高中語文必修三第二單元1-人教課標(biāo)版課件

語文·必修3（人教版）第二單元4蜀道難課文導(dǎo)讀

預(yù)習(xí)檢測(cè)

探究與點(diǎn)撥

欄目鏈接1．走近作者李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士。是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對(duì)人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對(duì)祖國山河的熱愛。詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，善于從民間文藝和神話傳說中吸取營養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩，達(dá)到盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。存世詩文1000余篇，有《李太白集》30卷。課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接2．作品背景對(duì)于《蜀道難》的寫作背景，從唐代開始人們就多有猜測(cè)，主要有四種說法：①此詩是為房琯、杜甫二人擔(dān)憂，希望他們?cè)缛针x開四川，免遭劍南節(jié)度使嚴(yán)武的毒手；②此詩是為躲避安史之亂逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，勸諫他歸返長安，以免受四川地方軍閥挾制；③此詩旨在諷刺當(dāng)時(shí)蜀地長官章仇兼瓊想憑險(xiǎn)割據(jù)，不聽朝廷節(jié)制；④此詩純粹歌詠山水風(fēng)光，并無寓意。課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接今人有謂此詩表面寫蜀道艱險(xiǎn)，實(shí)則寫仕途坎坷，反映了詩人在長期漫游中屢逢躓礙的生活經(jīng)歷和懷才不遇的憤懣，迄無定論。現(xiàn)在一般認(rèn)為，這首詩很可能是李白于天寶元年至天寶三年身在長安時(shí)為送友人王炎入蜀而寫的，目的是規(guī)勸王炎不要羈留蜀地，早日回歸長安。課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接1．注音預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接fúyíngzhànnáoményīngchántuānhuīpīnɡwéishǔnzhēnɡrónɡzījiē預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接詞義定音法辨識(shí)多音字最好的辦法是從音、義對(duì)應(yīng)關(guān)系入手，根據(jù)詞義定音。多音多義字的多種讀音，分別代表著不同的意義，在具體的語境中只有一種意義。如果弄清楚了什么讀音一定與什么意義對(duì)應(yīng)的規(guī)律，知道了某個(gè)字的具體意義，就不難確定與之對(duì)應(yīng)的讀音了。如：“禪”，讀chán，含意與佛教有關(guān)，如“禪師”“禪房”；讀shàn，含意與帝王有關(guān)，如“禪讓”“封禪”。預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接拼音小貼士2．寫對(duì)字形預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接mánɡ(

)然峨méi(

)巔地崩山cuī(

)仰xié(

)息diāo(

)朱顏茫眉摧脅凋爾來四萬八千歲爾：____________________________________________可以橫絕峨眉巔橫絕：__________________________________________然后天梯石棧相鉤連相：_____________________________________________3．解釋詞義爾：那。指開國之初橫絕：飛越相：相互預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接黃鶴之飛尚不得過尚：__________________________________________以手撫膺坐長嘆坐：__________________________________________但見悲鳥號(hào)古木但：____________________________________________連峰去天不盈尺盈：_____________________________________________坐：徒，空尚：尚且預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接但：只盈：滿，足何①開國何茫然________________________________________________________________________②青泥何盤盤________________________________________________________________________副詞，多么副詞，多么預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接4．解釋下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法與①不與秦塞通人煙________________________________________②化為狼與豺__________________________________________而劍閣崢嶸而崔嵬__________________________________________介詞，和預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接連詞，和連詞，表并列關(guān)系以以手撫膺坐長嘆________________________________________________________________________預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接介詞，用，拿5．通假字①所守或匪親“____”通“____”，________________________________________________________________________②黃鶴之飛尚不得過“____”通“____”，________________________________________________________________________預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接匪非不是鶴鵠善飛的大鳥

①上有六龍回日之高標(biāo)______________________________________________________________________②猿猱欲度愁攀援____________________________________________③使人聽此凋朱顏__________________________________________預(yù)習(xí)檢測(cè)上：名詞作狀語，在上面回：使動(dòng)用法，使……回轉(zhuǎn)；回旋愁：為動(dòng)用法，為……發(fā)愁課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接6．指出下列加點(diǎn)詞的活用類型并釋義凋：使動(dòng)用法，使……凋謝

④砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷________________________________________________________________________⑤側(cè)身西望長咨嗟________________________________________________________________________⑥西當(dāng)太白有鳥道________________________________________________________________________砯：名詞用作動(dòng)詞，原指水沖擊石壁發(fā)出的響聲，這里是沖擊的意思轉(zhuǎn)：使動(dòng)用法，使……滾動(dòng)西：名詞作狀語，向西預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接西：名詞作狀語，在西方

