦動手做科學(xué)”的科學(xué)學(xué)科探究性教學(xué)形式，針對我?？茖W(xué)教學(xué)實際，探尋使科學(xué)課簡約有效的途徑，以進(jìn)步日常課的教學(xué)效果。1、系統(tǒng)鉆研教材，吃透教材，全面把握教材的編寫意圖。本學(xué)期，將有方案、有選擇地對局部重點章節(jié)開展教材分析^p跟研究。2、參加專題研討活動。本學(xué)期科學(xué)學(xué)科將繼續(xù)圍繞“立足思維開展，進(jìn)步探究實效”進(jìn)展研究，圍繞專題，參加相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、沙龍研討等活動。3、加強(qiáng)校本研修。建立科學(xué)學(xué)科校本研修制度，積極開展校本研修，并努力做到務(wù)實有效。本學(xué)期安排4次的校本研修活動。通過開展扎扎實實的校本研究活動，促進(jìn)專兼職老師課堂教學(xué)程度跟才能的同步開展。4、做好“做中學(xué)”實驗工程的研究，深化科學(xué)課程的改革。本校是“做中學(xué)”研究工程，要積極開展實驗，定時向科學(xué)老師進(jìn)展教學(xué)活動的開放，引導(dǎo)老師用“做中學(xué)”理念深化當(dāng)前科學(xué)課程的改革。1、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的日常管理。認(rèn)真落實跟執(zhí)行國家的課程方案，開足課時，不擠占、不挪用，并要求老師認(rèn)真上好每一節(jié)課。2、深化開展科學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)評價的研究。繼續(xù)從評價內(nèi)容、評價形式等方面進(jìn)展探究，著眼于充分、全面理解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，理解學(xué)生開展中的需求，探究建立促進(jìn)學(xué)生開展的評價體系。根據(jù)課程改革的開展跟我校科學(xué)教學(xué)教研的實際，本學(xué)期將重點對以下課題進(jìn)展討論與研究，1、“立足思維開展，進(jìn)步探究實效”的研究。2、學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)評價的研究。3、“做中學(xué)”相關(guān)研究。4、“簡約有效的科學(xué)課”的研究。5、小學(xué)科學(xué)教育中情感態(tài)度價值觀目的的落實。各老師也可根據(jù)教學(xué)科研實際情況，選擇課題。校本研修記錄冊個人自學(xué)內(nèi)容篇三“校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氣氛，為老師構(gòu)建一個專業(yè)開展的自我反思平臺通過教學(xué)反思進(jìn)步教學(xué)程度，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷進(jìn)步教育理論增強(qiáng)知識更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新認(rèn)識，使自己盡快成長起來，特制定個人研修方案;以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)理論中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改良教學(xué)行為，進(jìn)步自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，以全面施行素質(zhì)教育為目的，以推進(jìn)課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，進(jìn)步自身的專業(yè)開展程度。堅持理論與理論相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺，互相學(xué)習(xí)，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量而努力。1..確立學(xué)科為本教學(xué)研究的根本理念，主動參修。2.以人為本，以關(guān)注人的全面開展為目的。3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找合適自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力進(jìn)步教室教學(xué)效率。4.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的文化底蘊(yùn)、理論程度和理論才能。5.結(jié)合教學(xué)理論，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進(jìn)展自主研修。2、利用備課組開展集體備課，設(shè)計出富有個性的教案。3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)與交流。1、進(jìn)步自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。(1)以施行素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與理論相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對施行素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強(qiáng)施行素質(zhì)教育的主動性和自覺性，進(jìn)步施行素質(zhì)教育的才能和程度。(2)認(rèn)真研讀新課標(biāo)，并領(lǐng)悟其精神本質(zhì)。從詳細(xì)案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程施行過程中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步幫助自己解決教學(xué)中的實際困難，進(jìn)步個人在教育教學(xué)理論中的才能和程度。(3)學(xué)習(xí)同行高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短的。(4)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造和理路程度。(5)以“分層教學(xué)”為詳細(xì)研修內(nèi)容，主動與同事交流研討，力爭在進(jìn)步自己教學(xué)才能的同時也大面積進(jìn)步學(xué)生的成績。2、立足教室，擅長考慮。在教學(xué)中反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)方式，考慮教育教學(xué)的實際問題。1、學(xué)習(xí)進(jìn)步：主動參與學(xué)校、教研組組織的教研活動，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生，不斷尋找合適自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資不斷為自己充電加碼，進(jìn)步自己各方面的素質(zhì)和才能。2、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力進(jìn)步教室教學(xué)效率。教室上尊重個體開展，并鼓勵創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷進(jìn)步，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的開展。3、主動參加學(xué)習(xí)，做好筆記。4、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)歷和存在問題。5、堅持寫教后反思及隨筆。校本研修記錄冊個人自學(xué)內(nèi)容篇四為全面貫徹學(xué)校、教誨處的工作意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，積極投身課程改革，堅決不移地施行以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探究意識和理論才能為重點的素質(zhì)教育，深化有效地開展教研活動，全面進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“開展、進(jìn)步、統(tǒng)籌、效勞”四大要素，根據(jù)我校教育工作要求與目的，積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育構(gòu)造，進(jìn)步教育質(zhì)量，全面施行素質(zhì)教育，推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺階。