《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》制度培訓教學課件

《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》制度培訓1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》制度培訓《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》制度培訓1、紀律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴目錄第一章會計法律制度第二章支付結(jié)算法律制度第三章稅收法律制度第四章財政法規(guī)制度第五章會計職業(yè)道德第一章《會計法律制度》第一節(jié)會計法律制度的構(gòu)成考點1、會計法律制度的三個層次2、每個層次是誰制定的,包括那些?3、《XXXXX》屬于那個層次構(gòu)成:會計法律會計法律制度會計行政法規(guī)會計部門規(guī)章國家統(tǒng)一的會計制度會計規(guī)范性文件創(chuàng)建高效語文課堂是新時期小學語文新課標中提出的一個新要求，它要求小學語文教師在上課時不僅要上好課，還要將上課內(nèi)容不斷充實，以更有效的方式引導學生進行學習，從而讓學生取得更好的成績，這樣才能保證學生以一個更加優(yōu)異的成績迎接更高一級的語文學習。在進行高效課堂的創(chuàng)設(shè)過程中，教師一定要以引導為主，讓學生更好地接受教學內(nèi)容，與此同時，應以學生興趣為主，創(chuàng)設(shè)情境，并努力為學生拓展知識點，這樣才能保證高效課堂的順利創(chuàng)建。一、學生要做好課前預習二、教師要在課前吃透教材在語文教學中，內(nèi)容顯得很復雜，教學重點很難確定，一堂課要解決的問題也很多，環(huán)節(jié)也呈現(xiàn)多層次性，面對這樣的教學實際，怎樣才能實現(xiàn)高效教學？我認為，教師首先要吃透教材，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)悟課程標準的內(nèi)容，然后制訂教學目標和教學方法。教師要將教材內(nèi)容爛熟于心，然后再研究教學方法。教材是教學的依據(jù)，是教師教學的藍本，也是學生學習的重點內(nèi)容，吃透教材后才能有效地外延和拓展，才可以實現(xiàn)高效。正確解讀文本、正確理解文本才可以把握正確的教學方向。三、教師備課要精巧設(shè)計教學小學生接受新知識的能力低下，教師在教學時，不應急功近利，不斷地向?qū)W生灌輸相關(guān)的知識點，而是要致力于對學生的引導教學，培養(yǎng)他們的學習興趣，促使學生積極地參與到語文的學習中。首先，教師要與時代接軌，利用多媒體教學設(shè)備對學生進行教學。其次，教師要注意把語文和生活相關(guān)聯(lián)，拉近語文與學生的距離。最后，教師要注意自己的教學狀態(tài)，不要因為學生一時的調(diào)皮就對他們進行批評，要善于從學生的一舉一動中發(fā)現(xiàn)學生的長處，對他們進行系統(tǒng)性的語文教學，引導學生全身心地參與到語文教學中，促使他們收獲更多的知識點。學生在學習過程中會碰到不懂或者似懂非懂的問題，這是學習的必經(jīng)之路。教師是課堂的主導者，必須對課堂的活動有操控能力。高超的指導藝術(shù)是課堂是否成功、是否高效的決定性因素。所以，高效課堂離不開高效的教師指導。“學而不思則罔，思而不學則殆?！庇锰釂栔笇W生學習是課堂教學的基本方法。巧設(shè)問題的方式一般是通過高質(zhì)量的問題啟發(fā)學生積極的思維活動，以問題為主線組織和調(diào)控課堂，以充分調(diào)動學生學習的主體性，促進學生的自主探索與創(chuàng)新。四、學生作業(yè)要精講多練一方面，精講不是過細講也不是少講，而是內(nèi)容要精要，語言要精練，要講在點子上。講精華就是講文章中本質(zhì)的東西，就是文章的關(guān)鍵所在；講規(guī)律就是要講學生不懂但必須掌握的知識。