部編本八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)上冊(cè)課外古詩詞誦讀課件

時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝部編本八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)上冊(cè)課外古詩詞誦讀部編本八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)上冊(cè)課外古詩詞誦讀時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝部編本八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)上冊(cè)課外古詩詞誦讀課外古詩詞誦讀部編本人教版·八年級(jí)上冊(cè)詩詞《庭中有奇樹》/《古詩十九首》課(龜》/售題《贈(zèng)從弟(其二)》/劉楨總覽《梁甫行》/曹植一、寫作背景自上世紀(jì)八十年代以來，廣州是全國各地務(wù)工人員向往的熱門“打拼地”。我校地處廣州早期的一條工業(yè)村，2004年因辦學(xué)需要，由三條自然村的村小拼成現(xiàn)在的辦學(xué)規(guī)模。九十年代我校所在地工業(yè)盛極一時(shí)，其中某外資鞋廠最高峰時(shí)擁有職工約3萬人，加上所在地的其他大大小小的工廠，當(dāng)時(shí)在該村臨時(shí)居住的外來人員就超4萬多人，我校外地務(wù)工子女人數(shù)一直占全校學(xué)生人數(shù)的50%以上。隨著本地人口結(jié)構(gòu)變化，本地生源慢慢減少，外來務(wù)工子女人數(shù)變化卻不大。時(shí)至今日，我校仍有外來務(wù)工子女378人，占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)約55%，外來務(wù)工人員子女的成長始終是我校全體教職工關(guān)注的重點(diǎn)之一。由于家庭教育對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，近年來，外來務(wù)工家庭教育已經(jīng)成為我校研究的新課題。筆者通過對(duì)本校外來務(wù)工家庭教育相關(guān)情況的調(diào)查與分析，并結(jié)合本校教師訪談等，嘗試運(yùn)用相關(guān)的教育策略來指導(dǎo)師生以及家長來解決有關(guān)我校外來務(wù)工家庭教育的問題。二、外來務(wù)工家庭教育的現(xiàn)狀調(diào)查、分析以及教師訪談家長是孩子成長的第一任老師，也是孩子成長的終身導(dǎo)師，父母的一言一行都會(huì)潛移默化地影響孩子。對(duì)全校的外來務(wù)工家長進(jìn)行了家庭教育的問卷調(diào)，我們發(fā)現(xiàn)：1.父母文化程度的偏低，造成教育方式的滯后大部分外來務(wù)工家長，其自身文化素質(zhì)較低。調(diào)查中顯示家長的受教育情況如下：其中父親小學(xué)或以下學(xué)歷占13.2%，母親則占23.4%；父親初中學(xué)歷的占56.4%，母親則占54.5%；高中或以上學(xué)歷的父親占30.4%，母親占22.1%。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)：當(dāng)孩子成績不理想或犯錯(cuò)時(shí)，以責(zé)備、打罵為主要教育方式的還占21%。由于?W歷水平偏低，造成家庭教育方式滯后，所以我校的外來務(wù)工家長在家庭教育方式上存在不少弊端。首先，外來務(wù)工人員的工作流動(dòng)性較大，因此，其子女年幼時(shí)往往寄養(yǎng)在爺爺奶奶、外公外婆等長輩的家里，通常被舊式的家庭教育方式教導(dǎo)；長大后來到父母身邊，又因?yàn)槎嗄攴指粼斐筛星榈?，造成父母與子女間溝通不暢。其次，外來務(wù)工家庭基本以租住房子為主，家里很難營造適合孩子讀書的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三，由于家長工作忙和不懂得教育的藝術(shù)，平時(shí)與孩子溝通較少，或以簡單、粗暴的方式溝通。由于覺得自己水平低，以不會(huì)教育為由，通常會(huì)把培養(yǎng)孩子的責(zé)任完全寄托給學(xué)校，寄托給老師。但也有少數(shù)家長比較重視子女的教育，但是教育不得法，也不能全面理解素質(zhì)教育，常常與學(xué)校的教育產(chǎn)生分歧。如老師教育學(xué)生不能打架，而家長教育子女以一定不能吃虧為原則。這給學(xué)校的教育工作帶來一定的困難。