⑦下有沖波逆折之回川________________________________________________________________________⑧朝避猛虎，夕避長蛇_(dá)_______________________________________________________________________下：名詞作狀語，在下面朝：名詞作狀語，在早上夕：名詞作狀語，在晚上預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接

①蜀道之難，難于上青天________________________________________________________________________②嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉________________________________________________________________________狀語后置，應(yīng)為“于上青天難”賓語前置，“胡為”應(yīng)為“為胡”，即為何。預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接7．分析句式類型

③但見悲鳥號(hào)古木________________________________________________________________________④雄飛雌從繞林間________________________________________________________________________⑤又聞子規(guī)啼夜月________________________________________________________________________省略句，省略介詞“于”，“悲鳥號(hào)(于)古木”省略句，省略介詞“于”，“繞(于)林間”預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接省略句，省略介詞“于”，“啼(于)夜月”①連峰去天不盈尺，__________________。(李白《蜀道難》)②長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，__________________。(李白《行路難》)③________________，舉杯消愁愁更愁。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)④__________________，千金散盡還復(fù)來。(李白《將進(jìn)酒》)預(yù)習(xí)檢測(cè)枯松倒掛倚絕壁直掛云帆濟(jì)滄海抽刀斷水水更流

8．積累名句課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接天生我材必有用

⑤人生得意須盡歡，__________________。(李白《將進(jìn)酒》)⑥孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，________________。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)⑦飛流直下三千尺，________________。(李白《望廬山瀑布》)⑧________________，落日故人情。(李白《送友人》)⑨桃花潭水深千尺，__________________。(李白《贈(zèng)汪倫》)預(yù)習(xí)檢測(cè)莫使金樽空對(duì)月唯見長江天際流疑是銀河落九天課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接浮云游子意不及汪倫送我情

⑩舉杯邀明月，__________________。(李白《月下獨(dú)酌》)?兩岸猿聲啼不住，________________。(李白《早發(fā)白帝城》)?安能摧眉折腰事權(quán)貴，__________________。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)?棄我去者，昨日之日不可留，________________，__________________。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)預(yù)習(xí)檢測(cè)對(duì)影成三人輕舟已過萬重山使我不得開心顏課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接亂我心者今日之日多煩憂?大鵬一日同風(fēng)起，________________。(李白《上李邕》)預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接扶搖直上九萬里預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接9．參考譯文蜀道難原文：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。譯文：唉呀呀，多么危險(xiǎn)多么高峻偉岸！蜀道真是太難攀登，簡直難于上青天！傳說中蠶叢和魚鳧建立了蜀國，開國的年代實(shí)在久遠(yuǎn)無法詳談。從那時(shí)至今約有四萬八千年，秦、蜀被秦嶺所阻從不溝通往返。西邊太白山有飛鳥能過的小道，從那小路走可橫渡峨眉山頂端。山崩地裂蜀國五壯士被壓死了，兩地才有天梯棧道開始相通連。上有擋住太陽神六龍車的山巔，下有激浪排空紆回曲折的大川。善于高飛的黃鵠尚且無法飛過，即使猿猱要想翻過預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接也愁于攀援。青泥嶺多么曲折，繞著山巒盤旋，百步之內(nèi)縈繞巖巒轉(zhuǎn)九個(gè)彎彎。可以摸到參星、井星，叫人仰首屏息，用手撫胸驚恐不已，徒增嘆息。預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接原文：問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接譯文：好朋友呵，請(qǐng)問你入蜀后何時(shí)回還？可怕的巖石山道實(shí)在難以登攀！只見那悲鳥在古樹上哀鳴啼叫，雄雌相隨飛翔在原始森林之間。月夜聽到的是杜鵑悲慘的啼聲，令人愁思綿綿呵這荒蕩的空山。蜀道難走呵簡直難于上青天，叫人聽到這些怎么不臉色突變！山峰座座相連離天還不到一尺，枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間。漩渦飛轉(zhuǎn)，瀑布飛瀉爭(zhēng)相喧鬧著，水石相擊轉(zhuǎn)動(dòng)像萬壑鳴雷一般。那去處惡劣艱險(xiǎn)到了這種地步，唉呀呀你這個(gè)遠(yuǎn)方而來的客人，為了什么要來到這個(gè)地方！預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接原文：劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接譯文：劍閣那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守，千軍萬馬也難攻占。駐守的官員若不是皇家的近親，難免要變?yōu)椴蚶?，踞此為非造反。清晨你要提心吊膽地躲避猛虎，傍晚你要警覺防范長蛇的災(zāi)難，豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安，毒蛇猛獸殺人如麻令你膽寒。錦官城雖然說是個(gè)快樂的所在，如此險(xiǎn)惡還不如早早地把家還。蜀道太難走呵，簡直難于上青天，側(cè)身西望令人不免感慨與長嘆！預(yù)習(xí)檢測(cè)課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接1．精讀探究(1)開頭用“噫吁嚱，危乎高哉！”有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________噫吁嚱”三個(gè)感嘆詞連用，是詩人在激情的沖動(dòng)下隨口吐出的，它包含著充沛的感情力量，使人感覺到蜀道的高峻、艱險(xiǎn)，充分表現(xiàn)了詩人吐納山川的寬廣胸懷。探究與點(diǎn)撥課文導(dǎo)讀