另一方面，多練不是要回到“題?！敝?，是針對課堂上不練或少練說的。課堂上的多練可減輕課外作業(yè)的負擔并提高效率，可鞏固應用知識，培養(yǎng)技能技巧。多樣化的練能提高學生的興趣，加深理解，有利于發(fā)展學生的智力。五、課堂中要拓展學生的知識面現(xiàn)在的小學生每天接觸的新知識非常廣，一方面，他們自身有較強的挖掘新知識的欲望；另一方面，從學生的學習角度來說，課文中的內(nèi)容只是教學的一個內(nèi)容，而語文是一門與其他內(nèi)容聯(lián)系非常緊密的學科。在語文教學時，教師如果只盯著一個內(nèi)容進行講解，學生所學的知識就無法進行拓展，學生的綜合能力也就很難得到提升，因此，從這一角度來說，教師也應將教學內(nèi)容進行拓展。在進行拓展時，教師要從題材、人物形象、作者背景等角度進行，從而幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。在進行小學語文教學的過程中，老師一定要本著以學生為主體的宗旨，在設(shè)計課堂課件時，利用信息技術(shù)，尋找大量與教學有關(guān)的信息資料，豐富學生的課堂生活。眾所周知，小學生大多比較貪玩，喜歡動畫片，老師可以使用信息技術(shù)尋找相關(guān)的動畫資源，使學生能充分融入教學中，并且在課堂上積極思考。在小學語文教學中使用信息技術(shù)，能徹底擺脫傳統(tǒng)有局限的教學，豐富教師的教學內(nèi)容，同時還能啟發(fā)學生的思考。總之，在小學語文教學中，伴隨著信息化教學的逐漸深入，若想要全面提高小學語文的課堂教學效率，教師必須要以現(xiàn)代信息化的多媒體技術(shù)作為教學的基本平臺，能更加充分地表達語文教學的內(nèi)容，使學生能積極地參與進來，提高學生學習的積極性，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進小學生的感悟升華。鼓勵學生自主學習探究，依靠當堂訓練，師生緊密協(xié)調(diào)配合并結(jié)合知識梳理，及時鞏固所學知識，才能構(gòu)建高效的小學語文課堂。隨著課程的改革和英語課堂教學活動的多樣化，更加需要突出學生的主體地位。怎樣才能讓學生全身心地投入到課堂教學活動中，快樂地學習，是每位教師需要思考的問題。一、創(chuàng)設(shè)多種教學活動興趣是最好的老師，當學生對英語產(chǎn)生興趣時，就會努力學習。靈活多樣的教學方式，才能使學生興致盎然，所以，英語教師在平時的課堂教學中要開展豐富多彩的教學活動來激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的學習效率。小學生好勝心強，猜謎能使他們的注意力快速集中，而且好勝的心理能促使他們積極思考。例如，在教授譯林版五年級下冊Chinesefestivals時，教師可根據(jù)節(jié)日的特點編一個謎語：Atthisfestival，peoplealwaysbuynewclothesandfood.Theyalsogettogetherandhaveabigdinner.Theygetredpacketstoo.Whatfestivalisit？學生們都聽得很認真，也能準確地說出答案。學生根據(jù)老師的謎語自己也能編謎語讓其他同學猜，這樣其他的節(jié)日也呈現(xiàn)出來了。這樣要比機械地復述課文有意思多了，學生也不會覺得枯燥。再比如，在學習五年級上冊的Animalfriends一課時，由于句型是Ithas…和Itcan…，教師就出了一個謎語：Ithaslongears.Ithasredeyes.Itcanrunfast.學生一聽就猜出是rabbit.然后學生也學著編謎語讓其他同學猜。就這樣，一個個枯燥的單詞似乎瞬間被賦予了生命，變得鮮活生動起來。Chant也是英語課堂中較常見的一種教學活動，新教材的每一課都會呈現(xiàn)一種有節(jié)奏的小詩，讓學生在有節(jié)奏的英語課堂中獲取語言知識。學生在讀這樣的語篇時會很放松，有的學生會用拍手的方式打節(jié)拍，有的學生在敲課桌，有的學生在跺腳。