2.父母教育思想的偏頗，造成對(duì)孩子缺乏關(guān)注調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)我校外來務(wù)工家長中有38.6%認(rèn)為對(duì)孩子成長起著直接影響的是學(xué)校和社會(huì)教育；有75.4%的家長很少與老師溝通，有13.8%的家長只有老師找上門才見老師的；有47.1%的家長很少與孩子溝通；有69.3%對(duì)孩子不太了解。思想和見識(shí)決定人生的高度。由于教育觀念的偏頗，很多外來務(wù)工家長認(rèn)為孩子能否成才，是學(xué)校和社會(huì)教育的責(zé)任，都認(rèn)為自己無能為力。正因?yàn)檫@樣，常常以工作忙為由，顧不上孩子，也很少與孩子溝通，更顧不上與教師聯(lián)系，共商孩子成長的問題。大多都是等孩子出事了，教師找上門才知道，而且處理的方式一般都比較簡單、粗暴。如我班上有一位黃**同學(xué)，他爸爸沒讀過書，媽媽是個(gè)工人。我發(fā)現(xiàn)黃同學(xué)每次考試后，回來總是情緒低落，有一次我還看到他的身上青一塊紫一塊。經(jīng)了解，原來昨晚他爸爸看到他的成績那么差，對(duì)他破口大罵甚至動(dòng)了手，完了之后還罰他站在門口。大多外來務(wù)工孩子就是在缺少關(guān)愛與關(guān)注的環(huán)境下成長的。3.家長教育觀念的失衡，造成孩子是非觀偏離在對(duì)學(xué)校老師的訪談中，我們還發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分外來務(wù)工家長對(duì)自個(gè)兒的孩子過分溺愛，造成學(xué)校老師無法開展工作。如孩子在學(xué)校違反紀(jì)律，老師通知家長，家長直接對(duì)老師說不相信孩子會(huì)違反紀(jì)律，還說孩子平時(shí)怎么怎么乖巧。家長的過分溺愛致使孩子失去基本的是非判斷能力，把老師的教導(dǎo)拋在腦后，我行我素。三、開展外來務(wù)工家庭教育的策略指導(dǎo)前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：父母是創(chuàng)造未來的“雕塑家”，兒童的“基石”是由父母雙手奠定的，父母是孩子的第一任老師，父母的言行是子女最好的教材，一流的父母往往能造就一流的孩子。針對(duì)我校外來務(wù)工家庭存在的問題，我們主要做了三方面的工作：通過學(xué)習(xí)提高家長素質(zhì)；搭建平臺(tái)加強(qiáng)家校聯(lián)系；跟進(jìn)落實(shí)家庭教育工作；成立家長委員會(huì)，家校聯(lián)盟促發(fā)展。具體做法如下：1.通過學(xué)習(xí)引領(lǐng)，提高家長素質(zhì)家庭是孩子成長中的終身學(xué)校，家長是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任老師，在孩子的成長中，家庭教育為其奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。設(shè)法提高家長的素質(zhì)和改變家長教育觀念，是改變孩子成長環(huán)境的第一要?jiǎng)?wù)。（1）以家長學(xué)校為平臺(tái)，開展主題學(xué)習(xí)與親子活動(dòng)相結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境，我校在已有的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上，辦好家長學(xué)校，每學(xué)期定期召開家長學(xué)習(xí)班，通過主題學(xué)習(xí)，向家長灌輸現(xiàn)代家庭教育的理念；學(xué)校還提供一些家庭教育的書刊供家長閱讀；學(xué)校還會(huì)把孩子階段性的共性問題，印發(fā)一些紙質(zhì)的指引和學(xué)習(xí)資料，以供家長參考。為了增進(jìn)父母與子女之間的了解與感情，我校堅(jiān)持每學(xué)期一次親子活動(dòng)。（2）以教育專家為引領(lǐng)，開展專題講座與互動(dòng)交流活動(dòng)。我們還會(huì)利用中段或期末的總結(jié)時(shí)間，邀請(qǐng)家庭教育專家或區(qū)域內(nèi)有豐富家庭教育經(jīng)驗(yàn)的人士進(jìn)校開展專題講座，為了讓活動(dòng)更生動(dòng)有效，每次活動(dòng)中還安排專家與家長的互動(dòng)環(huán)節(jié)，以解決家長在學(xué)習(xí)過程或生活中遇到的教育困惑。