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(2)“蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙?！边@句的用典有何作用？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詩人把我們引向了一個(gè)悠久迷茫的歷史時(shí)間領(lǐng)域。一方面，從時(shí)間的悠遠(yuǎn)上加強(qiáng)了詩的感染力量；另一方面，經(jīng)過這番渲染，激發(fā)起讀者對(duì)蜀地情況的好奇心，讓讀者產(chǎn)生探求的欲望。探究與點(diǎn)撥課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接(3)詩的第二段以對(duì)那位“君”(假定的友人)勸阻“問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀”開始，到對(duì)友人的質(zhì)問“其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉”結(jié)束，這樣寫有什么好處？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者在第一段極言蜀道的高，第二段極言蜀道的險(xiǎn)。這些具體的描繪形象、生動(dòng)地勾畫出了山川的形態(tài)。又用“勸阻”“質(zhì)問”友人，從側(cè)面烘托自然景物的驚奇雄險(xiǎn)。探究與點(diǎn)撥課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接(4)本詩的主旨在于表現(xiàn)蜀道的驚險(xiǎn)，但第二段寫“號(hào)古木”的“悲鳥”和“啼夜月”的“子規(guī)”有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________悲鳥號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”充滿了無限的哀怨與愁苦，使人聞而失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道之難。探究與點(diǎn)撥課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接(5)“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺?！北憩F(xiàn)了詩人怎樣的政治遠(yuǎn)見？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詩人對(duì)當(dāng)時(shí)潛伏著的軍閥割據(jù)嚴(yán)重危機(jī)的擔(dān)心，表現(xiàn)了他敏銳的觀察力以及他對(duì)國家命運(yùn)和人民安全的深刻的憂慮。探究與點(diǎn)撥課文導(dǎo)讀

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(6)“蜀道之難，難于上青天”是全詩的主旨，為什么詩人要在最后寫蜀地戰(zhàn)禍一段？這樣寫和詩歌的寓意有什么關(guān)系？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本詩結(jié)尾一段寫蜀地戰(zhàn)禍之烈，意在告誡友人蜀地并非久留之地。劍閣是蜀中要塞，寫劍閣之險(xiǎn)引出蜀地戰(zhàn)禍，既是寫蜀道之難的繼續(xù)，也是惜別之情的升華。探究與點(diǎn)撥課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接2．結(jié)構(gòu)圖解探究與點(diǎn)撥課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接(1)大膽的夸張。這首詩寫蜀道的艱難是“蜀道之難，難于上青天”；寫山的高峻是“上有六龍回日之高標(biāo)”“黃鶴之飛尚不得過”；寫急流瀑布是“飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”；寫蜀地的歷史則是“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙”；寫人的驚恐則是“使人聽此凋朱顏”。這些夸張的藝術(shù)手法，使山水形象的最突出的本質(zhì)特征，以一種高于形象原狀的姿態(tài)出現(xiàn)，有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。探究與點(diǎn)撥課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接3．寫法領(lǐng)悟

(2)奇特的想象。“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆?！倍嗝大@人的想象！為了說明山的高大，詩人的想象里會(huì)出現(xiàn)“六龍回日”，把太陽和高山聯(lián)系了起來。有時(shí)詩人是“心游萬仞”，站立在群山之上：“連峰去天不盈尺”；有時(shí)他又“思接千載”，回到了悠久遙遠(yuǎn)的歷史歲月中：“蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙?！彼南胂蠛龆诟呱?，忽而在深谷，忽而想到月夜，忽而想到白晝。他的想象的空間是非常廣闊的，無拘無束、無所不到探究與點(diǎn)撥課文導(dǎo)讀