1、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，全面進(jìn)步學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體程度。2、加強(qiáng)教科研意識，有目的地、有方案地開展教研活動。3、教科研一體化，積極推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步深化開展綜合理論活動和課程整合的探究，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合的素質(zhì)。4、加強(qiáng)師資隊伍建立，使青年老師嶄露頭角。1、進(jìn)步老師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法，加速對青年老師的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織老師集體備課，十年內(nèi)新老師上好教學(xué)匯報課。2、定期舉行教研組活動，不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數(shù)學(xué)老師逐步建立各自具有特色的教學(xué)形式和教學(xué)方法。4、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點;符合學(xué)生的實際程度;符合學(xué)生的興趣;符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。5、開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，把握其精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)施行教學(xué)，并不斷承受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開展并標(biāo)準(zhǔn)教研組建立，認(rèn)真進(jìn)展教材研究，落實備課、上課、修改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。6、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，實在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，認(rèn)真落實五認(rèn)真、教學(xué)常規(guī)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n，逐步提倡書面化備課，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。7、加強(qiáng)對各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，積極改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學(xué)情況進(jìn)展抽測，實行教改別離制度，并認(rèn)真分析^p記錄，努力進(jìn)步數(shù)學(xué)整體程度。校本研修記錄冊個人自學(xué)內(nèi)容篇五通過“國培方案”ｘｘ省中小學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)工程來進(jìn)步自身教育教學(xué)程度，來適應(yīng)本地區(qū)新的課堂改革形式。1、通過研修，掌握教學(xué)根本功，更好地為新的課堂改革形式教學(xué)效勞。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累研究課題的經(jīng)歷。3、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧，進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)。4、通過研修，豐富教學(xué)經(jīng)歷，能上好每一節(jié)課。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律。1、加強(qiáng)新的課改理論學(xué)習(xí)，豐富理論根底。每周不少于2小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)方法等。3、加強(qiáng)常規(guī)研究，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。堅持聽課，只要有時間就向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)形式。4、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動，做好集體備課、制作好導(dǎo)學(xué)案等，在理論活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。5、積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。第一，在本年度我將利用業(yè)余時間，多學(xué)習(xí)一些新課改的理論知識，包括觀看杜郎口、銅都學(xué)校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)程度上能有1個很大的進(jìn)步。使自己個人的素質(zhì)有更進(jìn)1步的提升。第二，我將會多向一些有課改的老師學(xué)習(xí)請教，使自己在經(jīng)歷方面能有一些進(jìn)步。改正自己在教學(xué)經(jīng)歷方面的許多缺乏，使自己在這一方面得以彌補(bǔ)。使自己可以省掉許多不必要的費(fèi)事，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的開展，讓自己在課堂教學(xué)方面有1個很大的提升與飛躍。第三，我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學(xué)困生。幫助他們解決一些難題，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。培養(yǎng)他們主動積極的自主學(xué)習(xí)，讓他們充分感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。讓孩子們在1種平和的氣氛中學(xué)習(xí)，他們不再對語文有1種恐懼感與間隔感。讓他們充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣與幸福。第四，多聽一些有經(jīng)歷的老師的課，汲取其中的精華，讓自己可以得到提升。1、在培訓(xùn)過后，自己的教學(xué)程度有所進(jìn)步，能適應(yīng)新的課堂形式。2、在培訓(xùn)過后，進(jìn)步了自身師德修養(yǎng)，以開展的目光去對待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，讓自己的課堂成為學(xué)生喜歡的課堂。校本研修記錄冊個人自學(xué)內(nèi)容篇六認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》、《根底教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，用心探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一職責(zé)人的校本培訓(xùn)形式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)資料、培訓(xùn)形式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教育和可持續(xù)開展的良好格局。1、建立主動參與、開放高效、滿足老師自主性選取學(xué)習(xí)需要的'老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。2、更新教育觀念，努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理、充滿活力、具有科研潛力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與理論上有必須教科研潛力的研究型老師。所有在職老師均需參加培訓(xùn)和考核。學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時。1、師德培訓(xùn)以____“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對老師進(jìn)展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，進(jìn)步思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進(jìn)展學(xué)習(xí)和反思，進(jìn)步老師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想