近年來，我校聘請(qǐng)了10多位專家或團(tuán)隊(duì)進(jìn)校園進(jìn)行專題報(bào)告，如在2015年5月15日邀請(qǐng)了著名的“知心姐姐”盧勤的講師團(tuán)進(jìn)校園，對(duì)家長進(jìn)行主題為“如何愛孩子”的專題講座；在2016年5月10日邀請(qǐng)我鎮(zhèn)的關(guān)心下一代工作委員會(huì)的講師進(jìn)學(xué)校進(jìn)行主題為“快樂閱讀，健康成長”的講座等等。學(xué)生和家長反響很大，收到較好的效果。通過培訓(xùn)，家長素質(zhì)得到了提高，也促進(jìn)家庭教育水平，改變家庭教育方式，為孩子的健康成長和全面發(fā)展提供了保障。2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)基于外來務(wù)工人員的工作性質(zhì)和條件所限，我們利用“校訊通、QQ群和微信群”等形式定期和不定期地與家長聯(lián)系，如通過以上的渠道向家長發(fā)送平時(shí)的作業(yè)布置、各項(xiàng)考試日程、學(xué)校的重大事件、家庭教育信息等。我們也會(huì)通過“校訊通、QQ群和微信群”等渠道表揚(yáng)孩子在校表現(xiàn)，既增加了家長對(duì)孩子教育的參與度，又讓他們關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)。3.調(diào)查跟進(jìn)，及時(shí)指引為了解外來務(wù)工家庭教育的狀況，我校堅(jiān)持定期對(duì)外來務(wù)工家長和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查及座談會(huì)。通過對(duì)家長和學(xué)生的調(diào)查問卷分析及座談會(huì)所反映的情況，進(jìn)一步了解外來務(wù)工家庭教育的現(xiàn)狀，以便下階段開展有針對(duì)性的指導(dǎo)，更好地幫助外來務(wù)工家長改進(jìn)家庭教育，以達(dá)到改變家庭教育，保?C學(xué)生健康成長。4.成立學(xué)校家委會(huì)，家校聯(lián)盟促發(fā)展為使家庭教育指導(dǎo)工作常態(tài)化、規(guī)范化，我校建立了“九比小學(xué)家長委員會(huì)”制度。學(xué)校家委會(huì)成員由各班推薦，再由各年級(jí)篩選，組成學(xué)校家長委員會(huì)，推選之前，我校要求外來務(wù)工家長必須占家委會(huì)成員的50%。家委會(huì)的主要職責(zé)是收集家長們的意見及建議，直接反饋給學(xué)校，還有參與學(xué)校重大事項(xiàng)的商討，參與學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)。這一制度效果明顯，在家委會(huì)的帶領(lǐng)下，家長們對(duì)學(xué)校的重大事項(xiàng)、學(xué)校班級(jí)的活動(dòng)都高度關(guān)注，積極參與；家長們對(duì)自己孩子的身心發(fā)展、學(xué)習(xí)狀況更加清楚。作為家委會(huì)代表的外來務(wù)工家長，還能直接把外來務(wù)工家長的情況第一時(shí)間與學(xué)校反饋，讓學(xué)校對(duì)外來務(wù)工家庭教育指導(dǎo)工作更有針對(duì)性和實(shí)效性。四、取得的初步成效近年來，由于我校注重外來務(wù)工家庭教育工作的指導(dǎo)與引領(lǐng)，使許多家長的教育意識(shí)逐步提高，如今家長們都已認(rèn)同外出打工不但為解決溫飽問題，更重要的是給孩子提供一個(gè)更好的教育環(huán)境?，F(xiàn)在我校外來務(wù)工家庭教育整體狀況得到很好的改善，家長素質(zhì)明顯提高，家長與孩子能和睦相處，家校緊密聯(lián)系，家長非常支持和配合學(xué)校的工作，更讓人欣慰的是學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。如我校在每年抽測中在鎮(zhèn)內(nèi)同類學(xué)校名列前茅，還超出平均水平；2012-2016年度均被評(píng)為區(qū)小學(xué)教育工作綜合評(píng)估二、三等獎(jiǎng)。五、反思與設(shè)想通過幾年的實(shí)踐與探索，我校外來務(wù)工家庭教育的指導(dǎo)工作取得一定的成績。但隨著教育趨勢的發(fā)展，還有很多不足之處。