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欄目鏈接的。正是借助這種豐富、自由而又奇特的藝術(shù)想象，詩人才能在廣闊的天地中找到最適合表現(xiàn)蜀道山川的神話故事、歷史傳說和“悲鳥號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”等自然景象，并且把它們組織在自己的詩篇中，以表現(xiàn)主題，使自己的詩篇產(chǎn)生了一種神奇飛騰的氣勢(shì)。探究與點(diǎn)撥課文導(dǎo)讀

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(3)變化多端的語言。全詩的句子，長短錯(cuò)落。詩的前半部分多用長句，氣勢(shì)奔放暢達(dá)，蜀道的高山險(xiǎn)川被夸張地表現(xiàn)出來。后半部分寫到劍閣的險(xiǎn)惡環(huán)境時(shí)，多用四字短句，跳蕩有力，驚恐的情緒在這種語言節(jié)奏中得以表現(xiàn)。語言形式的變化多端，正是為表現(xiàn)不同形象和不同情緒服務(wù)的。探究與點(diǎn)撥課文導(dǎo)讀

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預(yù)習(xí)檢測(cè)

探究與點(diǎn)撥

欄目鏈接本文成功地運(yùn)用了大膽的夸張和奇特的想象，你能學(xué)習(xí)并運(yùn)用這種技巧來描繪某個(gè)事物或場(chǎng)景嗎？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小試身手：示例：夜晚的山巒甜美睡了，像個(gè)沉睡的孩子。靜謐的夜色中，風(fēng)吹過，滿山的林海，似孩子睡夢(mèng)中不安的手腳，輕輕拍動(dòng)。我的煩躁和不安也隨之平靜了。我知道了，明天又將是新的、勃發(fā)的一天。這個(gè)孩子從睡夢(mèng)中醒來，又將長成一個(gè)巨人，成為我們視野中的龐然大物，俯仰于天地間。1、想要體面生活，又覺得打拼辛苦；想要健康身體，又無法堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。人最失敗的，莫過于對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，連答應(yīng)自己的事都辦不到，又何必抱怨這個(gè)世界都和你作對(duì)？人生的道理很簡單，你想要什么，就去付出足夠的努力。2、時(shí)間是最公平的，活一天就擁有24小時(shí)，差別只是珍惜。你若不相信努力和時(shí)光，時(shí)光一定第一個(gè)辜負(fù)你。有夢(mèng)想就立刻行動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在過的每一天，都是余生中最年輕的一天。共勉，早安！3、無論正在經(jīng)歷什么，都請(qǐng)不要輕言放棄，因?yàn)閺膩頉]有一種堅(jiān)持會(huì)被辜負(fù)。誰的人生不是荊棘前行，生活從來不會(huì)一蹴而就，也不會(huì)永遠(yuǎn)安穩(wěn)，只要努力，就能做獨(dú)一無二平凡可貴的自己。4、努力本就是年輕人應(yīng)有的狀態(tài)，是件充實(shí)且美好的事，可一旦有了表演的成分，就會(huì)顯得廉價(jià)，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個(gè)贊，不該是每次長篇贅述后的自我感動(dòng)，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不過是：但行好事，莫問前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力卻沒能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，愛了很久卻沒能在一起的人，活得用力卻平淡寂寞的青春，遺憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔軟的心智、讓我們懂得累積時(shí)間的力量；那些孤獨(dú)沉寂的時(shí)光，讓我們學(xué)會(huì)守候內(nèi)心的平和與堅(jiān)定。那些脆弱的不完美，都會(huì)在努力和堅(jiān)持下，改變模樣。6、人生中總會(huì)有一段艱難的路，需要自己獨(dú)自走完，沒人幫助，沒人陪伴，不必畏懼，昂頭走過去就是了，經(jīng)歷所有的挫折與磨難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己遠(yuǎn)比想象中要強(qiáng)大得多。多走彎路，才會(huì)找到捷徑，經(jīng)歷也是人生，修煉一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，做更好的自7、“一定要成功”這種內(nèi)在的推動(dòng)力是我們生命中最神奇最有趣的東西。一個(gè)人要做成大事，絕不能缺少這種力量，因?yàn)檫@種力量夠驅(qū)動(dòng)人不停地提高自己的能力。一個(gè)人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！