《第5節(jié)鳥類的生殖與發(fā)育》 市賽獲獎(jiǎng)

鳥類的生殖與發(fā)育

鳥類的生殖和發(fā)育是第五單元第14章第五節(jié)的內(nèi)容。生物的生殖方式是多種多樣的，不同的生殖方式的形成，體現(xiàn)了生物對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)，又展示了不同生物類群在連續(xù)性方面表現(xiàn)的發(fā)展和進(jìn)化，本節(jié)課就是在前幾節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解更高一等動(dòng)物在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)過程及與環(huán)境的適應(yīng)。教材分析

知識(shí)目標(biāo)：

1.說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.描述鳥的生殖和發(fā)育過程。能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立愛鳥、護(hù)鳥的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)直觀教學(xué)法分組實(shí)驗(yàn)法1、創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣。2、精心設(shè)疑激趣，以趣激學(xué)。3、培養(yǎng)思維，強(qiáng)化訓(xùn)練，倡導(dǎo)合作共學(xué)。教學(xué)方法三、說學(xué)法1、指導(dǎo)觀察圖片、實(shí)物和親手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。2、隨著老師提出的問題學(xué)生自學(xué)教材，主動(dòng)思考，小組討論，培養(yǎng)分析和解決問題的能力及總結(jié)概括的能力。

2.聯(lián)想題：根據(jù)四個(gè)詞聯(lián)想：生肖、卵生、家禽、2005提問：青蛙生殖和發(fā)育的特點(diǎn)及發(fā)育的過程。（一）復(fù)習(xí)提問、引入新課（二）竟猜游戲、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情1.圖片題：可愛的小雞就是從這樣的蛋內(nèi)發(fā)育出來的。這些蛋為什么能發(fā)育成雛雞呢？與它的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)呢？（三）創(chuàng)設(shè)情境，自主探究，引發(fā)聯(lián)想，探究雞卵結(jié)構(gòu)的奧秘拿出準(zhǔn)備好的熟雞蛋，用手掌和手指捏，看會(huì)不會(huì)輕易捏碎？1、初探蛋殼鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感受卵殼對(duì)外界的承受力。教學(xué)過程2、再探究殼內(nèi)的結(jié)構(gòu)學(xué)生先閱讀教材。閱讀完畢后以組為單位，分組實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程小實(shí)驗(yàn)：觀察雞卵的結(jié)構(gòu)以一個(gè)雞蛋，將雞蛋的鈍端輕輕敲出裂紋，用鑷子將碎裂的卵殼連同外殼膜除去，看卵殼下面是否有一個(gè)小空腔。再用剪刀將小空腔面的內(nèi)殼膜剪破，使殼膜內(nèi)的卵白和卵黃流到培養(yǎng)皿內(nèi)。對(duì)照雞卵結(jié)構(gòu)圖觀察卵的結(jié)構(gòu)，注意觀察卵黃上有沒有小白點(diǎn)。教師隨時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)幫助解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。注意引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)物與插圖相結(jié)合，認(rèn)清雞卵的各部分結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程借助課件上卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)出一組同學(xué)評(píng)講實(shí)驗(yàn)。重點(diǎn)講解胚盤的大小比較。胚盤卵黃卵殼膜卵殼系帶卵黃膜氣室卵白61235487討論胚盤的不同說明了什么？胚胎發(fā)育時(shí)什么起保護(hù)作用？什么物質(zhì)提供營(yíng)養(yǎng)？受精卵的哪部分將來會(huì)發(fā)育成雛雞？3、對(duì)雞蛋結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步探究提問：受精卵在孵化過程中形成胚胎，胚胎也需要氧，可外面是蛋殼，氧是哪里來的呢？創(chuàng)設(shè)聯(lián)想：氣室可以提供一定的氧；蛋殼透氣。進(jìn)而提出探索問題：蛋殼上是否有氣孔。學(xué)生以小組為單位討論設(shè)計(jì)探究方案，完成對(duì)雞蛋結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步探究。體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生科學(xué)精神和實(shí)踐探究能力的培養(yǎng)。成功組與失敗組的比較：在學(xué)生認(rèn)識(shí)雞卵結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合雞卵發(fā)育過程的模式圖，引導(dǎo)學(xué)生分析卵的各部分結(jié)構(gòu)的作用，以理解雞卵發(fā)育為什么能完全擺脫水環(huán)境的限制。4、小結(jié)鳥卵為什么需要這么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)？與它所處的環(huán)境有關(guān)嗎？1234567在自主探究的基礎(chǔ)上，再請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行辨認(rèn)，強(qiáng)化記憶。（四）設(shè)疑引趣、快樂教學(xué)、突破重點(diǎn)鳥對(duì)陸生環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。產(chǎn)卵只能算是生殖過程的一個(gè)環(huán)節(jié)，要完成鳥的生殖和發(fā)育過程，需要經(jīng)歷一系列繁殖行為。課件展示教材中的幾幅圖片，每幅圖片提出一個(gè)關(guān)鍵問題?？兹笧槭裁撮_屏？丹頂鶴并不總是翩翩起舞，猜猜看，什么時(shí)候起舞？求偶交配這兩只鳥在嬉戲嗎？織布鳥在織布嗎？筑巢孵卵它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己以有的知識(shí)說說鳥類是怎么孵卵的？補(bǔ)充：1、家里的雞蛋能出小雞嗎？想一想為什么呢？2、不會(huì)筑巢和孵卵的杜鵑鳥進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情帶你參觀養(yǎng)雞場(chǎng)！提高讓我們看看養(yǎng)雞場(chǎng)是怎樣根據(jù)雞的生長(zhǎng)和發(fā)育特點(diǎn)，利用科學(xué)技術(shù)手段產(chǎn)量的。雞卵的選擇：雞卵的人工孵化：比一比，剛出殼的這兩種小鳥有什么不同呢？晚成鳥早成鳥你還知道哪些鳥屬于晚成鳥或早成鳥的嗎？育雛這只大鳥在做什么？

有的同學(xué)常爬到樹上或建筑物上，搗毀鳥巢，拿鳥卵，抓雛鳥。你認(rèn)為這種行為好不好？為什么？進(jìn)行情感教育：愛鳥、護(hù)鳥，以及保護(hù)鳥類賴以生存的自然環(huán)境觀看有關(guān)鳥的筑巢、求偶和育雛過程的錄象片課件。各小組學(xué)生小結(jié)，這節(jié)課學(xué)到了什么？評(píng)出這節(jié)課表現(xiàn)最佳組，進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、受精的鳥卵在雌鳥體內(nèi)開始發(fā)育，但鳥卵產(chǎn)出后就停止發(fā)育，原因是外界（）A.具有陽(yáng)光B.具有空氣C.溫度太低D.溫度太高C2、將下列鳥和它們的雛鳥類型用線連起來。家鴿燕子雞鴨麻雀大雁早成鳥晚成鳥3、許多人認(rèn)為，麻雀吃糧食，是害鳥，應(yīng)該消滅它們。你有其他看法嗎？請(qǐng)說出你的理由。五、教后反思