為更好地指導(dǎo)外來務(wù)工家庭教育工作，在今后的工作中我校設(shè)想從以下四方面的開展工作：（1）從高校中聘請(qǐng)家庭教育專家進(jìn)校園，讓指導(dǎo)工作更科學(xué)，同時(shí)豐富和充實(shí)家長學(xué)校的教育內(nèi)容；（2）建立學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選機(jī)制，促家長成長；（3）充分挖掘社區(qū)各類資源，為外來務(wù)工家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)；（4）以課題為載體，深入研究外來務(wù)工家庭教育的方法，同時(shí)也借此培養(yǎng)一支家庭教育的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。傳統(tǒng)體育教學(xué)的重點(diǎn)在于學(xué)生身體素質(zhì)的提高和運(yùn)動(dòng)技能的提升，但是這種體育教育模式已經(jīng)不適合時(shí)代的發(fā)展了。體育教學(xué)應(yīng)該由單一模式向多元化方向發(fā)展，展示人體的健美、和諧，讓學(xué)生在體育鍛煉的過程中，體會(huì)人體美、人格美、力量美和藝術(shù)美，鍛煉學(xué)生的道德情操和意志品質(zhì)。初中體育教學(xué)中引入體育欣賞教學(xué)能讓學(xué)生在強(qiáng)身健體之余，培養(yǎng)健全的心理和人格，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著極其重要的作用。一、初中體育欣賞教學(xué)開展的必要性1.增強(qiáng)學(xué)生信心，擴(kuò)大學(xué)生視野。體育教學(xué)作為美學(xué)教學(xué)的一部分，有著其他藝術(shù)教學(xué)難以比擬的優(yōu)勢。體育欣賞性教學(xué)不像美術(shù)、音樂教學(xué)那樣通過感覺或者聽覺來展現(xiàn)藝術(shù)魅力，而是基于一種獨(dú)特的身體特質(zhì)展現(xiàn)藝術(shù)魅力的美學(xué)形式，包括聽覺、視覺、觸覺等感官信息。體育欣賞教學(xué)不僅包括欣賞他人，而且還包括自我欣賞。欣賞別人是學(xué)生可以了解體育世界中優(yōu)秀的體育健將，擴(kuò)展學(xué)生視野，增加知識(shí)，而且可以用他們的事跡激勵(lì)自己，增強(qiáng)自信；自我欣賞指的是學(xué)生可以在完成某項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作以及和別人的對(duì)比中樹立自信心，進(jìn)而增強(qiáng)自己在生活中的信心。體育欣賞教學(xué)不僅能鍛煉學(xué)生的身體，還能讓學(xué)生在享受美的過程中提高自己的身體素質(zhì)，增強(qiáng)信心，擴(kuò)展視野。2.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，提高教學(xué)效果。體育是會(huì)說話的動(dòng)作，例如風(fēng)靡全球的籃球運(yùn)動(dòng)，他包括了運(yùn)球、傳球、投球等基本的技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生可以在籃球欣賞中提高自我鑒賞能力，理解什么是美。而且能讓學(xué)生在籃球的節(jié)奏感中尋找集體團(tuán)隊(duì)的作用，體會(huì)體育中的力量美，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)和競爭能力。學(xué)生的鑒賞能力提高了，就會(huì)有興趣去模仿和參與到其中，希望通過自己的努力和練習(xí)完成某一套技術(shù)動(dòng)作，品味其帶來的樂趣，進(jìn)而便能夠提高教學(xué)效果，達(dá)到體育教學(xué)的目的。3.消除疲勞，集中注意力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。當(dāng)前初中教學(xué)主要注重文化課的學(xué)習(xí)和理論知識(shí)的積累，由于長時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生得不到必要的體育鍛煉，體質(zhì)較差，而且極易出現(xiàn)疲勞感。體育美學(xué)教學(xué)不僅可以消除體育鍛煉本身帶來的疲勞感，而且能讓學(xué)習(xí)負(fù)荷下的學(xué)生得到身心上的解放。體育欣賞教學(xué)能夠讓學(xué)生了解到體育運(yùn)動(dòng)中的美，學(xué)生會(huì)自覺了解自己做某套技術(shù)動(dòng)作的不足，然后積極完善，自覺將注意力集中到技術(shù)動(dòng)作的完美上來，不斷練習(xí)。