8、人生的旅途中，最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上，所以，別畏懼暫時(shí)的困頓，即使無人鼓掌，也要全情投入，優(yōu)雅堅(jiān)持。真正改變命運(yùn)的，并不是等來的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度。9、這世上沒有所謂的天才，也沒有不勞而獲的回報(bào)，你所看到的每個(gè)光鮮人物，其背后都付出了令人震驚的努力。請(qǐng)相信，你的潛力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有爆發(fā)出來，不要給自己的人生設(shè)限，你自以為的極限，只是別人的起點(diǎn)。寫給渴望突破瓶頸、實(shí)現(xiàn)快速跨越的你。10、生活中，有人給予幫助，那是幸運(yùn)，沒人給予幫助，那是命運(yùn)。我們要學(xué)會(huì)在幸運(yùn)青睞自己的時(shí)候?qū)W會(huì)感恩，在命運(yùn)磨練自己的時(shí)候?qū)W會(huì)堅(jiān)韌。這既是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點(diǎn)點(diǎn)的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會(huì)看不起你，你自己也會(huì)失去機(jī)會(huì)。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的成長。13、要相信，這個(gè)世界上永遠(yuǎn)能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅(jiān)持自己的堅(jiān)持，直到堅(jiān)持不下去為止。14、也許你想要的未來在別人眼里不值一提，也許你已經(jīng)很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來沒有拉近過......但請(qǐng)你繼續(xù)向前走，因?yàn)閯e人看不到你的努力，你卻始終看得見自己。15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風(fēng)光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動(dòng)。有一天你總會(huì)明白，遺憾比失敗更讓你難以面對(duì)。17、沒有一件事情可以一下子把你打垮，也不會(huì)有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個(gè)慢慢累積的過程。18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢(mèng)想的努力，會(huì)讓你找到一個(gè)更好的自己，一個(gè)沉默努力充實(shí)安靜的自己。19、你相信夢(mèng)想，夢(mèng)想才會(huì)相信你。有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負(fù)了所受的苦難。20、生活不會(huì)按你想要的方式進(jìn)行，它會(huì)給你一段時(shí)間，讓你孤獨(dú)、迷茫又沉默憂郁。但如果靠這段時(shí)間跟自己獨(dú)處，多看一本書，去做可以做的事，放下過去的人，等你度過低潮，那些獨(dú)處的時(shí)光必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。所以，現(xiàn)在沒那么糟，看似生活對(duì)你的虧欠，其實(shí)都是祝愿?！?】當(dāng)你寬恕的時(shí)候，等于釋放了一個(gè)囚徒，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)囚徒就是你自己。對(duì)的那條路，往往不是最好走的?？赡艿饶氵^完自己的一生，到最后卻發(fā)現(xiàn)了解別人勝過了解你自己。你學(xué)會(huì)觀察他人，但你從不觀察自己，因?yàn)槟阍谂c孤獨(dú)苦苦抗?fàn)?。有事情是要說出來的，不要等著對(duì)方去領(lǐng)悟，因?yàn)閷?duì)方不是你，不知道你想要什么，等到最后只能是傷心和失望，尤其是感情。在這個(gè)世界上，不要太依賴別人，因?yàn)榧词故悄愕挠白樱矔?huì)在黑暗里離開你。人類往往少年老成，青年迷茫，中年喜歡將別人的成就與自己相比較，因而覺得受挫，好不容易活到老年仍是一個(gè)沒有成長的笨孩子。我們一直粗糙的活著，而人的一生，便也這樣過去了。有時(shí)候，一份清淡，更能歷久彌香;一種無意，更能魂?duì)繅?mèng)縈;一段簡約，更可以維系一生。所有的人，起初都只是空心人，所謂自我，只是一個(gè)模糊的影子，全靠書籍繪畫音樂電影里他人的生命體驗(yàn)喚出方向，并用自己的經(jīng)歷去充填，漸漸成為實(shí)心人。而在這個(gè)由假及真的過程里最具決定性的力量，是時(shí)間。緣分這東西就是定數(shù)，來無形去無影。緣分來了無以阻擋，散了落花流水。有緣且珍惜，無緣莫停留。對(duì)未知事物的恐懼是人類的共性，你的恐懼來源于你的無知;你的無知來源于你的膽怯和虛榮。兩個(gè)人在一起最重要的，除了交流，還能有什么?除了語言文字，一個(gè)眼神一個(gè)擁抱都可以。但是無論什么形式，卻都要建立在懂得的基礎(chǔ)上。你不懂他的時(shí)候，