雖然方式不同，但是聽的時候就像在聽樂隊演唱一樣。比如教三年級上冊第二單元的小詩AreyouMike，教師在播放錄音的時候，學生就跟著節(jié)奏在晃動。教師可先讓他們用自己的方式邊敲打節(jié)奏，邊讀課文：Hi.Hi.AreyouMike？Yes.Yes.You’reright.Hi.Hi.AreyouMoe？No.No.I’mJoe.學生在有節(jié)奏的伴讀下讀得非常快，在跟讀三遍后，讓學生合上書本，已經(jīng)有一大半的學生不看課本，就能說出課文內(nèi)容了。說明這種有節(jié)奏的Chant是學生感興趣的一種學習方式，能夠讓學生在學習時“嗨”起來。玩是每個孩子的天性，恰當?shù)剡\用學生喜聞樂見的游戲不僅能激發(fā)他們學習的欲望，還能豐富他們的想象力。將所學知識融入到游戲中，學生們可在游戲中復習所學知識。例如，在教授譯林版三上英語第二單元I’mLiuTao時，教師可設(shè)計一個捉迷藏的游戲，先讓學生1把眼睛蒙起來在全班摸，摸到一位學生就使用句型“Areyou…”，被摸到的學生用句型“Yes，Iam./No，I’mnot”來回答。游戲剛開始學生還有點害羞，當?shù)谝晃粚W生玩過后，就有很多學生都舉手要玩這個游戲。接著，教師利用書上的Funtime中的游戲，讓學生又復習了一遍句型。教師讓學生1站在講臺前背對全班學生，而學生2在座位上站起來說：Hello！讓學生1通過辨別聲音猜測對方是誰。這樣，又復習了一遍“Areyou…”和“Yes，Iam./No，I’mnot”.小學生對做游戲是非常感興趣的，而且不知倦，學生們在輕松愉悅的氛圍中不知不覺地便掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣，從而提高課堂學習的效率。例如，在教六年級上冊Theking’snewclothes這一課時，課文的Funtime板塊就是讓學生進行表演。教師給學生制作了一些簡單的頭飾，讓學生能夠有感情地表達出故事中每個人物說話的語氣。學生在表演時，演出了皇帝剛開始的威武到后來的害羞，演出了兩位大臣的趨炎附勢，演出了大人們的愚昧，更演出了小男孩的天真與真誠。學生在表演時，不僅學到了文章中的語言知識，還學會了不同情感的表達。教學實踐證明，課堂多些教學活動不僅讓教師教得輕松，還能讓學生學得愉快。二、課后反思經(jīng)過多次的課堂實踐，發(fā)現(xiàn)在采用多種教學活動進行教學時，有些學生因為“玩”而忘記了自己是學習知識的主體，班級紀律比較差。特別是一些活潑好動、自制力較差的學生，在課堂上容易散漫，對于這些學生要適當?shù)丶右韵拗啤６愿駜?nèi)向的學生，上課比較安靜，不能主動舉手發(fā)言，這時教師要適當引導與鼓勵他們參與到課堂活動中來。大家都知道，小學生的自覺性是很差的，情緒波動也比較大，千萬不能為了游戲而游戲，為了表演而表演。教師要控制班級部分學生的情緒，有些學生在進行靈活多樣的教學活動后，很難立刻回到課堂的學習中來，這時教師要采用“One，two，three”的口令，讓學生知道上一個活動環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束。要調(diào)控好課堂的秩序，讓下面的教學活動得以有序進行。三、結(jié)束語新的課程改革，需要教師努力鉆研業(yè)務(wù)理論并創(chuàng)設(shè)不同的教學活動，為學生營造輕松有趣的課堂氛圍，這樣才能讓學生真正體驗英語學習的樂趣。同時，教師也要樹立以學生為主體的教育理念，讓每個學生都得到不同程度的發(fā)展和提高。