正是這個(gè)不斷練習(xí)的過程鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞、持之以恒、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)，提高了整個(gè)人的道德情操。二、初中體育欣賞教學(xué)開展的方法1.堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，激發(fā)學(xué)生的興趣。體育欣賞教學(xué)中，要時(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)持“以學(xué)生為本”。教師要確保教學(xué)的內(nèi)容和形式被學(xué)生所接受，不能超過一定的范圍，比如古羅馬體育中不許女性參加的偏見，某些體育運(yùn)動(dòng)中的特別服飾，這些細(xì)節(jié)一定要妥善地向?qū)W生闡述，要以理解欣賞的眼光去看待，激發(fā)學(xué)生的興趣。歸根結(jié)底，體育課還是一門實(shí)踐課程，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師應(yīng)該擺脫以往體育教學(xué)的桎梏，將教學(xué)時(shí)間適時(shí)適量地轉(zhuǎn)移到欣賞教學(xué)上來，把體育課堂時(shí)間擴(kuò)展到體育課堂之外，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣自覺地參加到體育活動(dòng)中來。2.教師應(yīng)該“審時(shí)度勢”，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷引導(dǎo)學(xué)生。教師應(yīng)該“審時(shí)度勢”指的是教師要充分了解多方面的信息，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，比如學(xué)校本身的體育傳統(tǒng)，有的學(xué)校出現(xiàn)過某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的頂尖運(yùn)動(dòng)員，那么教師就可以通過對(duì)這些頂尖運(yùn)動(dòng)員的“欣賞”，讓學(xué)生參與到體育鍛煉上來。教師在“審時(shí)度勢”之后，應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，積極準(zhǔn)備，利用多種教學(xué)形式和教學(xué)工具將體育課堂變得生動(dòng)有趣，比如觀看體育比賽錄像，不斷講解比賽中的戰(zhàn)術(shù)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生去思考。學(xué)生在觀看中，了解到體育的魅力所在，最終達(dá)到體育欣賞的教學(xué)目的。3.理論與實(shí)踐結(jié)合，課堂結(jié)合課外，不斷深化改革。體育理論的學(xué)習(xí)在體育教學(xué)過程中必不可少，理論學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生對(duì)美的把握和欣賞，培養(yǎng)積極健康的價(jià)值觀和人生觀；體育實(shí)踐是可以直接體現(xiàn)學(xué)生對(duì)美的欣賞能力和水平。其實(shí)任何一門學(xué)科都要做到理論和實(shí)際相結(jié)合，做到課堂和課外相呼應(yīng)。課堂的理論知識(shí)可以指導(dǎo)課外的體育鍛煉，課外的體育鍛煉能夠反饋到學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中來，兩者相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，新的體育欣賞教學(xué)的方式還會(huì)不斷出現(xiàn)，教師和學(xué)生都應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。課外古詩詞誦讀部編本人教版·八年級(jí)上冊(cè)詩詞《庭中有奇樹》/《古詩十九首》課(龜》/售題《贈(zèng)從弟(其二)》/劉楨總覽《梁甫行》/曹植自由朗讀,注意生字詞的讀音。庭中有奇樹古詩十九首庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹,綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮,將以