班主任培訓PPT模板13

班主任培訓PPT模版講解人：XX目錄01做好開學第一課02開展好德育工作03嚴明紀律講規(guī)矩04認真遴選班干部05安全的警鐘長鳴做好開學第一課第一部分首因效應是由美國心理學家洛欽斯首先提出的。它們反映了人際交往中主體信息出現(xiàn)的次序對印象形成所產(chǎn)生的影響。首因效應是指人際交往中給人留下的第一印象至關重要，對印象的形成影響很大。第一印象本班專業(yè)影響很大結合實際班主任要在第一次見學生時做好自我介紹，從自我介紹到對本班專業(yè)的介紹以及對班級未來兩年的愿景做開班致辭必須結合班級實際進行。docerID:4610637做好開學第一課標簽效應標簽內(nèi)容印象管理心理學認為，當一個人被一種詞語名稱貼上標簽時，他就會作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標簽內(nèi)容相一致。心理學這種現(xiàn)象是由于貼上標簽后面引起的，故稱為“標簽效應”。每個孩子都有自己的優(yōu)點，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。優(yōu)點做好開學第一課開展好德育工作第二部分正式渠道：面對面交流、班會等。班會是班主任實施治班理念的平臺活動是增強班級凝聚力的有效途徑。班會分為預設、非預設。面對面交流、班會等。班會是班主任實施治班理念的平臺開展好德育工作新溝通平臺使用誤區(qū)及建議：建而不管，出現(xiàn)說臟話等不文明現(xiàn)象，沒有形成正能量。管而不當，當成抓小辮、監(jiān)控學生言行的工具。以致學生敬而遠之溝通平臺另建群或者封閉空間，不讓老師進入。一是建群之初，提出明確要求和希望，二是出現(xiàn)不文明現(xiàn)象時，小窗友善提醒，三是出現(xiàn)不良討論時，有策略地參與引導不文明現(xiàn)象敬而遠之開展好德育工作嚴明紀律講規(guī)矩第三部分為什么要講規(guī)矩？沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩是人們應該遵守的辦事流程和行為準則。在學生時代，講規(guī)矩是學習所需，生活所需，成長所需；參加工作以后是工作所需，事業(yè)所需，發(fā)展所需。校規(guī)：適合全校學生（矛盾的普遍性）班規(guī)：適合本班學生，如考勤衛(wèi)生、寢室、請假等具體要求（矛盾的特殊性）尊重規(guī)則，從班主任開始嚴明紀律講規(guī)矩在民主集中基礎上，制定班規(guī)及嚴格的獎懲制度。即：一定要本著人文的思想人文思想多獎勵，少懲罰的原則，得到班級大部分同學的擁護與理解，從而形成正能量正能量否則，在執(zhí)行這個制度的時候，學生和教師之間會產(chǎn)生尖銳的矛盾。尖銳矛盾嚴明紀律講規(guī)矩嚴明紀律嚴明紀律講規(guī)矩懲惡揚善樹新風解決手機問題疏比堵好一群不愛學習的學生和一個身心疲憊的老師放學后還有幾個追著你要手機的學生，那一刻真的是情緒崩潰如果可以，我選擇不理睬嚴明紀律講規(guī)矩認真遴選班干部第四部分基本條件學生干部的五個基本條件：一是學習成績中等以上；我們要的是學生干部，不是干部學生。學習成績不好，體現(xiàn)不出模范帶頭作用。二是要有工作熱情；必須愿意為同學服務。三是要有吃虧精神；當學生干部要有吃虧、受委屈的思想準備。四是有工作能力；為什么把能力放到第四？因為人人都是學而知之，不是生而知之，工作能力都是慢慢培養(yǎng)起來的認真遴選班干部即讓學生分崗位報名，結合崗位職數(shù)，通過選舉方式安排職務，組建班委。競選式賽馬流程：第一步：自由報名。采取自薦和推薦相結合，以自薦為主的方法。參加競選的同學，在你競選的崗位下，寫上名字。競選優(yōu)勢和履職承諾競選演說。主要內(nèi)容是競選優(yōu)勢和履職承諾；無記名投票。由不參加競選的老班委及同學擔任工作人員。票寫好后，直接投進票箱，收票的同學要把票箱搖一搖，確保選票混合均勻。認真遴選班干部投票結果公布第一輪投票結果。如果哪一個崗位所有參選者得票都沒有過半數(shù)，就在票數(shù)最高的前兩名中，進行第二輪投票。宣布選舉結果。當場銷毀全部選票發(fā)表就職演說，宣布就職。教育不是萬能的，班主任也不是神仙，出現(xiàn)問題很正常。我們班主任能做的認真遴選班干部安全的警鐘長鳴第五部分學生校園安全有哪些隱患？打架問題“激情、誘惑、無知”財物安全大錢存銀行，小錢身上裝情感安全保持朦朧美；不突破底線；防范要到位教育不是萬能的，班主任也不是神仙，出現(xiàn)問題很正常。我們班主任能做的，通過我們的教育，就是盡可能少出安全問題，或者將傷害控制在最小的范圍內(nèi)。在班主任的視野內(nèi)激情誘惑無知財物安全打架問題安全的警鐘長鳴謝謝觀看演示完畢感謝您的觀看班主任工作總結PPT模版匯報人：XX01.目錄1班級管理理念234班級情況介紹本學期總結本學期班級工作1ONE班級管理理念我的班級管理理念一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學生。學會正確關愛，營造溫馨班級“偏愛”落后學生嚴愛優(yōu)等生博愛中等生123幫助落后學生在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給個人習慣不太好以及在班成績偏差的學生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我注意精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。（舉例：李增森）嚴愛優(yōu)等生對于在班成績較好課堂表現(xiàn)較好的學生，以及班干部學生，誰都愛他們。但畢竟是小學生，身上肯定存在問題，但是他們身上的缺點卻往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不會遷就他們。博愛中等生而對于中間部分的學生他們往往默默無聞，是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像“問題”生那樣容易自暴自棄。他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。

對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，引導其向好的方面發(fā)展，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

2ONE班級情況介紹班級情況我們的班名：用童心照亮孩子的成長之路意義：生命需要氛圍，我喜歡生活在大自然的氛圍中，也喜歡生活在書本的氛圍中，尤其喜歡生活在孩子們天真的空氣中。始終保持一顆童心與孩子相處，做孩子們真正的良師益友。我們的班訓：文明高雅樂學美思團結進取努力拼搏班級發(fā)展目標努力打造一個：團結、進步、和諧、發(fā)展的新型班級，讓學生學會學習、學會合作、學會探究、學會生活、學會創(chuàng)新、學會思考，使自己成為一名勤奮、善思、博學、上進的中學生。3ONE本學期班級工作加強心理疏導學生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學習成績更是無從談起。針對這種情況，我密切地關注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

把握談心尺度我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與，征文比賽，手抄報比賽，運動會比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

擬定遠、近目標

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定提高學生的素質的必備條件。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

做好家長工作當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。學生來自不同的家庭，對于高水平的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學生的教育工作。

做好家長工作溺愛型家長放任型家長對于溺愛型的家庭，更應先肯定學生的長處，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，使對方在心理上能接納你的意見。同時也要指出溺愛對孩子成長的危害。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。4ONE本學期的感悟本學期的感悟班集體的