目錄第一章會計法律制度第二章支付結(jié)算法律制度第三章稅收法律制度第四章財政法規(guī)制度第五章會計職業(yè)道德第一章《會計法律制度》第一節(jié)會計法律制度的構(gòu)成考點1、會計法律制度的三個層次2、每個層次是誰制定的,包括那些?3、《XXXXX》屬于那個層次構(gòu)成:會計法律會計法律制度會計行政法規(guī)會計部門規(guī)章國家統(tǒng)一的會計制度會計規(guī)范性文件第一章《會計法律制度》第一節(jié)會計法律制度的構(gòu)成會計法律:兩法全國人民代表大會及其常務(wù)委員會經(jīng)過一定立法程序制定有關(guān)會計工作法我國目前有兩部會計法律分別是《會計法》和《注冊會計師法》、會計行政法規(guī):兩個條例由國務(wù)院制定并發(fā)布,或者由國務(wù)院有關(guān)部門擬定并經(jīng)國務(wù)院批準發(fā)布,調(diào)整經(jīng)濟生活中某些方面的會計關(guān)系的法律規(guī)范《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》、《總會計師條例》第一章《會計法律制度》第一節(jié)會計法律制度的構(gòu)成三、國家統(tǒng)一的會計制度1、制定機構(gòu)國務(wù)院財政部門根據(jù)《會計法》制定的關(guān)于會計核算、會計監(jiān)督、會計機構(gòu)和會計人員以及會計工作管理的制度,包括會計部門規(guī)章和會訐規(guī)范性文件。2、會計部門規(guī)章:《財政部門實施會計監(jiān)督辦法》《會計業(yè)資格管翟辦法》、《代理記賬管理辦法》《企業(yè)會計準則一基本準則》3、會計規(guī)范性文件:《企業(yè)會計制度》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》、《企業(yè)會計準則一具體準則》(38個)、《企業(yè)會計準則一應用指南》《會計檔案管理辦法》我國會計法律制度的體系(構(gòu)成)會計基本法會計行政法規(guī)國家統(tǒng)一的會計制度地方性會計法規(guī)要求掌握以下幾點:1、會計法律制度的三個層次2、每個層次是誰制定的,包括那些?3、《XXXXX》屬于那個層次第二節(jié)會計工作管理體制、會計工作的行政管理國務(wù)院財政部門主管全國的會計工作,縣級以上地方各級人民政府財政部門管理本行政區(qū)域內(nèi)的會計工作。令財政部門的會計行政管理職能主要有:)會計準則制度及相關(guān)標準規(guī)范的制定和組織實施(二)會計市場管理(三)會計專業(yè)人才評價(四)會計監(jiān)督檢查二、會計工作的自律管理)中國注冊會計師協(xié)會(二)中國會計學會、單位會計工作管理單位負責人要組織、管理好本單位的會計工作二)會計人員的選拔任用由所在單位具體負責第三節(jié)會計核算總體要求(一)會計核算依據(jù)一各單位實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)(二)對會計資料的基本要求1、會計資料必須符合國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定(1)會計資料包括會計憑證、會計賬簿、財務(wù)會計報告和其他會計資料。(2)關(guān)于會計電算化:會計核算軟件必須符合國家統(tǒng)一的旬度的規(guī)定;用電子計算機軟件生成的會計資料必須符合國家統(tǒng)一的會計制度的要求。2、任何單位和個人不得偽造、變造會計憑證、會計帳簿及其他會計資料,不得提供虛假財務(wù)會計報告?zhèn)卧?以虛假的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項為前提變造?涂改、挖補等手段來改變第三節(jié)會計核算二、會計憑證(分類)(參考會計基礎(chǔ))今原始憑證的內(nèi)容原始憑證的審核:會計機構(gòu)、會計人員必須按照法定職責和國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定審核原始憑證計機構(gòu)、會計人員對不真實、不合法的原始憑證權(quán)不予受理,并向單位負責人報告,請求查明原因,追究有關(guān)當事人的責任;對記載不準確、不完整的原始憑證予以退回,并要求經(jīng)辦人員按照國家統(tǒng)的會計制度的規(guī)定進行更正、補充。原始憑證錯誤的更正:(1)原始憑證所記載的各項內(nèi)容均不得